四下教案 祁黃羊

第頁共頁四下教案祁黃羊四下教案祁黃羊祁黃羊教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)本課生字，指導(dǎo)書寫“霸”、“悼”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文3—12自然段，通過品味語言文字，感受祁黃羊是一個(gè)一心為國(guó)，做事出以公心的人。教學(xué)重點(diǎn)：抓住重點(diǎn)段，反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會(huì)，領(lǐng)會(huì)祁黃羊公私清楚，處事公正，一心為國(guó)的精神。教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)絡(luò)上下文，體會(huì)、理解課文最后一個(gè)自然段悼公所說話的意思。教學(xué)過程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課1、以前，我們認(rèn)識(shí)了很多的歷史人物，提到越王勾踐，我們會(huì)自然而然地想到一個(gè)成語。〔臥薪嘗膽〕從中我們可以感受到他那一顆忍辱負(fù)重的心。2、提到林那么徐，我們自然想到一段歷史〔虎門銷煙〕。從中我們可以看到一顆憂國(guó)憂民的心。3、今天老師又給你們舉薦一位響當(dāng)當(dāng)?shù)臍v史人物，他生活在2000多年前的春秋時(shí)代，是晉國(guó)的中軍尉〔師解釋中軍尉〕，他的名字叫“祁黃羊”?！矌煱鍟n題〕。讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下他。讀課題。過渡：從他身上我們又能感受到一顆怎樣的心呢？二、自讀課文，讀通課文1、師：請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，讀讀課文?！?〕讀準(zhǔn)生字，讀通課文?！?〕再次讀課文，給每一自然段加上序號(hào)，想想文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系。2、師：我們要做到不動(dòng)筆墨不讀書。三、檢查自讀，理解內(nèi)容1、師：在自讀中一定收獲不少，老師來檢查一下吧！2、出示：一起讀讀屏幕上的這些詞語、短語或人名吧。霸主征伐推薦慎重鄭重中軍尉晉國(guó)興亡適宜召落下缺點(diǎn)外舉不避仇，內(nèi)舉不避親出以公心祁黃羊悼公解狐祁午3、學(xué)生讀詞并糾正4、文中出現(xiàn)了幾個(gè)人物？〔晉悼公祁黃羊解狐祁午〕他們之間是什么關(guān)系呢？？〔悼公是晉國(guó)的國(guó)君，祁黃羊是中軍尉，解狐是祁黃羊的.殺父仇人，祁午是祁黃羊的兒子〕5、他們之間發(fā)生了一件什么事？我們來看一組填空：〔1〕第一次：〔誰〕向〔誰〕推薦〔誰〕擔(dān)任中軍尉?！?〕第二次，〔誰〕向〔誰〕推薦〔誰〕擔(dān)任中軍尉。指名答復(fù)6、文中哪幾個(gè)自然段寫了祁黃羊的第一次薦賢，哪幾個(gè)自然段又講了第二次推薦呢？請(qǐng)大家默讀課文，找一找。7、學(xué)生默讀后交流：〔第3—8自然段是第一次薦賢，第9—11是第二次薦賢〕四、學(xué)習(xí)課文3—12自然段1、研讀外舉局部：〔推薦仇人解狐的對(duì)話〕〔1〕初讀對(duì)話，品味【關(guān)鍵詞】：^p句。A．哪些詞說明祁黃羊態(tài)度很鄭重？指名說，老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)在〔想了想、鄭重〕等詞下標(biāo)上重點(diǎn)符號(hào)，同時(shí)板書：鄭重B．誰能通過朗讀讓我們感受到祁黃羊?qū)Υ@件事情的“鄭重”？C．范讀,注意讀出相應(yīng)的語氣和語調(diào)?！?〕再讀對(duì)話，走進(jìn)人物心理。A．引讀：祁黃羊想了想。質(zhì)疑：那么他到底在想些什么呢？假如你是祁黃羊，你會(huì)怎么想？B．交流?！策@么一個(gè)重要的職位，誰才合適呢？或只有真正有軍事才能的人才能勝任或中軍尉關(guān)系到國(guó)家的安危，解狐最有軍有才能，他是最正確人選等等〕C．原來祁黃羊想了這么多，真可謂深思熟慮，他鄭重地說出了自己的看法〔引讀〕：“我看解狐就不錯(cuò)?！薄?〕感情朗讀，加深體驗(yàn)感悟。A．剛剛大家一遍又一遍地讀書，走進(jìn)了祁黃羊的心理，理解了他的真實(shí)想法。當(dāng)晉悼公聽到祁黃羊居然推薦仇人解狐時(shí)，他有什么反響？〔板書：深感意外〕B．我們一起用深感意外的語氣來讀讀悼公的話。D．悼公聽了祁黃羊的話。頓時(shí)……？你能用我們學(xué)過的一個(gè)成語來形容一下他的感受嗎？〔引導(dǎo)說出：茅塞頓開、恍然大悟等〕誰能把他的這種感受讀出來。當(dāng)解狐聽到祁黃羊推薦他當(dāng)中軍尉時(shí)他會(huì)怎么想，又會(huì)怎么說？小結(jié)：由此可見，祁黃羊推薦人才不回避自己的仇人，真是個(gè)“外舉不避仇”的人?。?．自主學(xué)習(xí)“內(nèi)舉”局部。A．剛剛我們學(xué)習(xí)外舉局部體會(huì)到他是個(gè)很負(fù)責(zé)任的人，那么內(nèi)舉呢？他又表現(xiàn)得怎么樣呢？〔指名答復(fù)，板書“又鄭重”〕誰來讀讀這個(gè)句子？此時(shí)的祁黃羊又會(huì)怎么想呢？〔有沒有想到其別人呢？〕出示：“我只是想……”所以當(dāng)?shù)抗_場(chǎng)聽到他推舉自己兒子的時(shí)候感到〔板書：非常驚訝〕，后來聽完他的解釋后很受感動(dòng)〔板書〕齊讀最后一段，〔屏幕出示最后一句話〕小結(jié)，板書內(nèi)舉不避親、出以公心：可見祁黃羊推薦人才不回避自己的親人，是個(gè)“內(nèi)舉不避親”的人啊！指導(dǎo)朗讀三．交流分享，升華體驗(yàn)。1．學(xué)到這兒，你認(rèn)為祁黃羊是個(gè)什么樣的人？〔公私清楚、一心為國(guó)〕3．是啊，這么高貴的品質(zhì)令我們佩