小學四年級的數(shù)學期末試卷的分析

第第頁小學四年級的數(shù)學期末試卷的分析

在本次期末考試中，試卷命題的指導思想是以課程標準試驗教材為依據，緊扣新課程理念，從概念、計算、繪圖、應用四方面考查同學的雙基、思維、問題解決的技能，全面考查了同學的綜合學習技能。全面考查同學對教材中的基礎知識掌控狀況、基本技能的形成狀況及對數(shù)學知識的敏捷應用技能。表達出《數(shù)學課程標準》的基本理念與思想;試題做到了不偏、不難、不怪，親密聯(lián)系同學生活實際，增加敏捷性，考出了同學的真實成果和水平，加強了他們學數(shù)學、用數(shù)學的愛好和信心。為廣闊老師的教學工作起到了導向作用，更好地促進我校數(shù)學教學質量的提高。二、考試結果狀況及分析。

(一)總體狀況

全班級共有152名同學參與檢測。試卷總分值為100分，全鎮(zhèn)考生平均分為81.7分，及格率為96.1%，優(yōu)秀率為24.3%。為了能進一步精確科學地對同學的做答狀況做出科學分析，我們對數(shù)學試卷整體進行分析：

(二)分析：

這次考試，有兩個班的平均成果僅差0.5份，達到了預期的效果，但與我們的整體要求還差得很遠，其主要緣由有：

(1)課堂教學效率不高。

首先，老師的業(yè)務水平和技能有待進一步加強。平常由于都擔負學校職務、忙于一些事務性工作，而且是第一次教四班級，吃不透教材，把握不準教學的重點、難點和關鍵點。

第二，老師的自身素養(yǎng)亟待提高。老師上課的語言不精煉、缺乏感染力，，組織課堂教學的技能有些薄弱。以上多種因素導致課堂教學效率低下，特別是新授內容假如第一遍教學同學頭腦中沒構建起正確清楚的知識結構，以后即使多次炒夾生飯，也很難取得明顯的效果。

(2)忽視學習習慣的培育。

本次測試中發(fā)覺，一些特別簡約的計算，好多同學卻由于看錯加減號而失分，一些特別簡約的題，有些卻由于缺乏審題習慣而導致錯誤。可見，良好的學習習慣是同學學習勝利的保證。

二、同學失分緣由分析。

1、做題馬虎、不仔細。

計算部分正確率還是比較高的，這說明老師平常的計算精確的訓練可以，但對兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法計算方面還存在問題，在以后的訓練中加強這方面的訓練。

2、讀題不仔細

量量、畫畫、填填的第二題，經過a點分別畫出已知直線的平行線和垂線。同學在第一個圖上畫平行線，在第二個圖上畫垂線，同學讀題不仔細，導致錯誤的`理解題意。

3、同學缺乏綜合技能培育

本張試卷找規(guī)律部分的題目同學錯誤率較高，同學對規(guī)律的認識不深，綜合運用技能較差。解決問題中同學對三步計算的應用題還有些困難。

三、對當前數(shù)學教學的思索與建議

(一)、提高課堂教學質量

1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。而發(fā)揮老師群體能量進行備課，可以彌補老師個體鉆研教材技能的不足，共同分析、討論和探討教材，精確把握教材。

2、創(chuàng)設生動詳細的情境。依據四班級同學的年齡和思維特點，老師應充分利用同學的生活閱歷，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在生動詳細的情境中理解和認識數(shù)學知識。

3、重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓同學通過操作、實踐、探究等活動充分地感知，使他們在經受和體驗知識的產生和形成過程中，獵取知識、形成技能。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的活用知識，達到舉一反三、敏捷應用的水平。

4、提高老師課堂教學的素養(yǎng)。課堂教學要取得抱負的效果，老師除了備好課還需要具有多種課堂教學的藝術。包括組織教學的藝術、啟發(fā)引導的藝術、合作溝通的藝術、表揚激勵的藝術、語言藝術、板書藝術、練習設計藝術和動態(tài)調控的藝術等等。

5、堅持仔細寫好教學反思。自我反思是老師專業(yè)成長的必由之路。數(shù)學老師要常常對自己教學中的得與失進行自我反思，分析失敗的緣由，尋求改進的措施和對策，總結勝利的閱歷，撰寫教學案例和閱歷論文，以求更快地提高自身課堂教學的素養(yǎng)和水平，早日成為一名優(yōu)秀的學校數(shù)學老師。

(二)加強學習習慣和策略的培育。

新教材的教學內容比以往教材的思維要求高，敏捷性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。老師一方面要精選、精編敏捷多變的針對性練習、進展性練習、綜合性練習，有意識地對同學進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導，培育同學良好的學習方法和習慣。如：獨立思索的習慣，仔細讀題、認真審題的習慣等等

(三)關注同學中的弱勢群體。

如何做好后進生的補差工作是每位數(shù)學老師亟待解決的實際問題，老師要從以人為本的角度出發(fā)，做好以下工作：堅持補心與