家長會初中語文老師演講稿

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家長會中學(xué)語文老師演講稿1

敬愛的各位家長：

下午好!

很興奮今日能和大家團(tuán)聚在一起，在此對各位家長的到來表示誠心的感謝。

首先作一下自我介紹，我姓彭，是初一(100101)班的語文老師，或許在座的家長會感嘆：“成章的老師都好年輕啊!”的確，我們成章的老師百分之八十以上都是30歲以下，或許我們年輕老師在教學(xué)閱歷上比不上老老師，但是我們有滿腔的熱忱，有“三心”——真心、熱心、愛心。在教學(xué)上，仔細(xì)備好每一節(jié)課，仔細(xì)上好每一節(jié)課，我相信一句話：“立場決斷一切”。

前幾天，有家長打電話問我：“你們100班語文成果怎樣?”我想說的是，學(xué)習(xí)語文就像燒開水，不到100攝氏度是不會沸騰的，語文知識重在積累，有一個量變到質(zhì)變的過程，不是一兩天能看出成果的。我深知每個孩子絢爛可愛的笑臉背后都承載著家長殷切的盼望和美妙向往，作為語文老師，我也一貫在盡自己所能，將課堂變得活潑生動，將每一篇課文變成香甜可口的可樂。“愛好是最好的老師”，我想我勝利了一半，由于同學(xué)們喜愛上我的課，也讓語文教學(xué)變得輕松自然，課上我是他們的老師，課下我是他們的伙伴。

語文教學(xué)也是一種情感教育，雖然我不是他們的班主任呢，但我也特別留意培育孩子們的情感價值觀。我深知老師的職責(zé)不僅是教書更重要的是育人。

有些家長會說，我家小孩學(xué)校分?jǐn)?shù)挺高的呀!中學(xué)語文與學(xué)校語文最大的不同：學(xué)校考課本上的內(nèi)容多;而中學(xué)語文重在考技能。試卷上都是些敏捷的題目，很少有書本上的知識。這就需要孩子們從：語言表達(dá)技能、閱讀技能、寫作水同等方面綜合提高。要學(xué)好語文不是一朝一夕，需要鍥而不舍的.努力。

請家長們相信，孩子是努力的，老師是上心的。孩子的努力需要得到老師的確定和鼓舞，對于孩子只要有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，我們都應(yīng)予以確定和鼓舞。

在我心中，全部的孩子都是一個個漂亮的天使，全部的孩子都是一個個絢爛的盼望，全部的孩子都是一道道亮麗的風(fēng)景線……我特別感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長對我信任，我?guī)н@個班感到特別的開心……

請給我們老師一些信心，給孩子們一些掌聲，我相信：孩子的將來不是夢!

祝：身體健康，工作順當(dāng)，合家快樂!

家長會中學(xué)語文老師演講稿2

敬愛的各位家長：

大家好！特別感謝大家在百忙中抽出時間來參與我們的會議，我是中學(xué)九班級〔7〕、〔8〕班的語文老師，也是本班級語文教研組長，特別榮幸能與在座的各位家長一起來探討你的孩子的同學(xué)的學(xué)習(xí)。

我們今日的話題只有一個，那就是聚焦即將到來的中考，說句實(shí)在話，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長的積極協(xié)作對教育好孩子起著舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與協(xié)作。明年的中考時間在6月28、29、30日進(jìn)行，現(xiàn)在距中考還有6個月27天，九班級對我們的每一位同學(xué)來說處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對中考，同學(xué)們現(xiàn)在正處在爬山的艱苦困難時期，在這個關(guān)鍵的時候，我們與各位家長，共同關(guān)懷、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當(dāng)?shù)脑屯苿樱瑺幦≡谥锌贾凶畲蟪潭鹊匕l(fā)揮他們的水平，升入上一級學(xué)校，給中學(xué)學(xué)習(xí)生活畫上圓滿的句號。

下面，我想從以下五個方面與大家溝通一下：

一、本次期末考試的狀況說明：

本次考試，試題的類型完全仿照中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估量成果不會抱負(fù)，果真，從同學(xué)的成果來看，正如所料，很差，這次考試暴露出了同學(xué)學(xué)習(xí)、老師教學(xué)中的很多問題。

1、基礎(chǔ)知識太差。

2、同學(xué)所學(xué)知識不能夠綜合運(yùn)用〔依據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地運(yùn)用語言等〕

3、古詩文背誦默寫、翻譯、理解不到位。

4、現(xiàn)代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺

5、作文審題涌現(xiàn)嚴(yán)峻偏差?！沧ゲ蛔☆}目的要點(diǎn)，中心不突出〕

這次考試成果，讓我們?nèi)w語文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的查找方法，需要在座的同學(xué)、家長、老師要親密的協(xié)作，爭取在有限的時間內(nèi)轉(zhuǎn)變這種狀況。

二、談?wù)勚锌颊Z文試卷的組成。

幾年來，寧夏中考語文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書寫分為4分，答題時間150分鐘。試卷有三部分組成：

第一部分：積累，共設(shè)置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫16分主要考查同學(xué)語言積累和運(yùn)用技能；

第二部分為閱讀，分值為40分，這一部分考查閱讀技能，包括文言文閱讀和兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中文言文閱讀16分

第三部分作文，分值為40分

為什么要分析試卷結(jié)構(gòu)，由于，寧夏中考的語文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來源于課外，也就是說我們能夠在課本中徑直抓住的分?jǐn)?shù)就只有32分，這么說課本就不重要了？不能這么理解，由于語文學(xué)習(xí)的方法、答題技巧得之于課內(nèi)，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分?jǐn)?shù)，大家不要丟掉了。也就是說我們要牢牢抓住篇文章和首古詩詞，

三、目前九班級語文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

本學(xué)期我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了七班級上下冊的全部古文，學(xué)習(xí)了九班級下冊的全部古文，下學(xué)期打算用一個月的時間上完九班級下冊的全部課文。四月開始全面復(fù)習(xí)。在這提示大家，三月份月考要考試六冊書的古文，就要看看大家在假期中有沒有仔細(xì)復(fù)習(xí)。

四、下學(xué)期的復(fù)習(xí)安排。

依據(jù)以往的閱歷，我們打算進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：

第一輪復(fù)習(xí)是課本知識的復(fù)習(xí)階段。這個階段的復(fù)習(xí)是以教材為本，援助同學(xué)掌控好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能過好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段的復(fù)習(xí)，我們采納以下方法：課上讓同學(xué)自讀課文并書寫自己認(rèn)為不會的字詞，要求同學(xué)對重點(diǎn)課文需要仔細(xì)閱讀用精煉的語言概括出文章的主要內(nèi)容，寫法的特點(diǎn)，并寫出自己的感受。

寫作上，在平常我們都著重了對同學(xué)寫作素材的積累，并引導(dǎo)同學(xué)把平常的積累奇妙運(yùn)用到作文中去，為寫作打好基礎(chǔ)。

文言文復(fù)習(xí)以中考的16篇文言文和首古詩詞為主。文言文復(fù)習(xí)我們要求同學(xué)要闖過四關(guān)

第一關(guān)是常識關(guān)：要求同學(xué)掌控文章的及相關(guān)作品。

第二關(guān)：讀背關(guān)

這一關(guān)包括

①背誦文章的重點(diǎn)語句，老師以填空題或簡答題的形式涌現(xiàn)。

②重點(diǎn)詞語的積累：〔1〕通假字〔2〕一詞多義〔3〕古今異義

〔4〕詞類活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞〔5〕文章重點(diǎn)語句的翻譯，老師對前些年的中考題型進(jìn)行分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語句，并以題的形式交給同學(xué)。

第三關(guān)：理解關(guān)

對全文進(jìn)行把握，理解文章的基本內(nèi)容，歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)；分析概括文章所表達(dá)的的觀點(diǎn)、立場；的語言特點(diǎn)和寫法手法進(jìn)行分析。形式：以老師擬題和同學(xué)擬題為主。

第四關(guān)：拓展關(guān)

這一關(guān)主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)系，如《送東陽馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句；學(xué)習(xí)對老師的立場；從師的方式等讓同學(xué)發(fā)表個人見解。最末是中考熱身〔我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行〕充分利用網(wǎng)絡(luò)資源題型是一段課內(nèi)，一段課外，既考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識，又引領(lǐng)他們學(xué)會舉一反三，從而培育文言文的閱讀技能。

在這一階段我們穿插對古詩文的背誦和檢測。并對同學(xué)仿句、對對聯(lián)、依據(jù)一句話提練觀點(diǎn)、能簡明、連貫、得體地運(yùn)用語言等進(jìn)行訓(xùn)練。

進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)階段即專題復(fù)習(xí)階段，我們依據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破課本界限分塊復(fù)習(xí)。依據(jù)歷年語文考試說明中的所列考項(xiàng)，我們將復(fù)習(xí)內(nèi)容歸為四個專題：一是基礎(chǔ)知識。包括1語音2漢字3詞、短語和句子4標(biāo)點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識等。這是對第一輪復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)和查漏補(bǔ)缺。

二是文言文復(fù)習(xí)，由于第一輪復(fù)習(xí)在這個方面已經(jīng)很具體，我們主要以習(xí)題的形式著重對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，并兩周一考試。

三是現(xiàn)代文閱讀，包括散文類、談?wù)撐?、說明文、小說等。

關(guān)于各類閱讀我們采納了以下方法

現(xiàn)代文閱讀，我們以課內(nèi)帶課外的`形式進(jìn)行，課內(nèi)著重規(guī)律和方法的點(diǎn)撥，課外著重規(guī)律的運(yùn)用。

1、說明文閱讀：

我們從課內(nèi)選擇了2篇文章《看云識天氣》著重說明文語言的分析、說明文結(jié)構(gòu)的分析?！段∥≈猩搅辍罚何覀儌?cè)重了說明對象的查找方法、說明順次的指導(dǎo)、說明方法的舉例及分析其作用、說明語言的特點(diǎn)及分析。

2、談?wù)撐拈喿x我們以《事物的正確答案不止一個》著重引導(dǎo)找準(zhǔn)談?wù)撐牡恼擖c(diǎn)的技巧。

3、記敘文

我們各選取了三類不同的文章

1、敘事類散文：《藤野先生》為例，重點(diǎn)復(fù)習(xí)記敘的要素、敘事的線索、順次、人稱、刻畫人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達(dá)方式。

2、抒情類散文：以《濟(jì)南的冬天》為例重點(diǎn)復(fù)習(xí)抓景物的特點(diǎn)寫景抒情的寫法、修辭的作用、抒情散文篇章的結(jié)構(gòu)、歸納中心的方法。

3、小說：以《家鄉(xiāng)》《社戲》為例，訓(xùn)練小說中人物刻畫的方法、人物描寫的角度、環(huán)境描寫的作用、段落的劃分。

寫作上著重訓(xùn)練文章的選材合組材篇章結(jié)構(gòu)和文章語言的生動性和形象性上下功夫。

4、進(jìn)行模擬練習(xí)〔或綜合訓(xùn)練〕

第三輪復(fù)習(xí)〔5月下旬—6月上旬〕，這一輪復(fù)習(xí)重在模擬訓(xùn)練，可援助同學(xué)們在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測學(xué)習(xí)的成效，同時又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試技能的作用。訓(xùn)練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習(xí)，真正起到模擬的作用。

1、在這一階段，我們預(yù)備突出針對同學(xué)作文中存在的問題進(jìn)行訓(xùn)練指導(dǎo)。同時強(qiáng)化限時作文。

2、精選部分中考試題，組成幾套專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，留意發(fā)覺問題，實(shí)時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓同學(xué)適應(yīng)，但要掌握次數(shù)，防止同學(xué)產(chǎn)生厭考心情。最末一周時間，再次查漏補(bǔ)缺。

五、寒假的建議：

1、復(fù)習(xí)是梳理已學(xué)過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復(fù)習(xí)知識的目的，不是為了記住，而是為了應(yīng)用。以復(fù)習(xí)修辭為例：不是要看是否知道什么是比方，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。

2、復(fù)習(xí)是溫習(xí)老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現(xiàn)代文的方法，寫作的方法等。但是復(fù)習(xí)各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運(yùn)用。

3、復(fù)習(xí)不能光看已經(jīng)學(xué)過的，應(yīng)以舊帶新，培育提高運(yùn)用原有知識解決問題的技能。以復(fù)習(xí)文言文為例：課文當(dāng)然要復(fù)習(xí)，但也要找一些與課文難度相當(dāng)?shù)恼n外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的技能到底怎樣，由課內(nèi)遷移