美術(shù)優(yōu)秀教案

美術(shù)優(yōu)秀教案美術(shù)優(yōu)秀教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是細(xì)心整理的美術(shù)優(yōu)秀教案，歡迎大家共享。

美術(shù)優(yōu)秀教案1

1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新奇的形象。

2、鼓舞幼兒想象、大膽嘗試，進(jìn)展幼兒想象力和制造力。

3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的愛好。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺。

2、自制軟件一份。

3、幼兒繪畫用品人手一套。

一、觀賞作品，激發(fā)幼兒愛好。

今日，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來觀賞一下好嗎？（大屏幕上展現(xiàn)作品）你看到了什么？有沒有發(fā)覺這些畫中的小隱秘？（原來這些畫都由各種手形變成的。）

二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探究：

1、讓幼兒玩手指嬉戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么？

2、引導(dǎo)幼兒敘述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓

三、多媒體演示，關(guān)心幼兒理解手形畫：

1、展現(xiàn)手形

（1）想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么？（先讓幼兒自由想象，再展現(xiàn)孔雀）

提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的？孔雀的身體在哪里？羽毛在哪里？（手掌是它的身體，手指是它的羽毛，添上頭和頸就變成了漂亮的孔雀。）

（2）這個(gè)手形能不能再變成其它的呢？（展現(xiàn)刺猬）

提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？（手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺，長長的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛）。

2、展現(xiàn)手形二

想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么？（展現(xiàn)雞）添上了哪些部分？（添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：

1、勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

2、指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開頭，認(rèn)真地沿著手的外形走，始終畫到最終一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。

五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展現(xiàn)作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么？怎么變的？

此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：老師能較好地把握培育幼兒制造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象制造空間，又能關(guān)心幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。開頭部分，通過觀賞作品和手形變化嬉戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，關(guān)心幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分，老師抓住了如何將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來這個(gè)重難點(diǎn)。

在方法上，變傳統(tǒng)的老師示范、幼兒仿照的注入式、封閉式為老師點(diǎn)拔、幼兒制造的啟發(fā)式、爭論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)的優(yōu)勢，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展現(xiàn)，為幼兒供應(yīng)了更多的觀看、比較、推斷的機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。

結(jié)束部分，利用視頻轉(zhuǎn)換儀，將幼兒的作品展現(xiàn)在同伴面前，便于幼兒參加評價(jià)，促進(jìn)溝通。

美術(shù)優(yōu)秀教案2

活動(dòng)目的：

1、連續(xù)鞏固幼兒對側(cè)面人的畫法，使幼兒合理布局畫面。

2、訓(xùn)練幼兒愛惜自己的作品。

3、培育幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫一幅

活動(dòng)過程：

1、由歌曲《滿天星》引出課題。讓幼兒將整首歌曲完整的唱一次。

2、老師讓幼兒閉著眼睛想一想天上的.星星、月亮是怎樣的？

3、啟發(fā)幼兒思索應(yīng)當(dāng)如何把自己看星星的場面畫出來。

4、老師出示范畫，讓幼兒自己總結(jié)繪畫的方法和畫面布局。

5、老師示范繪畫步驟：先在作業(yè)紙的一端畫側(cè)面的娃娃，再在天空上畫出很多的星星和一個(gè)月亮，最終涂上顏色。

6、指導(dǎo)幼兒作畫，要求幼兒合理布局畫面。

7、同幼兒一起評價(jià)自己的作品。

8、幼兒進(jìn)行嬉戲《摘星星》

美術(shù)優(yōu)秀教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、思索對折剪出對稱物體的方法，在學(xué)折紙"東南西北'的基礎(chǔ)上，探究五官粘帖的方向及位置。

2、觀看了解精靈臉部的不同特征,并運(yùn)用剪貼的方法制作小精靈。

3、在大膽創(chuàng)意中，體驗(yàn)制作大嘴巴精靈的歡樂。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

5、依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：留意觀看出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物的方法。

2、難點(diǎn)：思索對折剪出對稱物體的方法以及留意耳朵和嘴巴的對應(yīng)位置，添加出形態(tài)各異的精靈。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：初步會(huì)折"東南西北'

2、物質(zhì)預(yù)備：

(1)ppt課件

(2)已經(jīng)折好的大嘴巴精靈(兩個(gè))

(3)彩色正方形紙(若干)

(4)各種彩色碎紙

(5)剪刀(人手一把)

(6)雙面膠(若干)

(7)膠棒(若干)

(8)彩色水筆(若干)

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

(一)情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)幼兒愛好，創(chuàng)設(shè)嬉戲情境。

1、師：綠綠的草地上，誰來了，你是怎么看出來的?(老師出示大嘴巴螃蟹精靈，引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹精靈的特征)

2、老師用螃蟹精靈和小伴侶打招呼、介紹自己身體特征、做嬉戲、說話等。

師：小伴侶好，我是螃蟹精靈，瞧，我的嘴巴多大呀，大家都喊我大嘴螃蟹。把你們的大嘴巴張開和我比一比，誰的大，啊，恩，你的大，你們真是一群大嘴巴小伴侶。

3、師：我一個(gè)人在草地上玩真沒勁，伴侶們你們快來陪陪我吧，看看誰來了?(從而引出課件中的各種精靈)

二、基本部分

(一)出示課件，引導(dǎo)幼兒觀看

1、師：誰來了，你是從哪里看出來的?(幼兒：小貓咪，喵喵的尖耳朵長長得胡須。)

2、師：你們看，我還有好多的好伴侶呢，你們喜愛誰，它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺各個(gè)小精靈的特點(diǎn)：如，呱呱的大眼睛、喵喵的尖耳朵長長得胡須。留意觀看出剪貼添加不同特征變成動(dòng)物地方：眼睛、耳朵、胡須、卷舌和帽子等)(你的眼睛真能干、真亮、觀看的真認(rèn)真，假如幼兒有遺漏的地方，老師補(bǔ)充：我喜愛)

老師總結(jié)：

真些小精靈們的眼睛有的是大大的，有的是半睜著的，有的眼睛貼臉的邊上，有的眼睛貼在中間一點(diǎn)。他們的耳朵有一樣長長的(問像什么小動(dòng)物)，也有尖尖的.，還有的圓圓的。他們的嘴巴里面有的有長長卷卷的舌頭，有的有尖尖的牙齒。還有的精靈長了長長的胡須。每個(gè)小精靈都有自己的特征，我們一看到這些特征就知道他是什么小精靈。

(二)探究大嘴巴精靈的制作方法

3、師：這些小精靈是怎么制作的呢?(出示步驟***)幼：東南西北師：我們來看看東南西北是怎么折的?(請幼兒示范)

4、探究對折剪的方法。

師：大嘴巴做好了，怎樣把他變成一個(gè)可愛的小精靈呢?

師：原來我們可以彩色紙畫出來，然后剪下貼在大嘴巴精靈的臉上，給精靈添上不同的眼睛、耳朵、胡須和卷舌等等，把它變成不一樣的精靈。

師：我要問小伴侶剪小精靈耳朵和眼睛的的時(shí)候可以用什么好的方法呢，怎么讓它同時(shí)剪出兩個(gè)相同的外形呢?(將紙對折，剪出來)師：你來試一試剪出大眼睛。(請一名幼兒演示，其余幼兒觀看)師：真棒，一下子就剪出了兩只眼睛，我要幫它裝扮一下。(添畫出眼睫毛，眼珠)(強(qiáng)化難點(diǎn))5、思索耳朵眼睛的黏貼位置師：我這里有一對小耳朵，你們來幫我貼一下，看看貼在哪里。

(三)幼兒剪貼操作

1、介紹材料，交代要求師：我在后面給你們預(yù)備了許多的材料，請你們自己選擇，做一個(gè)你喜愛的小精靈。

2、幼兒操作，老師觀看指導(dǎo)，關(guān)心幼兒實(shí)現(xiàn)想法。(通過實(shí)踐探究，引導(dǎo)幼兒解決耳朵、眼睛的對應(yīng)位置。)

三、結(jié)束部分

(一)觀賞作品師：做完的小伴侶，可以拿著自己的小精靈和其他小精靈說說話，并向別人介紹一下你的精靈是什么樣子的。

老師集體小結(jié)：請一位消失貼的位置錯(cuò)誤的小伴侶說說看自己制作時(shí)消失的困難，已經(jīng)解決方法。

師：這是你一開頭折的吧，我們玩玩看，消失什么問題啦，(耳朵/眼睛貼反了)，那你是怎么解決困難的呢?

(二)開拓思維出示大的可以帶到頭上的精靈，啟發(fā)幼兒。

師：我們來看看，這還有一個(gè)大精靈呢，下次我們一起合作制作一個(gè)精靈王國的國王吧!

活動(dòng)延長：

1、在美術(shù)去，幾人合作，制作大精靈。

2、在表演區(qū)利用自己制作的小精靈創(chuàng)編小精靈的故事。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課最大的亮點(diǎn)一個(gè)是老師精簡了3個(gè)不同方向的簡筆畫嘴巴作為示范，能讓同學(xué)短時(shí)間內(nèi)把握住|"大嘴怪'的"大嘴'，但在夸張上還不夠深化挖掘;二是設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，能讓低班級同學(xué)立刻進(jìn)入老師預(yù)想的"助人為樂'的思想上去，避開同學(xué)給大嘴怪加上破壞、作惡等不良特征，同時(shí)也對同學(xué)進(jìn)行了一個(gè)潛移默化的思想訓(xùn)練。

缺點(diǎn)與不足之處有：

1.整節(jié)課沒有突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，可以在其中加入小組學(xué)習(xí)，讓同學(xué)會(huì)的自己解決，節(jié)省時(shí)間。

2.課上應(yīng)當(dāng)再加些大嘴怪的同學(xué)作業(yè)觀賞，不在多，是可以關(guān)心同學(xué)打開思路，避開最終作業(yè)千篇一律。

3.課堂節(jié)奏把握的還稍有欠缺，可以請同學(xué)摒棄鉛筆，直接在作業(yè)紙上大膽的用勾線筆畫出大嘴怪，或直接用顏色畫出(前提是同學(xué)在平常課上習(xí)慣直接繪畫)。

美術(shù)優(yōu)秀教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛的崇高和宏大。

2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用簡潔的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自己的一份心愿。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、通過繪畫表達(dá)了自己的愿望。

2、為媽媽做一件禮物。

教具學(xué)具：

繪畫與手工用具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課：

1、導(dǎo)入：小伴侶知道三月八日是什么日子嗎？（婦女節(jié)）在媽媽的節(jié)日里，你為媽媽做了些什么？你知道媽媽的生日是哪一天嗎？

2、新授：

師：看來，我們每個(gè)小伴侶都特別愛自己的媽媽，現(xiàn)在我要請小伴侶來講講你自己的媽媽，也可以把你媽媽的照片拿上來給其他小伴侶看看。

：媽媽每天除了上班，還要照看我和爸爸，做家務(wù)，打掃衛(wèi)生。媽媽對我們的愛是最無私和宏大的。你懂事了媽媽會(huì)快樂，你遇到苦惱時(shí)，媽媽會(huì)理解你，關(guān)心你。媽媽永久是你心靈的庇護(hù)所。

3、作品賞析

爭論：有哪些日子是媽媽的節(jié)日？在節(jié)日的時(shí)候，自己可以為媽媽做些什么呢？

看其他小伴侶是怎樣來表現(xiàn)的.：書中***例

4、進(jìn)展階段：媽媽的生日不肯定都有蛋糕，但肯定少不了我的祝福。請你動(dòng)手為媽媽制作一件禮物吧！用自己的方式和行動(dòng)來表達(dá)你對媽媽的愛。你最想做一個(gè)什么禮物送給媽媽？

我們可以用哪些材料來制作禮物呢？

彩紙、布、皺紋紙、干花，線

三、同學(xué)作業(yè)，老師輔導(dǎo)：可以拼貼，也可以做成立體的，顏色搭配和諧，造型新奇。

四、：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

美術(shù)優(yōu)秀教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的魚。

2、用裝飾性花紋表現(xiàn)漂亮的熱帶魚。

活動(dòng)預(yù)備：

小金魚、蠟筆、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁

有關(guān)熱帶魚的視頻，有關(guān)魚兒的音樂

活動(dòng)過程：

1.出示小金魚，引起幼兒愛好

師："小伴侶們，看看這是什么？（小金魚）對了，小金魚很美麗是不是，不過呀有一種魚比它更美麗，它叫做熱帶魚，你們有沒有見過熱帶魚呀？'

2.熱帶魚現(xiàn)身

n請幼兒觀看熱帶魚的視頻片

師："怎么樣，熱帶魚美麗吧，你們喜愛嗎？（喜愛）告知你們哦，我最近學(xué)了一個(gè)新本事，用手就能變出熱帶魚喲，你們相信嗎？（幼兒發(fā)表意見）認(rèn)真看了，老師是不是真的用手也能變出熱帶魚，我又是怎么變出熱帶魚的呢？'

n老師用手顏料，在畫紙上連續(xù)按手印，要有不同方向、不同外形、不同顏色、有的五指并攏，有的五指張開，以較快速度添畫成熱帶魚，引起幼兒的印畫愛好。

師："怎么樣，我把熱帶魚變出了哦。'

n爭論：哪里像熱帶魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？

師："好，現(xiàn)在呢就要請你們來變一變熱帶魚了。'

3.熱帶魚印畫

（發(fā)給幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第6頁），老師指導(dǎo)幼兒把整個(gè)手掌都到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動(dòng)。

（幼兒印畫時(shí)播放音樂）

n幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出往不同方向游的熱帶魚

老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量差的.幼兒，觀看幼兒在印畫活動(dòng)中的心情體驗(yàn)

4.老師總結(jié)，觀賞作品

師："我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本事學(xué)會(huì)了，變出了這么多美麗的熱帶魚，而且呀，我發(fā)覺你們在變熱帶魚的時(shí)候特別快樂。'

"好，那待會(huì)兒我們一起來為這些美麗的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？'

活動(dòng)結(jié)束

美術(shù)優(yōu)秀教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽、樂觀地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。

2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種學(xué)問閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

小水桶、毛巾、可塑泥、可用來印紋的小物品、教學(xué)***片、媒體素材、不同干濕的泥材。

活動(dòng)過程：

1、老師拿出個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問，引發(fā)同學(xué)的奇怪???心。

揭開謎底：是泥土。你們想玩嗎？

2、老師出示***片觀賞，初步熟悉泥塑藝術(shù)，了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的.種類。

◆提出問題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它方法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！

◆依據(jù)自己的作品，說一說自己用了多少種技巧來玩泥巴？來聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？

◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？

3、幼兒活動(dòng)：看誰做的圓球最圓？看誰做的泥條最長？

老師在嬉戲過程中要指導(dǎo)和提示同學(xué)通過觸摸、觀看、嗅覺、摔打、重量來更為細(xì)致的感知泥性。

4、觀賞音樂《泥娃娃》

小結(jié)及反思：

本次活動(dòng)主要是通過觀賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：團(tuán)和捏，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量，想象力量及制造力。在活動(dòng)開頭時(shí)，先讓幼兒把握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以嬉戲的方式引導(dǎo)孩子們樂觀參加，以引起他們的劇烈愛好，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過程中體驗(yàn)到玩泥的歡樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很快樂，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)歡樂的感覺。

美術(shù)優(yōu)秀教案7

設(shè)計(jì)意***：

本班幼兒從中班到大班，對繪畫方面有很大的愛好，在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫，這節(jié)課供應(yīng)了幼兒喜愛又熟識的動(dòng)物小鳥進(jìn)行組***，通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對線描畫的愛好，幼兒會(huì)覺得這是那么簡單，又那么的奇妙！從觀賞到發(fā)覺讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。

美工活動(dòng)：

印手畫小鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用幼兒熟識的手做基礎(chǔ)，讓幼兒充分發(fā)揮想象力，鼓舞幼兒大膽的表現(xiàn)，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2、培育幼兒對線描畫的愛好，感受線描畫的獨(dú)特魅力。

3、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

彩色筆、長卷畫、小鳥掛***.

活動(dòng)過程：

一、以嬉戲猜謎的形式導(dǎo)入（小手）.

二、欣賞與演示小手變小鳥，了解小鳥的特點(diǎn)。

三、創(chuàng)作要求

把畫紙當(dāng)天空，讓小鳥們都到天空中來飛行。

四、幼兒作畫。老師指導(dǎo)要點(diǎn)。

1、幼兒自由商議?，分工作畫.

2、鼓舞幼兒運(yùn)用線描的技能大膽想象，創(chuàng)作。

3、照看幼兒個(gè)別差異，賜予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

五、引導(dǎo)評價(jià)。

1、鼓舞幼兒自由地相互觀賞各組創(chuàng)作的作品。

2、結(jié)束：這么美麗的長卷畫，我想隔壁班上的小伴侶們確定也很想看看呢，現(xiàn)在呀我們就帶著我們的作品去給他們觀賞一下吧！

各組幼兒扛著畫出場。

美術(shù)優(yōu)秀教案8

一、教學(xué)目的：

1、訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的力量。

2、鼓舞同學(xué)觀看生活、喜愛生活，體會(huì)生活之美。

教學(xué)重點(diǎn)：培育同學(xué)的想象力和制造力。

教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練同學(xué)依據(jù)命題記憶，想象的力量。關(guān)于顏色的應(yīng)用。

教具：放大范***若干張。

教學(xué)過程，一組織教學(xué)。

二，講授新課。

1，啟發(fā)談話：畫筆是小伴侶的好伙伴，我們經(jīng)常用它描畫心中的幻想?？墒切“閭H知道嗎？小畫筆也有自己的幻想和故事呢！。今日我們就請小伴侶說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》

2，讀畫。書本上有很多漂亮的***畫其中小畫筆的一家畫的小伴侶和小畫筆歡樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相像，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和有用。觀賞范***：小畫筆愁眉苦臉，原來它們埋怨仆人不好好愛惜它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫訓(xùn)練我們什么？

3,作畫步驟:

（1）先劃出小畫筆或小伴侶的基本形。

（2）添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。

（3）將整幅***涂上艷麗漂亮的顏色。

三，巡回輔導(dǎo)。

鼓舞同學(xué)制造性地完成本課作業(yè)。關(guān)心一些有困難的`同學(xué)。

四，進(jìn)行小結(jié)。

表揚(yáng)畫的好的同學(xué)，把他們的作品給全班同學(xué)觀賞。指出不足之處。

五、小結(jié)：

表揚(yáng)畫得較好的、有進(jìn)步的同學(xué)，作業(yè)給全班同學(xué)觀摩；同時(shí)也指出作業(yè)中存在的問題，讓同學(xué)回去對比自己的家，修改一下，下一節(jié)課再給這幅畫涂上顏色。

美術(shù)優(yōu)秀教案9

設(shè)計(jì)意***：

對于大班上學(xué)期的孩子來說，孩子的繪畫水平有了肯定的提高，會(huì)畫一些簡潔的***形、人物。線描畫這種作畫形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜愛，但是接觸得比較少，特殊是在作畫方面缺少閱歷,因此，我設(shè)計(jì)了線描畫《漂亮的手套》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞線描畫，了解線描畫設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫的獨(dú)特美感。

2.能大膽想象，嘗試用線描畫的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3.能夠了解對稱的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：手套（一些線描畫的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號筆、一張畫紙。

活動(dòng)過程：

（一）談話導(dǎo)入--生活中的手套

⒈小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺怎么樣？（很冷）是的，有些小伴侶的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛護(hù)自己的小手？（戴手套）

⒉你見過什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

（二）觀賞線描畫--手套

1.今日，老師也帶來一些手套，請小伴侶上來戴一戴。戴了手套小伴侶感覺怎么樣？（請小伴侶用完整話表達(dá)）

2.老師也畫了一幅手套，請小伴侶看一看。

看了這一幅手套，你感覺怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對稱方面引導(dǎo)）

3.：原來這種用黑白顏色來表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對比，這種裝飾的形式，就叫線描畫，線描畫帶給了我們一種很特殊的美。

4.老師這里還有一些用線描畫裝飾的手套，我們一一看。

5.（連續(xù)觀賞線描畫手套）你覺得哪一個(gè)***案、裝飾得方法很美麗，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來引導(dǎo)幼兒觀看）

6.：所以在畫線描畫時(shí)肯定留意要用粗線條和細(xì)線條搭配來裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要留意畫面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的`設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫更加有立體感。

（三）設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些***案？可以用哪些線來裝飾？（幼兒自由爭論，可以和同伴爭論）(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線)

⒉提示幼兒作畫時(shí)要將手套的輪廓畫得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

⒊裝飾留意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

⒋幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)幼兒作品、講評請幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

美術(shù)優(yōu)秀教案10

課題：小伴侶的畫

課時(shí)：1課時(shí)

類型：美術(shù)觀賞課

教學(xué)內(nèi)容：觀賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受。

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)觀賞兒童美術(shù)作品小伴侶的畫，啟發(fā)同學(xué)美術(shù)制造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課小伴侶的畫的愛好。

2．利用作品使同學(xué)初步接受美的陶冶。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國、喜愛大自然、喜愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)、培育堅(jiān)韌意志和良好生活習(xí)慣等方面的訓(xùn)練。小伴侶的畫

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1講解兒童畫所表達(dá)的詳細(xì)內(nèi)容，使同學(xué)感受其生活情趣。

2使同學(xué)熟悉和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

教具預(yù)備：

觀賞掛***及幻燈片、幻燈機(jī)。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查課本預(yù)備狀況，穩(wěn)定全班心情、集中同學(xué)留意力。

二、講授新課

(I)導(dǎo)入課題：同學(xué)們肯定在畫冊、書籍、雜志上看到過一些畫家的作品，有的同學(xué)可能還跟家長一起參觀過畫家的作品展覽。畫家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品，是由于他們從小就寵愛美術(shù)，并不斷地刻苦學(xué)習(xí)，才取得了很大成就。我們小伴侶喜愛美術(shù)，勤學(xué)苦練，也能創(chuàng)作出很好的作品。今日我們就來觀賞一下小伴侶的畫，這些小伴侶的畫，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢。(板書課題)

(2)逐幅觀賞課本上小伴侶的畫，有條件可出示掛***或放幻燈。

1．《孔廟的大龍柱》(板書)

提問：有誰知道孔廟是什么地方?誰去過孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。

2．《講衛(wèi)生》(板書)

提問：畫面上是什么?誰見過小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎?

徐安安小伴侶才六歲，她的畫畫的很好玩。她抓住小花貓洗臉時(shí)的一個(gè)動(dòng)作，用畫筆生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。著墨不多，形象簡潔，但看上去生動(dòng)可愛。提示這幅畫所用的工具材料：毛筆、墨和少量的中國畫顏料、宣紙等。這是一幅中國畫。

3．《新奇空氣好》(板書)

先讓同學(xué)認(rèn)真觀看一下這幅畫，然后提問：這幅畫怎樣表現(xiàn)了"新奇空氣好'這一主題?點(diǎn)明奇妙地表現(xiàn)了愛護(hù)環(huán)境的主題。

4．《沂蒙金秋》(板書)小伴侶的畫

秋天到了，田野里的莊稼、果園里的果樹，都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田，在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下，更加醒目，一派金色秋天的豐收景象。小伴侶們采摘果實(shí)，放牧牛羊．臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小生活在沂蒙山區(qū)，懷著對家鄉(xiāng)的喜愛心情創(chuàng)作了這幅畫，并在畫中對生活中的所見所感作了深化細(xì)致的描繪，使得這幅畫很有生活氣息。

5．《百樂***》(板書)

面中的這個(gè)場面，是小伴侶們熟識的場面。請兩三名同學(xué)說說自己見過的這種場面和自己的感受。引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看畫面，找找畫面上的一百個(gè)形象中，哪些是曾見過的，哪些不曾見過。然后指出，畫中有很多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒有的，是小于斌依據(jù)自己的想象添加的，他把平常從動(dòng)畫片里、畫書里看到的很多形象加進(jìn)畫面，發(fā)揮制造性，使畫面更好玩、更生動(dòng)，加強(qiáng)了畫面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。

6．《營救》(板書)小伴侶的畫

讀一讀畫中的文字：

"我們原來以為大海透亮?????清潔，魚兒始終生活得很歡樂?？墒?，不如道什么時(shí)候，大海轉(zhuǎn)變了顏色，魚兒忍受不了灰色的孤獨(dú)?????，它們哭了紛紛撞到岸上，它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海．給它們帶來幸福和歡快。'

提問同學(xué)誰在電視中看到過鯨?簡介鯨，游上岸"自殺'現(xiàn)象，并與海水污染聯(lián)系起來。指導(dǎo)同學(xué)觀看畫面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小伴侶用畫筆表達(dá)了與世界各國小伴侶一道為愛護(hù)大海不受污染而使海洋生物永久生存下去的愿望。畫面有主有次，人物動(dòng)作千姿百態(tài)，很有童趣。

7．《我的夢》(板書)小伴侶的畫

這幅畫是朱雀小伴侶用彩紙剪貼而成的，叫作剪貼畫。它以兒童為主要對象，目的是引起兒童的愛好，所以，更透出一種兒童的天真爛漫，質(zhì)樸無華的情趣。各種民間玩具，由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等緣由，還具有各自的地方特色。

三、鞏固練習(xí)

同學(xué)爭論過程，老師輔導(dǎo)。

四、課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)狀況。

美術(shù)優(yōu)秀教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)對廢舊物品進(jìn)行改造，使之變成其他的物品。

通過多種嬉戲形勢，讓幼兒感知四周事物的多變。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：

制作好的手工成品、廢舊紙盒、罐子、剪刀、彩紙、膠、雙面膠、透亮?????膠、火柴棒、蛋殼、膠棒;顏料、棉簽、抹布、畫稿、瓷磚、調(diào)色盤、剪刀、膠、沙盤、建構(gòu)器具、灑水壺、水彩筆，油畫棒，紙等。

學(xué)問預(yù)備：

知道三原色的配色;對沙子的造型有肯定的基礎(chǔ);給幼兒講一些構(gòu)成物的形體。

活動(dòng)過程：

(一)展現(xiàn)成品，供幼兒欣賞

1、談話：這段時(shí)間我們都在探究四周事物的變化，你們看今日老師帶來的這些東西都是用什么變成的，它是怎么變的，需要哪些材料組合?

2、引出話題：老師還在教室的四周和走廊上預(yù)備了很多材料，可以選擇你自己需要的材料進(jìn)行嬉戲，看看誰能變出新的花樣，變的和別人不一樣。

3、交代嬉戲規(guī)章：

①選擇材料時(shí)不要擁擠和爭吵

②嬉戲過程中發(fā)覺困難可以和你的同伴一起想方法解決，或者找老師

③可以把你的發(fā)覺告知你的同伴

(二)幼兒自由選擇嬉戲的主題鼓舞幼兒大膽嘗試，面對困難，戰(zhàn)勝困難，解決問題。嘗試創(chuàng)作不同的作品。和同伴共同創(chuàng)作，體驗(yàn)合作的歡樂。

(三)老師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽進(jìn)行想象，創(chuàng)作難點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒對作品進(jìn)行細(xì)節(jié)的制作

(四)共享作品展現(xiàn)

向客人和同伴介紹自己的作品，說說自己嬉戲后的體會(huì)。

教學(xué)反思

幼兒都很愿意參加這次活動(dòng)，課堂氣氛特別活躍，每位幼兒都用廢舊物品制作出了一件工藝品，幼兒也體驗(yàn)了創(chuàng)作的勝利，知道了廢舊物品可以再利用，可以做出好多好玩的東西，相信以后家里的廢舊物都可以被幼兒充分利用，也提高了幼兒的環(huán)保意識。假如重新上這節(jié)活動(dòng)課，我會(huì)和幼兒一起收集各種各樣的材料供他們選擇，在課堂上給幼兒更多的時(shí)間，讓幼兒說說自己以后在生活中會(huì)怎么做，呼吁身邊的人，人人爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

美術(shù)優(yōu)秀教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水墨畫的工具，學(xué)習(xí)使用毛筆畫水墨畫。

2、嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。

3、體驗(yàn)畫水墨畫帶來的不同感受。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：聽過"小蝌蚪找媽媽'的故事，觀賞ppt，水墨畫所需工具，范畫

活動(dòng)過程：

1、遷移幼兒閱歷，導(dǎo)入活動(dòng)，播放ppt***片。

老師：還記得故事《小蝌蚪找媽媽》里的小蝌蚪嗎？它們的是什么樣子的？池塘里還有什么？（荷葉和荷花）

2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒探究水墨畫的畫法。

（1）觀賞觀看水墨畫，了解水墨畫的特征。

老師：荷葉、荷花和蝌蚪是什么樣的？哪里用濃墨？哪里用淡墨？哪里用淡彩？

小結(jié)：荷葉的中心有一個(gè)小圈，旁邊還有細(xì)細(xì)的.葉脈；荷花的花瓣是尖尖的；蝌蚪是圓圓的腦袋后面拖著細(xì)細(xì)的尾巴。

（2）熟悉了解工具：粗細(xì)不同的筆、濃墨、淡墨和淡彩。

（3）探究畫蝌蚪荷葉的方法。

老師：我們可以怎樣畫呢？大筆畫什么？小筆畫什么？用什么方法畫？

老師引導(dǎo)幼兒大筆淡墨畫荷葉和莖；小筆淡彩用按的方法畫荷花；小筆濃墨畫葉脈、莖上的刺和蝌蚪。

3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（1）提出要求。

老師：先畫荷葉，再畫荷花，最終畫蝌蚪。留意濃墨淡墨的區(qū)分，保持畫面的潔凈干凈。

（2）幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作品，集體評價(jià)。

教學(xué)反思：

1、在備課過程中，我考慮到以講故事形式進(jìn)行引入，略顯單一，于是采納PPT的形式，將故事以動(dòng)畫形式播放給幼兒觀看，并加以將敘述，這樣讓幼兒很直觀地觀看小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)，以及青蛙的模樣，青蛙與其它動(dòng)物的相同與不同；

2、在活動(dòng)過程中，在保證幼兒有自由進(jìn)展空間的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行觀看，讓幼兒發(fā)表自己的想法，調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，再進(jìn)行繪畫基本操作的示范；

3、在幼兒自己操作的過程中，我加以指導(dǎo)一些常規(guī)訓(xùn)練，以此來鞏固幼兒的良好習(xí)慣；

4、不足之處在于：從最終的作品上看，在給幼兒進(jìn)行繪畫操作示范的同時(shí)，限制了孩子的思維，不少孩子畫的小蝌蚪尾巴都在相同方向，所以，假如重新上這堂課的話，我會(huì)在這便利多加以引導(dǎo)，讓幼兒更具想象力。

美術(shù)優(yōu)秀教案13

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過考察活動(dòng)，同學(xué)了解人類的創(chuàng)造與制造是藝術(shù)與科學(xué)完善結(jié)合的體現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)制作***文并茂的簡潔的考察報(bào)告。

3、培育同學(xué)合作精神，體會(huì)探究樂趣，熟悉藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類制造創(chuàng)造的宏大之處。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

啟發(fā)同學(xué)擅長從科學(xué)的不同視角發(fā)覺美、觀賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、***片、資料、夾子、報(bào)告表、水彩筆等

五、教學(xué)過程：

1、引入：

出示《大碗島的星期天下午》，并與一般畫法的作品進(jìn)行對比。

介紹點(diǎn)彩派及修拉的故事，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科學(xué)。

2、講授新課：

用剛大鏡觀看細(xì)胞切片，體會(huì)微觀世界的美。提問：

怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？

在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)覺蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？

能找到表現(xiàn)方法嗎？

素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。

微觀世界：病毒與人類抗衡的演化***，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。

3、創(chuàng)作溝通：引導(dǎo)同學(xué)針對觀看對象進(jìn)行爭論、分析和表現(xiàn)

4、展現(xiàn)溝通：組織同學(xué)在校內(nèi)或社區(qū)中考察，并進(jìn)行小型科學(xué)與藝術(shù)報(bào)告會(huì)。

5、小結(jié)。

美術(shù)優(yōu)秀教案14

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法；

２、在完成染紙的過程中體會(huì)形式美，以感性的形式進(jìn)一步了解顏色的原色學(xué)問；

３、喜愛染紙的過程，并能用染紙作品裝飾美化生活。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：知道同學(xué)學(xué)習(xí)和嘗試染紙的技術(shù)和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)同學(xué)初步體會(huì)染出的畫面效果與紙的折疊方法及用色之間的關(guān)聯(lián)。

三、教具學(xué)具：

扎染背心、扎染方巾、染紙作品裝飾的賀卡、染紙作品、電腦課件、染紙的工具材料。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

本課的基本脈絡(luò)：激發(fā)愛好、導(dǎo)入新課觀賞感受、開闊視野觀看探究、了解技法制作實(shí)踐、感受顏色魅力美扮裝飾、培育設(shè)計(jì)應(yīng)用意識展現(xiàn)評價(jià)、拓展延長。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，觀賞感受

１、老師展現(xiàn)扎染背心和方巾，引導(dǎo)觀賞。

（１）老師簡潔介紹扎染的特點(diǎn)和方法。

（２）同學(xué)溝通發(fā)表自己的觀賞感受。

（３）板書課題漂亮的染紙

２、觀賞扎染、蠟染、染紙作品，開闊視野、激發(fā)探究欲望。

（１）老師演示課件，簡潔介紹，引導(dǎo)觀賞。

（２）同學(xué)爭論溝通觀賞感受。

（３）激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

二、觀看探究，了解技法

１、觀看制作方法視頻。

（１）老師播放制作方法視頻課件。

（２）提問：制作漂亮的染紙需要哪些工具和材料？運(yùn)用了哪些方法？特殊提示了哪些需要留意的問題？

（３）同學(xué)觀看視頻。