《教授與年輕人》讀書筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載

《教授與年輕人》最新版讀書筆記，下載可以直接修改思維導(dǎo)圖PPT模板01插圖壹我們足下的土地歷史文化篇楔子貳我們頭頂?shù)男强兆匀豢茖W(xué)篇目錄03020405叁我們沿途的煙火社會生活篇尾聲驗收日肆我們追尋的彼岸認(rèn)知思辨篇參考文獻(xiàn)目錄070608內(nèi)容摘要“特別會講故事的國博講解員”河森堡原創(chuàng)科普故事集?！袄渖酱髮W(xué)”里的高冷教授“荒白”與痞子少年“秦子”，一對“被命運(yùn)綁在一起”的師徒，30場關(guān)于宇宙、歷史、人生、自我等宏大命題的認(rèn)知思辨之旅。若你曾思考一些旁人很少想到的問題：比如“人類花大價錢探索太空有什么意義？”比如“我們讀書、我們追尋詩和遠(yuǎn)方，有什么價值？再比如“研究甲骨文到底有什么用？”“我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ獙W(xué)數(shù)學(xué)？”……從教授和年輕人的故事里，你可能不會得到一個顯而易見的答案，卻能從中看到現(xiàn)象背后的本質(zhì)聯(lián)系，重新思考前行的方向。他們用30場與日常生活緊密相連的對話，把自然科學(xué)、歷史人文、社會生活與哲學(xué)思辨等多個領(lǐng)域的知識串成“星座”，將答案落腳在“此刻的我們”之上，帶領(lǐng)讀者重新思考知識對人類當(dāng)下和未來的價值。比起知識本身，或許這本書更能讓你獲得一種將多學(xué)科交叉的信息融會貫通的意識，學(xué)會如何對我們生存的環(huán)境中的問題進(jìn)行“有意義的追問”，以及如何探尋現(xiàn)象背后的事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，讓知識成為幫助我們打開視野、理解萬物、增長智慧的工具。插圖教授一手插兜，一手指向窗外，說：“咱們學(xué)校其實只是一種抽象意義上的存在，它存在于人們共同的想象中，只要大家相信它存在，它就存在；如果有一天大家不相信它存在，它就消失了。楔子這便是精神共同體。壹我們足下的土地歷史文化篇”理性只能給人提供選項，而真正在最后給不同選項賦予權(quán)重，并一錘定音讓人做出選擇的卻是感情。研究甲骨文有什么用？“崇洋媚外”是種什么心態(tài)？世俗的華夏你的“歷史立場”是什么？學(xué)習(xí)歷史的意義一塊石頭上的修為010302040506壹我們足下的土地歷史文化篇當(dāng)我們說到“紅色”時，我們是在說什么？“前進(jìn)，手挽手地前進(jìn)”《詩經(jīng)》與天命壹我們足下的土地歷史文化篇貳我們頭頂?shù)男强兆匀豢茖W(xué)篇”生活中充滿不確定性的人會擁抱宗教。外星母艦來的那一天月亮代表我的心“似曾相識”人類為什么花大錢探索太空？死神的壽命數(shù)學(xué)為什么是必修課？010302040506貳我們頭頂?shù)男强兆匀豢茖W(xué)篇叁我們沿途的煙火社會生活篇當(dāng)一個人被各種不可抗力左右時，他就會去宗教里尋找庇護(hù)，從神仙那里尋找一個篤定的答案。最有利于團(tuán)結(jié)的事值得尊敬的醫(yī)生上癮的根源老人的價值叁我們沿途的煙火社會生活篇焦慮的幻覺成年人的愛好，只能止于愛好？所謂“文筆”“社恐”未必是壞事叁我們沿途的煙火社會生活篇肆我們追尋的彼岸認(rèn)知思辨篇年輕人，你應(yīng)該慕真、慕善、慕美，無論它們在哪里。我們?yōu)槭裁匆欢ㄒx書？關(guān)于“進(jìn)步”的迷信邏輯的力量無聊的本質(zhì)肆我們追尋的彼岸認(rèn)知思辨篇幽默的內(nèi)核是悲劇腦內(nèi)繁星“遠(yuǎn)方”在此刻的意義肆我們追尋的彼岸