2023年-大班健康小能手教案

第頁2023大班健康小能手教案大班健康小能手教案

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教案打算工作，教案是保證教學(xué)取得勝利、提高教學(xué)質(zhì)量的根本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的大班健康小能手教案，希望對大家有所幫助。

大班健康小能手教案1

活動目標(biāo)

1、學(xué)會報(bào)火警，駕馭報(bào)火警的方法。

2、能夠逃命自救，遇到火災(zāi)能夠鎮(zhèn)靜面對，不害怕 。

3、體驗(yàn)幫助別人報(bào)火警以后，火災(zāi)被滅、人員被救的喜悅與驕傲。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

學(xué)會報(bào)火警，駕馭報(bào)火警的方法。

難點(diǎn)：能夠逃命自救，遇到火災(zāi)能夠鎮(zhèn)靜面對，不害怕 。

活動打算

PPT?報(bào)火警的小能手?、玩具一臺、玩具一部、濕毛巾人手員不能到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場。

師：假設(shè)你家發(fā)生了火災(zāi)，你能說清晰自己家的地址嗎？請幼兒說一說自己家的地址。

師：小摯友們，你們想想，在報(bào)火警的時(shí)候，我們還可以告知消防員什么信息了？

2、老師播放課件②進(jìn)行引導(dǎo)。

〔1〕顯示小明家的詳細(xì)位置的圖片，并向幼兒介紹：這是小明的家，詳細(xì)位置為“舞陽壩小區(qū)2棟2單元201。

〔2〕小明家失火現(xiàn)場，引導(dǎo)孩子覺察著火點(diǎn)是沙發(fā)，有一位爺爺受傷了。須要把這兩個(gè)信息也告知消防員。

師：你看到了什么？〔爺爺受傷了〕

師：這個(gè)狀況應(yīng)不應(yīng)當(dāng)告知消防員呢？為什么？

師：對，要是有人受傷，我們也要告知消防員，這樣他們就會提前打算好救人物品，并選擇適當(dāng)?shù)南儡囕v來救火。

師：你們還看到了什么？〔沙發(fā)著火了〕

師：“那你覺得這個(gè)信息應(yīng)不應(yīng)當(dāng)告知消防員了？為什么？〞

師：“對，沙發(fā)就是小明家火災(zāi)的著火點(diǎn)，消防員知道詳細(xì)著火點(diǎn)以后就能選擇相應(yīng)的消防器材，并在根源處滅火，這樣消防員就跟更加快速的滅火，削減火災(zāi)的損失。〞

3、老師小結(jié)報(bào)火警的三個(gè)重要信息：火災(zāi)地址、火勢狀況〔包括著火點(diǎn)在哪里、火勢大小〕以及人員狀況。

三、老師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警

1、師：小明家的火越來越大了，剛剛請一名小摯友幫助小明重新報(bào)火警，并把這三個(gè)重要信息全部告知消防員，誰情愿？〞

幼兒撥打119，與之互動。報(bào)火警勝利以后，播放消防員勝利救出爺爺并滅火的PPT。老師剛好表揚(yáng)孩子們：孩子們，你們報(bào)警勝利了，在你們的幫助下，消防員不僅救出了小明受傷的爺爺，還滅了火，你們都是消防小能手，是英勇的小英雄，你們真是太厲害了。

2、播放課件③，消防員警示PPT，提示孩子火警不能隨意撥打。

小摯友，你們真棒，在你們的幫助下我們剛好把火撲滅了，削減了小明家的損失。不過，你們要記住火警119不能隨意撥打。

四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警

游樂場的旋轉(zhuǎn)木馬處失火了，有一個(gè)小男孩受傷了，請孩子們依據(jù)狀況報(bào)火警。

師：狀況緊急，須要我們來報(bào)警，誰來報(bào)火警？

老師請一個(gè)幼兒撥打119，PPT與之互動，報(bào)火警勝利以后，播放消防員勝利救出小男孩并滅火的PPT。

師：今日我們正確撥打了火警119，請來了消防員撲滅了兩起火災(zāi)，你們真是太英勇了。

五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次穩(wěn)固提升幼兒報(bào)火警的實(shí)力。

依次出示四處火災(zāi)現(xiàn)場的PPT，讓孩子們依據(jù)圖片內(nèi)容報(bào)火警。

1、圖片一：超市發(fā)生了火災(zāi)，水果架著火了，有三個(gè)人受傷。

2、圖片二：圖書館發(fā)生了火災(zāi)，書架著火了，有一個(gè)小男孩受傷、一個(gè)小女孩困住了。

3、圖片三：面包店發(fā)生了火災(zāi)，靠近門的柜子著火啦，沒有人受傷

4、圖片四：玩具店發(fā)生了火災(zāi)，鏡子后面的那個(gè)裝滿娃娃的柜子著火啦，有一個(gè)小男孩受傷了。

老師小結(jié)：今日孩子們已經(jīng)駕馭了報(bào)火警的方法，不過你們要記住火警119不能隨意撥打喲。

六、模擬演練〔圖書角失火〕。老師剛好帶著幼兒疏散到操場上，然后一個(gè)小摯友報(bào)火警，消防員接到以后，快速出警并滅火。

1、播放錄音：緊急狀況，緊急狀況，幼兒園的圖書角著火了，請老師快速帶著小摯友們疏散到平安的地方。

師：小摯友們，圖書角失火了，請不要驚慌，快速跟在我的身后，拿好濕毛巾捂住口鼻，彎著身子一個(gè)跟著一個(gè)走。

2、老師帶著幼兒逃離到操場上以后，立刻清點(diǎn)人數(shù)，然后引導(dǎo)小摯友報(bào)火警。

3、孩子們在大門口接警，并揮動手中的紅絲巾，告知消防員詳細(xì)的失火方向，消防員依據(jù)孩子們的引導(dǎo)趕往火災(zāi)地點(diǎn)救火。

老師小結(jié)：孩子們，今日我們不僅平安有序的逃離了火災(zāi)現(xiàn)場，還勝利的撥打了火警119，請來了消防員、撲滅了大火，你們真是太英勇、太機(jī)靈了。

活動總結(jié)

本次活動一共設(shè)置了六個(gè)環(huán)節(jié)：一、師生談話，引出活動主題：撥打火警119。二、播放課件①②③，引導(dǎo)幼兒駕馭報(bào)火警的方法。三、老師指導(dǎo)幼兒報(bào)火警四、播放課件④，讓孩子學(xué)習(xí)報(bào)火警五、播放課件⑤，通過挑戰(zhàn)的形式，再次穩(wěn)固提升幼兒報(bào)火警的實(shí)力。六、模擬演練〔圖書角失火〕。老師剛好帶著幼兒疏散到操場上，然后一個(gè)小摯友報(bào)火警，消防員接到以后，快速出警并滅火。

從活動的開展?fàn)顩r來看，活動流程清楚、多媒體課件運(yùn)用恰到好處，能有效地促進(jìn)教學(xué)活動開展，而且教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)、相互照應(yīng)，大大吸引了孩子們的留意力，特殊是在最終一個(gè)模擬火災(zāi)的環(huán)節(jié)中可以看出孩子們已經(jīng)駕馭了報(bào)火警的方法。

大班健康小能手教案2

設(shè)計(jì)意圖：

“擦地板〞實(shí)質(zhì)上就是四肢支撐和向前推的動作，因此我設(shè)計(jì)了體育活動以海綿代替生活中的抹布，引導(dǎo)幼兒充分感受推的動作，熬煉四腳力氣及身體的協(xié)調(diào)實(shí)力，在前期的初步感受中，當(dāng)小摯友愛好特別高，本節(jié)活動我們進(jìn)一步挖掘擦的多種方法，在探究與嘗試中，使我們的身體得到更好的熬煉與提高。

活動目標(biāo)：

1.練習(xí)推的根本動作，熬煉上肢與下肢的力氣，加強(qiáng)幼兒的肢體的協(xié)調(diào)實(shí)力。

2.遵守嬉戲規(guī)那么，增加競爭意識。

3.培育幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。

4.喜愛與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動打算：

1.人手一塊海綿。

2.長凳子和拱形門。

活動過程：

一、打算活動：

在老師引導(dǎo)下做身體各個(gè)部位的動作。

二、探究擦地板的方法：

1.嬉戲：地板擦擦擦

2.探究不同擦地板的方法。

3.幼兒展示自己擦地板的方法與同伴共享。

4.探究符合生活擦地板的方法。

5.與同伴共享。

三、障礙物下擦地板：

1.從拱形門下擦過去?！蔡崾居變毫粢馄桨?，眼睛看前方〕

2.從不同高度的長凳子下擦過去，體驗(yàn)勝利的.歡樂。

四、放松活動：

1.嬉戲：海綿擺高樓。〔整理海面〕

2.聽音樂做放松動作。

活動反思：

活動在前期的初步感受中，小摯友愛好特別高，本活動挖掘擦的多種方法，在探究與嘗試中，使我們的身體得到更好的熬煉與提高。

在二十一世紀(jì)的信息時(shí)代里，社會所需的人才已不是墨守陳規(guī)、守株待兔之人，而是能舉一反三，具有創(chuàng)新思維的人。而社會上的事物都是隨時(shí)變換、更新的，須要我們幼兒去不斷區(qū)分、選擇。?綱要?中的健康要求也不僅僅只是注意開展幼兒的動作技能，而是要“培育幼兒堅(jiān)毅、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的看法。〞因此在活動中我不但強(qiáng)調(diào)幼兒對動作的創(chuàng)立性，還讓幼兒在較自由的環(huán)境中自主選擇嬉戲。使幼兒在操作中到達(dá)熬煉身體的目的。讓幼兒對一些未知的、沒覺察的事物規(guī)律進(jìn)行探究，并通過合作形成團(tuán)隊(duì)精神，這就是科學(xué)教化。也