聲音長(zhǎng)短幼兒園大班奧爾夫音樂教案

第頁(yè)共頁(yè)聲音長(zhǎng)短幼兒園大班奧爾夫音樂教案聲音長(zhǎng)短幼兒園大班奧爾夫音樂教案教學(xué)設(shè)想：聲音的長(zhǎng)短是通過一些音樂活動(dòng)感受二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短。我認(rèn)為在音樂教學(xué)中應(yīng)該做到：音樂與律動(dòng)的結(jié)合、音樂與生活實(shí)際的結(jié)合，不僅有利于音樂教學(xué)的完成，進(jìn)步兒童的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉兒童的表演才能，也是全面進(jìn)步兒童的音樂素質(zhì)和審美才能的好方法。在教學(xué)本課時(shí)，先播放動(dòng)物嬉戲的錄象，讓兒童通過看、聽、模擬他們的聲音和動(dòng)作，初步感受聲音是有長(zhǎng)有短的。在此根底上，讓兒童進(jìn)展二聲部、三聲部的組合練習(xí)，體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，然后讓兒童用“×—、×、××”這三個(gè)節(jié)奏型說話，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造節(jié)奏的才能。最后播放一段2/4拍音樂，讓兒童用打擊樂器或肢體語言表現(xiàn)本歌曲中的“×—、×、××”。教學(xué)目的：1.通過音樂活動(dòng)，讓兒童感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。2.會(huì)用三角鐵、響板、碰鈴、鈴鼓等打擊樂器，及肢體語言等方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。3.讓兒童感受、體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感。4.培養(yǎng)兒童模擬和創(chuàng)造節(jié)奏的才能。教學(xué)過程：一、看一看、聽一聽、仿一仿1.課件呈現(xiàn)動(dòng)物嬉戲的錄象。要求：欣賞完后，讓兒童說一說你看到了什么？聽到了什么？并模擬一下。【通過欣賞兒童喜歡的各種小動(dòng)物，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣】2.讓兒童模擬自己所看到動(dòng)物的聲音和形態(tài)。〔1〕指聲表演?！?〕集體表演。【給兒童模擬的空間，是讓他們參與學(xué)習(xí)的過程。首先，調(diào)動(dòng)了兒童自主探究的欲望，其次，讓兒童理解到各種動(dòng)物發(fā)出的聲音是有長(zhǎng)短的，初步感受了二分音符、四分音符、八分音符的時(shí)值】3.整理兒童在錄象中搜集到的聲音，如：小鴨：嘎嘎小貓；喵—小狗：汪汪汪小雞：嘰嘰嘰嘰青蛙：呱—小羊：咩咩……4.兒童用不同方式表現(xiàn)這些聲音的節(jié)奏。比一比，誰表現(xiàn)的方式多。【在活動(dòng)中，兒童的表現(xiàn)方式有很多，如：①模擬叫聲②拍手、拍腿、拍肩③跺腳④體態(tài)律動(dòng)〔跳躍、跑跑、走、舞蹈動(dòng)作等〕⑤捻指⑥嘴打梆子⑦“嗒”式讀譜法……】二、談一談、議一議、仿一仿1.讓兒童搜集并模擬生活中的聲音和動(dòng)作。2.兒童交流自己所搜集到的聲音和動(dòng)作：泉水：叮咚火車：?jiǎn)琛瓎琛ㄠ昕ㄠ甏箸姡寒?dāng)—汽車：嘀—鬧鐘：嘀嗒嘀嗒牛：哞—老鼠：吱吱吱吱心臟跳動(dòng)：咚咚釘釘子：叮當(dāng)叮當(dāng)獅子：吼—小兔：蹦蹦跳跳【通過搜集自己所熟悉的'聲音或動(dòng)作，并按節(jié)奏模擬出來，進(jìn)一步感受了二分音符、四分音符、八分音符的長(zhǎng)短】3.節(jié)奏組合表演〔1〕師引導(dǎo)：誰能用剛剛搜集的火車的聲音來表演火車開來的聲音？〔2〕兒童自由組合表演，老師給予指導(dǎo)?！?〕請(qǐng)表演好的兒童表演展示給大家看，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。鳴笛聲‖嗚嗚︱嗚嗚︱嗚嗚︱車輪聲‖卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱卡嚓卡嚓︱【獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步了兒童的積極性，讓他們體驗(yàn)到了成功的樂趣?！?.以小組為單位，邊聽《火車開了》邊模擬鳴笛聲和車輪聲?！部梢杂寐曇簦部梢月蓜?dòng)〕5.兒童分小組合作表演其他聲音和動(dòng)作的組合，老師指導(dǎo)。〔兒童邊表演，邊播放歌曲《在動(dòng)物園里》，既培養(yǎng)了兒童穩(wěn)定的節(jié)奏感，又熟悉了歌曲《在動(dòng)物園里》，為下一節(jié)教學(xué)這首歌曲奠定了根底?！尝傩▲啠焊赂滦‰u：嘰嘰嘰嘰②錘子：咚咚釘釘子：叮當(dāng)叮當(dāng)……6.老師引導(dǎo)兒童由二聲部逐漸過渡到三聲部：①小貓：喵—小羊：咩咩老鼠：吱吱吱吱②大鐘：當(dāng)—鈴聲：叮呤鬧鐘：嘀嗒嘀嗒③風(fēng)：呼—泉水：叮咚樹葉：嘩啦嘩啦④獅子：吼—青蛙：呱呱小兔：蹦蹦跳跳……7.分組表演，比一比，哪組配合最默契，表演的種類多，節(jié)奏穩(wěn)定。評(píng)獎(jiǎng)鼓勵(lì)，自評(píng)、互評(píng)?！策叡硌荩叢シ鸥枨对趧?dòng)物園里》〕【通過理論活動(dòng)，讓兒童親身體驗(yàn)了多聲部節(jié)奏的和諧美。這樣，不僅兒童學(xué)得輕松，而且培養(yǎng)了兒童的合作才能?！咳?、創(chuàng)造節(jié)奏。1.用“×—、×、××”三個(gè)節(jié)奏型說話?！?1〕師示范：小白兔︱跳