美麗的印紋美術(shù)教案

美麗的印紋美術(shù)教案漂亮的印紋美術(shù)教案1

教學(xué)目的、要求

漂亮的印紋

1．通過用手、樹葉等有紋理的物體進(jìn)行沾印，讓同學(xué)初步了解自然世界中各種各樣的紋理。

2．體驗造型樂趣并獲得視覺感受?！镀恋挠〖y》

3．理解繪畫形式的多樣性?！镀恋挠〖y》

教學(xué)重點、難點

體驗用手、樹葉等物體沾印產(chǎn)生的肌理效果。利用肌理效果，組織畫面漂亮的印紋。

預(yù)備工作

全開紙、水粉顏料（統(tǒng)一安排）、不同的樹葉及圖例等。

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)人

1．讓同學(xué)觀看自己的手心來發(fā)覺手的紋理，老師用手沾上顏料，在紙上印出漂亮的印紋手紋，板書：meilideyinwen漂亮的印紋。

2．在黑板上掛一張全開紙，讓同學(xué)沾上自己喜愛的顏料上臺按印，體驗印的樂趣，并讓同學(xué)簡潔表述自己手上紋理的特征及手沾顏色、按印的感受?！镀恋挠〖y》

3．讓同學(xué)爭論并說說除了手之外，還可以用什么東西來印。

三、布置作業(yè)

1．團(tuán)結(jié)協(xié)作；

2．留意衛(wèi)生；

3．比一比，哪一組印得最漂亮。

四、同學(xué)練習(xí)

巡察指導(dǎo)，準(zhǔn)時發(fā)覺問題；展現(xiàn)小組作業(yè)，引導(dǎo)同學(xué)觀摩，比一比，哪一組的圖案最有意思。

五、小結(jié)

生活中有各種各樣的物品，每一種物品都會有自己獨(dú)特的紋理（出示有肌理效果的花瓶），我們可以利用這些紋理來美化我們的生活，在我們創(chuàng)作美術(shù)作品的時候，也可以充分利用它們。

1.觀看手心印紋，并說出自己的感受。

2．上臺沾顏料按印，簡述自己手上紋理的.特征及手上沾顏色、按印的感受。

3．爭論。

分組協(xié)作、完成作業(yè)

觀摩作業(yè)，比一比，誰的作業(yè)最好玩，圖案最有意思。

查找生活中可以用來制作漂亮紋理的物品，并說說自己對它的感受。

漂亮的印紋美術(shù)教案2

一課時

教學(xué)目標(biāo)：1、通過不同物品印紋嘗試試驗，引導(dǎo)同學(xué)，養(yǎng)成擅長觀看的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使同學(xué)對由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培育動手力量。

教學(xué)重點、難點：同學(xué)是否能簡潔地運(yùn)用敲印的方法組織畫面。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

1、課前預(yù)備：同學(xué)和老師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前老師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導(dǎo)入新課：

老師事先預(yù)備好四個小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找兩名同學(xué)穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓同學(xué)觀看紙上消失了什么？為什么有的鞋印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？

同學(xué)：由于鞋底上有凹凸不平的花紋。

三、講授新課：

1、進(jìn)展階段：

讓同學(xué)用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提示同學(xué)認(rèn)真觀看、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的緣由。

2、利用印紋制作畫面時要留意顏色的協(xié)調(diào)、疏密的支配（可以是沒有詳細(xì)物象的）。

3、利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清楚），最終留意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作，老師指導(dǎo)。

五、同學(xué)作品，。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過簡潔的添加，完成作品的創(chuàng)作。

漂亮的印紋美術(shù)教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)用手、樹葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓同學(xué)了解繪畫形式的多樣性。

2、體驗造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培育同學(xué)的制造意識，提高審美力量。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)同學(xué)體驗用手、樹葉等印出的印紋的肌理效果，并有意識的進(jìn)行畫面組織。

教學(xué)預(yù)備：

教具：范作數(shù)幅、白紙、水粉顏料、水彩筆，瓶蓋等能蓋印的東西。

學(xué)具：白紙、水粉顏料、水彩筆、瓶蓋等。

教學(xué)活動過程；

一、引導(dǎo)階段：

回憶冬天玻璃窗上布滿水汽時用手在上面印手印的歡樂情景。老師用大拇指蘸顏料在白紙上印出一個指印，再用水彩筆添畫幾筆，

使其成為一個正在打球的小孩，導(dǎo)入課題：漂亮的印紋（板書具有紋理的字）。

......

二、進(jìn)展階段：

1、在黑板上掛一張大紙，讓全班同學(xué)蘸上自己喜愛的顏色上臺用手按印。讓同學(xué)體驗印的樂趣。并讓同學(xué)簡潔的表述自己手上紋理的特征及手蘸顏色、按印的感受。

2、找找身邊還有什么東西可以印出美麗的印紋？試著在自己的紙上印一下。通過嘗試敲印找到消失紋理效果的緣由——物體上凹凸不平的表面造成了奇妙的效果。

三、創(chuàng)作階段：

分小組合作，用手、樹葉、瓶蓋等進(jìn)行印紋練習(xí)，留意顏色的協(xié)調(diào)及疏密的支配，還可以用水彩筆將印紋略作添加，或加上彩紙剪貼的物體，成為一幅幅好玩的畫。

老師指導(dǎo)評價要點：

1、是否發(fā)覺物體上的紋理與敲出的印紋之間的關(guān)系。

2、能否簡潔的運(yùn)用敲印的方法組織畫面。

3、能否團(tuán)結(jié)合作、留意衛(wèi)生。

四、展現(xiàn)每組作業(yè)，引導(dǎo)觀摩，讓同學(xué)談?wù)動^摩感受并表達(dá)出來。

五、整理與整理：

督促同學(xué)整理工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生與干凈。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自制簡易的印章，并進(jìn)行拓印，感受造型的樂趣。

2、學(xué)習(xí)操作方法，培育動手力量。

教學(xué)重、難點；

指導(dǎo)同學(xué)自制印章的技巧及拓印的方法，讓他們大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受。

教學(xué)預(yù)備：

教具：小五星、小紅花等同學(xué)熟識的印章。瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、印泥。

學(xué)具：瓶蓋、卡紙、剪刀、雙面膠、水粉顏料。

教學(xué)活動過程：

一、引導(dǎo)階段：

1、看看自己本子封面上老師給蓋的小紅花，思索：這種印紋和上節(jié)課我們印的印紋有什么不同？這是怎樣產(chǎn)生的？

2、同學(xué)傳閱小紅花的印章，認(rèn)真觀看、探究，找出其產(chǎn)生紋理的緣由。

二、進(jìn)展階段：

1、老師帶領(lǐng)同學(xué)用厚紙片制作簡易的印章。

先制作一個只有一層的印章，如月亮、紅旗。制作方法是在硬紙上剪出形狀，再粘到瓶蓋上。

將自己制作的印章蘸上印泥蓋到黑板上的大紙上。組成一幅美麗的畫。

2、老師在大紙上蓋一個有重疊效果的印紋，啟發(fā)同學(xué)想一想這樣的印章怎樣制作?？梢詭讉€人商議?一下，先試驗著做一個。

3、通過爭論、總結(jié)找出最簡潔的做法——利用紙片的重疊制作：

先剪出物體的大輪廓，再剪出圖形中所需要的小部件，隨后粘貼，要留意紙片厚薄的變化，最終留意圖案在圖章中構(gòu)圖要飽滿，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

三、創(chuàng)作階段：

小組合作，制作一枚利用紙片的重疊制作的圖章，然后各組將自己的圖章蓋出的印紋剪下來，在黑板上的紙上拼貼出一幅大畫。再用畫或剪貼的方法進(jìn)行美扮裝飾。

老師指導(dǎo)評價要點：

圖案在圖章中的構(gòu)圖是否飽滿；印紋是否清楚；是否做到團(tuán)結(jié)合作；衛(wèi)生保持的狀況。

四、舉一反三：

出示用磨印的方法制作的彩紙，簡介磨印的方法，鼓舞同學(xué)回家找找生活中凹凸不平的物品，通過磨印的方法制作有漂亮印紋的紙，用到以后的藝術(shù)創(chuàng)作中。

五、整理、打掃衛(wèi)生。

札記：

在自制小印章時，