真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后補(bǔ)充習(xí)題參考答案

第真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后補(bǔ)充習(xí)題參考答案

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后補(bǔ)充習(xí)題答案

一、看拼音，寫詞語。

疑問花圃階段

機(jī)遇領(lǐng)域搜集

花蕊出版蚯蚓

二、寫詞語。

1.司空見慣

2.追根求源

3.無獨(dú)有偶

4.見微知著

5.鍥而不舍

三、選詞填空。

1.真理

2.定律

3.定理

四、下列說法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)

B

五、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

(一)

1.真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

2.不能。因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)問題后,不斷追問,不斷探索,追根求源,才能解決疑問。

3.“”是問題?！?”是答案。這樣表述直觀形象,給人留下深刻的印象。

(二)

1.Q钅Y土

2.只要那么如果那么

3.引用名言證明自己的觀點(diǎn),更有說服力,更能吸引讀者。

4.花草顏色的改變,蚯蚓的分布,睡覺時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)。例如:蘋果的偶然落地,啟發(fā)牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力。

5.只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解決了若干個(gè)問號(hào)之后,就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

六、小練筆。

功夫不負(fù)有心人

功夫不負(fù)有心人，中國有句古話叫“功夫不負(fù)有心人”,它告訴人們只要勤奮,就沒有什么做不成的事。

演講是一件非常普通的事,而美國第16任總統(tǒng)林肯卻因?yàn)檠葜v而成名。他的成功就在于他從青少年時(shí)代就開始了對演講和口才的刻苦練習(xí),并做到多看、多聽。他年輕時(shí)當(dāng)過農(nóng)民、伐木工、店員、郵電員以及土地測量員等等。為了成為一名律師,他常常徒步30英里,到一個(gè)法院去聽律師們的辯護(hù)詞『puXuewaNG.com』,看他們?nèi)绾无q論、如何做手勢。他一邊聽那些政治家、演說家的聲若洪鐘、慷慨激昂的演說,一邊模仿他們。他聽了那些云游四方的福音傳教士揮舞手臂、聲震長空的布道,回來后也學(xué)他們的樣子,對著樹林和玉米地反復(fù)練習(xí)演講。演講的成功使林肯終于成為一名雄辯的律師。所以,做任何事都不能三心二意、虎頭蛇尾,應(yīng)該有始有終、持之以恒,這樣才能有所作為,才能為人民、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。所以,千萬要記住“功夫不負(fù)有心人”。

失敗乃成功之母

失敗乃成功之母陽光總在風(fēng)雨后,這是永恒不變的道理。你若能從挫折中站起來,重新出發(fā),必定能獲得成功,因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮薄１热鐐ゴ蟮陌l(fā)明家愛迪生,一生的成功不計(jì)其數(shù),一生的失敗更是不計(jì)其數(shù)。他曾為-項(xiàng)發(fā)明經(jīng)歷了八千次失敗的實(shí)驗(yàn),他卻并不以為這是浪費(fèi),而是說:“我為什么要沮喪呢這八千次失敗至少使我明白了這八千個(gè)實(shí)驗(yàn)是行不通的?！边@就是愛迪生對待失敗的態(tài)度。他每每從失敗中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),從而取得一項(xiàng)項(xiàng)建立在無數(shù)次失敗基礎(chǔ)之上的發(fā)明成果。古今中外,有許多成功者的事例,他們都是從失敗中站起來的。

“失敗是成功之母”不僅應(yīng)當(dāng)成為我們喜愛的一句格言,更重要的是要成為我們行動(dòng)的指南。

課后習(xí)題答案

1.想一想，“真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后”的含義是什么

答：要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。

2.作者是用哪些事例來說明自己的觀點(diǎn)的

答：一個(gè)是：美國麻省理工學(xué)院謝皮羅教授洗澡水漩渦地球自轉(zhuǎn)有關(guān);

二個(gè)是：英國化學(xué)家波義耳紫羅蘭遇酸變色發(fā)明酸堿試紙

三個(gè)是：奧地利醫(yī)生從兒子做夢時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)得出做夢時(shí)眼珠都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)這一規(guī)律。

3.讀句子，回答括號(hào)里的問題。

(1)最后把“”拉直，變成“!”，找到了真理。(聯(lián)系全文想一想，這里的“”和“!”各指的是什么作者這樣表述有什么好處)

答：這里的“”是發(fā)現(xiàn)的問題，不是斷的追問，“!”是通過探索，解決了問題，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，使文章通俗易懂，又增添了趣味性。

(2)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。(“見微知著”是什么意思這句話和課文開頭有什么聯(lián)系)

答：“見微知著”的本意是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢，在這里指能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，這句話與課文開頭相互照應(yīng)。

課文主題

本文主要用三個(gè)具體的事例論述了只要善于觀察、不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。

《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》知識(shí)點(diǎn)

一、理解詞語

定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。

定律：科學(xué)上對某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過程的必然關(guān)系。

學(xué)說：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見解。

司空見慣：看得多了，不以為奇。

追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。

敏銳：感覺靈敏，眼光尖銳。

無獨(dú)有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。

百思不得其解：百：多次;解：理解。百般思索也無法理解。

打破砂鍋問到底：比喻追究事情的根底。

見微知著：微：隱約;著：明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。

鍥而不舍：鍥：鏤刻;舍：停止。比喻有恒心，有毅力。

二、理解句子

(1)真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。

(2)最后把“”拉直成“!”找到真理。

這里的“”和“!”各指的是什么作者這樣表達(dá)有什么好處

“”指發(fā)現(xiàn)問題?！?”通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。好處：把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。

(3)只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后就能發(fā)現(xiàn)真理。

這句話用“只要……就……”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并不斷探索”。

真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫5個(gè)生字，正確讀寫誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見慣、無獨(dú)有偶、見微知著、鍥而不舍等詞語。

2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫法寫一段話，用具體事實(shí)說明一個(gè)觀點(diǎn)。

3、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的故事，能從具體事例中正確理解真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后的含義。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。

2、能從具體事例中正確理解真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后的含義。

教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的小故事。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入興趣。

這節(jié)課老師給大家?guī)砹艘晃慌笥?，你們認(rèn)識(shí)他是誰嗎(播放課件：牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力)

蘋果的偶然落地引發(fā)了牛頓的思索，經(jīng)過反復(fù)研究，他終于總結(jié)出了萬有引力定律。古今中外有很多這樣的科學(xué)家，你覺得他們是靠什么取得了偉大的成就呢(善于觀察、善于思考、刻苦鉆研)

二、直奔重難點(diǎn)，學(xué)習(xí)第二自然段。

1、出示第二自然段，認(rèn)真讀這段話，你能讀懂這段話的意思嗎不懂的地方可以提出來。

2、學(xué)生質(zhì)疑，相機(jī)解決疑問。

司空見慣是什么意思追根求源是什么意思這段話中的指什么!指什么這段話是什么意思

3、科學(xué)家們把拉直變成!并不是一件容易的事，難怪有人說過這樣一句話真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后(板書這句話，齊讀)

三、學(xué)習(xí)三個(gè)具體事例

1、其實(shí)這句話本身就是一個(gè)真理，著名科普作家葉永烈為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，舉了三個(gè)真實(shí)的事例，指名35自然段，思考者具體寫了哪三件事。指名回答。

2、默讀35自然段，自學(xué)批畫：每個(gè)事例中司空見慣的現(xiàn)象是什么是什么!是什么每個(gè)科學(xué)家是這樣把拉直變成!的

①自學(xué)批畫

②小組交流討論

③全班匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀關(guān)鍵語句。

3、這三位科學(xué)家把拉直變成!的過程中，你感受到了什么指名回答。教師小結(jié)：只有善于從細(xì)小的司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，追根求源，反復(fù)研究才能解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。所以說真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后。

四、學(xué)習(xí)第六自然段

洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺是的眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情，為什么這幾位科學(xué)家能夠從中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造呢

1、出示：善于打破沙鍋問到底的人，卻能從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

2、你讀懂這句話的意思了嗎指名談體會(huì)。

3、句中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就能夠調(diào)換順序嗎為什么

4、齊讀這句話，用這句話來勉勵(lì)自己。

五、總結(jié)，導(dǎo)入下節(jié)課內(nèi)容

科學(xué)發(fā)展史上，像這樣的事豈止三個(gè)，還有哪些事例能夠證明真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后呢課后搜集有關(guān)故事。這些真實(shí)的事例能夠給我們哪些啟示呢下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)

一、交流課外搜集的有關(guān)科學(xué)故事

二、導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段

1、在科學(xué)史上，這么多這樣的真實(shí)事例說明了什么能夠給我們哪些啟示呢自由讀7、8自然段，畫出對自己有啟發(fā)的語句，可以在旁邊寫寫自己的感受。

2、自由發(fā)表自己的感受，重點(diǎn)理解下面的句子：

①只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

(見微知著是什么意思這句話和課文開頭有什么聯(lián)系)

②如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。(有準(zhǔn)備的人指的是什么樣的人具有鍥而不舍精神的人是什么樣的人)

3、總結(jié)：真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。

三、總結(jié)寫法，知識(shí)遷移

1、學(xué)了這篇課文，你發(fā)現(xiàn)課文在寫法上有什么特點(diǎn)嗎課文先寫了什么后寫了什么(先提出觀點(diǎn)，然后用具體的事實(shí)說