品德游戲里的規(guī)則教學(xué)設(shè)計

學(xué)科：小學(xué)四年級上冊《品德與社會》課題名稱：《游戲里的規(guī)則》執(zhí)教教師：李詠梅課型：活動課程年級：四年級（上冊）教學(xué)設(shè)計：（一）教材分析本課教學(xué)內(nèi)容來自“做守規(guī)則的人”一單元中的第一課。本單元教材有：“游戲里的規(guī)則”、“學(xué)校里的規(guī)則”、“社會生活中的規(guī)則”、“國家中的規(guī)則”、“國際交往中的規(guī)則”五課組成。本單元從學(xué)生最熟悉的游戲入手，引導(dǎo)學(xué)生在游戲的過程中通過最直觀的感受來關(guān)注規(guī)則，了解規(guī)則的意義。進(jìn)而幫助他們在自己制定規(guī)則的過程中了解規(guī)則是為人們服務(wù)的，了解自覺遵守規(guī)則的重要性，形成“我要遵守規(guī)則”的意識。（二）教學(xué)理念引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)、注重過程體驗。（三）教學(xué)目標(biāo)1、了解游戲中的規(guī)則。2、通過實踐游戲，幫助學(xué)生體驗和了解規(guī)則的意義。3、知道規(guī)則是可以修改的、嘗試修改規(guī)則。重點：了解游戲中的規(guī)則。難點：讓學(xué)生在游戲中遵守規(guī)則。（四）教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：皮球，多媒體課件2學(xué)生準(zhǔn)備:各種游戲用的道具.（五）板書設(shè)計服務(wù)大家游戲里的規(guī)則制度或章程 做守規(guī)則的人約束大家（六）教學(xué)環(huán)節(jié)活動一創(chuàng)設(shè)游戲，引出規(guī)則教師活動：（引出游戲）同學(xué)們，喜歡做游戲嗎？（老師拿出球）今天我們玩一個傳球接力比賽的游戲，我們分兩組進(jìn)行，哪組傳的快，哪組贏。（第一組人多，第二組人少）學(xué)生活動:.分兩組進(jìn)行傳球接力比賽.教師活動:宣布第一組贏.學(xué)生活動：認(rèn)為游戲不公平.教師活動:［引發(fā)思考］為什不公平？學(xué)生活動：［引出游戲規(guī)則］明確此游戲兩組人數(shù)不同，人少一組肯定獲勝.應(yīng)該人數(shù)相同,比賽就公平.教師活動:這位同學(xué)說的就是傳球接力比賽需要一個公平的游戲規(guī)則,其實游戲里也是有規(guī)則的，這節(jié)課我們就一起探討游戲里的規(guī)則。（板書課題）活動二探究體驗，感悟規(guī)則.看課件,想規(guī)則教師活動：（課件出示拔河比賽圖片）運(yùn)動會上，四（1）班和四（2）班進(jìn)行進(jìn)行，張明為了讓他們四(1)班獲勝，乘同學(xué)們在吶喊加油時，他偷偷加在他們班隊員里使勁拉了一把，結(jié)果四(2)班同學(xué)一下子就被拉了過來。這場比賽有效嗎？張明做的對嗎？學(xué)生活動：自由發(fā)言教師活動:總結(jié)學(xué)生意見。比賽無效，張明這樣做，可以看出他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，想讓班級獲勝，愿望是好的，但是做法不對.這樣做不僅破壞了班級間的團(tuán)結(jié)和友誼，還容易使矛盾激化。請同學(xué)們思考拔河比賽的規(guī)則。學(xué)生活動：舉行拔河比賽時，參賽人數(shù)必須相同，裁判發(fā)令后，兩隊的隊員才可以一起開始用力。.說游戲，想規(guī)則教師活動:［提問］你們還知道哪些游戲的規(guī)則？分組討論后派代表匯報。學(xué)生活動：暢所欲言，說其他游戲的規(guī)則.聯(lián)系實際，明晰規(guī)則教師活動:任何游戲，都是有規(guī)則的，你是從哪里知道規(guī)則的？學(xué)生活動：別人告訴的，跟大哥哥，大姐姐學(xué)來的，看書，看電視學(xué)來的 教師活動:［引發(fā)思考］違背規(guī)則會怎樣?在實際生活中，我們和小伙伴玩耍時，有時會玩的不開心，甚至因為玩耍而打假，你們遇到過這樣的事嗎?想一想，你以前玩的游戲時有人不守規(guī)則的現(xiàn)象，說一說自己的經(jīng)歷。學(xué)生活動:4人一組，聯(lián)系日常生活，交流生活中不不守規(guī)則的事情。（如：捉迷藏時，有的人偷看，被發(fā)現(xiàn)后，其他人不和他玩了；下棋時，有人悔棋耍賴皮，結(jié)果玩不下去了。）教師活動:同學(xué)們說的是違背游戲規(guī)則的事例。從以上的事例可以看出在游戲中違背游戲規(guī)則結(jié)果會怎樣？你們玩游戲時喜歡這些不守規(guī)則的人嗎？你們覺得在游戲中應(yīng)該怎樣做？學(xué)生活動：在游戲中違背游戲規(guī)則，游戲就玩不下去，耍賴皮，大家都不愿再和這樣的人一起玩。我們要自覺遵守游戲規(guī)則。教師活動:其實規(guī)則不僅僅存在于游戲中，我們生活中處處有規(guī)則，請大家想一想哪些地方還有規(guī)則？都是什么規(guī)則？學(xué)生活動：1。學(xué)校里有規(guī)則如：按時到校，不遲到，不早退；按時完成作業(yè)，上課要認(rèn)真聽講，積極回答問題；在校要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，文明禮貌，講究衛(wèi)生，積極參加集體活動?！缎W(xué)生守則》?！缎W(xué)生行為規(guī)范》《班級公約》.交通規(guī)則：過馬路時要走人行道，看紅綠燈，不橫穿馬路，不在馬路上玩耍。.體育比賽中有許多規(guī)則：塞跑的規(guī)則，拔河比賽的規(guī)則，打乒乓球的規(guī)則。.考試的規(guī)則：不偷看別人的，不做弊，不拿夾帶。.借閱圖書的規(guī)則：借閱圖書時要自覺登記，保護(hù)好圖書，丟失或損壞應(yīng)自覺賠償，看完后及時歸還。.生活中有規(guī)則：愛護(hù)環(huán)境，遵守公共秩序，節(jié)約用水電，做人要誠實守信，尊老愛幼，樂于助人。教師活動:同學(xué)們知道的規(guī)則可真多！但你們知道我們周圍為什么有這么多規(guī)則，遵守規(guī)則有什么好處呢？它有什么作用？現(xiàn)在同學(xué)們能試著說說規(guī)則是什么嗎？學(xué)生活動：嘗試總結(jié)規(guī)則的意義和作用。明確規(guī)則是人們規(guī)定的，要求大家共同遵守的制度或章程。它既是為大家服務(wù)的也是要約束大家行為的?；顒尤齾⑴c活動，制定規(guī)則1. 小組活動，設(shè)計游戲，制定規(guī)則教師活動:剛才我們一起討論了游戲里的規(guī)則，并且認(rèn)識規(guī)則的含義和作用，下面請同學(xué)們以小組為單位，發(fā)揚(yáng)互助合作精神，根據(jù)自己的愛好，設(shè)計一個喜歡的游戲，玩一玩，并制定規(guī)則。但規(guī)則要設(shè)計合理，清楚明白，使大家樂于接受，讓做游戲的人感到快樂。比一比，看哪一小組設(shè)計的游戲和規(guī)則最受歡迎，并填寫在游戲規(guī)則表里。學(xué)生活動：［小組活動］有的玩石頭剪子布，有的玩撲克牌，有的玩猜拳（砸沙鍋），有的玩挑簽棍，有的玩掰手勁，有的玩打卡片。2交流總結(jié)活動感教師活動：今天玩的游戲和以前玩的游戲相比，有什么不同感受？學(xué)生活動：從游戲進(jìn)行的順利，開心和不順利開心等方面說感受。教師活動：現(xiàn)在你知道遵守游戲規(guī)則有什么好處嗎？學(xué)生活動：可以使游戲玩的公平順利開心；還可以促進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)和友誼。教師活動；不守規(guī)則會影響同學(xué)朋友間的團(tuán)結(jié)，也會破壞公平公正的原則，我們不但在游戲中要遵守規(guī)則，在其他地方也要遵守規(guī)則，養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣，做一個守規(guī)則的人?；顒铀?根據(jù)需要，修改規(guī)則教師活動；規(guī)則是根據(jù)實際情況制定的，如果情況發(fā)生變化，原來的規(guī)則可以修改嗎？出示課件，請你動腦筋，想一想，這些游戲怎樣玩？學(xué)生活動：［討論交流］原來的規(guī)則現(xiàn)在不好玩，必須修改規(guī)則教師活動：你知道原來的規(guī)則是怎樣的？學(xué)生活動：分組討論原來的規(guī)則教師活動：你能幫他們修改規(guī)則嗎？學(xué)生活動；分組商量如何修改規(guī)則，匯報修改的規(guī)則教師活動；你們覺的怎么樣？誰來作一點評小結(jié)：在生活中，由于時間地點人員等原因，我們常常覺的原來的游戲規(guī)則不合適，我們可以修改規(guī)則，但修改時一定要公平合理。這樣游戲才會玩的開心順利公平。活動五歸納總結(jié)，理解規(guī)則教師活動：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲？學(xué)生