幼兒戶外活動參考計劃

幼兒戶外活動參考計劃

一．現(xiàn)狀分析

1.小班幼兒的體育運動才能、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動時候，老師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有特別好的表達出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3.幼兒對體育運動的興趣特別高，但是隨意性特別強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。

4．幼兒喜愛特別喜愛帶有實物性的體育活動，喜愛表現(xiàn)本人，喜愛扮演各種角色。

二．小班幼兒年齡特點

1.學(xué)習(xí)按指令行動，生活自理才能加強。2.行為明顯受情緒支配。

3.對別人的情感反映敏感性加強。4.動作協(xié)調(diào)性加強。5.模擬性強

三.活動目的

1.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，加強本人的體質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的自決心，正確對待勝負，有良好的心理素養(yǎng)。

3.針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康教育，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動作的靈敏性。

4.培養(yǎng)幼兒同伴間合作才能，恪守活動規(guī)則，加強自我保護認識

四．活動措施

1．活動場地小型、溫馨

小班的小孩大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動的場地安排在比擬平坦的塑膠地毯或草地上。如此，小孩們能夠盡情地爬呀、跑呀，不必擔(dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班小孩留意力易分散，喜愛遠離成人單獨游玩，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，如此小孩們不易遭到大操場上喧嘩聲音的妨礙，也不會因躲在角落里被老師忽略。集合時，只要招招手，悄悄喊“來來來，快到老師這兒來”，小孩們就會像小雀般跳到老師身旁。

2．活動方式按部就班

小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。游戲中老師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳。活動時我們給小孩提供的自由活動時機也隨之增加。自由活動中，讓爽朗愛動的小孩帶動文靜的小孩一起玩。隨著時間的推移，小孩們熟悉了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也會有濃重的興趣。

3.活動安排科學(xué)合理

小班幼兒易疲勞，留意力易轉(zhuǎn)移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。假如把活動量大些的游戲比喻成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。如此的安排保持了幼兒對活動的興趣。

4．活動規(guī)則簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內(nèi)爽朗，加上小班小孩自我保護認識差，如不留意，就會發(fā)惹事故。因而在活動過程中，依照游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，小孩就明白得了不能只顧本人玩得快樂，應(yīng)防止相撞。游戲“一列火車長又長”，以“比比誰是最能干的駕駛員”提示幼兒：火車不能碰到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。小孩們都特別樂意接受這些有趣易行的規(guī)則。

在如此豐富多彩的戶外游戲中，小班小孩們對戶外活動的興趣有了加強，體質(zhì)逐步得到了提高，部分小孩還能提出玩戶外體育游戲的新點子。所以小孩們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以