2023年-大班社會(huì)活動(dòng)教案

第頁(yè)2023大班社會(huì)活動(dòng)教案大班社會(huì)活動(dòng)教案

作為一位不辭辛苦的人民老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案打算工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是我整理的大班社會(huì)活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

大班社會(huì)活動(dòng)教案1

活動(dòng)生成背景：大班幼兒新奇心和求知欲劇烈，對(duì)世界充溢新奇感，想了解，想探究問題也越來(lái)越多，所以在第六周，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小問號(hào)〞這一單元活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究學(xué)問的愛好和志氣。通過(guò)一周的活動(dòng)，幼兒的問題就更多了，所以我們打算了這個(gè)學(xué)問競(jìng)賽，鼓勵(lì)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，主動(dòng)答復(fù)別人提出的問題。

活動(dòng)教案

活動(dòng)名稱：小問號(hào)大王(社會(huì))執(zhí)教：鼓幼：朱丁艷

活動(dòng)目標(biāo)：

1.第一層次：能快速搶答學(xué)問性問題，情愿為別人出題;1.必答題局部。

主持人依次給各隊(duì)指定人員出題，指定人員在同集體其他成員商議后答復(fù)。如幼兒答復(fù)正確，老師賜予其所在隊(duì)貼一朵笑臉花，如不正確，本隊(duì)幼兒可以有一次補(bǔ)充時(shí)機(jī);

2.搶答題局部。

主持人出題，幼兒打擊各自的樂器，最先搖打的幼兒進(jìn)行答復(fù)。(留意：主持人靈機(jī)操作，給每個(gè)隊(duì)時(shí)機(jī))

3.幼兒代表出隨意題，幼兒搶答。

每隊(duì)輪番請(qǐng)一位幼兒出題，其他隊(duì)幼兒搶答。

三、統(tǒng)計(jì)成果

依據(jù)每隊(duì)笑臉花的數(shù)量，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

附：競(jìng)賽問題：

(陸地)

1、狗為什么愛伸舌頭?

2、小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?

3、為什么蛇沒有腳卻能走?

4、恐龍是什么時(shí)候出現(xiàn)的?

5、牛不吃草為何還嚼個(gè)不停?

(飛禽)

1、貓頭鷹在夜里為什么能望見東西?

2、鳥的尾巴有什么作用?

3、啄木鳥為什么要啄木?

4、為什么孔雀要開屏?

5、為什么鸚鵡會(huì)說(shuō)話?

(海洋)

1、為什么螃蟹橫著爬?

2、鯊魚會(huì)吃人嗎?

3、珊瑚是植物還是動(dòng)物?

4、為什么鯨魚會(huì)噴水?

5、為什么河馬總在水里?

(昆蟲)

1、昆蟲有多少種?2、毛蟲怎樣變成蝴蝶?3、昆蟲是怎樣呼吸的?4、蜘蛛是怎樣結(jié)的?5、螢火蟲為什么發(fā)光?

問題與反思：這次的學(xué)問競(jìng)賽孩子們?cè)隗@慌、開心的氣氛中結(jié)束了。孩子們主動(dòng)搶答問題，有人答復(fù)不對(duì)的還主動(dòng)舉手搶答。發(fā)難題局部，發(fā)難的幼兒打算也很充分，不僅知道問題還知道問題的答案。在三個(gè)環(huán)節(jié)中，搶答局部最精彩!每個(gè)幼兒的高度驚慌，一出完題就有人搖鈴鼓，氣氛特別熱情。在活動(dòng)中還表達(dá)了集體合作、集體榮譽(yù)感，問題出來(lái)后每隊(duì)隊(duì)員都集體探討，尋求正確答案。缺乏是：活動(dòng)時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)緊湊一點(diǎn)，表達(dá)競(jìng)賽活動(dòng)驚慌、劇烈。搶答題局部，幼兒用搖鈴鼓示意有點(diǎn)不妥，建議改用小旗，削減干擾和分散幼兒留意力。電腦課件的運(yùn)用還可以更敏捷。

大班社會(huì)活動(dòng)教案2

設(shè)計(jì)意圖：在幼兒園常常會(huì)聽到小摯友說(shuō)，今日誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚了。小摯友在自由活動(dòng)時(shí)間，常常會(huì)分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘，甚至還會(huì)要求老師也來(lái)參與。還有的小摯友說(shuō)要跟老師結(jié)婚呢。有個(gè)小摯友最有意思，他每次都要生活老師做他的新娘，問他為什么，他說(shuō)，因?yàn)樯罾蠋煶３＝o他洗衣服。明顯，孩子們并不知道"結(jié)婚"的含義。稱：對(duì)"結(jié)婚"有一種朦朧的憧憬是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反響。我們不必過(guò)分驚慌，不能粗暴地制止，也不能心不在焉地一笑了之，而是應(yīng)當(dāng)把這個(gè)時(shí)機(jī)當(dāng)作一個(gè)有利的可教時(shí)機(jī)。我就針對(duì)了孩子們的喜好和心理特點(diǎn)，并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道結(jié)婚是一件喜事，了解婚禮的根本習(xí)俗。

2、能夠大膽地表達(dá)自己對(duì)婚禮的見解和感受。

3、感受婚禮中華蜜喜慶的氣氛。

活動(dòng)打算：

教具打算：?婚禮進(jìn)行曲?、結(jié)婚過(guò)程的視頻、婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置的PPT

學(xué)具打算：各種喜糖、請(qǐng)柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實(shí)物，婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕知道結(jié)婚是一件喜事。

1、相識(shí)紅雙喜老師：大家看這是什么？什么顏色的？這個(gè)喜字很特殊，兩個(gè)喜字并排在一起，叫什么呢？〔紅雙喜〕你在哪里望見過(guò)？〔婚禮現(xiàn)場(chǎng)、房間里、車子上……喜字貼在黑板上〕

2、知道結(jié)婚是一件喜事老師：為什么要貼喜字??？〔因?yàn)榻Y(jié)婚是一件喜事〕

〔二〕感受結(jié)婚時(shí)新郎新娘的華蜜與甜蜜。

1、知道新郎和新娘。

老師：那是誰(shuí)和誰(shuí)結(jié)婚??？結(jié)婚那天男的叫什么？女的叫什么？〔是一個(gè)男的一個(gè)女的結(jié)婚〕〔出示結(jié)婚照〕

2、了解結(jié)婚的含義老師：他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚??？〔他們相愛了〕愛就是特別特別喜愛。那喜愛他的什么呢？〔樣子、愛勞動(dòng)、英勇、溫順……〕

3、感受新郎和新娘的華蜜與甜蜜。

老師：婚禮那天你覺得誰(shuí)最美麗？誰(shuí)最帥？為什么呀？〔裝扮得美麗〕他們穿的什么呀？〔穿的婚紗和禮服〕還有穿的什么衣服？〔中式的旗袍〕他們的表情怎么樣？〔結(jié)婚這一天他們最快樂，他們和相愛的人結(jié)婚了，結(jié)婚是人生當(dāng)中最華蜜的一件事〕老師：等你們長(zhǎng)大了，和心愛的人結(jié)婚，你也會(huì)成為最華蜜、最美麗、最帥的人！

〔二〕了解婚禮的根本習(xí)俗

1、幼兒自主視察溝通結(jié)婚用品。

老師：結(jié)婚要用到哪些東西呢？請(qǐng)你去看看然后告知大家?！部磳?shí)物和圖片〕

2、集中提問老師：你看到了什么？

例如：

紅包：有什么用？〔賀禮，祝愿他們〕那可以說(shuō)什么祝愿的話呢？〔白頭到老、永結(jié)同心、恒久華蜜、早生貴子、永浴愛河、每天歡樂、結(jié)婚歡樂……〕請(qǐng)柬：有什么用？誰(shuí)發(fā)出的請(qǐng)柬？邀請(qǐng)誰(shuí)？來(lái)干什么呢？〔喝喜酒、為他們送上祝愿〕婚車：你怎么知道是婚車??？這婚車用來(lái)干什么的?

婚戒：是幾個(gè)？〔一對(duì)〕紅雙喜：代表紅紅火火喜糖：甜甜蜜蜜煙花爆竹：什么時(shí)候放的？感覺怎樣？

2、播放PPT，幼兒溝通表達(dá)婚禮現(xiàn)場(chǎng)、婚房的喜慶氣氛。

老師：你們參與過(guò)婚禮嗎？感覺怎樣?

老師：婚禮現(xiàn)場(chǎng)布置得怎么樣？〔看PPT〕紅地毯、拱門、舞臺(tái)有什么用？

除了現(xiàn)場(chǎng)很美麗，還有哪里也很美麗？〔婚房〕你怎么知道是婚房??？

老師：有人在室內(nèi)結(jié)婚，還有的人在外面實(shí)行婚禮呢！

老師：結(jié)婚都是成雙成對(duì)的，喜字是一雙，看愛心也是兩個(gè)，用好聽的詞就是心心相??！

3、播放婚禮視頻，引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。

老師：東西全部打算好了，人也到齊了，婚禮起先了，新娘走上紅地毯漸漸走向新郎，和新郎華蜜地?fù)肀г谝黄?，還相互為對(duì)方戴上結(jié)婚戒指，這是證婚人在為新郎新娘證婚，他們還倒了香檳，香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓，華蜜地一起生活，在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝愿。〔邊看視頻邊解說(shuō)〕

〔三〕表演嬉戲"結(jié)婚啦！"

1、以嬉戲的形式請(qǐng)一對(duì)男女幼兒扮演新郎新娘，并安排婚禮現(xiàn)場(chǎng)其他角色。

老師：大家想不想也來(lái)玩一玩婚禮的嬉戲？那須要一位新郎和新娘，那請(qǐng)誰(shuí)做新郎新娘呢？點(diǎn)兵點(diǎn)將，點(diǎn)到誰(shuí)就請(qǐng)誰(shuí)做新郎和新娘。

2、新郎和新娘簡(jiǎn)潔裝扮，幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場(chǎng)。

老師：這里是舞臺(tái)，地上須要鋪什么呢？新娘新郎從哪里過(guò)來(lái)?。窟€要一個(gè)什么？那怎么布置呢？〔大家商議〕我們大家一起幫新娘新郎布置，好嗎？

3、在?婚禮進(jìn)行曲?聲中玩結(jié)婚嬉戲。

老師：婚禮要起先啦！看，還須要誰(shuí)？〔撒花藍(lán)〕我們一起來(lái)為他們鼓掌，送上我們的祝愿！〔放婚禮進(jìn)行曲和背景PPT〕今日我們了解的是結(jié)婚的儀式，冬令用品店也要開張了，那又要打算什么呢？怎樣實(shí)行呢？我們回家先去再和大家說(shuō)說(shuō)好嗎？

活動(dòng)延長(zhǎng)：嬉戲活動(dòng)：其他儀式的了解，如商鋪開張啦！

活動(dòng)建議：孩子們?cè)诳戳嘶槎Y所需用品的實(shí)物和提片后溝通時(shí)，他們說(shuō)到哪樣?xùn)|西，老老師就出示的話可能效果更好。

大班社會(huì)活動(dòng)教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

〔一〕嘗試交新?lián)从?，學(xué)習(xí)和新?lián)从严嘧R(shí)、交往的技能。

〔二〕體驗(yàn)與新?lián)从压餐覒蚧顒?dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)打算：

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇好語(yǔ)言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)〔橡皮泥、畫畫〕、益智區(qū)〔飛行棋〕、科學(xué)區(qū)、操作區(qū)域活動(dòng)的場(chǎng)景資源利用：與大三班老師約定好互動(dòng)時(shí)間五、活動(dòng)過(guò)程：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒相互交新?lián)从训脑竿?/p>

〔1〕提問：①你們有自己的摯友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？②兩個(gè)已經(jīng)相識(shí)的摯友叫做老摯友，今日每個(gè)小摯友要找一個(gè)以前沒相識(shí)過(guò)的新?lián)从选Ｔ趺礃硬拍芙坏叫聯(lián)从涯?？有哪些好方法?/p>

〔2〕引導(dǎo)幼兒探討結(jié)交新?lián)从训姆椒ā?/p>

〔3〕幼兒集中溝通，老師：交新?lián)从训臅r(shí)候須要，知道對(duì)方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新?lián)从淹骀覒?，和他一起玩自己喜愛的玩具，相互幫助，兩個(gè)人玩得很快樂。

2.交新?lián)从眩岢雠c新?lián)从呀煌娜蝿?wù)，幼兒初步進(jìn)行交友嬉戲活動(dòng)。

〔1〕引：今日我們要去相識(shí)大三班的小摯友，我們班一半的小摯友要去大三班做客，去做客的小摯友要有禮貌，一半的小摯友留在班上當(dāng)小主子，歡送并相識(shí)大三班的小摯友，要求每人找一個(gè)新?lián)从岩黄鹜?，看誰(shuí)最快交到新?lián)从选?/p>

〔2〕幼兒兩兩結(jié)伴,參加區(qū)域活動(dòng)嬉戲，老師視察幼兒的交友狀況，鼓勵(lì)幼兒相互交往，并依據(jù)須要隨機(jī)指導(dǎo)。

〔3〕相識(shí)新?lián)从押螅?qǐng)小摯友與新?lián)从言俅螕肀?，并說(shuō)"再見，新?lián)从眩?，然后帶回本班班級(jí)。

3.集中溝通初次交友的體會(huì)。

引：①你交到新?lián)从蚜藛幔克菜辰惺裁疵?？②記不住新?lián)从训拿衷趺崔k？這里有一個(gè)方法，可以問問新?lián)从训男∶?，因?yàn)樾∶葦M簡(jiǎn)單記得，你們可以試一試。③你們和新?lián)从严嗷ハ嘧R(shí)時(shí)說(shuō)了哪些好聽的話，做了些什么？

：相識(shí)新?lián)从褧r(shí)，我們要禮貌地和別人打招呼，主動(dòng)地做，問問摯友的名字，喜愛做的事，還可以拉拉手、對(duì)他微笑表示友好。記不住新?lián)从训拿郑幸粋€(gè)好方法，可以記住新?lián)从训男∶?/p>

4.提出接著交新?lián)从眩Y(jié)束活動(dòng)。

引：今日交新?lián)从训姆椒ㄟ€可以用到以后遇到其他小摯友，上小學(xué)后遇到新同學(xué)，希能交到更多的好摯友。

大班社會(huì)活動(dòng)教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解故事開展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞"氣喘吁吁"等。

2．初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)切過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

3．培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)打算：

與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫課件、小動(dòng)物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以"小豬"形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今日，老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀？

二、欣賞故事前半局部，理解故事內(nèi)容。

1．老師邊演示課件邊講解并描述故事第一段，表現(xiàn)"氣喘吁吁"等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。

2．就故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

"你認(rèn)為是誰(shuí)幫助了小豬？"發(fā)表各自的看法。

三、接著感受故事后半局部,學(xué)會(huì)感恩。

老師邊演示課件邊講解并描述故事其次段。設(shè)問：你喜愛這些小動(dòng)物嗎？為什么？

四、聯(lián)系實(shí)際回憶別人對(duì)自己的關(guān)愛，表達(dá)感恩之情

師：生活中有沒有別人關(guān)切愛惜你的事呢？和你的小伙伴共享一下，你想感謝誰(shuí)？為什么？怎樣感謝？

五、制作感恩卡，感受互愛的情感

1．介紹"感恩備忘錄"，師幼共同探討記錄方法。

2．幼兒用自己的方式方法作記錄。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。

六、在"感恩的心"的音樂中，結(jié)束局部

1．鼓勵(lì)幼兒多學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)匯報(bào)父母

2．播放音樂?感恩的心?，把感恩卡送親人。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

日常滲透：接著學(xué)習(xí)用多種方式對(duì)四周的人表達(dá)自己的感恩之情。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中給了幼兒開展的空間，幼兒的活動(dòng)、活動(dòng)之后的感悟和體驗(yàn)的表達(dá)賜予了幼兒創(chuàng)立和開展的空間。幼兒在專心體驗(yàn)、真情說(shuō)明之中，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、思維實(shí)力、想象實(shí)力得到了開展。賜予了幼兒更多人文的關(guān)心。幼兒在思索、溝通、體驗(yàn)中得到了感情的升華，也學(xué)到了學(xué)習(xí)方法。

大班社會(huì)活動(dòng)教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒感受有摯友是很歡樂的事情。

2、引導(dǎo)幼兒覺察，怎樣做是好摯友。

3、學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和諧相處的方法。

4、體驗(yàn)與老師、同伴相互關(guān)切和相互幫助帶來(lái)的歡樂。

5、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

活動(dòng)打算

1、老師和家長(zhǎng)用拍照的方式，收集幼兒一日生活中與摯友合作做事、友好嬉戲的狀況。

將幼兒一日生活中友好嬉戲、合作做事、相互幫助的情景抓拍下來(lái)，辦成展覽，對(duì)幼兒進(jìn)行教化。表達(dá)了大班幼兒的社會(huì)性教化是貫穿于幼兒一日生活之中的教化思想。

2、"我們來(lái)做好摯友"添畫圖片。

3、套圈、翻繩、棋類"層層疊"等嬉戲材料。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕感受環(huán)節(jié)：

幼兒根據(jù)自己的意愿到各嬉戲區(qū)域嬉戲。

嬉戲一：套圈〔三人一起拉手套玩〕。

嬉戲二：翻繩〔二人翻繩〕。

嬉戲三：跳棋、圍棋、飛行棋、軍棋等類玩具。

嬉戲四：玩"層層疊"玩具〔二人競(jìng)賽玩具〕。

〔二〕覺察環(huán)節(jié)：

1、老師提問：你和誰(shuí)在一起玩了什么嬉戲？你們一起玩時(shí)的心情怎么樣？

請(qǐng)小摯友們說(shuō)一說(shuō)剛剛自己玩的狀況。

2、你還和誰(shuí)在一起時(shí)，有過(guò)什么快樂的事情？

請(qǐng)幼兒講講自己和摯友在一起時(shí)快樂的經(jīng)驗(yàn)。

3、出示展板：老師和家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)幼兒一日生活中友好交往、相互幫助的照片展。

請(qǐng)幼兒介紹自己在和誰(shuí)在一起，做什么事情。

由于是抓拍幼兒生活中的事情、幼兒看到的是自己的照片，先請(qǐng)幼兒自由看說(shuō)，在小組中介紹，再請(qǐng)6、7名幼兒在集風(fēng)光 前介紹自己的照片。

〔三〕小結(jié)老師與幼兒一起結(jié)：小摯友在一起嬉戲、做事很歡樂。

〔四〕老師提問：

假設(shè)沒有摯友會(huì)怎么樣？

我們?cè)鯓幼霾拍芎蛣e人成為好摯友？

先請(qǐng)幼兒小組探討，再請(qǐng)小組代表發(fā)表看法。

〔五〕出示"我們來(lái)做好摯友"的添畫畫板畫板中結(jié)合本班幼兒最近一段時(shí)間幼兒間缺乏友好的現(xiàn)象和有待解決的問題，及家長(zhǎng)供給的問題畫成的畫，請(qǐng)幼兒添畫上好摯友應(yīng)當(dāng)怎樣做的情景，也可以幼兒自己畫，自己覺察。

如：幼兒衣服背后的拉鏈自己拉不好一個(gè)人下棋一個(gè)小摯友摔倒了有小摯友遺忘喝水了班里來(lái)了一位新小摯友有的小摯友的毛巾掉了望見小摯友鞋帶開了幼兒自己覺察的成為好摯友的事情。

〔六〕自然結(jié)束將幼兒的添畫作品當(dāng)天展覽出來(lái)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，并建議家長(zhǎng)回家后接著持續(xù)幼兒園的教化。

活動(dòng)延長(zhǎng)

幼兒自愿結(jié)成小組〔5-6組〕并選出一名組長(zhǎng)，每組一個(gè)繪畫本，制成"摯友書"。請(qǐng)小摯友記錄自己覺察的好摯友之間發(fā)生的事情，每周總結(jié)一次中，看一看哪個(gè)小摯友與別人做好摯友的事情最多。并將"摯友書"掛在走廊，便于幼兒、家長(zhǎng)、老師隨時(shí)翻看。

大班社會(huì)活動(dòng)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解志氣的多種形式，正視自己，覺察自己擁有的志氣。

2．能夠結(jié)合生活閱歷,主動(dòng)表達(dá)對(duì)志氣的理解。

3．勇于接受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)付出志氣后的勝利和歡樂。

活動(dòng)打算：

課件展板記錄單

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕志氣是什么？—談話引出志氣

師：聽說(shuō)過(guò)“志氣〞這個(gè)詞語(yǔ)嗎？志氣是什么？我們?cè)谑裁磿r(shí)候須要什么樣的志氣呢?

這里也有幾個(gè)小摯友想講一講他們關(guān)于志氣的事情，一起來(lái)看看吧。

演示課件，講解并描述不同的志氣?！惨魳废绕?，漸漸起先講解并描述〕老師：志氣是……

〔二〕回憶志氣，加深印象

老師：這里有座志氣之城，剛剛說(shuō)到的關(guān)于志氣的事情都藏在房子里呢，還有印象嗎?試著講講吧。

〔三〕歸納提升，理解志氣

師：我們一起先來(lái)看第一件事情吧，

*志氣，第一次騎車不用平安輪。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？〔英勇〕那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。志氣有的時(shí)候就是英勇,找一找還有哪件事情也是須要英勇才能做到。

*志氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個(gè)很好的詞語(yǔ)表示這件事情就是要限制自己，。有的時(shí)候，志氣就是要學(xué)會(huì)限制自己。找一找還有哪件事情也是須要我們控的志氣。對(duì)吃東西要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

*志氣，是和新?lián)从阎鲃?dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？老師就是你們的新?lián)从?，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢？所以志氣有時(shí)就是主動(dòng)?？纯催€有哪件事情也須要我們主動(dòng)的去做呢？

*志氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。失敗了沒關(guān)系再?gòu)念^起先，一次又一次地做，我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他?！矆?jiān)持〕信任有了堅(jiān)持的志氣，作什么事都會(huì)勝利。

現(xiàn)在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示志氣，一起來(lái)講一講，志氣是〔英勇〕，志氣是〔限制〕，志氣是〔主動(dòng)〕，志氣是〔堅(jiān)持〕。

〔四〕遷移閱歷，共享志氣

師：老師信任我們小摯友都是擁有志氣的人，老師這里有五座房子，分別代表了不同的志氣，你覺得自己做過(guò)的有志氣的事情是什么？請(qǐng)你記錄在紙上，再想一想他是屬于哪一種，是英勇，還是懂得限制自己，還是主動(dòng)，還是堅(jiān)持，把它貼在相應(yīng)的房子里。假設(shè)都不是可以貼在其他一欄里

溝通：先看看那種志氣最多？我們先來(lái)講講**吧。

孩子講解并描述表達(dá)，老師敏捷回應(yīng)，提高幼兒擁有志氣的自信。

接下來(lái)看看，哪種志氣最少呢？想到并做到的孩子說(shuō)明你們很棒，來(lái)講一講你們的志氣吧。有和他們一樣也做到的嗎？其實(shí)在我們生活中須要這份志氣的地方有許多，我們可不要遺忘他哦。

還有兩種志氣，誰(shuí)也來(lái)講一講。

老師：你看我們每個(gè)人身上都有不同的`志氣，說(shuō)明我們都很棒。志氣越多，就越了不得，你覺得世界上有哪些人是最了不得的人？要成為他們難不難？〔這些人是須要付出不一般的努力，得到不一般的志氣，才能勝利的。〕比方科學(xué)家、奧運(yùn)冠軍、航天英雄等。想成為他們這樣的人嗎？那我們現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔五〕嬉戲中的志氣

師：接下來(lái)，一起來(lái)做個(gè)嬉戲吧，這個(gè)是須要志氣才能完成的志氣，一個(gè)孩子站在桌子上，背對(duì)大家，還有一些孩子一起張開網(wǎng)站在桌子的邊上，上面的孩子不能轉(zhuǎn)身，干脆向后倒，拿網(wǎng)的孩子要接住他。

嬉戲前提問：*上面的孩子，你能第一個(gè)主動(dòng)出來(lái)嘗試，說(shuō)明你是個(gè)很有英勇的人，你就像第一個(gè)上太空的楊利偉。

你現(xiàn)在的感覺怎樣？

*孩子們他還有些害怕 ，怎么辦？

聽到摯友們對(duì)你說(shuō)的話，現(xiàn)在感覺怎么樣？

〔主動(dòng)的鼓勵(lì)為他增加了志氣〕

*拿網(wǎng)的孩子們，這個(gè)嬉戲只許勝利，不許失敗，怎樣能保證你摯友的平安呢？〔都要抓緊，大家同心協(xié)力合作才行，而且堅(jiān)持不能放手〕〔你們說(shuō)到堅(jiān)持，說(shuō)到合作，這也是一種志氣〕

*上面的孩子，聽了這些鼓勵(lì)，還有這些摯友的話，你現(xiàn)在感覺怎樣？〔志氣在摯友們的幫助下似乎越變?cè)綇?qiáng)了，打算好了嗎，見證你英勇的時(shí)間就要到了，現(xiàn)在起先從5倒數(shù)到1〕為你們剛剛的團(tuán)結(jié)和精彩

嬉戲后總結(jié)：老師覺察有一句話能很好地說(shuō)明我們剛剛做的努力和勝利。志氣，是相互賜予的東西。

〔六〕結(jié)束局部

〔寧?kù)o，音樂起〕，老師：孩子們，今日我們又和志氣交了摯友，你們快樂嗎？一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)志氣是……老師信任你們?cè)谝院蟮娜兆永铮_定會(huì)努力地和更多的志氣交摯友，當(dāng)你身上的小志氣漸漸漸漸變多變大時(shí)，你們就會(huì)成為了不得的人了。這也是張老師給你們的最真誠(chéng)的祝福。

大班社會(huì)活動(dòng)教案7

設(shè)計(jì)背景

讓孩子在大自然中感受春天的漂亮，知道春天大自然的改變。激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比酷愛的感情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)春游，并看照片，視察、覺察知道春天大自然的改變，

2、通過(guò)講解并描述活動(dòng)，感受春天的漂亮

3、通過(guò)看畫面，聽歌曲，畫一畫等活動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)春天無(wú)比酷愛的感情。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓孩子感受春天的漂亮，知道春天大自然的改變。

活動(dòng)打算

照相機(jī)、卡紙、墊板與夾子、記號(hào)筆、音樂

活動(dòng)過(guò)程

一、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、組織孩子在歌曲中找春天。

二、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié)？請(qǐng)你與老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來(lái)了什么樣的景色。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景?！擦鴺?、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等〕

三、講解并描述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的改變。

1、我們?cè)谕饷嬗X察哪些春姑娘為我們帶來(lái)了禮物？

2、你們想不想，把春姑娘給我們帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)?

3、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四、欣賞春天的改變

1、請(qǐng)幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景〔幼兒用記號(hào)筆記錄在記錄卡上〕

1、老師這里還有很多春天的美景，我們一起來(lái)看看

2、播放老師拍攝的春天美景，與幼兒一起探討欣賞

3、老師總結(jié)春姑娘為我們帶來(lái)了什么哪些禮物？〔春天的改變—花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物〔冬眠醒悟、南遷、換毛〕、天氣變暖〕

五、畫春天

1、組織孩子們用畫筆，把春天畫一畫

六、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

教學(xué)反思

春天到來(lái)，就帶孩子們來(lái)到戶外視察大自然的改變。并且我為了讓孩子們能夠便利視察，我還是確定讓他們?cè)趹敉饫锩孢M(jìn)行探究、視察、找尋。當(dāng)告知孩子們要到戶外去視察，孩子們表現(xiàn)的特別興奮，一個(gè)個(gè)都活蹦亂跳的。孩子們總是喜愛自己可以參加其中，動(dòng)手做一做的事情，我也很樂意給孩子們支配這樣的活動(dòng)。

另外活動(dòng)前的打算我也思索過(guò)，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張?jiān)谕饷孀鳟嬕埠懿槐憷?，所以我就為孩子們供給了墊板與夾子，讓鉛畫紙可以?shī)A在墊板上，果真，在戶外的時(shí)候看到孩子們行動(dòng)便利，紙也沒有弄碎、弄皺。

讓孩子們探究就要給孩子們肯定的自由，所以探究前，我就告知孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處找尋春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語(yǔ)言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是逍遙自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們覺察的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里找尋春天、感受春天。

活動(dòng)結(jié)束后我還有另外一個(gè)體會(huì)，我們的孩子在自己的親身探究之下，回到教室后，孩子們?cè)谔接憰r(shí)反而很寧?kù)o，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感愛好的事情，他們很想和同伴共享自己的覺察呢！

大班社會(huì)活動(dòng)教案8

首先此活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于大班綜合活動(dòng)課程中，十二生肖是我們中國(guó)傳統(tǒng)的一種記年方式，它有十二種動(dòng)物組成，是我們所熟知的，依據(jù)幼兒已有的閱歷以及在中班時(shí)已進(jìn)行過(guò)語(yǔ)言領(lǐng)域方面的相關(guān)活動(dòng)的根底上，大班的孩子們新奇、好知的目光延長(zhǎng)到更寬廣的范圍，他們對(duì)身邊的各種信息都有著深厚的愛好和關(guān)注度。因此我對(duì)活動(dòng)目標(biāo)針對(duì)社會(huì)領(lǐng)域作了進(jìn)一步的調(diào)整與提高，把內(nèi)容挖掘得也更深化，當(dāng)然，這也是基于我班幼兒對(duì)該內(nèi)容已有的閱歷來(lái)確定的。

活動(dòng)給我和孩子們留下了深刻的印象。好的題材、貼近孩子的活動(dòng)能讓師幼都得到歡樂。對(duì)于孩子而言，知道十二生肖并了解自己和家人的屬相是他們的已有閱歷。在本次活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)十二生肖傳聞故事、十二生肖排列依次、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充溢，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。并利用生肖鐘，借助孩子們的調(diào)查表，讓孩子們逐步理解十二生肖一年一種屬相，12年一個(gè)輪回的規(guī)律以及十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系；雖然有些難，但孩子們都很感愛好，因此對(duì)于這個(gè)重新定位的活動(dòng)目標(biāo)也達(dá)成較好，孩子們對(duì)十二生肖的理解在原有的根底上更加深化，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、抽象思維實(shí)力和簡(jiǎn)潔的推理實(shí)力在活動(dòng)中都得到了開展。

大班社會(huì)活動(dòng)教案9

一、設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)歷九月初九是我國(guó)的重陽(yáng)節(jié)，重陽(yáng)節(jié)又叫“老人節(jié)〞，尊老、敬老是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展關(guān)于“尊老、敬老〞主題活動(dòng)是特別必要的。重陽(yáng)節(jié)帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽(yáng)糕，而是一種信息：老年人更須要愛、須要健康、歡樂。他們須要的或許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……。創(chuàng)立一個(gè)愛老敬老養(yǎng)老助老的氣氛，須要全社會(huì)的參加，兒童是祖國(guó)的將來(lái)，為了更好地從小培育他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，幼兒園在重陽(yáng)節(jié)，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯(lián)歡，用自己的方式表達(dá)對(duì)爺爺、奶奶等老人的關(guān)切和愛惜。

二、活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道重陽(yáng)節(jié)是尊老、敬老、愛老、助老的節(jié)日。

2、知道“重陽(yáng)節(jié)〞的由來(lái)。

3、讓幼兒懂得“敬老愛老〞是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，要敬重長(zhǎng)輩。

三、活動(dòng)打算：

1、ＶＣＤ光盤“常回家看看〞

2、老人華蜜生活的精彩片斷。

3、課前和幼兒園的爺爺奶奶取得聯(lián)系，到重陽(yáng)節(jié)這一天把他們請(qǐng)來(lái)。

4、幼兒人手一份自制禮物

四、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕請(qǐng)幼兒觀看ＶＣＤ光盤“?；丶铱纯川?/p>

1、剛剛你看到的是什么？〔引起孩子們的情感共鳴〕

2、片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？〔孩子和爸爸媽媽一起探望老人，回家團(tuán)聚的情景〕

3、引出老人節(jié)：我們小摯友有自己的節(jié)日，老人也有自己的節(jié)日，介紹〔農(nóng)歷九月九日〕就是老人節(jié)。

4、你們知道老人節(jié)是怎么來(lái)的嗎？

〔二〕、介紹重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷：

1、老人節(jié)也稱重陽(yáng)節(jié)，相傳在我國(guó)古代有個(gè)叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，飲菊花酒。當(dāng)時(shí)據(jù)說(shuō)這樣可以避邪。因此，重陽(yáng)節(jié)登高以后就漸漸形成一種風(fēng)俗。打那以后，在九九重陽(yáng)這一天有不少詩(shī)人都做詩(shī)來(lái)紀(jì)念。

2、老師講解并描述：在這一天，很多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，其中登高和吃糕都含有“步步高〞的祝福，為表示對(duì)老人的敬意，我國(guó)將重陽(yáng)節(jié)又定為老人節(jié)。

3、觀看專題錄像片“百歲老人〞〔老人們快樂度晚年的情景〕。

老師講解并描述：“敬老愛老〞是中華民族的榮耀傳統(tǒng)，我們國(guó)家特別重視和關(guān)切老人，各地都為老人修建了敬老院，我們小摯友要敬重長(zhǎng)輩，知道在長(zhǎng)輩生病時(shí)要表示關(guān)切，老人過(guò)生日，送一些禮物給他們。

4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己四周的老人是怎樣過(guò)重陽(yáng)節(jié)的？〔扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等〕

5、在重陽(yáng)節(jié)，你是如何做的？〔給老人送禮物等〕

6、在日常生活中，你是怎樣敬重老人的？

〔三〕、敬老愛老活動(dòng)：

1、重陽(yáng)節(jié)是老人的節(jié)日，是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日，在過(guò)節(jié)的時(shí)候，我們?cè)诩依锟梢越o老人買很多東西，和他們一塊過(guò)節(jié)，可是我們這里的爺爺奶奶們每天為我們做菜做飯很辛苦，我們一起來(lái)孝敬一下他們吧。也讓他們感到華蜜暖和。

2、給老人送禮物，并對(duì)老人說(shuō)句祝愿的話。

3、請(qǐng)小摯友一起跟爺爺奶奶們合影留念，活動(dòng)在??；丶铱纯?樂曲聲中結(jié)束。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、取得家長(zhǎng)協(xié)作，讓家長(zhǎng)和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物，表達(dá)孝心。

2、在家中為老人做一件力所能及的事情。

六、活動(dòng)反思：

今日的重陽(yáng)節(jié)，將傳統(tǒng)習(xí)俗與現(xiàn)代文明奇妙結(jié)合，已成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日?？墒?，對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日可以說(shuō)孩子們是一竅不通的，更不用說(shuō)重陽(yáng)節(jié)了，更生疏了。但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們把孩子不簡(jiǎn)單懂的學(xué)問簡(jiǎn)潔化后，孩子們簡(jiǎn)單接受多了。尤其是把重陽(yáng)節(jié)簡(jiǎn)化到尊老、愛老的學(xué)問上，孩子們一個(gè)個(gè)說(shuō)的很投入很仔細(xì)。

這次活動(dòng)中讓孩子們感受到了傳統(tǒng)的民族節(jié)日的親情和我國(guó)悠久的歷史，知道了過(guò)重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，也知道了重陽(yáng)節(jié)是老人節(jié)，敬老愛老要從我做起，要敬重老人，情愿為老人獻(xiàn)愛心。同時(shí)也使孩子們知道了爺爺奶奶們?yōu)榱俗訉O后代的成長(zhǎng)，付出了很多心血。我們要敬重和關(guān)切老年人，平常為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

大班社會(huì)活動(dòng)教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子已習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝〞“小公主〞的生活，體會(huì)不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開展一些感恩教化的活動(dòng)，讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

活動(dòng)打算

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先打算好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參與活動(dòng)。

4、媽媽打算發(fā)言。

活動(dòng)過(guò)程

〔一〕主持人引出活動(dòng)

〔二〕慶?；顒?dòng)

1、在歌頌媽媽的樂曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

說(shuō)明：座位支配，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在四周。

2、活動(dòng)進(jìn)行。

〔1〕主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

〔2〕按節(jié)目單表演節(jié)目。

說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到歡樂的心情，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在興奮。主持人的語(yǔ)言應(yīng)依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

〔3〕幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛

〔4〕個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)

老師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)感謝媽媽：“媽媽您辛苦了。〞

〔5〕媽媽說(shuō)心聲。

說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛“我們〞的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。

〔6〕幼兒與媽媽一起嬉戲。

1〕夾球競(jìng)賽：幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。

2〕媽媽嬉戲——搶椅子

〔7〕集體表演?我的好媽媽?

說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛媽媽的情感中，表達(dá)愛媽媽的心情。這時(shí)應(yīng)當(dāng)是感情的xx。也是慶祝會(huì)的xx，老師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。老師可作為主持人充溢激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完靜靜話，老師可以說(shuō)：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽，感謝您們，媽媽，祝您們節(jié)日好〞幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好〞掌聲響起。

〔三〕關(guān)切媽媽：讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃，表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛

〔四〕送禮物

說(shuō)明“幼兒在劇烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，主動(dòng)性都會(huì)增加，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是心情的持續(xù)。當(dāng)然，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn)行。

〔1〕慶賀，送禮物

說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛媽媽的情感。

〔2〕給媽媽說(shuō)一句靜靜話。

〔五〕齊唱歌曲?世上只有媽媽好?結(jié)束活動(dòng)

大班社會(huì)活動(dòng)教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒懂得環(huán)境的整齊美觀要靠大家的努力，增加幼兒的環(huán)保意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒做環(huán)保方面力所能及的事情，培育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。

活動(dòng)打算：

1、圖片：墻畫

2、勞開工具抹布等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入視察圖片：各種墻壁提問：這些墻壁美麗嗎？你最喜愛哪一種？說(shuō)說(shuō)為什么？

小結(jié)：在我們生活的環(huán)境中，有各種墻壁。平整、鏤空的、造形的等等，整齊美觀的墻壁可以裝飾美化我們的環(huán)境，我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)好。

二、綻開

1、視察講解并描述?潔白的墻壁?

〔1〕街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墻。

提問：圖中的叔叔在做什么?為什么要這樣做？

老師：在街道一角，為了讓我們生活的環(huán)境整齊、美觀，工人叔叔正在粉刷街邊的墻壁，瞧！叔叔臉上都流汗了。

〔2〕一群小孩在白墻邊踢球，蹭的白墻上許多痕跡。

提問：這些小哥哥在做什么？他們這樣對(duì)不對(duì)？

老師：小摯友在路邊踢球是不對(duì)的，既擔(dān)憂全又破壞衛(wèi)生，看！潔白的墻壁上多了幾道臟臟的痕跡。

〔3〕夜晚，有人在墻壁上粘帖"小廣告"。

提問：夜晚發(fā)生了什么事？這樣做對(duì)嗎？

老師：在墻壁上亂帖亂畫是不對(duì)的，要堅(jiān)決制止。

〔4〕經(jīng)過(guò)清理、擦洗，墻壁又變干凈了，人們還在上面畫上了公益宣揚(yáng)畫。

提問：墻壁怎么變干凈了？變成了什么樣？

老師：漂亮的環(huán)境要靠我們大家一起努力，讓我們用雙手把環(huán)境變得更美吧。

2、體驗(yàn)活動(dòng)?我把墻壁變干凈?。

老師引導(dǎo)幼兒用抹布擦拭、清潔活動(dòng)室的墻壁。

三、結(jié)束活動(dòng)

講評(píng)，以表?yè)P(yáng)、確定的語(yǔ)氣，從答復(fù)下列問題、勞動(dòng)主動(dòng)性等方面對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

大班社會(huì)活動(dòng)教案12

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小摯友平?？赡苡X得得到爸爸媽媽的愛是天經(jīng)地義的。本次活動(dòng)以“母愛〞為支點(diǎn)，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長(zhǎng)大、愛是共享、愛是幫助，愛是奉獻(xiàn)。引導(dǎo)幼兒理解、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美妙境界！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種華蜜。

3.培育幼兒關(guān)切他人的情感。

4.幼兒的成長(zhǎng)傾注了父母大量的心血和愛。

5.學(xué)習(xí)表達(dá)愛的技能，激發(fā)幼兒對(duì)他人的愛。

活動(dòng)打算：

1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動(dòng)物圖片

2、愛心小書人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕出示“愛心卡〞，引出主題。

師：這是什么？(愛心卡)幼：上面還有一個(gè)字。

師：對(duì)，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母。

師：今日我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛的小故事

〔二〕感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

1、師：剛剛小摯友講了許多的愛，我這里也有一些愛的故事，請(qǐng)你們來(lái)看看，里面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？

提問，依次出示相應(yīng)圖片?！矂?dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事〕師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

〔1〕理解愛是親熱，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱。

〔圖片--親熱〕幼兒仿照親熱的動(dòng)作，感受愛是親熱。

師：熊貓媽媽和寶寶用“抱抱〞來(lái)表達(dá)愛就是親熱。

〔2〕接著看愛心小書，理解和感受共享愛心故事：

〔圖片――共享〕師：你有了好東西時(shí)和別人一起共享嗎？

幼兒相互溝通共享的閱歷。

2、通過(guò)看課件，來(lái)理解和感受愛是幫助，愛是長(zhǎng)大。

〔1〕小螞蟻搬米的課件，讓幼兒探討：平常你幫助過(guò)別人嗎？得到過(guò)別人的幫助嗎？知道愛是相互幫助。(圖片幫助)相互探討：平常你幫助過(guò)別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心里覺得怎么樣？

師：在生活中，小摯友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很華蜜，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得華蜜嗎？

〔2〕小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。(圖片長(zhǎng)大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？

師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？

師生共同舉手表決“愛〞與“不愛〞。

幫助幼兒理解“愛是為了長(zhǎng)大〞。

師：其實(shí)鳥媽媽特別愛小鳥，因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過(guò)程中必需學(xué)會(huì)翱翔這項(xiàng)本領(lǐng)。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

師：現(xiàn)在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大?！渤鍪咀挚?-長(zhǎng)大?！?/p>

3、通過(guò)欣賞課件，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。〔圖片奉獻(xiàn)〕師：在生活中，小摯友得到了爸爸媽媽、大家對(duì)你的愛，你覺得很華蜜，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得華蜜嗎？

師小結(jié)：是呀，被別人愛和愛別人都是一種華蜜。

〔三〕音樂舞蹈?愛的奉獻(xiàn)?體驗(yàn)愛帶來(lái)的歡樂。

讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、共享愛心故事。

2、制作愛心果：我們小摯友回到家，可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛心果，讓更多的人來(lái)共享我們的愛心故事。

大班社會(huì)活動(dòng)教案13

目標(biāo)：

1、初步了解巡游圖的運(yùn)用方法，感受巡游圖的作用。

2、嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易的閱讀圖。

3、樂意與同伴溝通，體驗(yàn)溝通、共享的歡樂。

打算：

野生動(dòng)物園巡游圖(大的1份，小的巡游圖數(shù)量為幼兒人數(shù)的一伴)，依據(jù)野生動(dòng)物園巡游圖創(chuàng)設(shè)的簡(jiǎn)潔情景(幾條主要路途和幾個(gè)動(dòng)物區(qū)域)，投影儀，幼兒園整體路途圖，有關(guān)幼兒園標(biāo)記性建筑和運(yùn)動(dòng)器具的照片，小猴玩具。

過(guò)程：

一、參觀“野生動(dòng)物園〞

1、出示野生動(dòng)物園的投影，引出問題。這是野生動(dòng)物園，它很大，里面有許多動(dòng)物，我們想進(jìn)去玩但不相識(shí)路怎么辦?