湖南省2015屆高三上學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜?份

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試語(yǔ)文試題

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試英語(yǔ)試題

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試?yán)頂?shù)試題

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試物理試題

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試化學(xué)試題

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試生物試題

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試

語(yǔ)文

（時(shí)量：150分鐘總分：150分）

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分，每小題3分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）

A.人望1誼0肆業(yè)yi編等zuan書聲瑯瑯lang

B.鎖鑰yao您結(jié)zheng手絹juan兩期插刀le

C.壓軸zhou巷道hang匕首bi燧風(fēng)點(diǎn)火shan

D.側(cè)歪zhOi顧長(zhǎng)qi徇私xun模犢兩可16ng

2.下列詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）

A.吉祥隼路藍(lán)縷不記其數(shù)擢發(fā)難數(shù)

B.九霄獨(dú)當(dāng)一面對(duì)簿公堂改弦更章

C.沉湎高屋建令瓦旁征博引煥然一新

D.和藹面面具到前倨后恭雷厲風(fēng)行

3、下列各句中,沒有語(yǔ)病的一句是()

A.由此可見，當(dāng)時(shí)的設(shè)計(jì)者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng)造性的，而

且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng)造性的。

B.17世紀(jì)至18世紀(jì)，荷蘭鑄制著名的馬劍銀幣，逐漸流入中國(guó)臺(tái)灣和東南沿海

地區(qū)，至今在中國(guó)民間仍有不少收藏。

C.我父親是建筑學(xué)家，許多人以為我母親后來(lái)進(jìn)入建筑領(lǐng)域，是受我父親影響，

其實(shí)不是這樣的。

D.一項(xiàng)好的政策照理會(huì)帶來(lái)好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強(qiáng)化陽(yáng)光操作、民主

監(jiān)督等制約措施，因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪。

4、下面是唐代詩(shī)人李商隱的一首五言律詩(shī)，順序已打亂，請(qǐng)選出排序正確的一

項(xiàng)（）

①青樓自管弦②新知遭薄俗③凄涼寶劍篇④舊

好隔良緣

⑤銷愁斗兒千⑥羈泊欲窮年⑦黃葉仍風(fēng)雨⑧心

斷新豐酒

A、③⑥⑦①②④⑤⑧B、③⑥⑦①②④⑧⑤

C、③⑥②④⑦①⑧⑤D、⑦①③⑥②④⑤⑧

二、文言文閱讀（22分，其中選擇題每小題3分，翻譯題10分。）

閱讀下面的文言文，完成5?9題

戰(zhàn)國(guó)策目錄序

曾鞏

劉向所定《戰(zhàn)國(guó)策》三十三篇，《崇文總目》稱第十一篇者闕。臣訪之士大

夫家，始盡得其書，正其誤謬，而疑其不可考者，然后《戰(zhàn)國(guó)策》三十三篇復(fù)完。

敘日：向敘此書，言“周之先，明教化，修法度，所以大治；及其后，謀詐

用，而仁義之路塞，所以大亂”；其說(shuō)既美矣。卒以謂“此書戰(zhàn)國(guó)之謀土，度時(shí)

君之所能行，不得不然”；則可謂惑于流俗，而不篤于自信者也。

夫孔、孟之時(shí)，去周之初已數(shù)百歲，其舊法已亡，舊俗已熄久矣；二子乃獨(dú)

明先王之道，以謂不可改者，豈將強(qiáng)天下之主后世之所不可為哉？亦將因其所遇

之時(shí)，所遭之變，而為當(dāng)世之法，使不失乎先王之意而已。

二帝、三王之治，其變固殊，其法固異，而其為國(guó)家天下之意，本末先后，

未嘗不同也。二子之道如是而已。蓋法者，所以適變也，不必盡同；道者，所以

立本也，不可不一；此理之不易者也。故二子者守此，豈好為異論哉？能勿茍而

已矣。可謂不惑于流俗而篤于自信者也。

戰(zhàn)國(guó)之游土則不然不知道之可信而樂(lè)于說(shuō)之易合其設(shè)心注意偷為一切之計(jì)

而已。故論詐之便而諱其敗,言戰(zhàn)之善而蔽其患。其相率而為之者，莫不有利焉，

而不勝其害也；有得焉，而不勝其失也。卒至蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯之

徒，以亡其身；而諸侯及秦用之者，亦滅其國(guó)。其為世之大禍明矣；而俗猶莫之

寤也。惟先王之道,因時(shí)適變，為法不同，而考之無(wú)疵，用之無(wú)弊。故古之圣賢，

未有以此而易彼也。

或日：“邪說(shuō)（）害正（），宜放（）絕之。此書之不泯，其可（）？”

對(duì)日：“君子之禁邪說(shuō)也，固將明其說(shuō)于天下，使當(dāng)世之人皆知其說(shuō)之不可從，

然后以禁，則齊；使后世之人皆知其說(shuō)之不可為，然后以戒，則明；豈必滅其籍

哉？放而絕之，莫善于是。是以孟子之書，有為神農(nóng)之言者，有為墨子之言者，

皆著而非之。至此書之作，則上繼春秋，下至楚之起，二百四十五年之間，載其

行事，固不可得而廢也?！?/p>

此書有高誘注者二十一篇，或日三十二篇，《崇文總目》存者八篇，今存者

十篇云。

5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（)

A.則可謂惑于流俗，而不篤于自信者也。篤：執(zhí)著

B.《崇文總目》稱第十一篇者闕闕：損傷

C.偷為一切之計(jì)而已偷：茍且

D.豈將強(qiáng)天下之主以后世之所不可為哉強(qiáng)：強(qiáng)迫

6.將文言虛詞依次填入文中括號(hào)內(nèi)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

邪說(shuō)（）害正（），宜放（）絕之。此書之不泯，其可（）？

A.而者以焉B.者也而乎

C.以者而焉D.之也而乎

7.下列用“/”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.戰(zhàn)國(guó)之游/土則不然/不知道之可/信而樂(lè)于說(shuō)之/易合其設(shè)心/注意偷為一切之

計(jì)而已。

B.戰(zhàn)國(guó)之游土/則不然不知/道之可/信而樂(lè)于說(shuō)之/易合其設(shè)心/注意偷為一切之

計(jì)而已。

C.戰(zhàn)國(guó)之游土則不然/不知道之可信/而樂(lè)于說(shuō)之易合/其設(shè)心/注意/偷為一切之

計(jì)而已。

D.戰(zhàn)國(guó)之游土/則不然不知道之可信/而樂(lè)于說(shuō)之/易合其設(shè)心/注意/偷為一切之

計(jì)而已。

8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從第二段可以看出，劉向認(rèn)識(shí)到了“謀詐”之害，但是他又為戰(zhàn)國(guó)時(shí)的謀土

們開脫，認(rèn)為在當(dāng)時(shí)形勢(shì)下，他們不能不那么做。而作者不同意劉向的后一觀點(diǎn)。

B.第三段以孔孟為例，有力地否定了劉向“不得不然”的觀點(diǎn)?？酌吓c策士們

生活于相同的年代，卻能闡明先王的治國(guó)之道，看來(lái)并不是非用“謀詐”之術(shù)不

可。

C.作者認(rèn)為《戰(zhàn)國(guó)策》宣揚(yáng)“謀詐”之術(shù)，而邪說(shuō)會(huì)危害正道，所以應(yīng)該把它

廢棄禁絕；但考慮到它的史料非常豐富，又認(rèn)為不能毀掉。

D.作者盡管與劉向意見相左，但依然能客觀地肯定劉向的長(zhǎng)處，遺詞十分委婉,

充分表現(xiàn)了對(duì)前代學(xué)者的尊重。

9.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）能勿茍而已矣。可謂不惑乎流俗而篤于自信者也。

（2）其為世之大禍明矣；而俗猶莫之寤也。

（3）放而絕之，莫善于是。

三、古代詩(shī)歌鑒賞和古詩(shī)文默寫（13分）

10.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

踏歌詞四首（其三）劉禹錫

新詞宛轉(zhuǎn)遞相傳，振袖傾鬟風(fēng)露前。

月落烏啼云雨散，游童陌上拾花鈿。

（1）這首詩(shī)第一句寫（），第二句寫（（2分）

（2）這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)歌舞場(chǎng)面的熱烈的？（6分）

11.古詩(shī)文默寫。（5分，每空1分）

（1）淇則有岸，o,言笑晏晏。（《詩(shī)經(jīng)?衛(wèi)風(fēng)?氓》）

（2）謹(jǐn)庠序之教，,-

（《孟子?梁惠王上?寡人之于國(guó)也》）

（3），兩朝開濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）

四、現(xiàn)代文（論述類、實(shí)用類）閱讀（10分。其中，填空題4分；選擇題6分,

每小題3分；）

閱讀下面的文字，完成12-14題。

儒學(xué)既是安身立命之學(xué)，更是經(jīng)世致用之學(xué)。

要想解答什么是儒學(xué)，先要弄清什么是“儒”？傳統(tǒng)的解釋：儒是一種職業(yè)，

即從事“相禮”的工作。在古代，祭祀是一項(xiàng)十分普遍、十分重要的活動(dòng)，而祭

祀儀式離不開禮，要嚴(yán)格依禮來(lái)進(jìn)行。祭祖、祭天、祭神等等祭祀儀式都有十分

復(fù)雜的禮儀規(guī)定，一般人主持不了這樣的儀式，非從事“相禮”的儒來(lái)主持不可。

不僅如此，部落、國(guó)家的重大政治活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，也都有種種的儀式，儒的介

入和參與，都是不可或缺的。儒在后來(lái)的演變發(fā)展，其內(nèi)涵逐漸泛化，一般的讀

書人、有知識(shí)有文化的人皆可稱之為儒。

儒的如上考察和把握對(duì)于我們理解什么是儒學(xué)是有幫助的。那么，何謂儒學(xué)

呢?從歷史的角度看，儒學(xué)是孔子所創(chuàng)立、孟子所發(fā)展、荀子所集其大成、其后

綿延不絕、及今仍有一定生命力的學(xué)術(shù)流派。這一定位是沒有毛病的。不過(guò)，學(xué)

界更多的是從儒學(xué)的內(nèi)涵或?qū)W術(shù)旨趣來(lái)把握儒學(xué)，有說(shuō)儒學(xué)是心性之學(xué)，有說(shuō)儒

學(xué)是人學(xué)，,有說(shuō)儒學(xué)是一種政治哲學(xué)，有說(shuō)儒學(xué)是一種倫理道德哲學(xué)，等等。

凡此種種說(shuō)法，無(wú)疑都有其成立的理由，很難說(shuō)哪一種說(shuō)法絕對(duì)的合理、科學(xué)，

哪一種說(shuō)法絕對(duì)的不合理、不科學(xué)。照筆者對(duì)儒學(xué)的認(rèn)識(shí)和把握，我想說(shuō)，儒學(xué)

既是安身立命之學(xué)，更是經(jīng)世致用之學(xué)，是二者的有機(jī)統(tǒng)一。

儒學(xué)作為一種安身立命之學(xué)，所突出的是儒學(xué)的“內(nèi)圣”層面，所解決的是

人的精神生活、精神境界、精神寄托、精神安頓問(wèn)題，也就是我們現(xiàn)在常說(shuō)的精

神家園問(wèn)題。黨的十七大報(bào)告提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園，筆者堅(jiān)信，構(gòu)

建精神家園，儒學(xué)可以提供積極而豐富的思想資源?？鬃又v“樂(lè)道"，講''樂(lè)以

忘憂”、“不知老之將至”；孟子講“養(yǎng)心”講“收其放心”，講“理義之悅我

心，猶芻豢之悅我口”，皆在追求精神生活、道德生活的滿足，皆在致力于精神

境界、道德境界的提升，并從此種滿足與提升中獲得精神的愉快。

儒學(xué)作為一種經(jīng)世致用之學(xué)，所突出的是儒學(xué)的“外王”層面，所要解決的

是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步問(wèn)題，是人的物質(zhì)生活、政治生活和社會(huì)生活問(wèn)題。儒家

特別強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”，強(qiáng)調(diào)“兼善天下”，強(qiáng)調(diào)“立人達(dá)人”。孔子云：“土

而懷居，不足以為土也?！保ā墩撜Z(yǔ)?憲問(wèn)》）“懷居”即所謂“懷安”；“土”

者，事也?？鬃拥囊馑际钦f(shuō)，作為一個(gè)有理想有抱負(fù)的知識(shí)分子，理當(dāng)用自己的

理想去引領(lǐng)社會(huì)，用自己的思想去影響社會(huì)，用自己的作為去改進(jìn)社會(huì)；理當(dāng)走

向社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)、為國(guó)家、為民族作出自己的努力和貢獻(xiàn)，否則，

飽食終日，無(wú)所用心，貪圖安逸，就不配做一個(gè)知識(shí)分子?？鬃拥茏幼酉倪€說(shuō)過(guò)

一句十分著名的話：“學(xué)而優(yōu)則仕?！保ā墩撜Z(yǔ)?子張》）表面上看，這是提倡一

種讀書做官論,然究其實(shí)質(zhì)而言,這卻是儒家入世品格和用世精神的最通俗表達(dá)。

在一定意義上，入世和用世是儒家為儒的關(guān)節(jié)點(diǎn)。在天下無(wú)道的現(xiàn)實(shí)面前，以道

家為代表的隱者認(rèn)為潔身自好才是明智的選擇，以孔子為代表的儒家則認(rèn)為，正

因其天下無(wú)道，才有變革現(xiàn)實(shí)的必要，在變亂世為治世、變無(wú)道為有道的過(guò)程中，

人生才凸顯出其意義與價(jià)值。

12.下列說(shuō)法中不符合文意的一項(xiàng)是（）。

A.儒最初是指主持祭祀儀式的人，后來(lái)泛指?般的讀書人、有知識(shí)有文化的人。

B.作者認(rèn)為儒學(xué)既是安身立命之學(xué)，更是經(jīng)世致用之學(xué)，這也是從儒學(xué)的內(nèi)涵

或?qū)W術(shù)旨趣來(lái)把握儒學(xué)的。

C.作者認(rèn)為，黨提出構(gòu)建中華民族共有的精神家園，應(yīng)該從儒學(xué)中挖掘豐富的

思想資源。

D.儒學(xué)的“外王”層面是指儒家主張讀書人、知識(shí)分子應(yīng)當(dāng)走向社會(huì)，影響社

會(huì)，服務(wù)社會(huì)，改進(jìn)社會(huì)。

13.下列言論中不屬于儒家“內(nèi)圣”層面的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.為仁由己B.克己復(fù)禮為仁

C.我欲仁，斯仁至矣D.修己以安百姓

14.作者認(rèn)為“儒學(xué)既是安身立命之學(xué)，更是經(jīng)世致用之學(xué)”，文中有哪些理

據(jù)？（4分）

答：

五、文學(xué)類文本閱讀（共21分）

閱讀下篇文章，完成15?18題

漢家寨

張承志

那是大風(fēng)景和大地貌薈集的一個(gè)點(diǎn)。我從天山大坂上下來(lái)，心被四野的寧寂

一那充斥天宇六合的恐怖一?樣的死寂包裹著，聽著馬蹄聲單調(diào)地試探著，和這

靜默碰擊，不由得屏住了呼吸。

若是沒有這匹馬弄出的蹄音，或許還好受些。三百里空山絕谷，一路單騎，

我回想著不覺一陣陣陰涼襲向周身。那種山野之靜是永恒的；一旦你被它收容過(guò),

有生殘年便再也無(wú)法離開它了。無(wú)論后來(lái)我走到哪里，總是兩眼幻視、滿心幻覺,

天涯何處都像是那個(gè)鐵色發(fā)擘，都那么空曠寧寂、四顧無(wú)援。我只有憑著一種茫

然的感覺，任那匹伊犁馬負(fù)著我，一步步遠(yuǎn)離了背后的雄偉天山。

就這樣，走近了漢家寨。

僅僅有一炷煙在悵悵升起，猛然間感到所謂“大漠孤煙直”并沒有寫出一種

殘酷。

漢家寨只是幾間破泥屋，它坐落在新疆吐魯番北、天山以南的一片鐵灰色的

礫石戈壁正中。無(wú)植被的枯山像鐵渣堆一樣，在三個(gè)方向匯指著它——三道裸山

之間，是三條巨流般的黑戈壁，寸草不生，平平地鋪向三個(gè)可怕的遠(yuǎn)方。因此，

地圖上又標(biāo)著另一個(gè)地名叫三岔口；這個(gè)地點(diǎn)在以后我的生涯中總是被我反復(fù)回

憶，咀嚼吟味，我總是無(wú)法忘記它。

仿佛它是我人生的答案。

我走進(jìn)漢家寨時(shí)，天色昏暮了。太陽(yáng)仍在肆虐，陽(yáng)光射入眼簾時(shí)，一瞬間覺

得疼痛。可是，那種將結(jié)束的白熾已經(jīng)變了，漢家寨日落前的炫目中已經(jīng)有一種

寒氣存在。

兒間破泥屋里，看來(lái)住著兒戶人。

不知從什么時(shí)候起，有了這樣一個(gè)地名。新疆的漢語(yǔ)地名大多起源久遠(yuǎn)，漢

代以來(lái)這里便有中原人屯墾生息，唐宋時(shí)又設(shè)府置縣，使無(wú)望的甘陜移民遷到了

這種異域。

真是異域——三道巨大空茫的戈壁灘一望無(wú)盡，前是無(wú)人煙的鹽堿低地，后

是無(wú)植被的紅石高山，漢家寨，如一枚被人丟棄的棋子，如一粒生銹的彈丸，孤

零零地存在于這巨大得恐怖的大自然中。

三個(gè)方向都像可怕的暗示。我只敢張望，再也不敢朝那些入口催動(dòng)一下馬蹄

To

獨(dú)自佇立在漢家寨下午的陽(yáng)光里，我看見自己的影子一直拖向地平線，又黑

又長(zhǎng)。

三面平坦坦的鐵色礫石灘上，都反射著灼燙的亮光，像熱帶的海面。

默立久了，突然意識(shí)到什么。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，左右兩座泥屋門口，各有一個(gè)人在

盯著我。一個(gè)是位老漢，一個(gè)是七八歲的小女孩。

他們癡癡盯著我。我猜他們已經(jīng)好久沒有見過(guò)外來(lái)人了。老少兩人都是漢人

服飾；一瞬間我明白了，這地方確實(shí)叫做漢家寨。

那小姑娘一動(dòng)不動(dòng)，她一直凝視著我，不知是為了什么。這女孩穿一件破紅

花棉襖，污黑的棉絮露在肩上襟上。她的眼睛黑亮——好多年以后，我總覺得那

便是我女兒的眼睛。

在那塊絕地里，他們究竟怎樣生存下來(lái)，種什么，吃什么，至今仍是?個(gè)謎。

但是這不是幻覺也不是神話。漢家寨可以在任何一張好一點(diǎn)的地圖上找到?！端?/p>

史?高昌傳》據(jù)使臣王延德旅行記，有“又兩日至漢家碧”之語(yǔ)。碧就是寨，都

是人堅(jiān)守的地方。從宋至今，漢家寨至少已經(jīng)堅(jiān)守著生存了一千多年了。

獨(dú)自面對(duì)著那三面絕境，我心里想：這里一定還是有一口食可覓，人一定還

是能找到一種生存下去的手段。

千年以來(lái)，人為著讓生命存活曾忍受了多少辛苦，像我這樣的人是無(wú)法揣測(cè)

的。我只是隱隱感到了人的堅(jiān)守，感到了那堅(jiān)守如這風(fēng)景一般蒼涼廣闊。

走過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)彎處——我知道再也不會(huì)有和漢家寨重逢的日子——我激動(dòng)地

勒轉(zhuǎn)馬韁。遙遙地，我看見了那堆泥屋的黃褐中，有一個(gè)小巧的紅艷身影，是那

小女孩的破紅棉襖。

從那一日我永別了漢家寨。也是從那一日起，無(wú)論我走到哪里，都在不知不

覺之間，堅(jiān)守著什么。

（有刪節(jié)）

15、第一、二自然段寫出了“鐵色戈壁”什么樣的環(huán)境特點(diǎn)？這樣寫有什么作

用？（5分）

16、就像人有個(gè)性品質(zhì)一樣，漢家寨具有怎樣的“性格特點(diǎn)”？（4分）

17、本文多次出現(xiàn)“堅(jiān)守”一詞，請(qǐng)結(jié)合全文理解它們的含義。（5分）

18、作者說(shuō)“仿佛它是我的答案”，通讀全文，你認(rèn)為作者找到的答案是什么？

并談?wù)勀銓?duì)這個(gè)“答案”的感悟。（7分）

六、選做題（19、20、21題任選做兩題，每題6分，共12分）

19、閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

（一）子貢日：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子日：“可也，未若貧而樂(lè)，富

而好禮者也?！白迂暼眨骸霸?shī)云：’如切如磋，如琢如磨?！渌怪^與？”子日：“賜

也，告諸往而知來(lái)者。始可與言詩(shī)已矣！“（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

（二）孟子日：“孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀于海者難為水，

游于圣人之門者難為言。觀水有術(shù)，必觀其瀾。日月有明，容光必照焉。流水之

為物也，不盈科不行；君子之志于道也，不成章不達(dá)。%《孟子?盡心上》）

（1）子貢引用《詩(shī)》中“如切如磋，如琢如磨'’的詩(shī)句，意在說(shuō)明什么道理？（3

分）

答：

（2）請(qǐng)分別指出“告諸.往而知來(lái)者”和“君子之志于道也，不成章不達(dá)”所包含的

學(xué)習(xí)道理。（3分）

答：

20.閱讀下列文字，完成題目。（6分）

10月24日上午，全國(guó)人大常委會(huì)第三十次會(huì)議聽取了全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于加

強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定草案的說(shuō)明。當(dāng)天下午，會(huì)議分組審議了決定草案，出席

會(huì)議的全國(guó)人大常委會(huì)組成人員和列席會(huì)議的全國(guó)人大專門委員會(huì)成員、各省級(jí)

人大常委會(huì)負(fù)責(zé)人、部分全國(guó)人大代表認(rèn)真審議，紛紛發(fā)表意見和建議。與會(huì)人

員普遍認(rèn)為，這些年，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展、廣泛應(yīng)用，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同時(shí),

也帶來(lái)很多嚴(yán)重問(wèn)題，利用網(wǎng)絡(luò)侵犯公民、法人和其他組織合法權(quán)益的問(wèn)題愈加

突出，損害群眾利益，影響社會(huì)穩(wěn)定，嚴(yán)重的甚至危害國(guó)家安全。制定關(guān)于加強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)的決定，是廣大人民群眾的期盼和愿望，是適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的重

要舉措，非常必要和及時(shí)。

根據(jù)上述消息，請(qǐng)就網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)談?wù)勀愕目捶?，寫一篇新聞評(píng)論。

21.閱讀下面的文字，完成題目。（6分）

那次夢(mèng)中，火車剛站起來(lái)，他就被后娘的掃炕管帚打醒了。后娘讓他去河里

挑水。笞帚打在他屁股上，不痛，只有熱乎乎的感覺。打屁股的聲音好象在很遠(yuǎn)

的地方有人用棍子抽一麻袋棉花。他把扁擔(dān)鉤兒挽上去一扣，水桶剛剛離開地皮。

擔(dān)著滿滿兩桶水，他聽到自己的骨頭"咯崩咯崩"地響。肋條跟胯骨連在了一起。

爬陡峭的河堤時(shí)，他雙手扶著扁擔(dān)，搖搖晃晃。上堤的小路被一棵棵柳樹扭得彎

彎曲曲。柳樹干上象裝了磁鐵，把鐵皮水桶吸得搖搖擺擺。樹撞了桶，桶把水撒

在小路上，很滑，他一腳踏上去，象踩著一塊西瓜皮。不知道用什么姿勢(shì)他趴下

T，水象瀑布一樣把他澆濕了。__________________________________________

請(qǐng)結(jié)合具體環(huán)境，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫出“他”挑水摔跤后的樣子與情形。（150字

左右）

七.寫作題（60分）

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。

---顧城

上面的詩(shī)句，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)上面的材料，自選角度,

自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

語(yǔ)文參考答案

1、答案：D

（A.書聲瑯瑯langB.鎖鑰yue兩肋插刀leiC.壓軸zhou）

2、答案：C'（A、"記”應(yīng)為“計(jì)、B：“章”應(yīng)為“張”:D、“具”應(yīng)為“俱”。）

3、答案：C

A項(xiàng)、口語(yǔ)諄不當(dāng)，應(yīng)把“希望該過(guò)程中”放到“不僅”之前；“技術(shù)活動(dòng)”與“藝術(shù)活動(dòng)”

交換；

B項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“鑄制”后面加“的”；

D項(xiàng)，不合邏輯，”因?yàn)楹媒?jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)改為“因?yàn)楹媒?jīng)也要提防被念歪”。

4答案：B試題解析：依韻分組②⑦⑧/①③④⑤⑥；據(jù)對(duì)定聯(lián)②④/⑦①；按意理序⑦

①/②④（先寫景后抒情，先敘事后議論）；照粘韻接句（⑦前句必須平腳押韻，④后句必

須仄腳不押韻，）⑥/⑦①/②④/⑧；按意理序，全篇通讀，可定為：③⑥⑦①②④⑧⑤

5.B（“闕”應(yīng)為“缺少、缺失”意。）

6.D（“之”，助詞，取消主謂之間的獨(dú)立性；“也”，用在句中，表語(yǔ)氣的舒緩和停頓；

“而”，連詞，表遞進(jìn)；“其…乎”，固定結(jié)構(gòu)，表反問(wèn)。）

7.C（戰(zhàn)國(guó)之游土則不然。不知道之可信，而樂(lè)于說(shuō)之易合。其設(shè)心，注意，偷為一切之計(jì)

而已。）

8.C（作者認(rèn)為應(yīng)該“明其說(shuō)于天下”，從思想上明辨是非，而且它又是史籍著述，所以不

贊同廢棄禁絕《戰(zhàn)國(guó)策》。）

9.（1）（孔子、孟子）能夠不茍且隨便罷了。這就可以說(shuō)是不受流行習(xí)俗迷惑，而對(duì)自己

的見解有堅(jiān)定的信念。（4分）

（2）他們給后代造成的大禍已經(jīng)很清楚了，可是一般俗人還對(duì)此執(zhí)迷不悟。（3分）

（3）廢棄并禁絕邪說(shuō)（的辦法），沒有比這更好的。（3分）

譯文

劉向編定的《戰(zhàn)國(guó)策》共三十三篇，《崇文總目》說(shuō)有十一篇缺失了。我到士大夫家訪

求，才全部得到了這部書，校正了其中錯(cuò)誤的地方，對(duì)不可考據(jù)的地方暫時(shí)存疑，此后《戰(zhàn)

國(guó)策》三十三篇就完整了。

我說(shuō)：劉向給此書作序，說(shuō)周朝初期，實(shí)行了教育感化，修整了法令制度，所以天下得

到大治；到了后來(lái)，計(jì)謀欺詐盛行，仁義的道路被阻塞了，所以天下大亂。他的說(shuō)法是很正

確的。但在文章最后他卻認(rèn)為這部書中，戰(zhàn)國(guó)的謀士是揣測(cè)當(dāng)時(shí)的國(guó)君所能實(shí)行的，才不得

不這樣去做，這樣可以說(shuō)，他是被世俗的見解所迷惑，卻不能堅(jiān)定地相信自己的人了。

孔子、孟子的時(shí)代，距離周朝初期已經(jīng)好幾百年，那些舊的法令已經(jīng)消失，舊的習(xí)俗

已經(jīng)消亡很久了?？鬃?、孟子卻偏偏闡明先王治國(guó)的原則，認(rèn)為是不能改變的，難道是要強(qiáng)

迫當(dāng)時(shí)天下的國(guó)君去做后世所不能辦到的事嗎？他們只不過(guò)是要根據(jù)他們所碰上的時(shí)代所

遭遇的變化，而提出當(dāng)時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的主張，使那些主張不背離先王們的用意罷了。二帝三王

治理天下，他們之間的變革本來(lái)各不相同，他們的辦法本來(lái)就有差別，但他們治理國(guó)家天下

的用意，以什么為根本，以什么為末事，先干什么，后干什么，未嘗不相同。孔孟之道，也

不過(guò)如此罷了。法，只是用來(lái)適應(yīng)變化的，不一定完全相同；道，是用來(lái)確立根本的原則，

不能夠不統(tǒng)一。這是不可改變的道理。所以孔子、孟子堅(jiān)持這個(gè)原則，難道是喜歡提出不同

的言論主張嗎？只是能夠做到不茍且罷了。他們可以說(shuō)是不被世俗的見解所迷惑，而且能夠

堅(jiān)定地相信自己的人了。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的游說(shuō)之土卻不這樣。他們不懂得道是可信的，卻喜歡他們的言論容易與國(guó)

君的想法相符合；他們的居心用意，只是茍且地提出一時(shí)權(quán)宜的策略罷了。所以他們談?wù)撈?/p>

詐的好處，而諱言欺詐的失??；夸說(shuō)戰(zhàn)爭(zhēng)的好處，而隱瞞戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的禍患。他們爭(zhēng)相奔走去

做的事，不是沒有好處，但是不會(huì)超過(guò)它的害處；不是沒有所得，但是不能超過(guò)所失。最后

到蘇秦、商鞅、孫臏、吳起、李斯這些人，因此而失去了他們的身軀；而任用他們的諸侯和

秦國(guó)，也使自己的國(guó)家遭到滅亡。游說(shuō)之土的那套辦法，是社會(huì)的大災(zāi)禍，這一點(diǎn)再明白不

過(guò)了。但世俗之人對(duì)它還沒有覺悟過(guò)來(lái)。只有先王之道，根據(jù)時(shí)代，適應(yīng)變法，做法不同，

對(duì)它加以考察若沒有缺點(diǎn)，用它治理國(guó)家就不會(huì)發(fā)生弊病。所以古代的圣賢沒有用先王的原

則去與游士之說(shuō)做交換的。

有人說(shuō)：“邪偽之說(shuō)對(duì)正確的原則是有害的，應(yīng)當(dāng)廢棄并進(jìn)絕它。那么《戰(zhàn)國(guó)策》這

部書不銷毀行嗎？"我回答說(shuō)“君子要禁止邪說(shuō)的話，本來(lái)要向天下的人說(shuō)明那些邪說(shuō)，

使當(dāng)時(shí)的人都知道邪說(shuō)不能信從，然后加以禁止才能統(tǒng)一認(rèn)識(shí)；使后代的人都懂得邪說(shuō)不能

照著辦，然后加以告誡才能使人明白。難道一定要?dú)邕@本書嗎？要廢棄禁絕邪說(shuō)，沒有比

這更好的辦法了。因此《孟子》這部書里，有農(nóng)家的學(xué)說(shuō)，墨家的言論，都被記我下來(lái)并加

以駁斥。至于《戰(zhàn)國(guó)策》的寫作，往上緊接著《春秋》，往下到楚、漢的興起，共二百四十

五年，記載了期間的歷史事跡，本來(lái)就不可能廢棄。”

這本書東漢高誘注解的有二十一篇，有人說(shuō)是三十二篇，《崇文總目》中記有八篇，

現(xiàn)在存在的共十篇。

10.參考答案：

（1）這首詩(shī)第一句寫（歌），第二句寫（舞）。（2分）

（2）這首詩(shī)是怎樣表現(xiàn)歌舞場(chǎng)面的熱烈的？（6分）

答：這首詩(shī)是通過(guò)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)歌舞場(chǎng)面的熱烈的。

正面描寫：

首句正面寫出新曲的悠揚(yáng)宛轉(zhuǎn)悅耳動(dòng)聽，以及歌聲??遞一句接連不歇。第二句用“振袖

傾鬟”描寫舞姿情態(tài)，活現(xiàn)出當(dāng)時(shí)那些跳舞者熱烈的情緒和狂歡的情景。第三句“月落烏啼”

寫歌舞者狂歡至天明。

側(cè)面描寫：

第四句對(duì)狂歡之夜做了無(wú)聲的渲染。歌舞女子的花鈿遺落滿地而渾然不覺，次H花鈿被

游童拾取，可知當(dāng)時(shí)她們已經(jīng)完全沉浸于歌舞之中，這從側(cè)面寫出了歌舞場(chǎng)面的熱烈。

11.（1）淇則有岸，隰則有泮?？偨侵?，言笑晏晏。

（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。

（3）三顧頻煩天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心。

12.C【作者只是說(shuō)構(gòu)建精神家園，儒學(xué)可以提供積極而豐富的思想資源?！?/p>

13.D【解析此句的意思重在“以安百姓”，屬于“外王”的層面；ABC三項(xiàng)均是對(duì)自己的

精神修養(yǎng)方面的。】

14.（1）孔子講“樂(lè)道”，孟子講“養(yǎng)心”，講“理義之悅我心”，皆在追求精神生活、道

德生活的滿足，皆在致力于精神境界、道德境界的提升?？梢娙鍖W(xué)是安身立命之學(xué)（2分）。

（2）儒家強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用”“兼善天下”；孔子說(shuō)：“土而懷居，不足以為土也。”子夏說(shuō)：

“學(xué)而優(yōu)則仕。”都證明了儒家主張知識(shí)分子要走向社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，為社會(huì)、為國(guó)家、

為民族作出自己的努力和貢獻(xiàn)?？梢娙鍖W(xué)是經(jīng)世致用之學(xué)（2分）。（意思對(duì)即可，4分）

15.這里營(yíng)造出了一種空寂、荒涼、嚴(yán)峻、蒼涼、廣闊的情境，突出漢家寨生存環(huán)境的惡劣；

（2分）反襯漢家寨人的堅(jiān)忍頑強(qiáng)的精神，為下文作鋪墊。（2分）

16.①年歲長(zhǎng)久，閱盡人間滄桑的經(jīng)歷；②神秘；③堅(jiān)忍、堅(jiān)守，沒被其他民族同化；④保

守，封閉（答出以上任意三點(diǎn)，有簡(jiǎn)要的分析，即給滿分。）

17.本文中的“堅(jiān)守”，先是漢家寨漢民的，在不同時(shí)代有不同的意義，剛遷徙、屯墾時(shí)候

的祖先們，客服遷徙、屯墾的困難，抵御外族的入侵；其后，保住本民族傳統(tǒng)不被消解、同

化；現(xiàn)在，忍受大西北惡劣的自然環(huán)境帶來(lái)的荒漠、孤寂。（3分）

再就是“我”的堅(jiān)守，感受漢民族的文化生命力和繁殖力的強(qiáng)大，從漢家寨的漢民這里

汲取到精神滋養(yǎng)，精神境界從此提升到新的高度。（2分）

18.探究題，從“面對(duì)艱難”“堅(jiān)守”“堅(jiān)持”“奮爭(zhēng)”等角度，做出合理的解讀，通順流

暢，多面結(jié)合，不少于150字，給高分。

19

試S6分析：這是:一道理解國(guó)學(xué)經(jīng)西語(yǔ)句含意的期巨，此類題日的的提是正確爵|譚，通口弟文意。

譯:文：<1>子貢說(shuō)：“貧窮?而育豈不語(yǔ)媚，富有而苜且不新傲自大，怎么樣？”?L子t兌：“這也篁可以了。但

罡還不如雖貧窮?卻樂(lè)于道，雖富裕而父好禮之人?！弊佑姓f(shuō)一K詩(shī)》上說(shuō)，‘理便對(duì)待胃、角、象牙、玉石

一擇，切磋后，琢磨后'，就是講的這個(gè)釐思W"?”兒子說(shuō)：“蜴叫你苜包從我已經(jīng)講過(guò)的話中領(lǐng)會(huì)到耨還

沒有說(shuō)到的意思，舉一反三，我可以同你談?wù)摗对?shī)》了?！?/p>

<2）孟子說(shuō)：“孔子聾上了東山，覺得黃■國(guó)變小了，鰲上了表-LU,賓:彳尋天下變小了。所以看過(guò)大淮的人，

就難以被別的水口及弓1了.在圣人門下學(xué)習(xí)的人，就難以被別的聲■論吸引了。歡袈'水有一定的方法，一定菱

觀莒右的滋洞。日月者B有光.細(xì)小的縫除必定都照到。流水這東西，不濟(jì)涓洼坑就不再同時(shí)?流，君子有■志

于道，不到才日當(dāng)程度就不可育總通達(dá)?！?/p>

考點(diǎn)體會(huì)重墓語(yǔ)句的豐富含意，晶口未精彩的諾言表達(dá)藝術(shù)。熊力層級(jí)為鑒賞評(píng)?（介D.

20.網(wǎng)絡(luò)信息保護(hù)立法及時(shí)必要（中心句）

①網(wǎng)絡(luò)信息的泄露，各類互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)難辭其咎，要從企業(yè)內(nèi)部著手，從制度上堵塞信息

泄露之漏洞；②完善相關(guān)法律法規(guī)，也是保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息的重中之重；③保護(hù)網(wǎng)絡(luò)信息，同

樣需要政府部門強(qiáng)化作為。（可以圍繞一個(gè)角度或某一點(diǎn)深入評(píng)論，也可以從多個(gè)角度評(píng)論。

注意在概括新聞事實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行評(píng)論。）

21、答案：他的臉碰破了路，鼻子尖成了一個(gè)平面，一根草梗在平面上印了?個(gè)小溝溝。幾

滴鼻血流到嘴里，他吐了一口，咽了一口。鐵桶一路歡唱著滾到河里去了。他爬起來(lái)，去追

趕鐵桶。兩個(gè)桶一個(gè)歪在河邊的水草里，一個(gè)被河水載著向前漂。他沿著水邊追上去，腳下

長(zhǎng)滿了野草。盡管他用腳指頭使勁扒著草根，還是滑到了河里。他呼呼隆隆淌著水追上去，

抓住水桶，逆著水往回走。他一只手拖著桶，另一只手一下一下劃著水。他趣趣起起地把身

體斜起來(lái)，弓著脖子往前用力。

22、【寫作指導(dǎo)】審題的關(guān)鍵在于理解詩(shī)句的深刻含意。“黑夜”可象征黑暗的現(xiàn)實(shí)，同樣也

可象征人生的窘途等等，而“黑色的眼睛”卻無(wú)疑是黑夜的叛逆，它的黑色是黑夜“給”的，是

黑夜阻斷光明的結(jié)果。此外眼睛的黑并不象征著背棄光明，反倒是渴求光明的象征。立意：

面對(duì)困境，堅(jiān)定信念、信心，勇于沖破困境；身處逆境，仍不放棄；在逆境中，勇敢抗?fàn)帲?/p>

要勇于扼住命運(yùn)的咽喉；面對(duì)挫折，相信未來(lái)。

詩(shī)句的創(chuàng)作背景：本詩(shī)是詩(shī)人在文革結(jié)束后不久寫的。詩(shī)中的背景意象是黑夜，基本意

象是光明。眼睛、光明是童話中常見的意象，它們屬于美麗、屬于溫暖。而在顧城的詩(shī)里，

黑夜的背景使這一切涂上了沉重的底色。這是文革十年的真實(shí)寫照。詩(shī)人沒有繁復(fù)地渲染文

革的殘酷，而是用了黑夜這個(gè)意味深長(zhǎng)的意象。然而，不斷思想又不斷覺醒的人們是不甘于

暗夜的，他們會(huì)掙扎、會(huì)拷問(wèn)，他們用黑夜賜給他們的寫滿驚恐與懷疑的眼睛、用信念與執(zhí)

著去刺破黑夜的胸膛，去尋找那象征人性與理性的復(fù)活的光明。

學(xué)生在寫作中，不要求聯(lián)系到背景，只要寫出面對(duì)困境堅(jiān)定信念，身處逆境仍就抗?fàn)幍?/p>

即可?

益陽(yáng)市箴言中學(xué)2015屆高三第三次模擬考試

英語(yǔ)

時(shí)間：120分鐘總分：150分

PartIListeningComprehension(30marks)

SectionA(22.5marks)

Directions:Inthissection,youwillhearsixconversationsbetweentwospeakers.For

eachconversation,thereareseveralquestionsandeachquestionisfollowedbythree

choices.Listentotheconversationscarefullyandthenanswerthequestionsby

markingthecorrespondingletterA,BorConthequestionbooklet.Youwillheareach

conversationTWICE.

Conversation1

1WhendidthespeakersbuyMaryflowers?

A.OnMary'slastbirthday.B.OnNurses9DayC.Atthelastparty.

2Whatdoesthemansuggestbuyingfinally?

A.AbookB.Somecandy.C.Somechocolate

Conversation!

3Wherearethespeakers?

A.AtaschoolB.AtakindergartenC.Atacinema

4Whatdidthemanusetobelike?

A.CuteB.NoisyC.Well-behaved

Conversations

5.Whendidthemanbuytheairconditioner?

A.TwodaysagoB.ThreedaysagoC.Twoweeksago

6.Howdoesthewomanoffertosolvetheproblem?

A.Byreplacingtheman'sairconditioner.

B.Byretumigtheman'smoney.

C.Bysendinganexperttohelptheman.

Conversation4

7.WhatdidBrowndolastnight?

A.Hestayedinthebathroomformostofthenight.

B.Hedidastagediveintothecrowd.

C.Heplayedinatypicaldrama.

8WhywasRosecrying?

A.Shegotwetintherain.B.ShemissedBrown'sshow.

C.Shehadafightwithherboyfriend.

9Whatwasthemansupposedtodo?

A.PracticefootballB.WatchBrown'sshowC.Haveafootballgame.

Conversation5

10.Whathasthemanbeentheseyears?

A.InGermanyB.InFranceC.InAmerica

11.Whyhasthemanreturnedtothecity?

A.TohaveabusinesstripB.TotakeavacationC.Tosettledown

12.Whatdoweknowaboutthecitythemanhasreturnedto?

A.Ifsverycomfortabletolivein.B.Thecostoflivingthereistoohigh.

C.Thesalarythereisthehighestintheworld.

Conversation6

13.Howmanycoursesshouldthewomancompletetobeaswimmingteacher?

A.OneB.TwoC.Three

14.Whichpoolwillthewomanchoose?

A.GoldenSandsB.ClearwaterC.GreatBridge

15.Whatwillthewomanreceivelater?

A.AtimetableB.AnapplicationformC.Anemailaddress

SectionB(7.5marks)

Directions:Inthissection,youwillhearamini-talk.Listencarefullyandthenfill

inthenumberedblankswiththeinformationyou9vegot.FillineachblankwithNO

MORETHANTHREEWORDS.

willhearthemini-talkTWICE.

CairnsShoppingMali

GettingthereBycar:12,000J6,

By17_____:busestothestationarequitecrowded

OpeningOnmostdays:10:00amto8:00pm

hoursOn』8一：opensat9:00am

OnFriday:closesat9:00pm

WhatcanbeOnlevels1&2:fifteenshoeshopsandseven19_____

foundOnlevel3:anumberof20aswellasacinema

PartIILanguageKnowledge(45marks)

SectionA(15marks)Directions:Foreachofthefollowingsentencestherearefour

choicesmarkedA,B,CandD,Choosetheonethatbestcompletesthesentence.

21.HowcanyouimaginethedifficultyIhadtotheschoollife?

A.toadaptB.adaptC.adaptingD.adapted

22.Loveismakesyousmilewhenyouaretired.

A.thatB.whatC.itD.which

23.beforebed,cellphonescanresultinarestlessnight.

A.TouseB.UsingC.UsedD.Havingused

24.carefullyifanychangeoccurswhendoingexperimentsinthelab.

A.ObserveB.ToobserveC.ObservedD.Observing

25.Theirrelationshipupsanddownsoverthepastcentury.

A.willseeB.seesC.hasseenD.hadseen

26.1havetoldyouthetruth.Ikeeprepeatingit?

A.MustB.CanC.MayD.Will

27.Thereisnogreaterpleasurethanrunningontheplayground,afteraball.

A.chasedB.chasingC.tochaseD.havingchased

28.-HowwasyourtriptoLondon?

-Great.Iwashelpedbyanorganization.Otherwise,Iit.

A.Wouldn'taffordB.hadn'tafforded

C.wouldn'thaveaffordedD.needn'thaveafforded.

29.----Whydidthegeneralinsistavisittothesmallvillage?

----Itwasattheveryplacehefought30yearsago.

A.onpaying,thatB.topay,inwhichC.onpaying,whereD.topay,which

30.Weshallnotstarttheprojectuntilitbythecommittee.

A.willbeapprovedB.hasbeenapprovedC.approvesD.istoapprove

31.Manypeoplecan'tlearnlessonsfromthemistakesthey'vemadetheyget

hurtsomehow.

A.whetherB.unlessC.ifD.as

32.——Thesingertogetherwithherbandinvitedtotheconcert.Didyou

enjoythatparty?

----No,hardlywhentheysangtheirtophitOh,MyBaby.

A.was,IhadleftB.were,IhavegoneC.was,hadIleftD.were,didIleave

33.1triedallIcouldthetopicatthemeeting,buthebroughtitup.

A.avoidedmentioningB.toavoidmentioning

C.avoidingtomentionD.avoidingmentioning

34.Somepassers-bywitnessedthecaraccidentfivepassengerswerekilled.

A.whereB.whichC.thatD.when

35.Susanmadecleartomethatshewishedtomakeanewlifeforherself.

A.thatB.thisC.itD.her

SectionB(18marks)

Directions:Foreachblankinthefollowingpassagetherearefourwordsor

phrasesmarkedA,B,CandD.Fillineachblankwiththewordorphrasethatbest

fitsthecontext.

AroundtwentyyearsagoIwaslivinginYork.ThoughIhadalotofexperience

andaMaster\degree,Icouldnotfind36_work.

Iwas37aschoolbustomakeendsmeetandlivingwithafriendofmine,

forIhadlostmyflat.Ihad38fiveinterviewswithacompanyandoneday,

betweenbusrunstheycalledtosayIdidnotgetthejob.uWhyhasmylifebecome

so_39?"Ithoughtpainfully.

AsIpulledthebusoverto_40alittlegirl,shehandedmeanearring(耳環(huán))

sayingthatIshouldkeepit41somebodyclaimed(認(rèn)領(lǐng))it.Theearringwas

paintedblackandsaid“BEHAPPY”.

AtfirstIgotangry.Thenit42me-Ihadbeengivingallofmy43towhat

wasgoingwrongwithmyexperiencesratherthanwhatwasright!Idecidedthenand

theretomakea44offiftythingsIwashappywith.Later,Idecidedto_45_more

thingstothelist.Thatnighttherewasaphonecallformefromaladywhowasa

directoratalarge46.SheaskedmeifIwouldgiveaone-daylectureonstress

managementto200medicalworkers.Isaidyes.

Mydaytherewentverywell,andbeforelongIgotawell-paidjob.TothisdayI

knowthatitwasbecauseIchangedmywayof47thatIcompletelychangedmy

life.

36.A.successfulB.extraC.satisfyingD.convenient

37.A.drivingB.repairingC.takingD.designing

38.A.preparedforB.attendedC.askedforD.held

39.A.hardB.busyC.seriousD.short

40.A.waveatB.dropoffC.callonD.lookfor

41.A.incaseB.orelseC.asifD.nowthat

42.A.hurtB.hitC.caughtD.moved

43.A.feelingsB.attentionC.strengthD.interests

44.A.listB.bookC.checkD.copy

45.A.connectB.turnC.keepD.add

46.A.hospitalB.factoryC.restaurantD.hotel

47.A.operationB.speakingC.employmentD.thinking

SectionC(12marks)

Directions:Completethefollowingpassagebyfillingineachblankwithoneword

thatbestfitsthecontext.

Differentpeoplemaybidfordifferentthings.Asfbrme,Iwantdream,friendship

and48admissionnoticetoafamousuniversitymost.

Dreamswouldbeonthetopofmylist.Onlybypursuingourdreams49we

enjoyameaningfulandfulfilledlife.Moneycanbuyacozylife,50without

dreams,evenamillionairewouldfindhislifeboring.

Apersonwithoutfriendscan51behappy.Ourlifeisfullofjoysand

sorrows,52weneedpeopletosharewith.Facedwithdifficulties,weneed

friendstogive53comfortandhelp.Justasasayinggoes."Afriendinneedis

afriendindeed."Friendshipcanhelpus54upsanddownsoflife,sofriendship

wouldbeinmylistaswell.

Afterworkinghardforsomanyyears,Ideservetogotoagooduniversity,55

beingadmittedtoafamousuniversitycanhelpmeliveuptomyparents*expectations

andbringmeabrightfuture.

PartIIIReadingComprehension(30marks)

Directions:Readthefollowingthreepassages.Eachpassageisfollowedby

severalquestionsorunfinishedstatements.F