2022年中考道德與法治總復(fù)習(xí)課時(shí)訓(xùn)練：第3課時(shí)　珍愛生命　戰(zhàn)勝挫折

第3課時(shí)珍愛生命戰(zhàn)勝挫折課時(shí)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,我們應(yīng)該發(fā)掘自身的生命力量。下列選項(xiàng)中增強(qiáng)生命韌性的錯(cuò)誤做法是()A.欣賞、培養(yǎng)自己的幽默感

B.凡事靠自身的力量堅(jiān)持到底C.培養(yǎng)和發(fā)展自己感興趣的技藝

D.考慮并接受最糟糕的結(jié)果,正確面對(duì)挫折B2.“一鯨落,萬(wàn)物生?！宾L落描述的是逝去的鯨緩緩沉入海底、不斷被分解消耗的過(guò)程。一具鯨尸骸能維持海洋中上百種無(wú)脊椎動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、蠕蟲和細(xì)菌長(zhǎng)達(dá)五十年甚至一個(gè)世紀(jì)的生存,直到鯨骨中的有機(jī)質(zhì)被消耗殆盡,剩下的骸骨在海底化作礁巖,成為生物們的居住地。不少人將鯨落視作“獻(xiàn)給大海的浪漫”,賦予其溫柔而又詩(shī)意的內(nèi)涵。關(guān)于“鯨落”,下列認(rèn)識(shí)正確的是(

)A.生命之間弱肉強(qiáng)食,人類社會(huì)也不例外

B.鯨富有犧牲精神,自愿成為其他生命的食物C.生命具有多樣性,共生共榮形成一個(gè)共同體

D.個(gè)體生命不能永恒,要享受當(dāng)前的生活C3.正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣,每個(gè)生命也都是獨(dú)一無(wú)二的。下列關(guān)于“生命的獨(dú)特性”表述正確的是()A.只有人類的生命才最具有價(jià)值

B.地球上的所有生命共生共存、息息相關(guān)C.每個(gè)人的生命都是與眾不同的

D.人的生命意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)C4.2021年3月29日是第二十六個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日。小強(qiáng)所在的學(xué)校舉行了逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉很不以為然:“又沒發(fā)生地震,用得著這樣瞎練嗎?”下列說(shuō)法最能說(shuō)服小強(qiáng)的是()A.通過(guò)逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)能實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值B.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在與其他生命相比最具有智慧C.無(wú)論遇到多大挫折,永不放棄生的希望D.人的生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,要提高自我保護(hù)能力D5.一個(gè)孩子問母親:“如果家中著了火,我該搶救什么呢?”母親微笑著回答:“最重要的是你要能把自己的生命搶救出來(lái),其他的一切都是不重要的?！边@個(gè)故事啟示我們()A.除了生命,其他的一切都不重要B.在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),應(yīng)首先保護(hù)自己的生命安全C.家庭保護(hù)維護(hù)著我們的身體健康和生命安全責(zé)任D.在烈火中搶救其他的一切物品都是不必要的行為B6.高劍父、高奇峰兄弟創(chuàng)立的嶺南畫派,繼承中國(guó)畫傳統(tǒng),吸收國(guó)外繪畫長(zhǎng)處,其影響跨越嶺南走向全國(guó),其傳人遍及海內(nèi)外。近日,高劍父、高奇峰紀(jì)念館在大師故里番禺開館,為海內(nèi)外眾多嶺南畫派傳人回宗師故里尋根提供了便利。這說(shuō)明()①一個(gè)人的偉大在于其地位的高低②生命的意義在于是否被后世所記憶③個(gè)體生命有時(shí)盡,人類生命有接續(xù)

④比生命更長(zhǎng)久的是人創(chuàng)造的社會(huì)價(jià)值A(chǔ).①② B.①④ C.②③ D.③④D7.面對(duì)新冠肺炎疫情,醫(yī)生、護(hù)士、警察、環(huán)衛(wèi)工人、快遞小哥等沖鋒在前,真情奉獻(xiàn),讓生命之花在“戰(zhàn)疫”中綻放。這些“最美逆行者”的事跡啟示我們()A.生命是短暫的,不可逆的

B.生命可以從平凡中閃耀出偉大C.只有堪當(dāng)大任,生命才有價(jià)值

D.生命發(fā)展的自然規(guī)律是無(wú)法抗拒的B8.一篇博士論文的致謝部分在多個(gè)社交平臺(tái)熱傳。作者已記不清有多少次因?yàn)閴毫Χ覆幌氯?但支撐他前行的信念很簡(jiǎn)單:“把書念下去,然后走出去,不枉活一世”。他經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦,收獲了學(xué)習(xí)成果。他的求學(xué)歷程給中學(xué)生的啟示是(

)A.學(xué)習(xí)應(yīng)是當(dāng)前中學(xué)生的唯一任務(wù)

B.磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,正確面對(duì)挫折C.正確認(rèn)識(shí)自己就能做更好的自己

D.挫折是生命成長(zhǎng)的必要前提B9.生活難免有挫折。下列關(guān)于挫折的說(shuō)法正確的有()①我們要以積極的態(tài)度面對(duì)挫折②不同的人對(duì)挫折有不同的態(tài)度③挫折是生命成長(zhǎng)的一部分④面對(duì)挫折,我們不能借助外力A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④A10.“無(wú)錫小霍金”陳耔蓬,6歲時(shí)被確診為杜氏肌營(yíng)養(yǎng)不良癥,脊椎變形、肌肉萎縮,連吃飯、上廁所這些小事,對(duì)他來(lái)說(shuō)都非常困難。但他不向命運(yùn)低頭,挑戰(zhàn)自我,他主創(chuàng)的作品“流浪寵物智能投喂器”在世界創(chuàng)新創(chuàng)客大賽上榮獲一等獎(jiǎng)。陳耔蓬的成功表明()A.同樣的挫折,對(duì)不同的人都會(huì)產(chǎn)生相同的影響B(tài).挫折是人生的寶貴財(cái)富,只有多經(jīng)歷挫折,才能擁有精彩人生C.人生難免有挫折,所有挫折都會(huì)帶來(lái)成功D.我們要從挫折中發(fā)掘自身的生命力量,逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志D11.我國(guó)有句老話叫“蚌病成珠”。如果說(shuō)珍珠是蚌在痛苦中艱苦磨煉的結(jié)晶,那么智慧就是人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最寶貴的禮物。下列語(yǔ)句與“蚌病成珠”意思相近的是()A.人無(wú)遠(yuǎn)慮,必有近憂 B.鍥而不舍,金石可鏤C.艱難困苦,玉汝于成 D.桃李不言,下自成蹊C12.一位媽媽在寫給14歲兒子的信中說(shuō):一個(gè)人的未來(lái),由知識(shí)、能力、態(tài)度決定。知識(shí)可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得,能力也可以在實(shí)踐中增長(zhǎng),而態(tài)度卻由習(xí)慣養(yǎng)成。你在好習(xí)慣培養(yǎng)上,有時(shí)缺乏持之以恒的精神。媽媽希望兒子()A.忽略知識(shí)的獲得和能力的增長(zhǎng),專心養(yǎng)成好習(xí)慣B.有意識(shí)地逐漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志C.從容面對(duì)未來(lái)的不可預(yù)知,熱愛生活、熱愛生命D.為自己的生命找到一個(gè)位置,擔(dān)當(dāng)一份使命B13.小福參加學(xué)校足球隊(duì)員選拔,歷經(jīng)兩次落選,這次終于被選上了。他欣喜之余感慨道,幸虧當(dāng)初沒有因失敗而放棄。小福的經(jīng)歷啟示我們()①要根據(jù)實(shí)際,及時(shí)調(diào)整目標(biāo)②要磨礪意志,正確對(duì)待挫折③要經(jīng)歷失敗,才能取得成功④要堅(jiān)定目標(biāo),增強(qiáng)生命韌性A.①② B.①③ C.②④ D.③④C二、非選擇題14.閱讀下面的材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要回答下列問題。你可聽過(guò),很久以前,13歲的王二小將敵人引入埋伏圈,犧牲在敵人的刺刀下;15歲的劉胡蘭英勇就義,譜寫了一曲“生的偉大死的光榮”的絕唱;22歲的雷鋒因公殉職,但無(wú)數(shù)的雷鋒卻不斷涌現(xiàn)。你可看見,疫情來(lái)襲,不管是108歲的老人,還是出生僅30個(gè)小時(shí)的嬰兒,醫(yī)務(wù)工作者絕不放棄每一個(gè)生命。為了搶救生命,84歲的鐘南山院士帶領(lǐng)著無(wú)數(shù)醫(yī)務(wù)人員冒死逆行,抗“疫”戰(zhàn)場(chǎng)不僅白衣和軍綠是“戰(zhàn)袍”,環(huán)衛(wèi)裝、快遞服、安全帽下,都是戰(zhàn)士……沒有生而英勇,只因選擇無(wú)畏。(1)這些可歌可泣的故事告訴我們,怎樣的一生是值得的?參考答案:(1)①能夠活出自己的人生,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這樣的一生是值得的;②在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心,無(wú)論事情大小,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任,這樣的一生是值得的;③將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上,這樣的一生是值得的。(2)活出生命的精彩,是對(duì)逆行者的最好回報(bào)。我們?cè)撊绾位畛錾木?參考答案:(2)①熱愛學(xué)習(xí),樂于實(shí)踐,在探索中擴(kuò)展生活的閱歷,讓生命充滿色彩與活力;敞開自己的胸懷,不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系,生命中的道德體驗(yàn)就會(huì)不斷豐富,對(duì)生命的感受力、理解力就會(huì)不斷增強(qiáng)。生命得到滋養(yǎng),也因此而一點(diǎn)點(diǎn)充盈起來(lái)。②我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展,而且要關(guān)切其他的生命,設(shè)身處地地思考并善待他人;讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人,消融冷漠,共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)。③運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng),創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值,面對(duì)生活的艱難考驗(yàn),不放棄、不懈息,為家庭的美好和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量;當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí),生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。15.勵(lì)志演講短視頻《看見》中,一位中年男子用僅剩的一根手指熟練地作畫,感動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。他叫張啟輝,多年前在一次生產(chǎn)事故中失去了左臂和右手的四根手指,對(duì)繪畫的喜愛讓他從絕望中走出。為了謀生,為了支撐家庭,他用一根手指苦練國(guó)畫,在重慶的街頭擺攤賣藝,一名意欲輕生的女孩,看到他畫畫后大哭,買他的畫當(dāng)作精神支柱。張啟輝說(shuō):“人無(wú)論在什么時(shí)候,憑自己的努力,一樣可以活得精彩?！?1)網(wǎng)友和意欲輕生的女孩因何而感動(dòng)?請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。參考答案:(1)網(wǎng)友和女孩因張啟輝能積極面對(duì)生命中的挫折而感動(dòng)。①生活的道路并不總是平坦的,人生難免遇到挫折。②生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分,得意時(shí),挫折讓我們清醒;失意時(shí),挫折讓我們獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn);③面對(duì)挫折,我們要及時(shí)調(diào)整自己,正確對(duì)待挫折。(2)挫折是我們生命成長(zhǎng)中的一部分。根據(jù)材料,談?wù)勎覀儜?yīng)該如何戰(zhàn)勝挫折、守護(hù)生命。參考答案:(2)①我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量