2023年-大班教案示范稿-55

第頁2023大班教案大班教案匯編6篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，時常會須要打算好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家整理的大班教案6篇，歡送大家共享。

大班教案篇1

活動目標

1、嘗試運用丙烯顏料在透亮傘上繪畫，體驗實物創(chuàng)作的樂趣。

2、能與同伴分工合作，共同完成作品，感受集體創(chuàng)作的樂趣。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，保持衣服和畫面的干凈整齊。

活動打算

1、依據(jù)幼兒人數(shù)打算透亮傘(3至4人一把)。

2、將丙烯顏料放入一次性紙杯中，紙杯數(shù)量比班級人數(shù)稍多，每個杯子投放一支排筆。(幼兒無需洗筆，只須要更換紙杯就可以到達換色的目的。)

3、畫好的透亮傘一把。1、引導幼兒集體創(chuàng)作。小組成員共同畫一把傘的時候，可以商討以同一種形式或同一個主題進行創(chuàng)作。

2、引導幼兒在繪畫的過程中將線條和色塊結(jié)合起來；提示幼兒用色塊來表現(xiàn)形，可以使作品色調(diào)更加艷麗，更富有表現(xiàn)力。

五、展示共享

將作品懸掛在教室進行展示，共同共享操作過程中的感受。

大班教案篇2

教材簡介：

花草樹木是生活中不行缺少的植物，是我們?nèi)祟惖暮脫从?。本次美術(shù)活動是在幼兒了解春天根本特征的根底上開展的，讓幼兒通過手中的畫筆，學習用色塊表現(xiàn)樹的根本特征。來大膽表現(xiàn)自己對春天樹林的相識以豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)立美的情趣。

教學目標：

1、學習用色塊表現(xiàn)樹林，并嘗試把筆橫過來干脆畫形態(tài)的小技巧。

2、能按自己的喜好并用前后遮擋組織成一片漂亮的樹林。

3、懂得節(jié)約資源的道理，知道運用自己的才智變廢為寶的好處。

4、培育幼兒動手操作的實力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

重點：學習用色塊繪畫的方式，穩(wěn)固涂色時的遮擋關(guān)系。

難點：如何讓幼兒駕馭用色塊繪畫樹，并初步畫出樹林之間的前后遮擋關(guān)系。

活動打算：

樹林的課件、老師范畫、各種色塊色樹、油畫棒。

幼兒了解多種樹的形態(tài)特征、并會畫樹。老師能很快畫出一些不同的樹。

教學過程：

一、感受新的繪畫技法。

師：今日老師帶來了幾盒蠟筆，可是我們覺察這盒蠟筆太舊了，都變得很短了。那我們是不是就把他們?nèi)拥裟?？千萬不要哦，今日陸老師就來教大家怎樣變廢為寶。

師：假設(shè)蠟筆太短，豎著捏不牢的話，那我們就來試試可不行以把蠟筆平躺下來畫，效果確定很特殊，選擇一個自己喜愛的顏色，我們現(xiàn)在就來在小紙片上試一試。

〔老師先示范，幼兒小練1〕

師：老師還知道以前我們畫畫都會先畫外面的這條輪廓線，再在里面涂上顏色，就像現(xiàn)在我畫的這棵樹一樣。

師：但今日我們不畫輪廓線，而是干脆把筆橫躺下來畫出樹的形態(tài)

〔老師邊講授邊示范，幼兒小練2〕

師：你們看，這樣畫的樹是不是很特殊呢？

二、感受樹林。

師：今日我們就來用這種特殊的方法畫樹林，畫什么？

幼：樹林。

師：什么是樹林？

幼：有許多樹的地方。

師：老師這里就有幾張樹林的圖片，我們來看一看，樹林里的樹都一樣嗎？〔PPT圖〕

師：樹林里的樹顏色不一樣、形態(tài)不一樣，那都有什么顏色、形態(tài)？〔依據(jù)幼兒的答案出示教具〕

三、遮擋關(guān)系的闡述

師：剛剛我們小摯友已經(jīng)學會用這個特殊的方法畫一棵樹了，但假設(shè)我要畫這么一片五彩繽紛、形態(tài)不一的樹林該怎么辦呢？

師：老師這里有很多已經(jīng)用今日學的方法畫出來的樹，我請一位小摯友來想方法拼貼出一片樹林〔出示教具，個別幼兒操作〕

師：用拼貼的方法我們可以很簡單看出，在一片樹林中，有的樹在前有的樹在后，為什么？

幼：遮擋關(guān)系，大小等。

師：那這種前后關(guān)系要怎么畫出來呢？

師：老師先在紙上畫出一棵樹，請一位小摯友來畫一顆在他后面的樹〔畫一半〕，假設(shè)前后兩棵樹的顏色一樣呢〔空隙〕？

四、幼兒小組操作練習。

師：我看待很多小摯友都已經(jīng)坐不住想要去試一試這種新方法了，好，我們現(xiàn)在就來畫一片漂亮的樹林。

五、作品展示

六、老師總結(jié)

師：這么漂亮的樹林圖片就是用我們原本想要扔掉的短蠟筆畫出來的，其實，只要我們平常多動腦筋，就能變廢為寶的！

教學反思：

樹林暢想曲活動反思

在活動前實行了幾個策略：策略一：活動前的社會實踐活動--"撿樹葉"，主要考慮到幼兒學問閱歷的建構(gòu)。和孩子在實踐中視察了小樹林里各種顏色的樹葉，不同形態(tài)的樹木，有了情感的體驗，充分感受到了春天的美。為活動的開展鋪墊了根底，使幼兒有話可說。策略二：重難點的前置--色塊繪畫的方式及遮擋關(guān)系。我們還在美術(shù)區(qū)設(shè)置了"五彩的樹葉"，通過實物和范例欣賞，豐富了幼兒對色調(diào)的感知，如：對好摯友色調(diào)的理解--相近色的相識。通過幼兒的欣賞，幫助幼兒理解色塊繪畫。通過對活動的梳理，使得我對美術(shù)活動的教學有了更多的思索。

一、導入活動更精彩。

我們平常的美術(shù)活動中，許多采納PPT、圖片欣賞、情景導入、談話導入等方式激發(fā)幼兒的參加主動性。其實我們可以拓寬自己的思路，實行更多的形式。如：視頻的形式，讓孩子視察春天的風景，覺察春天的色調(diào)；用特寫的形式，欣賞不同形態(tài)的樹。即幫助幼兒覺察秋天色調(diào)的豐富性，感受春天的美；覺察樹的獨特性，又建構(gòu)了幼兒的學問閱歷，為幼兒活動做打算。

大班教案篇3

問題提出：

春游活動是幼兒園每學期都要開展的活動，也是幼兒最寵愛的活動之一，本學期，依據(jù)幼兒園?新綱要?精神，要讓幼兒主動主動地參加各項活動，讓活動來源幼兒，從幼兒感愛好活動入手，最大限度調(diào)動幼兒的主動主動性。本活動就是在領(lǐng)悟綱要精神，老師抓住“春游〞這一主題，讓老師的預設(shè)活動與幼兒的生成活動有機結(jié)合，開展了系列探究活動。

活動目的：

1．通過“春游〞系列探究活動，培育幼兒主動動腦，大膽表達自己見解的良好品質(zhì)。

2．初步培育幼兒提出問題、覺察問題、解決問題的實力。

活動打算：三用機?郊游?音樂磁帶掛圖水彩筆紙張

活動過程：

1、律動“郊游〞進教室，引導幼兒自由想象，自由找摯友。

2、出示掛圖，引導幼兒視察，鼓勵幼兒自由提問。老師歸納問題：

〔1〕圖中幼兒叫什么名字？

〔2〕小摯友書包中裝什么？

〔3〕我們要用什么方法告知媽媽？

〔4〕春游我們要帶什么？

3、幼兒以小組探討的方法，讓幼兒依據(jù)問題進行講解并描述，鼓勵幼兒用

〔1〕繪畫

〔2〕剪貼

〔3〕掛

〔4〕查資料等方法解決問題。

4、依據(jù)幼兒活動狀況與幼兒共同進行講評。

活動反思：

本次活動是比擬勝利：

〔1〕因為活動來源于幼兒，敬重幼兒的情愿，從幼兒的愛好點“春游活動〞動身，幼兒

參加的主動性較高。在活動中，幼兒能自主、歡樂地運用以往的學問閱歷去解決問題，充分表達了幼兒的創(chuàng)立性。例如：讓小喜鵲來解悶，讓人快樂；在帶的物品中，能用數(shù)字來表達自己的意思：蘇琳小摯友畫出了以下233表示2瓶‘酷兒’飲料，3粒梨子，3快面包等。

〔2〕在活動中，由于老師給與幼兒寬松的環(huán)境，幼兒的自主性較強，為老師視察供給了良好的視察時機：楊楊、胡宇佳的講解并描述實力較強，動手那實力較弱；陳佳維小摯友講解并描述實力較好，但主動主動性不夠；鄭海、呂俊豪小摯友思維敏捷，但攻擊性行為較強等，老師在以后的.教化活動中應(yīng)加強個別教化。

〔3〕活動中留意剛好對幼兒進行禮貌教化，利用嬉戲“小寶生氣〞讓幼兒明白給別人起外號是不對的，引導幼兒思維朝著正確方向開展。

大班教案篇4

活動意圖

孩子們對新年充溢期盼。結(jié)合大班的孩子的年齡特征、利用歌曲?新年的笑聲?讓孩子們能夠提前感受到新年的氣氛、新年的歡樂。

活動目標

1、說出新年感愛好的事、依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、唱準跨度較大的音、駕馭好切分音。

3、感受新年的喧鬧、體驗歡快的心情。

活動打算

鈸、鼓、鞭炮、圖譜一張、切分音節(jié)奏譜。

活動過程

一、發(fā)聲練習

1、運用a、la。等音發(fā)音練習。

2、你怎樣慶祝新年的？新年里、有哪些聲音？

〔1〕出示鈸、鼓和鞭炮、相識并仿照它們的聲音。

〔2〕學習節(jié)奏型XXX/XX/XXX/X0

A、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

B、用身體動作表示節(jié)奏型。

二、新年的笑聲

1、完整欣賞歌曲、理解歌詞。

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里。

集體有節(jié)奏地念歌詞、駕馭切分音節(jié)奏。

2、示范唱。歌里唱了什么？

結(jié)合圖譜幼兒集體演唱。

A、幼兒集體學唱。

B、師與幼兒接唱。

C、邊唱邊表演。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、新年里你還聽見哪些聲音？

2、依據(jù)幼兒說的示范編歌詞。

3、依據(jù)歌曲結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

4、師帶著幼兒演唱新的歌詞。

附歌曲：?新年的笑聲?2/41=Ｅ

532│31│543│20│521│27│57２│20│533│

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鑼鼓里、咚咚咚

新年的笑聲在哪里？新年的笑聲在鞭炮里、噼噼噼

15│531│60│5.654│343│234│5—│56654│

嗆嗆咚咚咚嗆。笑得冬爺爺走遠了、走遠了、留下了雪花

啪啪噼噼噼啪、笑得春姑娘走來了、走來了、帶來了花瓣

322│132│10║

銀亮亮銀亮亮。香噴噴、香噴噴。

活動延長：

1、以個別交談或小組探討形式接著溝通新年里的見聞。

2、用其它節(jié)奏來表現(xiàn)鼓和鞭炮的聲音。

活動反思：

要擅長覺察幼兒感愛好的事物所隱含的教化價值、把握教化的時機、適當?shù)囊龑?。活動主要表現(xiàn)的是新年的笑聲、也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及歡樂的心情說出來、唱出來。整個過程都特別地投入、能夠駕馭活動的重點：鼓和鞭炮的聲音〔切分音〕節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份向往使得他們特別樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的歡樂、在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完備呈現(xiàn)。

大班教案篇5

活動目標：

1使幼兒喜愛并能夠主動刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習慣。

2幫助幼兒相識牙齒的簡潔結(jié)構(gòu)、功能和重要性。

3讓幼兒學會正確的刷牙方法。

4主動的參加活動，大膽的說出自己的想法。

5初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

活動打算：

1動畫片?皮皮的故事?系列：牙齒逃跑了。

2黃瓜假設(shè)干，牙齒模型一個，設(shè)計好的統(tǒng)計表人手一張。

3兒歌?小小牙刷?。

活動過程：

〔一〕觀前提問及導語

1、小摯友們，今日李老師給你們帶來了一件特殊的禮物，你們想不想知道是什么呀？瞧，就是這鮮嫩可口的黃瓜，看到這黃瓜，我口水都快流出來了，小摯友想不想吃？那在吃完之后呀，可要答復李老師的兩個小問題哦！第一個小問題是：小摯友在吃完黃瓜后，要告知大家我這黃瓜的口感怎么樣？其次個小問題是：你是怎樣把這大片的黃瓜吃下去的？

2、老師把黃瓜分發(fā)給小摯友，與幼兒一起咀嚼品嘗。

3、請小摯友告知大家：你們吃的黃瓜口感怎么樣？你們是怎樣把這大片的黃瓜吃到肚子里去的？〔引出探討，是用牙齒把它咬碎吞到肚子里去的〕

〔二〕出示牙齒模型并講解

〔講解〕1、原來，在我們每個小摯友的嘴里都長著兩排雪白的牙齒。瞧，就是它們——出示牙齒模型。

2、邊指認邊介紹牙齒的作用及名稱

門牙——像刀一樣切斷食物

磨牙——像磨子一樣磨碎食物

3、和幼兒一起數(shù)一數(shù)牙齒一共有多少顆。

4、可是李老師還相識一個小摯友，名字叫“皮皮〞，他呀小小年紀，滿口的白牙都跑掉了，小摯友想不想知道皮皮的牙齒為什么會跑掉呢？〔想〕我就知道你們想，所以我給你們帶來了另外一件禮物，它是一部影片，名字叫?牙齒逃跑了?。我們一起來看看吧。

〔三〕播放動畫片

1、〔動畫片播放到皮皮的牙齒跑光了〕暫停

老師提問：

①哎呀！皮皮的牙齒為什么都跑光了？〔因為皮皮不保護自己的牙齒，睡覺前吃了很多零食，不漱口，牙蟲就到牙齒里蛀洞。起床后皮皮又不刷牙，牙齒們看到皮皮不保護自己當然逃跑了。小摯友看看，你們的牙齒逃跑了沒有呀？〕②那皮皮想不想讓自己的牙齒回來呢？他會想什么方法讓自己的牙齒回來呢？我們接著往下看。

〔四〕觀看動畫片后老師提問

1、皮皮的牙齒回來了嗎？〔回來了〕

2、他想了什么方法讓自己的牙齒回來呀？〔皮皮從今以后講衛(wèi)生了，每天早晚都刷牙?！?/p>

老師小結(jié)：現(xiàn)在我們都知道了保護牙齒的重要性，每天早起晚睡養(yǎng)成刷牙的好習慣，做一個講衛(wèi)生的好孩子。現(xiàn)在有哪個能干的小摯友情愿告知大家你是怎樣刷牙的？〔請小摯友上來演示〕

3、教給幼兒正確的刷牙方法，并協(xié)作兒歌邊念邊演示，幼兒可以邊跟著念邊做動作。

〔五〕延長活動

老師發(fā)給每位幼兒一張統(tǒng)計表，請幼兒自己記錄，自己催促自己。

大班教案篇6

活動目標：

1、通過果實培育孩子早起的生活習慣。

2、能借助圖片簡潔描述畫面情景，學習說完整的話。

活動打算：

1、圖片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一個。

3、圖畫紙。

活動步驟：

1、講故事?最勤快的和最懶散的?：

2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？

3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數(shù)一數(shù)公雞叫了幾聲？

手指嬉戲：大拇指醒來了，你早，你早；

食指醒來了，刷牙，刷刷牙；

中指醒來了，洗臉，洗洗臉；

無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；

小拇指醒來了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的圖片：

5、幼兒簡潔描述畫面的情景，引導幼兒視察畫面上都有什么？

6、嬉戲：早晨晚上。老師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，老師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒仿照大公雞，反復進行嬉戲。

7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用