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文檔簡(jiǎn)介
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Unit4Icanplaybasketball
講課
第一
內(nèi)容
能聽懂、會(huì)、會(huì):basketball,well,can,can’t,haveatry.
2.Ican?Canyou?能聽懂、會(huì)、會(huì)平常用與句型Yes,Ican./No,Ican’t.目3.能聽懂、會(huì)、會(huì)、會(huì)寫basketball.4.能正確地理解并朗,在教的引和幫助下表演。1.句型Ican?Canyou?Yes,Ican./No,Ican’t.講課的正確使用。要點(diǎn)2.:basketball,well的音。及3.能正確地理解并朗,在教的引和幫助下點(diǎn)表演。4.在狀況中,學(xué)生能理解并正確使用can和can’t。講課掛,音機(jī)準(zhǔn)講課札教學(xué)內(nèi)容和程Step1Greetings
歌曲入
學(xué)生聽songtime:IcanskateandIcanjump
做做猜猜
教做作,學(xué)生猜,復(fù)已學(xué)的作。
(做出吃西的作)
S:Eat.
T:(做出睡的作)
S:Sleep.
?
Step2Presentation
1.教運(yùn)用肢體言,通和學(xué)生的答活,教授新
句型Ican?和basketball.
T:(做跑步作)Icanrun,canyourun
S:(T引)Yes,Ican.(T板:Ican?Canyou?
Yes,Ican.)
T:(做睡作)Icansleep,canyousleepinclass
(T引)No,Ican‘t.(T板:Ican?Canyou?No,Ican’t.)
T:Let’scometothesportstime.
What’sthis(球片)
S:(在老的幫助下回答)It’sabasketball(教授
basketball).
T:Icanplaybasketball,canyouplay
basketball(playbasketball打球)
S1:Yes,Ican.Icanplaybasketball.
T:(教做筐,學(xué)生假裝投)Nice!/Cool!/Great!
S2:No,Ican’t.(T引,忠自己的想法,不會(huì)就
不會(huì)!)
T:Haveatry!(一)
T:Canyouplaybasketballnow
S2:Yes,Ican.(投)
T:Nice!/Cool!/Great!
T:CanS2playbasketball
S3:Yes,he/shecan.(浸透第三人稱回答)
2.Storytime
教出示文掛,通提的方式引學(xué)生理解文內(nèi)
容。
Listentothetapethenanswerthequestions.
Whoarethey
TheyareLiuTao,WangBingandMike.T:Yes,theyareintheplayground.
CanWangBingplaybasketball
S1:Yes,hecan.
T:CanMikeplaybasketball
S2:Yes,hecan.
T:CanLiuTaoplaybasketballatfirst(開初)
S3:No,hecan’t.
T:CanLiuTaoplaybasketballatlast(最后)
S4:Yes,hecan.
Yes,hecanplaybasketballverywell.(verywell
特別好)
(教播放音,學(xué)生跟文,注意模擬音)
Step3Consolidations:
Let’scometoshowtime.
三人分角色朗,注意作和表情’sretellthestory.
Homework:
1.Listentothetapeandreadthedialoguefluently.
Unit4Icanplay
basketball
Canyouplaybasketball
板Canyouplaybasketball
Yes,Ican.
No,Ican’t.
Nice!/Cool!/Great!
Haveatry.
Nice!/Cool!/Great!
教
學(xué)
后
Unit4Canyouplaybasketball
講課內(nèi)
第二Funtime,Checkouttime
容
能聽懂、會(huì)、會(huì):football,jump,skate,swim,tabletennis.
2.能聽懂、會(huì)、會(huì)平常用與句型Ican.../I
can’t?She/Hecan?She/Hecan’t?
目3.能聽懂、會(huì)、會(huì)、會(huì)寫football,jump,skate,
swim.
能正確地理解并朗,在教的引和幫助下表演。
句型Ican.../Ican’t?She/Hecan?She/Hecan’t?的正確使用。
講課重
2.:football,tabletennis的音。
點(diǎn)
能正確地理解并朗,在教的引和幫助下
及點(diǎn)
表演。
4.在狀況中,學(xué)生能理解并正確使用
can
和can’t。
講課準(zhǔn)
數(shù)字卡片
講課札
教課內(nèi)容和程
Step1Warmup
Revisiontime
Let’sretellthestorytogether.
Greetings
(做跳作)Icanjump.Canyoujump
S1:Yes,Ican..
T:(做游泳作)Icanswim.CanyouswimS2:No,Ican’t.
用同的方法教授新:skate,football.
自我介:在學(xué)生前,教可以學(xué)生行自我介,以此來復(fù)從前學(xué)的句型。
T:Hello,I’m?I’m?yearsold.Ilike?Ican?I
can’t?
?
1.Readthestoryandcirclethenames.(圈出Tom,Mary和Peter)
Readquickly,whoarethey
Tom,MaryandPeter.
Circle:Name:Age:Can:
Can’t:
2.Readthestoryandfillintheblanks:footb
baske
table
swim
all
tball
tennis
Tom
√
×
Mary
√
×
Peter
×
√
3.依據(jù)表格中的信息行復(fù)述
T:Whatcantheydo
S1:Tomcanplayfootball.Hecan’tplaybasketball.
S2:Marycanplaytabletennis.(教授tabletennis)
Shecan’tswim.
S3:Petercanswimandrun.Hecan’tplayfootball.
time
ListenandjudgeHelencannotskate.
SuYangcanplaytabletennis.LiuTaocannotplaybasketball.YangLingcanplayfootball.
Lookandsay
Icanswimandplaytabletennis.Ican’tplaybasketball.
Ican’tskate.
Step3Practice:
:Let’scometoshowtime.
三人分角色朗,注意作和表情
’sretellthestory.
Step4Consolidation:
Doasurvey.
學(xué)生分活,用?can?和?can’t?介自己和朋友的狀況。
S:Hello,I’m?
Thisismyfriend?
He/Shecan?
He/Shecan’t?
Homework:
Listentothetapeandreadthedialogue
fluently.
2.Copythenewwords.Unit4Icanplaybasketballfootball板jumpIcan?Hecan?Shecan?swimIcan’t?Hecan’t?Shecan’t?skatetabletennis
教
學(xué)
后
講課內(nèi)
容
目
講課重
點(diǎn)
及點(diǎn)
講課準(zhǔn)
Unit4Canyouplaybasketball
第三Cartoontime,Soundtime
能聽懂、會(huì)、會(huì):fly,too,quack,tweet.
能熟運(yùn)用本元的句型Ican?Ican’t?.Don’t
besad.
能正確理解卡通的意思,能意會(huì)其幽默之,并能在老的指下表演。
能認(rèn)識(shí)比正確掌握字母“f”在中的樂律,并自己養(yǎng)成,的
講課要點(diǎn):
能熟運(yùn)用本元的句型Ican?Ican’t?Don’tbe
sad.
講課點(diǎn):
能認(rèn)識(shí)比正確掌握字母“f”在中的樂律,并
自己養(yǎng)成,的。
能聽懂,會(huì),會(huì)句型Ican?Ican’t?Don’tbe
sad。
掛、音
講課
教課內(nèi)容和程
札
Step1:Greetings
Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChu.
利用卡片,入故事
Showthepictureofduck,bird,rabbitandsoon.
Readthestorybythemselves.
Answerthequestions:
T:CanBobbyfly(教授fly)
S1:No,hecan’t.
T:Whatcanhedo
S2:Hecanswim.(引學(xué)生回答)
T:CanSamswim
S3:Yes,hecan.
?
4.Readthestoryafterthetape.
朗Ican?too要出傲的氣,朗Ican’tfly是要用的氣。
5.Actthedialogueinpairs.
Step4:Soundtime
T:Whatletterisit
Ss:F.
T:Canyousaywordswith“F”
Ss:afternoon,breakfast,family?
引學(xué)生意會(huì)Ff在中的音。/f/
Ss:Listentothetape跟著拍,小。
T:Teach“funny”
Ss:Readingroups.
Homework:
復(fù)已學(xué)的板。
背要求背的四會(huì)并默寫在家作本上。
Unit4Icanplaybasketball板Ican?too.教Ican’t?either.學(xué)afternoonbreakfast后familyfatherfootball
Unit4CanIplaybasketball
講課內(nèi)
第四Songtime,Tickingtime
容
能熟運(yùn)用本元所學(xué)的和句型行會(huì)。:
目
講課重
點(diǎn)
及點(diǎn)
講課準(zhǔn)
swim,skate,jump,basketball,football.句型:Canyou?
Yes,Ican./No,Ican’t.
能合本元所學(xué)內(nèi)容,在老的指下行自我
價(jià)。
能熟運(yùn)用本元所學(xué)的和句型行會(huì)。
能合本元所學(xué)內(nèi)容,在老的指下行自我
價(jià)。
音機(jī),卡片
教課內(nèi)容和程講課札
Step1:Greetings
Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissChu.
Step2:Namesomesportsandactivities
展現(xiàn)運(yùn)的片,學(xué)生來一。
T:Canyou?
S:Yes,Ican./No,Ican’t.
小內(nèi)接一,要求不要重復(fù),比比看,哪一小完成的速度最快。
Step3:Songtime
theactions
Ready
Yes.
(做相作):Canyou?
S:Yes,Ican.
Listentothetape.
Singthesongafterthetape.
Singthesongtogether.Step4Tickingtime.
Ssdiscussingroupsandfinish“Tickingtime”.
Homework:
1.背第四元文。
2.句子行抄寫。
完成《充》
Unit4ICanplaybasketball板Canyou?Can教he/she?Yes,Ican.Yes,he/she學(xué)can?No,Ican’t.No,he/she后can’t
?
Unit4CanIplaybasketball
講課內(nèi)
第五充
容
能熟掌握運(yùn)。
2.能熟運(yùn)用句型Canyou?而且會(huì)用Yes,Ican.和No,
目
講課重
Ican’t回答
3.感情教育:多做運(yùn),身體才能健康.
講課要點(diǎn):能合運(yùn)用本元知點(diǎn)。
點(diǎn)講課點(diǎn):能合運(yùn)用本元交用。
及點(diǎn)
講課準(zhǔn)
充。
教課內(nèi)容和程講課札
Step1greetings
Freetalk.生交流
Step2ReviewUnit4
Revision復(fù)本元知點(diǎn)。
Step3充。
1.Listen,andjudge.
2.Listenandnumber.
3.lookandrespond.
4.Readandchoose.
5.Matchandwrite.
Homework.
1.完成《與》。
默寫。
3.第四元熟背三遍。
板教
學(xué)
后
課題Unit4CanIplaybasketball
講課內(nèi)
第六課時(shí)講評(píng)《練習(xí)與測(cè)試》
容
課時(shí)1.能較熟練地在情境中運(yùn)用本單元的平常交際用語(yǔ)。2.掌握不一樣樣題型的
溫馨提示
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