創(chuàng)意的生成原理_第1頁
創(chuàng)意的生成原理_第2頁
創(chuàng)意的生成原理_第3頁
創(chuàng)意的生成原理_第4頁
創(chuàng)意的生成原理_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

創(chuàng)意的生成原理廣東水利電力職業(yè)技術學院國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫主講人：梁浩明什么是創(chuàng)意？國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫靈感降臨什么是創(chuàng)意？創(chuàng)意是一種通過創(chuàng)新思維意識，從而進一步挖掘和激活資源組合方式進而提升資源價值的方法。什么是創(chuàng)意？可以虎口逃生，也可以鱷魚口逃生。什么是創(chuàng)意？鼻孔既是呼吸的通道，也是救命的出口。什么是創(chuàng)意？創(chuàng)意，就是和別人面對一樣的問題，會有不一樣的看法什么是創(chuàng)意？問題意味著創(chuàng)意的機會國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫解決問題，往往意味著產生創(chuàng)意的機會。歌手大衛(wèi)·李·羅斯與M&M的故事如果你能提出不一樣的看法、想到不一樣的解法，你就是一個有創(chuàng)意的人。收租者與探索者國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫收租者衣來伸手，飯來張口，坐吃山空，等著被改變。探索者善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。探索者在現(xiàn)實中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的人，他們都是探索者。創(chuàng)意需要多種思維方式國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學資源庫創(chuàng)意型思維模式一次可能是意外，兩次可能是巧合，三次、四次就一定是模式。游戲有游戲的模式，比賽有比賽的模式象棋比賽冰壺比賽要有創(chuàng)意的思維，模式應當多元化。

CharlieMungerF.ScottFitzgerald要有創(chuàng)意的思維，模式應當多元化。

要評斷一個人是否具備第一流的智慧，就是看他有沒有能力在心智中，同時存在兩種對立的概念，而仍能保持正常

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論