如何留住優(yōu)秀老師

如何留住優(yōu)秀老師如何留住優(yōu)秀老師/NUMPAGES20如何留住優(yōu)秀老師如何留住優(yōu)秀老師1、招人最大的誤區(qū)現(xiàn)在招人的渠道很多，一二線城市用智聯(lián)招聘，三四線58同城，還有老師、家長(zhǎng)推薦、人才市場(chǎng)、校招……這并不是難點(diǎn)，只要廣撒網(wǎng)，人才會(huì)主動(dòng)上門，但是有一個(gè)誤區(qū)，我們身邊90%的校長(zhǎng)一直在重復(fù)。大部分的校長(zhǎng)面試的時(shí)候都是在浪費(fèi)時(shí)間！為什么這么說？大家回想一下，大部分人在面試的時(shí)候，是你在問他還是他們來問你？相信絕大部分的校長(zhǎng)都在問他，你那里畢業(yè)的？有什么經(jīng)驗(yàn)？面臨什么情況怎么處理？我們一直在做的是選人，看看面試者是不是我們想要的。但是，真正的人才可能在踏進(jìn)你校門的一瞬間就已經(jīng)對(duì)你失望了，人才最看重的就是發(fā)展前景，你的學(xué)校不大，人也不多，第一印象可能就已經(jīng)讓面試者給你打個(gè)叉，這時(shí)候你問他，他根本就不想理你，您覺得又能問出什么有價(jià)值的信息。首先，要讓面試者意識(shí)到我們對(duì)招人的重視程度。比如見面這樣說，“你好，張老師，最近我看了幾十份簡(jiǎn)歷，感覺你的經(jīng)歷和價(jià)值觀我比較欣賞?！比缓箝_始拼命的展示我們自己，講講個(gè)人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，辦學(xué)的初衷，展示學(xué)校和課程的定位。雖然學(xué)?，F(xiàn)在很小，但是我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)，不斷的打磨課程，我們學(xué)校非常注重人才的引進(jìn)，我們的團(tuán)隊(duì)如何的優(yōu)秀，未來的學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，我們要在當(dāng)?shù)刈龅皆趺礃拥囊?guī)模。最后，校長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和溝通能力，讓更多的面試者愛上你。2、尋找全身心投入的人什么叫全身心投入？你的學(xué)校肯定有老師不用你交代就會(huì)主動(dòng)加班，主動(dòng)改進(jìn)自己的工作流程，這些人是自我驅(qū)動(dòng)型老師，對(duì)于他來說，學(xué)校的事情、學(xué)生的事就是最大的事。這些人就是十一放假，正在家做飯，家長(zhǎng)的一個(gè)電話他也會(huì)立馬關(guān)上火和家長(zhǎng)溝通，他們會(huì)第一時(shí)間處理工作的事。在面試的時(shí)候，我們可能不一定能篩選出來這部分人，但是在實(shí)習(xí)期我們要去觀察，哪些是能全身心投入的人，投入的人一定是有動(dòng)力的人，他們?cè)敢飧冻鰰r(shí)間和精力去追求更好的生活，他們有學(xué)習(xí)的欲望，不斷自我驅(qū)動(dòng)，自我改進(jìn)！你有本事讓多少人操心，你的學(xué)校就會(huì)變多大，你有本事讓多少人操心，你的事業(yè)就會(huì)變多大；如果你有本事讓200老師個(gè)同時(shí)操心學(xué)校的事，那你們學(xué)校就會(huì)變成200員工的規(guī)模，而且持續(xù)會(huì)發(fā)展趨于穩(wěn)定。所以衡量一個(gè)學(xué)校不一定要看在校學(xué)生數(shù)，學(xué)生一批批的走，真正能保證學(xué)校持續(xù)發(fā)展的是你能讓多少老師為你的學(xué)校全力以赴！3、如何讓老師全力以赴？那怎么讓老師們?nèi)σ愿?？怎么留住你的老師呢？這是我們今天討論的第二個(gè)話題。讓員工操心，這件事必須要和員工有關(guān)！什么和員工有關(guān)？一定是分配機(jī)制，改革開放最大的創(chuàng)新就是分配機(jī)制，這30年最大的變化不是人的素質(zhì)提高了，是機(jī)制變了，每個(gè)人可以為追求自己更好的生活去奮斗，所以，校長(zhǎng)要做好分配，就能最大程度的讓老師去操心學(xué)校的事。1.讓一部分人先富分配機(jī)制最大的命脈就是一定要讓有能力的人、注重結(jié)果的人拿到最高的收入，很多時(shí)候校長(zhǎng)總是擔(dān)心把更多的班級(jí)分配給優(yōu)秀的老師會(huì)增加風(fēng)險(xiǎn)，但是優(yōu)秀的人才一定是有自我驅(qū)動(dòng)力的，這個(gè)驅(qū)動(dòng)力很大程度上和收入掛鉤，如果有能力的人得不到重視和重用，流失的風(fēng)險(xiǎn)反而更高。新員工進(jìn)來最關(guān)心的就是這家機(jī)構(gòu)同等崗位最高的薪水是多少，這是他衡量自己進(jìn)步階梯的一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)。如果你的學(xué)校有幾位老師能拿到行業(yè)平均薪資5倍以上的待遇，那下面的其他老師一定會(huì)以此為標(biāo)桿，大家的工作熱情就會(huì)很高。▌2.要什么結(jié)果就獎(jiǎng)勵(lì)什么薪資只和結(jié)果有關(guān)！什么叫和結(jié)果有關(guān)，大家看看自己學(xué)校的薪資體系，是不是有很多莫名其妙的類目，比如交通補(bǔ)助、話補(bǔ)等等，這些類目設(shè)置的越多，越會(huì)讓老師看不清奮斗的方向，薪資是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的指揮棒，如果你想指哪打哪，一定要在薪資設(shè)置上明顯的體現(xiàn)出來。線下分享會(huì)上我經(jīng)常舉一個(gè)例子，500人的機(jī)構(gòu)，一年春暑秋寒四期課程，每期平均續(xù)班率為80%，一年后剩余學(xué)生是205人，很多校長(zhǎng)會(huì)意識(shí)到續(xù)班的重要性，如果要提高老師的續(xù)班熱情，一定要在薪資績(jī)效中加大續(xù)班率的考核，而且只考核續(xù)班率這一項(xiàng)指標(biāo)，如果我們給老師培訓(xùn)續(xù)班的流程和方法，這樣老師就一定會(huì)全力以赴的做好續(xù)班。▌3.晉升體系要和薪酬體系保持一致很多時(shí)候我們做薪酬會(huì)忽略和晉升體系保持一致性。對(duì)于有能力的員工，晉升有時(shí)候比薪資更有激勵(lì)性，晉升是對(duì)工作最大的肯定。所以，對(duì)于校長(zhǎng)想要得到的結(jié)果，也要設(shè)置相應(yīng)的晉升體系。如果想提升續(xù)班率，可以要求連續(xù)三期續(xù)班率大于95%的老師有晉升或者見習(xí)主管的機(jī)會(huì)，晉升體系一定要指標(biāo)化，讓每一位員工清楚地知道有哪些指標(biāo)做到什么程度可以得到晉升，這樣就會(huì)最大限度的完成校長(zhǎng)既定的目標(biāo)！4、留人就要對(duì)人才無止境的尊重教育行業(yè)我們總是說尊師重教，那什么才是我們學(xué)校的師道呢？想想我們的學(xué)校和教室，墻上掛的大部分都是什么？要么是名人名言要么是宣傳標(biāo)語(yǔ)，你覺得墻上掛上愛因斯坦，學(xué)生看了就會(huì)學(xué)習(xí)愛因斯坦嗎？如果你把這些畫像拿掉，或者是拿掉一半，把學(xué)校里本年度、本季度最優(yōu)秀老師，最受歡迎老師的照片放大，愛因斯坦相片有多大，就把員工的像也放大到那么大，掛到長(zhǎng)廊上，員工每天從那里走會(huì)有什么感覺呢？你可以問你的學(xué)生，有沒有注意到墻上掛的這些名人，相信沒幾個(gè)人能記得住，如果換成我們的老師，學(xué)生一下課就能看到，你覺得老師會(huì)不會(huì)全力以赴的上課？要像尊重孔子一樣對(duì)待學(xué)校里最優(yōu)秀的人。什么時(shí)候校長(zhǎng)對(duì)待學(xué)校最優(yōu)秀的老師就像對(duì)待歷代先師一樣，他就懂得什么是師道了。成熟的學(xué)校早就意識(shí)到人才是學(xué)校發(fā)展的最大原動(dòng)力，對(duì)人才的無止境追求和尊重是每一位校長(zhǎng)應(yīng)該不斷加強(qiáng)的，看著這些照片，相信每一位老師都會(huì)全力以赴工作！新老師來了留不住？其實(shí)你沒做好這三點(diǎn)教師流失率是每個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都很頭疼的問題，尤其是占用大量精力招來的新老師，其頻繁流失更是給機(jī)構(gòu)增加很多無形的成本。如何解決這一難題？每個(gè)校長(zhǎng)都應(yīng)該反思兩個(gè)問題：第一，新老師留不下來的原因是什么？第二，如何給新老師吃下安心工作的“定心丸”？下面，我們就先來探討一下老師容易流失的原因。在跟很多老師溝通中我們發(fā)現(xiàn)，老師大多會(huì)關(guān)注以下三個(gè)問題，這也是決定一個(gè)老師是走是留的關(guān)鍵：1、個(gè)人成長(zhǎng)——能不能學(xué)到東西？2、學(xué)校文化和價(jià)值觀——工作氛圍好不好？3、發(fā)展空間——有沒有長(zhǎng)期發(fā)展性？知道了老師流失的癥結(jié)所在，我們就要對(duì)癥下藥，尤其是在新老師培訓(xùn)過程中，從3個(gè)方面給老師樹立長(zhǎng)期堅(jiān)守的信念。一、轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想新老師大多是剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校里的知識(shí)并不一定能運(yùn)用到工作中，即使是師范專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，也不可能一來就上課。對(duì)于這些新人，我們首先要做的就是要轉(zhuǎn)變他們的觀念，讓其認(rèn)識(shí)到專業(yè)不等于經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，讓新人了解并認(rèn)同學(xué)校的文化和價(jià)值觀，了解學(xué)校的發(fā)展前景，并且清晰地知道自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，將自己的愿景和學(xué)校的愿景相統(tǒng)一。簡(jiǎn)單來說，可以做以下幾個(gè)動(dòng)作：（1）向新人介紹學(xué)校的發(fā)展歷史、學(xué)校文化，讓其了解學(xué)校，留下良好印象。（2）培訓(xùn)學(xué)校規(guī)章制度，幫助新人在最短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，更快的融入到這個(gè)大家庭中來。（3）讓新人詳細(xì)了解學(xué)校福利待遇和晉升機(jī)制，做好長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。通過這些培訓(xùn)，讓新人和學(xué)校達(dá)成共識(shí)。在這個(gè)過程中，管理者也應(yīng)該本著服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(zhǎng)的態(tài)度和他們交流，讓新人感覺到被尊重和溫暖。二、解決心態(tài)問題，讓新老師安心工作由于學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，會(huì)給新人帶來許多困惑和苦惱，解決員工心態(tài)問題就顯得尤為重要。對(duì)于新人的心態(tài)培訓(xùn)可分為四步：1、理論培訓(xùn)——灌輸入職心態(tài)，具體有空杯心態(tài)、感恩心態(tài)、執(zhí)行心態(tài)、平常心態(tài)等等。2、啟發(fā)學(xué)習(xí)——組織一些較優(yōu)秀的新老師進(jìn)行工作心得分享，因?yàn)楹芏鄬W(xué)校的新老師都會(huì)從市場(chǎng)工作開始做起，所以分享的重點(diǎn)也是如何克服自己、提升自己。3、總結(jié)反思——每一場(chǎng)新人培訓(xùn)，都要求新老師寫培訓(xùn)心得，培訓(xùn)心得能夠向我們反饋一些新老師的心理狀態(tài)，以及所遇到的困難，以方便之后采取行動(dòng)和改進(jìn)。4、實(shí)時(shí)關(guān)注——對(duì)新老師要關(guān)注的內(nèi)容不僅局限于工作，還有老師的生活和感情。許多新老師都是外地的，有被房東趕出來而提出要離職的，也有和男朋友吵架了要離職的。因此要根據(jù)情況采取一些福利措施，并做好他們的感情顧問。三、解決技能問題，讓老師無后顧之憂對(duì)新老師的技能培訓(xùn)可分為兩部分，既職場(chǎng)技能和專業(yè)技能，只有這兩部分都熟練掌握，老師才能沒有后顧之憂的開展工作。職場(chǎng)通用技能培訓(xùn)大致可分為溝通能力、演講能力、教學(xué)設(shè)備使用能力和辦公軟件操作能力等，這是一位新老師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存立足的根本。在此基礎(chǔ)上，再對(duì)老師的專業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)，這位老師才能算是一位合格的教師。教師通用的專業(yè)技能也有幾個(gè)方面：（1）教師禮儀與板書，穿著，教態(tài)，粉筆字書寫等。（2）課堂控制和課后回訪這是很重要的能力，如果班級(jí)學(xué)生較多，怎樣保證課堂紀(jì)律，讓每個(gè)孩子都能認(rèn)真聽講其實(shí)是一件很不容易的事，而課后回訪，對(duì)于年輕老師來說更是有難度，拿起電話都需要勇氣，拿起電話和家長(zhǎng)說什么，家長(zhǎng)遇到的困難咱們老師給什么合理的解決方案，都是需要培訓(xùn)的。（3）家庭教育知識(shí)培訓(xùn)為了讓老師能和家長(zhǎng)更好的溝通，還應(yīng)該給老師進(jìn)行家庭教育方面的知識(shí)培訓(xùn)。（4）營(yíng)銷續(xù)班能力培訓(xùn)很多學(xué)校的學(xué)生續(xù)班工作都是由老師來完成，甚至?xí)v續(xù)班率作為考核標(biāo)準(zhǔn)，所以老師也必須具備一定的營(yíng)銷能力，能夠順利完成續(xù)班工作，老師的專業(yè)才能更好發(fā)揮。總結(jié)一下，解決新老師流失問題要做好三點(diǎn)：轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想；解決心態(tài)問題，讓新老師安心工作；解決技能問題，讓老師無后顧之憂。以下是該書單的推薦人及推薦理由：?

辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)2年以下：《給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你怎么管》?薦書理由：在我剛開始操辦學(xué)校的時(shí)候走了很多的誤區(qū)，主要說團(tuán)隊(duì)這一塊吧。其實(shí)個(gè)人覺得操辦一個(gè)學(xué)校最主要的還是老師，搭建團(tuán)隊(duì)；如何與員工們正確溝通，組織工作，那本書都在詳細(xì)寫著，還有很多細(xì)節(jié)。

by意翔教育王老師由京翰教育謝老師，湛江承想教育吳校長(zhǎng)，意翔教育王老師等推薦?！栋褧r(shí)間當(dāng)朋友》?薦書理由：這本書的一個(gè)觀點(diǎn)特別好：就是管理的焦點(diǎn)不是時(shí)間，而是我們自己，找到問題的根源，希望就會(huì)出現(xiàn)。by九門教育郭校長(zhǎng)由九門教育郭校長(zhǎng)，濟(jì)南易佳教育賈校長(zhǎng)，超越培優(yōu)教育校長(zhǎng)等推薦?！逗５讚颇銓W(xué)不會(huì)》?薦書理由：服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有啟發(fā)。

by北流品學(xué)教育鄭校長(zhǎng)由銳尚教育陳校長(zhǎng)，宇星教育吳校長(zhǎng)，北流品學(xué)教育鄭校長(zhǎng)，馬力教育陳校長(zhǎng)等推薦《干法》?薦書理由：日本稻盛和夫的話簡(jiǎn)單易懂，唯有全心去做，才有成功進(jìn)步

by星火燎原教育李校長(zhǎng)由星火燎原教育李校長(zhǎng)，愛考拉教育童校長(zhǎng)，北緯教育馬校長(zhǎng)，濟(jì)南嘉英培訓(xùn)劉老師等推薦。

《不會(huì)帶團(tuán)隊(duì)就自己干到死》?薦書理由：團(tuán)隊(duì)管理，調(diào)動(dòng)積極性！發(fā)揮每個(gè)員工最大能力！by小麥教育程校長(zhǎng)由小麥教育程校長(zhǎng)，樂恩教育張校長(zhǎng)等推薦。

?辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)3-5年：《定位》?薦書理由：自己看了受益很大，3-5年的校長(zhǎng)最怕深埋于事，找不準(zhǔn)自己學(xué)校的定位。by育林優(yōu)加數(shù)學(xué)馬校長(zhǎng)由濟(jì)寧博睿教育孔校長(zhǎng)，無錫育林優(yōu)加數(shù)學(xué)馬校長(zhǎng)，合肥學(xué)之途教育劉校長(zhǎng)等推薦。

《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》?薦書理由：一個(gè)學(xué)校事情太多，校長(zhǎng)要不斷進(jìn)步成長(zhǎng)，才能更好的引領(lǐng)老師，帶學(xué)校走向壯大。高效的習(xí)慣，決定了學(xué)校發(fā)展的速度。by愛育幼童腦潛能開發(fā)王校長(zhǎng)由個(gè)性化英語(yǔ)課堂苗苗校長(zhǎng)，三元學(xué)堂施校長(zhǎng)，愛育幼童腦潛能開發(fā)王校長(zhǎng)等推薦。

《羊皮卷》?薦書理由：在一個(gè)行業(yè)久了會(huì)厭倦，這個(gè)時(shí)候我們需要煥發(fā)新的活力和激情！by狀元朗培優(yōu)于校長(zhǎng)由狀元朗培優(yōu)于校長(zhǎng)，實(shí)佳教育Jeniffer老師等推薦。

《非暴力溝通》?薦書理由：實(shí)效，非常有用。by朗文教育劉校長(zhǎng)

《裂變式創(chuàng)業(yè)》?薦書理由：書中主要闡述的是宗毅獨(dú)創(chuàng)裂變式創(chuàng)業(yè)，其基本思想源自阿米巴模式，但又有所不同。個(gè)人比較推崇這一方式選擇性的應(yīng)用于教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的分校復(fù)制當(dāng)中。by騰躍金牌講師石偉軍老師?

辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)6-9年：《正面管教》?薦書理由：先進(jìn)的理念，專業(yè)的方法，不嬌縱，也不懲罰。by如東童學(xué)館馮校長(zhǎng)由如東童學(xué)館馮校長(zhǎng)、無錫九冠教育咨詢有限公司校長(zhǎng)、拓新教育校長(zhǎng)等推薦。

《贏》?薦書理由：真正提升人的思想的高度。by沈陽(yáng)博華教育鞠校長(zhǎng)由沈陽(yáng)博華教育鞠校長(zhǎng)，武漢少兒英語(yǔ)牛老師，雅典娜教育李校長(zhǎng)，溫州震旦教育曾校長(zhǎng)等推薦。

《從0到1》?薦書理由：此書的觀點(diǎn)獨(dú)特，創(chuàng)新的本質(zhì)就是與眾不同，找出差異化，而不是純粹的模仿和競(jìng)爭(zhēng)。by啟航培訓(xùn)學(xué)校張校長(zhǎng)《少有人走的路》?薦書理由：傳統(tǒng)制度化管理越來越難以管理越來越年輕的員工，如何能有效的激發(fā)員工的執(zhí)行力創(chuàng)造高績(jī)效，這兩本書會(huì)帶來很多的啟發(fā)。by騰躍金牌講師魯翠芳老師

《細(xì)節(jié)決定成敗》?薦書理由：這個(gè)時(shí)期校區(qū)已經(jīng)是運(yùn)營(yíng)良好，校長(zhǎng)也有了豐富的經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)也比較成熟；這個(gè)時(shí)候要通過激勵(lì)，讓員工自主的去工作，注重細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)校區(qū)穩(wěn)步提升運(yùn)營(yíng)。by騰躍金牌講師鮑金龍老師?辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)10年以上：《從優(yōu)秀到卓越》?薦書理由：打造完美團(tuán)隊(duì)，打造明星品牌，做行業(yè)的方向標(biāo)，追求卓越的品質(zhì)。by騰躍金牌講師鮑金龍老師《領(lǐng)導(dǎo)力》?薦書理由：持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力，多謀善斷的決策力，整合資源的組織力，帶隊(duì)育人的教導(dǎo)力，達(dá)成績(jī)效的推行力，凝聚人心的感召力。by騰躍金牌講師肖淑新老師《2小時(shí)品牌素養(yǎng)》?薦書理由：通過這量本書，可以對(duì)這個(gè)階段的校長(zhǎng)有新的品牌、定位以及高效能力方面的一些啟示，建議大校校長(zhǎng)可以閱讀下。by騰躍金牌講師楊峰老師

《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》?薦書理由：這本書將把豐富的思想營(yíng)養(yǎng)呈獻(xiàn)給那些希望管理好自己的組織的管理工作者，以及渴望經(jīng)營(yíng)好自己的事業(yè)與人生的知識(shí)工作者。by騰躍金牌講師高希達(dá)老師《基業(yè)長(zhǎng)青》薦書理由：展到一定程度，是否賺錢不是最主要的，有沒有規(guī)避哪些風(fēng)險(xiǎn)的能力。by騰躍金牌講師趙艷茹老師?我是后記：1.參與征集的校長(zhǎng)們不要著急，今明兩天我們就會(huì)馬不停蹄的給大家發(fā)這20本的電子書啦；2.本次征集中，校長(zhǎng)們“最想看的書”前三名：《贏》，《從0到1》，《正面管教》；3.有相當(dāng)一部分校長(zhǎng)不知道自己該看什么書，或者想看的太多了不知道從哪看起。我覺得從這份書單開始看就挺好。最后附一個(gè)小建議：這類書籍需要邊看邊思考，多想一想身邊的案例對(duì)應(yīng)書里的理論，隨時(shí)記錄自己的思考和觀點(diǎn)。對(duì)咨詢員工的宣傳知識(shí)培訓(xùn)2016-07-2713:59:171、什么是宣傳？宣傳就是廣告。廣告就是讓不知道的人知道的一種行為過程。你想讓別人知道什么就可以告訴別人什么。比如手機(jī)品牌，電視機(jī)品牌等，只有當(dāng)這些商品的生產(chǎn)商和銷售商通過各種形式告訴我們這些事物的存在時(shí)，我們才知道具體有什么牌子，各自的特點(diǎn)是什么等等。比如手機(jī)有摩托羅拉，迪比特、索愛、飛利普、三星等品牌，還知道諾基亞的待機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)等等。電視機(jī)有TCL王牌，康佳，松下等品牌，隨著時(shí)間的發(fā)展慢慢又知道有等離子電視、數(shù)碼電視機(jī)，背投等，而且清晰度也越來越高。所有的這些信息都是經(jīng)過宣傳即廣告，才讓大眾了解到這些內(nèi)容。這些都是可見的，實(shí)際存在的產(chǎn)品。那么培訓(xùn)學(xué)校同樣也是可見的，實(shí)際存在的有形產(chǎn)品，它是人類文明進(jìn)步過程中教育行業(yè)的一個(gè)新型的、具有朝氣的、正在蓬勃發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物。2、宣傳的具體形式既然培訓(xùn)學(xué)校是新型的、具有朝氣的、正在蓬勃發(fā)展的時(shí)代產(chǎn)物，那他有什么優(yōu)點(diǎn)？他適合的使用對(duì)象（辦學(xué)人員）是誰(shuí)？他的具體內(nèi)容及具體特點(diǎn)是什么？具體的類別、形式等等又有哪些？這些都是需要進(jìn)行宣傳才能夠讓很多受眾群體了解的更詳細(xì)