招教48天刷題（5月18日）附有答案

招教48天刷題（5月18日）[復(fù)制]一、單項(xiàng)選擇題1.小學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片，這屬于（）[單選題]*A.物質(zhì)需要B.自然需要C.精神需要(正確答案)D.社會(huì)性需要答案解析：1.C【高途解析】根據(jù)需要的對(duì)象，可分為物質(zhì)需要和精神需要。物質(zhì)需要是指人對(duì)與衣、食、住、行有關(guān)物品的需要，以及對(duì)勞動(dòng)工具、生產(chǎn)資料、文化品、科研用品等的需要。物質(zhì)需要既包括生理性需要，也包括社會(huì)性需要。精神需要是指人對(duì)社會(huì)精神生活及其產(chǎn)品的需求，如對(duì)知識(shí)的需要、對(duì)文化藝術(shù)的需要、對(duì)美的欣賞需要等。它是人類特有的需要。2.以學(xué)習(xí)目標(biāo)為劃分依據(jù)，學(xué)習(xí)興趣可分為（）[單選題]*A.物質(zhì)興趣和精神興趣B.穩(wěn)定興趣和暫時(shí)興趣C.廣泛興趣和中心興趣D.直接興趣和間接興趣(正確答案)答案解析：2.D【高途解析】學(xué)習(xí)興趣按照學(xué)習(xí)內(nèi)容分為物質(zhì)興趣與精神興趣；按照學(xué)習(xí)目標(biāo)分為直接興趣與間接興趣；按照學(xué)習(xí)時(shí)間分為穩(wěn)定興趣與暫時(shí)興趣；按照學(xué)習(xí)范圍分為廣泛興趣和中心興趣。3.人們有攢錢的傾向，根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，這體現(xiàn)了人具有（）[單選題]*A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.安全的需要(正確答案)答案解析：D【高途解析】攢錢是為了在遇到困難的時(shí)候能夠得到保障。這體現(xiàn)了人們具有安全的需要。4.“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”這句話反映了人的需要具有（）[單選題]*A.整體性B.選擇性C.層次性(正確答案)D.動(dòng)力性答案解析：C【高途解析】題干中的句子不僅反映了人有多種層次的需要，也反映了低級(jí)需要和高級(jí)需要之間的關(guān)系。5.“音樂家必須去創(chuàng)作音樂，畫家必須去做畫，詩(shī)人必須去寫詩(shī)……一個(gè)人要成為他能夠成為

的那個(gè)人，就必須真實(shí)地面對(duì)自己?！备鶕?jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，這段話體現(xiàn)了人具有（）[單選題]*A.歸屬與愛的需要B.尊重的需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要(正確答案)D.安全的需要答案解析：C【高途解析】從本題的表述看，無論是音樂家、畫家、詩(shī)人都在追求“成為他能夠成為的人”，要不斷完善自我，因此，屬于自我實(shí)現(xiàn)的需要。6.在馬斯洛的需要層次理論中，屬于成長(zhǎng)性需要的是（）[單選題]*A.安全需要B.歸屬和愛的需要C.尊重的需要D.自我實(shí)現(xiàn)的需要(正確答案)答案解析：D【高途解析】馬斯洛認(rèn)為自我實(shí)現(xiàn)的需要不是維持個(gè)體生存所必須的，也不像缺失性需要那樣得到滿足后就不再具有推動(dòng)個(gè)體行為的動(dòng)力，個(gè)體對(duì)自我潛能完善的需求是永無止境的，因此，自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于成長(zhǎng)性需要。7.同樣是努力學(xué)習(xí)，有些孩子只是為了獲得教師和家長(zhǎng)的贊賞，他們只要得到夸獎(jiǎng)就感到滿足，并不十分在意自己是否真的掌握了所學(xué)的知識(shí)。而有的孩子則是對(duì)所學(xué)內(nèi)容本身有濃厚的興趣，要真正理解了才安心，這說明動(dòng)機(jī)具有（）功能。[單選題]*A.激勵(lì)B.指向(正確答案)C.調(diào)節(jié)D.維持答案解析：B【高途解析】動(dòng)機(jī)使個(gè)體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)之后，還能指引個(gè)體的行為指向一定的方向，動(dòng)機(jī)不同，有機(jī)體行為的目標(biāo)也不相同。這就是動(dòng)機(jī)的指向功能的體現(xiàn)。在成就動(dòng)機(jī)支配下的人會(huì)積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù)去做。8.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的支配下，學(xué)生會(huì)專心聆聽教師的講課，積極參與課堂討論，主動(dòng)到圖書館查閱資料，或者完成家庭作業(yè)，而在娛樂動(dòng)機(jī)的支配下，個(gè)人可能上網(wǎng)玩游戲，去商店購(gòu)買影碟片，或者電影院看電影。由此可以判斷動(dòng)機(jī)具有（）[單選題]*A.激活功能B.指向功能(正確答案)C.維持功能D.強(qiáng)化功能答案解析：B【高途解析】動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或內(nèi)部驅(qū)力，題干中表述的是動(dòng)機(jī)的指向功能。9.小強(qiáng)覺得解數(shù)學(xué)題的過程挺有趣的，所以他經(jīng)常會(huì)找一些難題來做，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）[單選題]*A.主要?jiǎng)訖C(jī)B.次要?jiǎng)訖C(jī)C.直接動(dòng)機(jī)(正確答案)D.間接動(dòng)機(jī)答案解析：C【高途解析】直接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身或科學(xué)內(nèi)容的吸引而直接引起的內(nèi)部動(dòng)力。它往往具有近景性，比較具體，有實(shí)效。間接學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指由于了解學(xué)習(xí)的社會(huì)意義而產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和行為，它具有遠(yuǎn)景性、持久性和社會(huì)性等特點(diǎn)。10.“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，它說明了()對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。[單選題]*A．性格B．興趣(正確答案)C．環(huán)境D．教學(xué)方法答案解析：B【高途解析】于學(xué)習(xí)，了解怎么學(xué)習(xí)的人，不如愛好學(xué)習(xí)的人；愛好學(xué)習(xí)的人，又不如以學(xué)習(xí)為樂的人。比喻學(xué)習(xí)知識(shí)或本領(lǐng)，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。因此這主要強(qiáng)調(diào)了興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。11.一些孩子對(duì)許多事物都很感興趣，但常常只有“三分鐘熱度”，興趣很快又會(huì)消失；這說明他們的興趣品質(zhì)特征是()[單選題]*A．廣泛性強(qiáng)，指向性集中B．廣泛性強(qiáng)，持久性差(正確答案)C．廣泛性強(qiáng)，效能性差D．效能性強(qiáng)，穩(wěn)定性差答案解析：B【高途解析】對(duì)很多事物感興趣，說明廣泛性強(qiáng)；“三分鐘熱度”說明持久性不高。12.人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中表現(xiàn)出來和發(fā)展起來的能力是()[單選題]*A.社交能力(正確答案)B.操作能力C.認(rèn)知能力D.模仿能力答案解析：.A【高途解析】考察社交能力的定義。13.如果一名8歲兒童的智商分?jǐn)?shù)為125，那么他的智力年齡是（）歲。[單選題]*A.8B.10(正確答案)C.9D.12答案解析：B【高途解析】根據(jù)斯坦福——比納量表所采用的是比率智商，即用智力年齡（MA）和實(shí)際年齡（CA）的比值來反應(yīng)智商，其計(jì)算公式為：IQ=（MA/CA）×100可得。14.下列選項(xiàng)中，不屬于加德納提出的多元智力成分的是（）[單選題]*A.邏輯-數(shù)學(xué)智力B.空間智力C.社交智力D.情緒智力(正確答案)答案解析：D【高途解析】根據(jù)加德納的多元智力理論觀點(diǎn)，智力是一個(gè)多元結(jié)構(gòu)，由八種元素構(gòu)成；身體運(yùn)動(dòng)智力、語(yǔ)言智力、邏輯數(shù)學(xué)智力、音樂智力、自我認(rèn)識(shí)智力、人際關(guān)系智力、空間智力和自然智力。因此不包含情緒智力。15.以下對(duì)能力表述不正確的是（）[單選題]*A.能力是人的個(gè)性心理特征B.能力可分為一般能力和特殊能力C.能力的遷移范圍很小(正確答案)D.能力與知識(shí)、技能有密切的關(guān)系答案解析：C【高途解析】不同的能力遷移范圍不同，一般智力幾乎在所有的活動(dòng)中都會(huì)用到，遷移能力很強(qiáng)。16.對(duì)流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢(shì)的正確描述是（）[單選題]*A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢(shì)，晶體智力則經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)B.流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)，晶體智力則處于不斷上升的趨勢(shì)(正確答案)C.流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)D.晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)答案解析：B【高途解析】流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢(shì)，晶體智力可以一直增長(zhǎng)。17.下列關(guān)于多元智力理論敘述錯(cuò)誤的是（）[單選題]*A.多元智力理論認(rèn)為人有七種智力B.音樂智力包含在多元智力理論的智力因素中C.多元智力理論為新課改提供了理論基礎(chǔ)D.這幾種智力因素不是獨(dú)立的，是相互聯(lián)系不可分割的(正確答案)答案解析：D【高途解析】加德納認(rèn)為多元智力理論中的七種智力因素是相對(duì)獨(dú)立的。18.決定個(gè)體能否順利完成某些任務(wù)的因素是（）[單選題]*A.能力(正確答案)B.氣質(zhì)C.性格D.態(tài)度答案解析：A【高途解析】能力是直接影響人的活動(dòng)效率，促使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。它是人順利完成某項(xiàng)活動(dòng)的必要的心理?xiàng)l件和直接有效的可能性心理特征。19.某一測(cè)驗(yàn)在多次測(cè)測(cè)后所得到的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、一致的程度稱為測(cè)驗(yàn)的（）[單選題]*A.信度(正確答案)B.效度C.區(qū)分度D.難度答案解析：A【高途解析】測(cè)驗(yàn)的信度，又稱測(cè)驗(yàn)的可靠度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得結(jié)果的一致性程度。20.智力也叫認(rèn)識(shí)能力，其核心是（）[單選題]*A.觀察力B.思維力(正確答案)C.記憶力D.想象力答案解析：B【高途解析】智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必須的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以抽象思維能力為核心。21.“多一把衡量的尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生”的心理學(xué)依據(jù)（）[單選題]*A.個(gè)人需求具有層次性B.氣質(zhì)類型具有多樣性C.個(gè)人智能具有多元化(正確答案)D.人類發(fā)展具有共同性答案解析：C【高途解析】“多一把衡量的尺子，就會(huì)多一批好學(xué)生”的心理學(xué)依據(jù)是加德納的多元智力理論。二、多項(xiàng)選擇題22.以下關(guān)于需要層次理論的說法正確的是（）*A.人的需要有五個(gè)層次：即生理需要、安全需要、愛和歸屬的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要(正確答案)B.無論從進(jìn)化的角度還是從個(gè)體發(fā)展的角度看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚(正確答案)C.層次較低的需要要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫生長(zhǎng)的需要D.層次較高的需要有益于健康長(zhǎng)壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要答案解析：AB【高途解析】CD項(xiàng)表述錯(cuò)誤，層次較低的需要直接關(guān)系到個(gè)體的生存，所以又叫缺失的需要。層次較高的需要有益于健康長(zhǎng)壽和精力旺盛，所以又叫生長(zhǎng)的需要。23.構(gòu)成動(dòng)機(jī)的主要成分有（）*A.歸因B.成就動(dòng)機(jī)C.誘因(正確答案)D.需要(正確答案)答案解析：CD【高途解析】引起動(dòng)機(jī)的內(nèi)在條件是需要，引起動(dòng)機(jī)的外在條件是誘因。24.自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高