音樂教師培訓活動紀要模板5篇

音樂老師培訓活動紀要模板5篇音樂老師培訓活動紀要模板5篇

三天的培訓生活已經(jīng)結(jié)束。太多不舍、太多感動、太多收獲、也給了太多思考。以下是我為大家精心整理的音樂老師培訓活動紀要模板，僅供參考，大家一起來看看吧，希望對大家有幫助。

音樂老師培訓活動紀要模板篇1

本學期我有幸參加了東北三省小學音樂老師的培訓學習，這次培訓給我留下了深刻的印象。通過傾聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點溝通，閱歷共享，使我在教育科研方法、課堂教學藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓每日的日程安排得很充實。期間共聽了多場專題講座；10多節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學舞臺。老師們在教育科學理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

尤其是聽了陳老師的《老師師德新探》、張老師的《音樂老師與教育科研》及林老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務實的工作作風，聽他們講座真的是一種精神享受。

二、提升個人魅力

作為一名老師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

三、熱愛學生

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

四、不斷反思

要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改進。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

怎樣做一個優(yōu)秀的音樂老師、自我提高、自我完善、學習他人之長、相互溝通、多找找自己的缺點、每日堅持練習專業(yè)技術(shù)。

音樂老師培訓活動紀要模板篇2

這學期學校安排我上音樂課為了能更好地完成教學任務到達教學手段，培育先生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培育學生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展，現(xiàn)將這一學期的教學任務總結(jié)如下，以便今后更好地展開任務，彌補不足，錦上添花。

一、課堂教學：

保持以審美教育為核心，重視培育學生對音樂的興味、愛好及情感。努力做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪聰慧、激起學生對美的愛好與追求。重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂理論活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、設想及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探求，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定根底上制造音樂。高中的音悲欣賞課還加入了一項讓學生本人引見音樂，表達本人藝術(shù)見地的理論活動，這也使學生的能力得到了熬煉。

二、課堂管理：

為了使學生能緊張、愉快地上音樂課，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出優(yōu)良的質(zhì)量。努力做到用好的設想抓住學生的留意力。關(guān)于毀壞課堂次序的行為也進行了好心的批判與改正。

不足：關(guān)于學生的一些煩擾課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不幼稚的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。以致他們不能真正熟悉到本人的錯誤而有備無患。因而，今后應特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是關(guān)于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的小學生。還有，詼諧力氣使用不夠。

三、考試：

為了是音樂考試不流于老套、板滯，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達本人對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個根本的理解，這學期的音樂考試我采納了：讓先生選擇一種扮演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)這學期學校安排我上四班級音樂課為了能更好地完成教學任務到達教學手段，培育學生有理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，經(jīng)過音樂的藝術(shù)抽象，培育學生的反動幻想，陶冶崇高情操，啟迪聰慧，使他們的身心得到健康的進展。

在教學中，專心備課的根底上，使用范唱方式于音樂藝術(shù)抽象感染先生啟示先生的藝術(shù)抽象思想，使他們做到有感情地唱歌，經(jīng)過藝術(shù)抽象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面指導學生演唱要有優(yōu)良的姿勢，正確的呼吸的發(fā)音，明晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步請求先生做到自然音色圓潤，不斷進步唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準的和節(jié)拍的根底上進步對音樂抽象的理解能力，培育優(yōu)良的聽覺和培育音樂的耳樂。

在教唱一首新歌，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法，都是先將全唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最初講解歌詞馬虎，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的進步，利于繁雜歌曲的進修，培育學生以后自學的能力.

音樂老師培訓活動紀要模板篇3

通過這一段的培訓學習，讓我頗有感慨。這也使我對老師這一職業(yè)有了更深的思考和熟悉：

1、老師是文化的傳遞者。老師是人類文化科學知識的繼續(xù)者和傳播者，在社會的延續(xù)和進展中起著不行缺少的橋梁和紐帶作用。在學校里，我擔任的是音樂教學。音樂教學是小學教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培育兒童的心靈美起著樂觀的作用。音樂教育要把激發(fā)學生的學習愛好貫徹到教學的始終。對低班級學生我以進行節(jié)奏、音準訓練為主，并適當進行識譜教學，讓學生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

2、老師是榜樣。身高為師，身正為范。老師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學生活生生的榜樣。同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為學生的引路人。小學的音樂教學同樣要從育人的目標動身，對學生進行審美教育。

3、老師是組織管理者。老師是教育過程的組織者，必須具有較強的組織、領(lǐng)導、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。只有這樣，才能使教學更有效率，更能促進學生的進展。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設情境動身，多用激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4、老師是伴侶。所謂良師益友，就是強調(diào)老師和學生要多交心。

學生尊敬老師，會加強老師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛業(yè)和學生；老師熱愛學生，會使學生感受到平坦，受到激勵，會更加尊敬老師，甚至對老師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學習上來。

1、要學會欣賞學生。老師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、制造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，老師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。比如在音樂課上，我會常常說“這小伴侶節(jié)奏感真好”“這個小伴侶聲音真美，長大了就是唱歌家了”這些激勵的話能大大的調(diào)動學生學習的樂觀性。學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上樂觀表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。

2、要準時反思自己的教學傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學生跟著學一句，老師很少批閱自己的教學是否引起了學生的愛好，也不夠關(guān)注學生的參加度是否與自己有關(guān)。當學生出現(xiàn)與課堂教學不全都的行為時，只是一味怨學生，很少反思自己的教學行為是否適應了學生心理特點，激發(fā)了學生的求知欲。假如我們在每節(jié)課后準時反思自己的教學，不斷改進教學，那么就能準時調(diào)控學生的情緒，引導學生樂觀參加課堂教學。教學是門藝術(shù)，多在備課上下功夫當老師每日要有新鮮感；當老師常常要有上升感等。教學中一定要專心地貫徹新的教學理念，以學生進展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

“音樂教育——不是培育音樂家，首先是培育人”這是蘇霍姆林斯基的名言。中小學音樂教育的意義，遠遠超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學生的素養(yǎng)，培育完善的人格，音樂教育首先要教會學生“學會做人”。在教學方法上，我主要采納德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童動身，提倡學習“元素性”音樂，注意培育制造力，使兒童能以最自然的方式進入音樂，并從中獲得個性的進展。

通過培訓，我熟悉到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素養(yǎng)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面進展，而音樂作為美育的一部分，對學生的全面進展起著一定的作用。現(xiàn)代的小學音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)進展的。面對二十一世紀音樂教育，作為小學音樂老師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應現(xiàn)代音樂教育的進展。

音樂老師培訓活動紀要模板篇4

本次培訓我受益非淺。在提升個人教學能力的同時也使我明白了自身的不足。

一、先自育，后育人

幾位培訓老師的人品、學識、閱歷、思想深深的感染了我。使我深刻的熟悉到，老師苦并幸福著。當今社會對老師的要求很高。老師是教育工，也是德育工。老師的一言一行直接影響身邊的每一個學生。為師者要從自身做起，提高自己的品德修養(yǎng)和業(yè)務水平，做到“學高為師，身正為范”。從而產(chǎn)生老師對學生的正面教育鏈條。表里如一的言行，會在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的潛移默化作用，使他們受到感染，引起他們的共鳴和仿效。做到以高尚的人格感染人；以文明的儀表影響人；以和氣的態(tài)度對待人；以豐富的學識引導人；以博大的胸懷愛人；然“冰凍三尺非一日之寒”。古人云：“養(yǎng)技與自愛者無敵于天下”。因此，向老師們學習將會是我的新課程。

二、揚長避短，學以致用

俗話說“虛心使人進步驕傲使人落后”，今后在平時利用課余時間專心去研讀一些名人名家對小學音樂教學的看點、分析及

論文。向身邊的每位同事學習，每個人都有教學亮點，虛心去學習、細心去發(fā)現(xiàn)就能學為我用。要提高教學水平，平時的“積累”是必須的，教學閱歷宜積不宜丟。俗話說：“積沙成塔，滴水成河”“留心就是閱歷，閱歷在于積累”。在教學實踐中，留心收集、積累點滴的閱歷、體會、做法、事例等這些都是提高教學水平的基礎。反思為老師開辟了一條專業(yè)進展的新路。老師的教學閱歷是老師進展的重要教學資源。老師的閱歷是教學的寶庫，開啟的鑰匙就是反思。反思是連接老師自身閱歷與教學行為的橋梁。閱歷不會自動成為自我的財寶，沒有反思的閱歷毫無價值。因此，不斷學習常常反思，發(fā)現(xiàn)不足準時彌補，必能揚長避短，學以致用

三、定位目標，永不止步

培訓讓我深刻感受到：學無定法，教也無定法。今后我將自己的教學目標定位為三個字“新”“活”“實”。

“新”是指在教學上的創(chuàng)新，教學上我將不拘泥于課本內(nèi)容，不局限與某一教學模式。在教學環(huán)節(jié)設計上創(chuàng)新、教學方法手段上創(chuàng)新、教學內(nèi)容形式上創(chuàng)新，舊的內(nèi)容設法上出新意來，只有推陳出新，教學才會有生命力。創(chuàng)新是一種才智，也許還需要靈感，更需要我們有深厚的功底，但這是我努力的方向，我想只有我朝著這個目標努力了，才會與這個目標越來越近。

“活”是指靈活運用教法，在教學上我會幾種教法協(xié)作運用。把握學生的學習狀況，設置一些學生感愛好的教學活動，以至于讓課堂活起來。教無定法，只要有效就行?！皩崱笔侵附虒W的實效性。“有效教學是一直以來都是老師們非常關(guān)注的一個話題，在課堂我將會更加關(guān)注學生當前進展，同時關(guān)注學生的將來進展，可持續(xù)進展。高效的課堂教學就是學生獲得充分進展，其內(nèi)容包括知識技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的和諧統(tǒng)一進展音樂課堂教學是否有效，核心的一點是看學生是否愿意學、主動學以及怎么學、會不會學。教學上我會促進學生主動參加學習；強化學生在學習中的體驗；激勵學生合作溝通。我信任只有想不到?jīng)]有做不到。

三天的培訓將是我為師路上得到的又一筆寶貴財寶，我會以此為契機向前再向前?！案呱窖鲋?，景行行止，雖不能至，心向往

音樂老師培訓活動紀要模板篇5

陽春四月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂老師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內(nèi)容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、葫蘆絲的初級教程、和小學合唱教學等內(nèi)容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。

通過五天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，熟悉到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美妙的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松好玩的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中熟悉、體驗、制造音樂，培育各種能力。

通過觀摩專業(yè)的音樂老師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的熟悉。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢美麗極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習愛好。老師們良好的課堂調(diào)控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的熟悉到一名老師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責。老師應該緊密結(jié)合教學實際，立足課堂，以討論者的眼光批閱和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，進行樂觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。我認為可以從以下幾方面努力：

1、終身學習，我們不僅要提升