小學(xué)生德育教案

小學(xué)生德育教案小學(xué)生德育教案/NUMPAGES100小學(xué)生德育教案小學(xué)生德育教案課題：感恩在行動(dòng)（一）愛(ài)心獻(xiàn)給父母活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、布置黑板和教室。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片制作圖片。4、相關(guān)歌曲、圖片5、布置愛(ài)心作業(yè)6、成立班級(jí)調(diào)查小組，開(kāi)展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。7、讓學(xué)生自己制作一張愛(ài)心卡片,寫(xiě)上對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話活動(dòng)過(guò)程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——感恩在行動(dòng)。活動(dòng)共分四篇：第一篇：愛(ài)心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇：愛(ài)心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇——愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場(chǎng)甲：一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛(ài)的各位老師合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛(ài)心獻(xiàn)給父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、訴說(shuō)父母的愛(ài)甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?。甲：是您們精心哺育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！1、同學(xué)們講述自己的親情故事2、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……）三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)查問(wèn)卷情況甲：為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。下面請(qǐng)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)。1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺(jué)得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況（家長(zhǎng)）通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無(wú)私了，太偉大了。4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況（家長(zhǎng)錄音）通過(guò)采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢(qián)，但是我們的父母并沒(méi)有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。四、全班同學(xué)匯報(bào)行動(dòng)體會(huì)1、同學(xué)們匯報(bào)自己的感恩行動(dòng)體會(huì)2、第二次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩墻報(bào)制作”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……）五、感恩父母方案大搜尋甲：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少。乙：我們以后應(yīng)該怎么做呢？該怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)呢？甲：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？1、全班同學(xué)自由發(fā)言，將如?；貓?bào)自己的父母2、各組宣誓。3、表演唱“我的好媽媽”。4、第三次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)匯報(bào)班會(huì)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……）六、愛(ài)心大放送甲：該說(shuō)“謝謝”的時(shí)候大聲說(shuō)出來(lái)，不要把謝意在心底深埋。乙：行動(dòng)起來(lái)，用愛(ài)回報(bào)得到的關(guān)懷，用感恩的心回報(bào)感恩的心。甲：讓我們把深埋心中的話語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)，獻(xiàn)給我們親愛(ài)的的爸爸媽媽。1、同學(xué)在愛(ài)心卡上寫(xiě)出最真情的話話，獻(xiàn)給在坐的父母(播放圖片，展示孩子與父母的相片背景音樂(lè)“只要媽媽露笑臉”)七、班主任總結(jié)發(fā)言在這次活動(dòng)中，我們的同學(xué)深深地體會(huì)到了父母的艱辛、感受到了父母給予自己太多的愛(ài)。老師很高興看到我們的同學(xué)都長(zhǎng)大了，我們14顆感恩父母的誠(chéng)心已經(jīng)深深地打動(dòng)了我們的父母。希望我們的同學(xué)能夠在今后的生活中繼續(xù)用實(shí)際行動(dòng)感謝我們的父母。讓我們用感恩的心回報(bào)感恩的心，去感恩我們的同學(xué)、感恩我們的學(xué)校、感恩我們的社會(huì)，讓我們的社會(huì)更加和諧。

課題：感恩在行動(dòng)（二）老師，我們愛(ài)您！活動(dòng)要求：1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一、序。出示謎語(yǔ)：秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來(lái)祝賀。校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂(lè)。打一節(jié)日名稱(chēng)（謎底：教師節(jié)）教師：很好，同學(xué)們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。二、教師節(jié)來(lái)歷：“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？現(xiàn)在老師講講，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真?！?.6”教師節(jié)。1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

“8.27”教師節(jié)。1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

“5.1”教師節(jié)。1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

“9.10”教師節(jié)。1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。三、體會(huì)教師工作的辛苦。導(dǎo)語(yǔ)：我們每天都在學(xué)校里上課，接觸最多的就是老師，你了解老師的工作嗎？誰(shuí)來(lái)講講？（請(qǐng)幾位同學(xué)講）四、歌曲《我愛(ài)米蘭》《我愛(ài)老師的目光》。教師：老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要真心祝老師節(jié)日快樂(lè)。請(qǐng)欣賞曲：《我愛(ài)米蘭》《我愛(ài)老師的目光》

五、欣賞音樂(lè)伴奏詩(shī)歌：《一株紫丁香》。六、講述從古到今偉人尊師重教的感人故事。北宋學(xué)者楊時(shí)尊師好學(xué)，一次他和同學(xué)去洛陽(yáng)拜見(jiàn)老師程頤。當(dāng)時(shí)正值三九嚴(yán)寒，天空飄著雪花，來(lái)到老師門(mén)前，只見(jiàn)老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門(mén)前的雪地里。程頤醒來(lái)看到他們，連忙讓進(jìn)廳堂，這時(shí)門(mén)外的積雪已有一尺多厚，這就是著名的“程門(mén)立雪”的故事。七、討論：什么是老師最稱(chēng)心的禮物（小朋友討論，發(fā)表意見(jiàn)）小朋友們說(shuō)的好，老師最稱(chēng)心的禮物就是老師能天天看到我們的進(jìn)步，看到我們一天天健康成長(zhǎng)，看到我們都取得好成績(jī)，我們能天天送我這件最稱(chēng)心的禮物嗎？八、行為訓(xùn)練：（1）上課習(xí)慣訓(xùn)練：預(yù)備鈴響了，我們?cè)撛趺醋?？好，老師現(xiàn)在就看看你們是怎樣送這件禮物的。（表?yè)P(yáng)坐姿好的小朋友，并做示范）（2）出示優(yōu)秀作業(yè)本。九、畫(huà)心中的老師。并寫(xiě)上一句祝福的話。十、總結(jié)：老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課猜了謎語(yǔ)、聽(tīng)了故事和歌曲、詩(shī)歌朗誦，更重要的是大家懂得了尊敬老師的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。課題：我愛(ài)祖國(guó)活動(dòng)目標(biāo)：1.了解祖國(guó)是一個(gè)歷史文化悠久的,美麗的國(guó)家。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。3.認(rèn)識(shí)國(guó)旗?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、安徽黃山,四川九寨溝,北京故宮,西安兵馬俑,北京八達(dá)嶺長(zhǎng)城,西藏布達(dá)拉宮,廣西桂林山水的風(fēng)景圖片。2、圖畫(huà)紙,彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示桂林山水,黃山等地的風(fēng)景圖片,通過(guò)講述引導(dǎo)學(xué)生感受祖國(guó)山水的美。提問(wèn):(1)你們看見(jiàn)這些圖片時(shí)有什么的感受?(它們都很美)

(2)你們知道圖片上的風(fēng)景在什么地方?叫什么名稱(chēng)?(桂林山水,黃山……)二、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出我國(guó)其它地區(qū)的風(fēng)景名勝,讓學(xué)生知道祖國(guó)非常美麗。三、出示故宮、兵馬俑、長(zhǎng)城、布達(dá)拉宮等名勝的圖片,向?qū)W生介紹這些著名建筑。四、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摦?dāng)?shù)鼗蚱渌胤街墓沤ㄖ?如狀元第、獅山等,讓學(xué)生知道祖國(guó)不僅美麗(山美,水美).而且人民勤勞聰明,有許多偉大的創(chuàng)造,為世界作出了巨大的貢獻(xiàn).五、欣賞國(guó)旗，播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗多美麗》。六、繪畫(huà)國(guó)旗,涂上相應(yīng)的顏色。七、總結(jié)。祖國(guó)很大，由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小家構(gòu)成。作為一名一年級(jí)的小學(xué)生，我們熱愛(ài)祖國(guó)要從愛(ài)身邊的人做起，愛(ài)祖國(guó)從愛(ài)家愛(ài)校作起。我們的力量雖然很小，但千千萬(wàn)萬(wàn)的人聚在一起，就能使我們的祖國(guó)更加繁榮富強(qiáng)！課題：《培養(yǎng)責(zé)任感》目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)具有責(zé)任意識(shí)（對(duì)自己、對(duì)家庭、集體和社會(huì)），并且有勇氣承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)真正成熟的人。教學(xué)過(guò)程：引入：上周心理課調(diào)查“你心中最理想的男（女）生”，統(tǒng)計(jì)結(jié)果：“有責(zé)任感”是“最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責(zé)任感”在我們?cè)u(píng)價(jià)一個(gè)人時(shí)具有著相當(dāng)重要的地位。思考：你為什么會(huì)做出這樣的選擇?你覺(jué)得有責(zé)任感的具體表現(xiàn)是什么？（生討論回答）一、明確“責(zé)任”定義1責(zé)任在字典中的解釋是：分內(nèi)應(yīng)做的事。老師把教育的對(duì)象教會(huì)、教好，這是老師的責(zé)任；農(nóng)民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農(nóng)民的責(zé)任；軍人練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土，這是他們的責(zé)任。提出問(wèn)題：學(xué)生的責(zé)任是什么？（生討論）2明確責(zé)任意識(shí)的概念（1）人們對(duì)自己發(fā)生的行為必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任（2）人們的行為必須對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé)二、引導(dǎo)學(xué)生探討為什么要具有責(zé)任感1責(zé)任感——熱情長(zhǎng)久的動(dòng)力舉例：實(shí)驗(yàn)中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復(fù)到原先的狀況，縮短工時(shí)，增加了休息時(shí)間，工作時(shí)間延長(zhǎng)。結(jié)果工作效率仍不變。提出問(wèn)題：是什么原因在外在條件反復(fù)變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，而這種責(zé)任感又激發(fā)了她們創(chuàng)造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。2責(zé)任感——“社會(huì)的行為，自我負(fù)責(zé)”的體現(xiàn)一個(gè)人如果尊重自己，必然會(huì)顧及自己的名譽(yù)而要求自己忠實(shí)的履行實(shí)踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個(gè)人都是船上的水手，為了能安全抵達(dá)彼岸，每個(gè)水手都有義務(wù)堅(jiān)守著自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內(nèi)容，使人與人相互之間保持密切關(guān)系。生討論1把我們的班級(jí)比作一只大船的話，我們?cè)撛鯓幼霾拍苁刮覀兊拇蟠樌暮叫心兀?在船員身上發(fā)現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象：自習(xí)課說(shuō)話、同學(xué)問(wèn)題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應(yīng)該怎么做？3責(zé)任感——人格力量的體現(xiàn)舉例：美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，在一次重要戰(zhàn)役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊(duì)伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊(duì)伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當(dāng)幸存者退回南方戰(zhàn)線時(shí)，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過(guò)錯(cuò)，我一個(gè)，敗了這場(chǎng)戰(zhàn)斗。”他將辭呈送給南方的戴維斯總統(tǒng)，請(qǐng)求讓別人來(lái)接替他的職位。這位將軍要把這次戰(zhàn)敗的責(zé)任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒(méi)有這樣做。這是一次具體事情上承擔(dān)責(zé)任的例子。因此一個(gè)成熟的人，不僅要意識(shí)到責(zé)任，而且要勇于承擔(dān)責(zé)任。三、從哪些方面培養(yǎng)責(zé)任感？（生討論）1、培養(yǎng)熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護(hù)集體利益的責(zé)任感。集體是我們每個(gè)同學(xué)成長(zhǎng)的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護(hù)。2、建立自信，要有毅力，勇于面對(duì)失敗。正在成長(zhǎng)中的每個(gè)人，一切都在學(xué)習(xí)，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長(zhǎng)之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此期間，必須對(duì)自己有信心，有毅力，特別要勇于面對(duì)失敗。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)，特別是中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是未來(lái)更高層次的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，就是對(duì)將來(lái)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。四、結(jié)束語(yǔ)實(shí)踐一再證明，一個(gè)從小受到良好責(zé)任教育并有責(zé)任意識(shí)的人，比沒(méi)有責(zé)任意識(shí)的人成長(zhǎng)要快些，而且長(zhǎng)大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，必須從“責(zé)任”二字做起。對(duì)自己應(yīng)盡的責(zé)任認(rèn)識(shí)得越早，越能健康快速地成長(zhǎng)；而一個(gè)真正成熟的人，也會(huì)在履行責(zé)任中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。借我一雙慧眼——崇尚科學(xué)、反對(duì)迷信一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能通過(guò)活動(dòng)形成對(duì)世界的正確認(rèn)識(shí)，了解科學(xué)知識(shí)，提高辨別是非的能力。過(guò)程與方法通過(guò)課前準(zhǔn)備和課堂展示的實(shí)踐過(guò)程，使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)世界的科學(xué)方法情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過(guò)此次德育實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生形成崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信的情感和態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園迷信對(duì)青少年的危害。揭露現(xiàn)代迷信的偽科學(xué)性質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：1、課前確定主題針對(duì)校園中流行的星相、網(wǎng)上算命等現(xiàn)象，確立破除現(xiàn)代迷信、弘揚(yáng)科學(xué)精神這一主題。搜集資料將學(xué)生根據(jù)性格、特長(zhǎng)、興趣、愛(ài)好或以自愿為原則分成四個(gè)小組。第一小組負(fù)責(zé)調(diào)查校園迷信的現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)好情況調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查情況歸納整理；第二小組分析校園迷信的危害；第三小組揭露迷信真相；第四小組宣傳科學(xué)知識(shí)。③形成成果各組根據(jù)各自的內(nèi)容以制作網(wǎng)頁(yè)、表演小品、演講等形式在課堂上展示成果。2、課堂互動(dòng)實(shí)踐過(guò)程激發(fā)興趣，引入新課第一組同學(xué)展示校園迷信流行現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果，以及對(duì)周邊同學(xué)采訪、錄像等，引出話題，校園迷信的流行是一個(gè)不容忽視的現(xiàn)象。調(diào)查表班級(jí) 姓名 你認(rèn)為校園中的哪些現(xiàn)象屬于迷信？ 你認(rèn)為這些迷信流行的原因是什么？ 你認(rèn)為這些迷信的流行是否有危害？危害是什么？ 如何避免迷信在當(dāng)代中學(xué)生中的流行？ 校園中流行的常見(jiàn)迷信種類(lèi)：1、幸運(yùn)數(shù)字2、幸運(yùn)顏色3、星座4、歪理邪說(shuō)5、電腦算命6、面相與手相7、名字與命運(yùn)②師生互動(dòng)、突破難點(diǎn)第三組派代表組織全班討論并根據(jù)查找到的資料，揭露這些迷信的真相。古人對(duì)四字的喜愛(ài)，你知道在古代有哪些事物與四有聯(lián)系？我國(guó)古代有“四書(shū)”：論語(yǔ)、大學(xué)、中庸、孟子。戰(zhàn)國(guó)“四君”孟嘗君、平原君、春申君、信陵君相傳我國(guó)古代還有四美女：西施、王昭君、貂禪。楊玉環(huán)。元曲有四大名門(mén)：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。小說(shuō)有四大名作：《紅樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》。文房有“四寶：筆、墨、紙、硯。文人“四事”：琴、棋、書(shū)、畫(huà)。天地有“四方”：東、南、西、北。一年有“四季”：春、夏、秋、冬。歲寒有“四友”：梅、蘭、竹、菊。B、對(duì)一些迷信現(xiàn)象的揭露人們?yōu)槭裁磿?huì)相信迷信呢？那是因?yàn)橛行┤巳狈茖W(xué)文化知識(shí)，對(duì)自然界的一些現(xiàn)象不能以科學(xué)的解釋?zhuān)越柚Ч砉謥?lái)說(shuō)服。比如說(shuō)，磷遇水或堿會(huì)產(chǎn)生磷化氫，動(dòng)物的尸體腐爛后也會(huì)產(chǎn)生磷化氫，并常常會(huì)自動(dòng)燃燒（因?yàn)榱椎娜键c(diǎn)很低）。人們?cè)谙囊箍匆?jiàn)這火焰時(shí)，便以為是鬼火。有時(shí)候，我們的眼皮也會(huì)無(wú)緣無(wú)故地跳起來(lái)，這是由于眼睛周?chē)募∪馐艿酱碳ざ鸬?。而有些人則說(shuō)是“左眼跳財(cái)，右眼跳災(zāi)”。③創(chuàng)設(shè)情境、合作探究第二組同學(xué)以表演小品等形式，揭示校園迷信的危害，并提出問(wèn)題，為什么有些同學(xué)會(huì)相信現(xiàn)代迷信。A、小品表演《兇與吉》、《幸運(yùn)日期》等B、數(shù)字與生活近年來(lái)，數(shù)字“8”在人們的生活中變得活躍起來(lái)，因?yàn)椤?”與“發(fā)”諧音而身價(jià)倍增。開(kāi)業(yè)、慶典日期要逢“8”，車(chē)牌號(hào)碼、電話號(hào)碼花錢(qián)買(mǎi)“8”。與此相反，由于“4”與“死”諧音便厭棄它，見(jiàn)“4”無(wú)人問(wèn)，逢“4”要避開(kāi)。其實(shí)，這是一種迷信思想在作怪。從科學(xué)上講，數(shù)字與吉兇禍福根本沒(méi)有必然聯(lián)系。其實(shí)，在中華民族的傳統(tǒng)習(xí)俗里，“4”是吉祥、。完美、周全的意思，它與許多美好的事務(wù)有著密切聯(lián)系。Ｃ、查找身邊一些邪教組織的毒害，揭露歪理邪教對(duì)人類(lèi)危害。比如：天安門(mén)廣場(chǎng)自焚的事件等④聯(lián)系實(shí)際，應(yīng)用發(fā)展第四組負(fù)責(zé)將本次活動(dòng)搜集的資料和形成的成果制作成網(wǎng)頁(yè)向他人宣傳科學(xué)，并向全校同學(xué)發(fā)出倡議“崇尚科學(xué)，反對(duì)迷信”。請(qǐng)全校師生簽名。倡議書(shū)：偉大的文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)科學(xué)，因?yàn)槿祟?lèi)沒(méi)有什么力量比科學(xué)更強(qiáng)大，更所向無(wú)敵了！”培根也說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量！”反對(duì)迷信，崇尚科學(xué)。我們首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，多讀課外書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。其次，我們自身不能參與迷信活動(dòng)，同時(shí)還要?jiǎng)窀嬗H友，不搞迷信活動(dòng)，不信邪教。我們要用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)向人們揭示事情的真相，使人們不再相信迷信，而相信真理，相信科學(xué)！科學(xué)的發(fā)展推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)。今天的幸福生活是科學(xué)發(fā)展的成果。我們要堅(jiān)信：只有科學(xué)才能把我們引向更美好的明天。讓迷信遠(yuǎn)離我們，讓科學(xué)永駐人間！七、教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生思想品德形成過(guò)程是學(xué)生政治的、思想的和道德的認(rèn)識(shí)、情感和行為習(xí)慣從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低級(jí)到高級(jí)、從舊質(zhì)到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動(dòng)過(guò)程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過(guò)程。在這一過(guò)程中，要求受教育者作為參與德育活動(dòng)的主體，主動(dòng)積極地認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、踐行，把社會(huì)和國(guó)家的思想、政治、道德規(guī)范和要求內(nèi)化為精神財(cái)富，形成一定的思想品德結(jié)構(gòu)，能夠自主地解決知不知，懂不懂，信不信，行不行的問(wèn)題。這一目的的實(shí)現(xiàn)，無(wú)疑要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)交往和道德生活等一系列實(shí)踐性、活動(dòng)性的德育過(guò)程。德育活動(dòng)課作為一種教育方式，就是對(duì)學(xué)生德育過(guò)程施加外在的影響，使思想品德形成過(guò)程的內(nèi)在結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。對(duì)垃圾食品說(shuō)“不!”活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片、一些食物活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入談話：同學(xué)們，清明節(jié)放假三天，你們出去春游了嗎？在這春暖花開(kāi)的四月，揚(yáng)州瘦西湖的景色一定美極了！現(xiàn)在老師帶你們一起去游覽一下，愿意嗎?圖片2出示：瘦西湖美景介紹：我們?cè)谖逋蛏铣枧呐恼?，在到萬(wàn)花園觀賞各式美麗的花卉，真是心曠神怡！不知不覺(jué)已到中午，肚子開(kāi)始咕咕叫了！出園吃飯了，吃什么呢？下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？圖片3出示：1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；2、吃肯德基；3、吃油炸小吃。學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選二、三呢？（學(xué)生交流）二、感受“垃圾食品”圖片4出示：油炸食品談話：在肯德基吃的、在路邊攤吃的，這些食品其實(shí)有一個(gè)共同的名字——叫“油炸食品”。這油炸食品可不能多吃，聽(tīng)聽(tīng)小博士健健是怎么說(shuō)的！圖片5、6出示：油炸食品危害談話：看完后，你有什么想法？其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”（圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字），在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎？（學(xué)生交流）談話：沒(méi)想到，同學(xué)們了解的還真不少！現(xiàn)在我們?cè)俑〔┦拷〗∪タ纯?！圖片7出示：燒烤類(lèi)談話：見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)的舉手，好吃嗎？還想吃嗎？健健會(huì)怎么說(shuō)？圖片7出示危害圖片8出示：加工肉類(lèi)邊指邊問(wèn)：這是？這是？這是？這些都是些加工過(guò)的肉，吃過(guò)吧！能多吃嗎？聽(tīng)聽(tīng)健健怎么說(shuō)！(圖片8出示危害)圖片9出示：奶油制品談話：你們期盼過(guò)生日吃蛋糕嗎？平常也想吃嗎？能多吃嗎？健健說(shuō)……（圖片9出示危害）以后就過(guò)生日吃，特別是女生，千萬(wàn)別常吃喲！圖片10出示：方便面類(lèi)談話：老師家的寶寶經(jīng)常想吃方便面呀、干脆面啦！你們有這樣過(guò)嗎？老實(shí)說(shuō)，老師有時(shí)候就特想吃它，能多吃嗎？看健健怎么說(shuō)……圖片10出示危害天哪，今后我可再也不吃這方便面了，你們呢？圖片11出示：冷凍食品談話：隨著氣溫的不斷升高，各式冷飲的廣告鋪天蓋地，美味誘人的雪糕讓你們有些心動(dòng)流口水了吧！圖片11出示危害天氣特?zé)釙r(shí)，少吃些，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粫r(shí)嘴饞傷害自己的胃喲！圖片12出示：膨化食品談話：隨著現(xiàn)代人們的生活水平不斷提高，各式零食層出不窮，像這些你們見(jiàn)過(guò)吃過(guò)嗎？它們一般是以谷物、豆類(lèi)、薯類(lèi)、蔬菜等為原料，經(jīng)膨化設(shè)備的加工，制造出來(lái)的食品，叫“膨化食品”。這些食品最大特點(diǎn)：味道特別鮮美，土豆蔬菜原本如此鮮美嗎？圖片12出示危害談話：同學(xué)們，下次去超市一定要少買(mǎi)或不買(mǎi)這些食品，好嗎？學(xué)會(huì)分辨圖片13出示：果汁飲料及可樂(lè)談話：介紹到這，健健想考考大家？這些果汁、可樂(lè)能多喝嗎？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法）圖片14、15出示危害談話：了解了這么食品常識(shí)后，我想請(qǐng)大家拿出你們今天帶來(lái)的自己最喜歡的食物，分組辨認(rèn)你們喜歡的食品中有“垃圾食品”嗎？（分組活動(dòng)）圖片15出示“再見(jiàn)了，垃圾食品！”現(xiàn)在我倡議二（1）班所有同學(xué)和“垃圾食品”說(shuō)聲再見(jiàn)！此外，愿意把你們剛才找出來(lái)的垃圾食品扔了嗎？（出示垃圾袋）會(huì)心疼嗎？談話：我希望從今天開(kāi)始，我們能真正告別垃圾食品，人人爭(zhēng)做健康飲食小專(zhuān)家！那到底怎樣吃才算健康呢？圖片16出示：健康飲食金字塔介紹健康飲食金字塔：多吃米飯、面食，還有紅薯、玉米等一些粗糧；多吃新鮮的瓜果蔬菜；喝適量的牛奶、酸奶，吃適量的新鮮的魚(yú)、蝦、肉、豆制品；少吃糖多、鹽多、油多、味精多的菜……圖片17出示：下面這些你能做到嗎？談話：最后健健想給你們的日常生活提些建議，你們看看，能做到嗎？握緊拳頭大聲告訴我。圖片18出示：爭(zhēng)做健康飲食小專(zhuān)家談話：最后讓我們的中隊(duì)長(zhǎng)給我們讀首兒歌（吳羽昕讀）。拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開(kāi)始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來(lái)！學(xué)會(huì)關(guān)心我的伙伴活動(dòng)目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：了解朋友的重要性，了解朋友之間友誼的重要性。2、行為目標(biāo)：自己做到要學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心和幫助伙伴，形成良好的團(tuán)結(jié)合作關(guān)系，增進(jìn)友誼，提高分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的效果。并力爭(zhēng)逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)搞好伙伴之間人際關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生人際交往的能力。3、情感目標(biāo)：改掉自己在家里以自我為中心的思想觀念，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)從別人情感的角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)設(shè)身處地地為別人著想?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.班主任培訓(xùn)：講解活動(dòng)的目標(biāo)，進(jìn)行的步驟，情感的調(diào)動(dòng)，學(xué)習(xí)應(yīng)變，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、肯定，學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)良好的不同情感的氛圍。2.相關(guān)資料的收集和整理?；顒?dòng)過(guò)程：一、班主任出場(chǎng)，創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入。甲：友誼是一碗水，君子之交淡如水；乙：友誼是一壺茶，細(xì)品慢咽有滋味；甲：友誼是一杯酒，讓你暢開(kāi)關(guān)閉已久的胸懷；乙：友誼是一首歌，噴涌出你內(nèi)心深處的激情；甲：友誼是辛酸的眼淚，勾起你對(duì)往事的回憶；乙：其實(shí)友誼離你并不遙遠(yuǎn)，甲：你仿佛看到眼前飄過(guò)一片美麗的白云，乙：讓你魂?duì)繅?mèng)縈，甲：你對(duì)她說(shuō)，乙：來(lái)吧！我的友誼，甲：白云卻似飄飄的仙女，乙：渺渺而去，甲：你忘卻了自己金字塔頂?shù)奈恢?，乙：躍身去追那夢(mèng)中的友誼。甲：親愛(ài)的朋友，我想告訴您，乙：友誼是人生最有價(jià)值的精神財(cái)富。甲：沒(méi)有了友誼，你將變得孤獨(dú)；乙：沒(méi)有了友誼，你將失去朋友的信任；甲：沒(méi)有了友誼，你的財(cái)富將失去金色的光環(huán)；乙：沒(méi)有了友誼，你將失去你的自信；甲：沒(méi)有了友誼，你的人生將不再閃光；乙：沒(méi)有了友誼，你將感到無(wú)所適從。甲：我愿坦誠(chéng)的告訴你，乙：親愛(ài)的朋友，甲：你不要為逝去的友誼而戀戀不舍，乙：更不要為找不到友誼而心存憂悶，甲：其實(shí)友誼就在你的身邊，乙：只要你敞開(kāi)心靈交流的窗口，甲：友誼將與你越來(lái)越近。2.導(dǎo)入，宣布活動(dòng)開(kāi)始。二、活動(dòng)開(kāi)始1.班主任：下面我來(lái)給大家講一個(gè)故事，大家仔細(xì)聽(tīng)下，一會(huì)請(qǐng)大家把自己的感悟說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。班主任講述故事《她是我的朋友》：這是一個(gè)我看來(lái)的故事，可能是一個(gè)真實(shí)的故事，也可能是一個(gè)虛構(gòu)的故事，但我寧愿相信，這是真的！那是發(fā)生在越南的一個(gè)孤兒院里的故事，由于飛機(jī)的狂轟濫炸，一顆炸彈被扔進(jìn)了這個(gè)孤兒院，幾個(gè)孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個(gè)孩子受了傷。其中有一個(gè)小女孩流了許多血，傷得很重！幸運(yùn)的是，不久后一個(gè)醫(yī)療小組來(lái)到了這里，小組只有兩個(gè)人，一個(gè)女醫(yī)生，一個(gè)女護(hù)士。女醫(yī)生很快的進(jìn)行了急救，但在那個(gè)小女孩那里出了一點(diǎn)問(wèn)題，因?yàn)樾∨⒘髁撕芏嘌?，需要輸血，但是她們帶?lái)的不多的醫(yī)療用品中沒(méi)有可供使用的血漿。于是，醫(yī)生決定就地取材，她給在場(chǎng)的所有的人驗(yàn)了血，終于發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子的血型和這個(gè)小女孩是一樣的?？墒?，問(wèn)題又出現(xiàn)了，因?yàn)槟莻€(gè)醫(yī)生和護(hù)士都只會(huì)說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的越南語(yǔ)和英語(yǔ)，而在場(chǎng)的孤兒院的工作人員和孩子們只聽(tīng)得懂越南語(yǔ)。于是，女醫(yī)生盡量用自己會(huì)的越南語(yǔ)加上一大堆的手勢(shì)告訴那幾個(gè)孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像聽(tīng)懂了，但眼里卻藏著一絲恐懼！孩子們沒(méi)有人吭聲，沒(méi)有人舉手表示自己愿意獻(xiàn)血！女醫(yī)生沒(méi)有料到會(huì)是這樣的結(jié)局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻(xiàn)血來(lái)救自己的朋友呢？難道剛才對(duì)他們說(shuō)得話他們沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？忽然，一只小手慢慢的舉了起來(lái)，但是剛剛舉到一半?yún)s又放下了，好一會(huì)兒又舉了起來(lái)，再也沒(méi)有放下了！醫(yī)生很高興，馬上把那個(gè)小男孩帶到臨時(shí)的手術(shù)室，讓他躺在床上。小男孩僵直著躺在床上，看著針管慢慢的插入自己的細(xì)小的胳膊，看著自己的血液一點(diǎn)點(diǎn)的被抽走！眼淚不知不覺(jué)的就順著臉頰流了下來(lái)。醫(yī)生緊張的問(wèn)是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒(méi)有止住。醫(yī)生開(kāi)始有一點(diǎn)慌了，因?yàn)樗傆X(jué)得有什么地方肯定弄錯(cuò)了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個(gè)孩子的呀！關(guān)鍵時(shí)候，一個(gè)越南的護(hù)士趕到了這個(gè)孤兒院。女醫(yī)生把情況告訴了越南護(hù)士。越南護(hù)士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。原來(lái)，那些孩子都誤解了女醫(yī)生的話，以為她要抽光一個(gè)人的血去救那個(gè)小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來(lái)！醫(yī)生終于明白為什么剛才沒(méi)有人自愿出來(lái)獻(xiàn)血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻(xiàn)過(guò)血之后就要死了，為什么他還自愿出來(lái)獻(xiàn)血呢？”醫(yī)生問(wèn)越南護(hù)士。于是越南護(hù)士用越南語(yǔ)問(wèn)了一下小男孩，小男孩回答的很快，不加思索就回答了?；卮鸷芎?jiǎn)單，只有幾個(gè)字，但卻感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。他說(shuō)：“因?yàn)樗俏易詈玫呐笥?！?.學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。3.班主任小結(jié)，正確引導(dǎo)。4.班主任：請(qǐng)大家來(lái)看一個(gè)小品《如此“朋友”》，看完以后匯報(bào)下自己的感悟。（學(xué)生看小品）5.學(xué)生匯報(bào)自己的感悟。6.班主任小結(jié)：是的，伙伴之間的關(guān)心一定要真誠(chéng)、方式要正確，不是包庇，不是隱瞞，不是一味盲目地支持他去做任何事，要學(xué)會(huì)明辨是非，要知道什么才是真正為自己的伙伴好。7.班主任：那么，今天就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)，我們的伙伴到底為我們做過(guò)些什么呢？我們又為自己的朋友做過(guò)什么呢？（組織大家暢所欲言）8.班主任：到現(xiàn)在，我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)你們有沒(méi)有做過(guò)對(duì)不起伙伴的事情呢？無(wú)論令你愧疚的那個(gè)伙伴今天在不在現(xiàn)場(chǎng)，能不能把自己想對(duì)他說(shuō)的話利用今天這個(gè)機(jī)會(huì)給說(shuō)出來(lái)呢？9.組織大家暢所欲言。10.聯(lián)系實(shí)際交流：(1)在生活和學(xué)習(xí)中，你有幫助過(guò)你身邊的朋友、同伴、鄰居嗎?(2)我們?cè)撛趺慈椭切┬枰獛椭娜藗儯?3)你認(rèn)為本班哪些同學(xué)可以被評(píng)為以下幾方面的“愛(ài)心大使”呢？A.關(guān)心他人的B.關(guān)心集體的C.關(guān)心環(huán)境的(4)在“交流”活動(dòng)中，你最大的感受是什么呢？11.投影出示名“人說(shuō)關(guān)心”名人名言，學(xué)生齊讀，選一句作為自己的座右銘。12.師生齊唱歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》．三、班主任總結(jié)。人是萬(wàn)物之靈，人與人之間也只有用關(guān)愛(ài)編織，才能絢麗多彩。如果你留意，每時(shí)每刻，你都在周?chē)说年P(guān)愛(ài)中生活。同學(xué)們，我們也盡早行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。早晨，媽媽有些發(fā)熱，你悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，你搶先做完家務(wù)。路上，有小孩摔倒，你輕輕地把他扶起；車(chē)上，有老人站著，你熱心地給他讓座。課間，同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，你靜靜地遞上一塊手帕；某天，同學(xué)悶悶不樂(lè)，就主動(dòng)陪他散步，跟他聊天……關(guān)愛(ài)他人，就從這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你在人群中不被孤立，不被排斥。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的生活到處充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)歡笑。學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人吧，它會(huì)使你的人生充滿(mǎn)活力和希望。和時(shí)間賽跑主題分析教育學(xué)生珍惜時(shí)間，借助散文《和時(shí)間賽跑》通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)使學(xué)生了解珍惜時(shí)間的方法，并初步形成惜時(shí)和計(jì)劃用時(shí)的意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道時(shí)間的短暫和寶貴（形成惜時(shí)意識(shí)）。2、了解珍惜時(shí)間的方法（訓(xùn)練惜時(shí)能力）。3、促成珍惜時(shí)間的行為（引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣）?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道時(shí)間的短暫和寶貴，形成惜時(shí)意識(shí)。促成珍惜時(shí)間的行為，引導(dǎo)惜時(shí)習(xí)慣?；顒?dòng)流程一、游戲引入導(dǎo)入惜時(shí)1、介紹游戲過(guò)程：一個(gè)游人來(lái)到一個(gè)孤島，上帝對(duì)他說(shuō)：“你可以在島上實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，給你一分鐘時(shí)間，請(qǐng)思考一下做出選擇”。三個(gè)同學(xué)分別代表健康、事業(yè)、金錢(qián)，在他面前走過(guò)。當(dāng)游人在三者之間做出選擇后，一個(gè)同學(xué)拿著所選物品遞給他，另一個(gè)同學(xué)隨后卻拿著“生命結(jié)束”的牌子將他押走。這時(shí)上帝說(shuō)到“一個(gè)人如果生命都不存在了，一切的東西都不是這個(gè)人的”。2、理解生命概念（1）提問(wèn)生命是什么？（2）讓我們一起來(lái)觀看生命的發(fā)展過(guò)程。（幻燈第一組）學(xué)生觀看人生的發(fā)展圖片：孕婦、嬰兒、幼兒、少年、青年、結(jié)婚、中年、工作、歡樂(lè)、煩惱、生病、老年、死亡。（學(xué)生談感受）（3）體驗(yàn)活動(dòng)：假如我們能活一百歲。請(qǐng)?jiān)诩垪l上以10歲為一格，依次標(biāo)出0、10、20……100。（引導(dǎo)學(xué)生撕去紙條）1、踏入小學(xué)我們才開(kāi)始真正的學(xué)校學(xué)習(xí)生活，那么請(qǐng)你把在此之前的時(shí)光輕輕撕去。2、進(jìn)入晚年，你又有多少精力和心思來(lái)學(xué)習(xí)呢？請(qǐng)你把這段時(shí)光也慢慢地撕去。3、踏上工作崗位，忙于工作，你又有多少時(shí)間來(lái)專(zhuān)心讀書(shū)呢？請(qǐng)你再把這段時(shí)光也撕去吧！4、看看你手中的還剩下的紙條，這就是你能全心全意投入學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間能有多長(zhǎng)？看著手中短短的一段紙條，你有什么感想與大家分享？.3、小結(jié)生命的意義：生命是一個(gè)歷程，它讓每個(gè)人經(jīng)歷生老病死、體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)；同時(shí)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，它是我們玩不起的最值得珍惜的東西。4、齊頌“和時(shí)間賽跑”揭示活動(dòng)主題。5、老師引入活動(dòng)主題：我們?cè)谧x書(shū)課上讀了散文《和時(shí)間賽跑》，知道了時(shí)間就像流水一樣只能流去不能回，它是那么短暫和寶貴。今天，我們這堂實(shí)踐活動(dòng)課也是以“和時(shí)間賽跑”為主題的。咱們一起看看通過(guò)活動(dòng)誰(shuí)能在今后的日子里和時(shí)間賽跑。二、親歷體驗(yàn)知道惜時(shí)（一）實(shí)踐1分鐘1．我們的生命就是由這一分一秒累計(jì)成的。首先讓我們抬頭看教室前面的鐘，看看一分鐘有多長(zhǎng)？2．剛才，我們感受了一分鐘。一分鐘，就那么一會(huì)兒工夫，我們能做什么呢？下面我們來(lái)搞個(gè)活動(dòng)，測(cè)試一下，一分鐘能做些什么？根據(jù)事先的安排進(jìn)行分組活動(dòng)：第一組抄寫(xiě)生字。第二組做口算題。第三組記英語(yǔ)單詞。第四組跳繩。3．匯總結(jié)果并交流感受（全班分享）（原來(lái)自己一分鐘可以干這么多事！……）（二）調(diào)查1分鐘一分鐘原來(lái)可以做這么多事情呀。你調(diào)查到生活中的一分鐘能做什么事情嗎？（全班分享）（媽媽一分鐘可以洗10個(gè)碗；我一分鐘可以寫(xiě)20個(gè)字?！┤?、計(jì)算數(shù)字強(qiáng)化惜時(shí)1．從調(diào)查中，同學(xué)們了解到：一分鐘可做的事情還有很多很多。現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出筆來(lái)計(jì)算一下，按每分鐘寫(xiě)15個(gè)字計(jì)算，一小時(shí)能寫(xiě)幾個(gè)？一天2小時(shí)能寫(xiě)幾個(gè)？一個(gè)星期呢？一年呢？一生呢？老師鍵入數(shù)字，計(jì)算結(jié)果如下：一分鐘一小時(shí)一天（8小時(shí)）一星期一年一生（預(yù)設(shè)：有的同學(xué)邊算邊發(fā)出了驚嘆：“啊，能記這么多字呀！”）2．引導(dǎo)感悟：算了這筆帳后，你想說(shuō)些什么？（全班分享）3．過(guò)渡：是啊，要是我們珍惜時(shí)間，就能做很多很多事情。那是不是每個(gè)同學(xué)都知道珍惜時(shí)間了呢？請(qǐng)看小品。四、觀看小品自查惜時(shí)1．觀看小品內(nèi)容梗概：一個(gè)同學(xué)回家后，想做家庭作業(yè)，但是剛翻開(kāi)書(shū)本，看桌邊有游戲機(jī)，就玩了會(huì)兒游戲，看見(jiàn)賽車(chē)又玩賽車(chē)，后來(lái)還看電視，這樣時(shí)間就悄悄地過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)，可是作業(yè)一點(diǎn)兒也沒(méi)有做。后來(lái)看看時(shí)間來(lái)不及了，就隨便涂了一下，算是完成了作業(yè)。2．引導(dǎo)反思：看了這個(gè)小品，你想說(shuō)些什么？（全班分享）（預(yù)設(shè)：那個(gè)同學(xué)真貪玩。那個(gè)同學(xué)不珍惜時(shí)間，作業(yè)都沒(méi)好好做?！煟菏前。@樣的事情也曾經(jīng)發(fā)生在你身上嗎？（預(yù)設(shè)：我做家庭作業(yè)時(shí)也像那個(gè)小品中的同學(xué)一樣，真不應(yīng)該。我上課常摸東西的，老師的話有時(shí)沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。）五、頭腦風(fēng)暴學(xué)習(xí)惜時(shí)經(jīng)過(guò)剛才的一些活動(dòng)，大家都知道時(shí)間是很珍貴的，那么你準(zhǔn)備如何愛(ài)惜“時(shí)間”這位珍貴的朋友呢？下面我們分組討論珍惜時(shí)間的方法。1．分組討論——頭腦風(fēng)暴每個(gè)組把同學(xué)惜時(shí)的眾多方法寫(xiě)在一張彩色卡紙上?？纯茨囊唤M惜時(shí)方法最多最棒？（預(yù)設(shè)：第一組我上課不再做小動(dòng)作了。我以后先做作業(yè)再去玩，先緊后松。我以后要快點(diǎn)做作業(yè)?！?．分組交流討論成果用實(shí)物投影把每組的結(jié)論展示出來(lái)，共同分享，用掌聲鼓勵(lì)其中的金點(diǎn)子。3．老師小結(jié)：大家都說(shuō)得非常好，能讓老師也說(shuō)說(shuō)自己的方法嗎？a、睡前為次日作好計(jì)劃：明天要做些什么，什么時(shí)候做什么事。b、學(xué)習(xí)先緊后松，講究方法和效率。c、比別人先走一步。d、集中注意力去做一件事情。這四種都是在跟時(shí)間賽跑的具體方法，你去試試，它能幫助你賽過(guò)時(shí)間。六、自編格言——銘記惜時(shí)1．交流惜時(shí)格言、詩(shī)句（小組分享）2．引導(dǎo)學(xué)生自編惜時(shí)格言我們從名人話語(yǔ)中也一定體會(huì)到了很多，讓我們也學(xué)著名人的樣子寫(xiě)寫(xiě)惜時(shí)的句子吧。每個(gè)同學(xué)拿出課前發(fā)下的綠色樹(shù)葉形的紙，寫(xiě)上說(shuō)明要珍惜時(shí)間的句子。3．請(qǐng)把寫(xiě)好的句子貼到大樹(shù)上。拿出你的時(shí)間之樹(shù)，如果這一天你珍惜了時(shí)間，就請(qǐng)?jiān)诿刻旎丶液螽?huà)上一片樹(shù)葉，看看誰(shuí)的時(shí)間之樹(shù)長(zhǎng)得最茂盛，生命之樹(shù)常青，大家想去試試嗎？4．剛才，同學(xué)們都把自己最好的語(yǔ)言送給了大家，老師也有禮物送給你們，你猜猜會(huì)是什么呢？《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公保爾柯察金的名言：人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃?；臨終之際，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭(zhēng)?！笨偨Y(jié)：時(shí)間如流水般從我們身邊匆匆流過(guò)，珍惜時(shí)間從現(xiàn)在做起，老師期待這更多的同學(xué)早日成為時(shí)間的主人，成為自己的主人。勤勉教學(xué)目的:明白只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想.教學(xué)過(guò)程：(一)引起動(dòng)機(jī):問(wèn)學(xué)生求學(xué)會(huì)否受年齡的限制？從而引出不論老少都,都可努力求學(xué).(二)發(fā)展:1.請(qǐng)學(xué)生默讀三字經(jīng)及語(yǔ)譯一遍,然后提問(wèn):a)為什么蘇老泉到了二十七歲還要用功讀書(shū)？b)要想在社會(huì)上有成就,幼年時(shí)要怎樣？2.教師朗讀三字經(jīng),然后請(qǐng)學(xué)生一起來(lái)念。人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！紗⑹尽饺松聛?lái)原本都是一樣，但從小不好好教育，善良的本性就會(huì)變壞。所以，人從小就要好好學(xué)習(xí)，區(qū)分善惡，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。【譯文】人生下來(lái)的時(shí)候都是好的，只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中，后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。……請(qǐng)學(xué)生思考問(wèn)題:蘇老泉二十七歲才用功,你認(rèn)為他做得對(duì)還是做得不對(duì)？如果學(xué)習(xí)的成績(jī)落后了,就要怎樣？試想想,老人家要不要再學(xué)新知識(shí)？(三)總結(jié):說(shuō)明只要用心學(xué)習(xí),不論老少都可以達(dá)到理想。誠(chéng)信教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)信任別人也是誠(chéng)信待人的要點(diǎn).教學(xué)過(guò)程：(一)引起動(dòng)機(jī):請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō),你有說(shuō)了的話,別人不相信你的話的經(jīng)驗(yàn)嗎(同學(xué)報(bào)告.)這時(shí)你的心情怎樣(很不愉快.)好朋友對(duì)你說(shuō)的話你相信嗎(相信.)你信他的話,他會(huì)怎樣(很開(kāi)心.)所以尊重和信任別人可以得到別人的友誼,今天和大家談?wù)務(wù)\信待人的道理.(二)發(fā)展:甲,默讀課文,提問(wèn):我們做事,怎樣才可以得到別人的信任和尊重(真心真意,盡心盡力.)有時(shí)我們做事已盡了力,但未達(dá)到別人的期望,例如答應(yīng)了媽媽用功讀書(shū),但成績(jī)?nèi)匀徊缓?你會(huì)希望媽媽怎樣對(duì)你(體諒和寬恕我.)能尊重和信任別人有甚麼好處(別人才樂(lè)意和你交往,盡心為你做事.)乙,講述參考故事:唐太宗誠(chéng)信待人.教師總結(jié)故事大意,要求別人誠(chéng)信,先從自我能誠(chéng)信做起.討論和思考.a.信任和絕對(duì)相信有甚麼分別(引導(dǎo)學(xué)生明白"信任"是對(duì)朋友的尊重,絕對(duì)相信可能流於"盲從".)b.對(duì)不認(rèn)識(shí)的人,我們也一樣相信他嗎(引導(dǎo)學(xué)生以誠(chéng)待人是人和人交往的原則,一般是指朋友或熟悉的人,如果是陌生的人,就要弄清楚事實(shí)才可以.)(三)總結(jié):誠(chéng)信待人,和睦相處,以恕道待人是信德的要點(diǎn)。熱愛(ài)我們的大自然一、活動(dòng)的三維目標(biāo)：1知識(shí)與能力：通過(guò)讓學(xué)生查找資料，調(diào)查資料等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的意義及重要性。2過(guò)程與方法：采用討論法、探究性學(xué)習(xí)法現(xiàn)在環(huán)境面臨嚴(yán)重的破壞。3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，教育學(xué)生采取自覺(jué)行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感。二、活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓學(xué)生更加深刻的認(rèn)識(shí)到破壞環(huán)境的危害，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，結(jié)合實(shí)際使學(xué)生受到一次環(huán)保教育。三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：由于學(xué)校已開(kāi)展了一系列的環(huán)保教育，學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)到了環(huán)保的重要性，也初步了解到了環(huán)境破壞對(duì)人類(lèi)的影響。但是，這種認(rèn)識(shí)還不夠深刻，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)還不強(qiáng)，因此也時(shí)常出現(xiàn)破壞環(huán)境的現(xiàn)象，如“隨意踐踏草坪，不保護(hù)小動(dòng)物”等。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、查找破壞環(huán)境的資料2、相關(guān)視頻，故事、小品、樹(shù)的微縮景觀。五、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)1：美麗的環(huán)境一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們?nèi)祟?lèi)都是大地媽媽的孩子。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著陽(yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？板書(shū)。師：今天老師帶你們?nèi)タ匆豢创蟮貗寢尅Ｕ?qǐng)看大屏幕。二、出示圖片問(wèn)題:（1）你們喜不喜歡這個(gè)美麗的家園呢？為什么？(2）你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？過(guò)渡句：師：是啊，這里的確很美。假如世界到處都這么美就好了！大自然就是我們綠色的家園，她正是與我們賴(lài)以生存的各種資源，她就像一位仁慈無(wú)私的母親。可是人類(lèi)卻傷害了這位“母親”?。∧銈兛?，法庭對(duì)白開(kāi)始了，咱們一起去聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)物的話?；顒?dòng)2：破壞環(huán)境1、講述小品《法庭對(duì)白》2、講述小品后你有什么感受？3、人類(lèi)家園也破壞很多，請(qǐng)看大屏幕。（出示破壞環(huán)境的圖片）4、同學(xué)們你們看到這圖片，你有什么感想?5、植物對(duì)人重要性。過(guò)渡句：師：老師在電視上曾看到一則公益廣告（出示大屏幕）由樹(shù)木組成的森林不斷被人砍伐，原有的大森林變成了住宅區(qū)，結(jié)果河流沙化，造成洪災(zāi)。而且據(jù)我們了解，假如世界上沒(méi)有森林，其后果將是很?chē)?yán)重的。師：同學(xué)們你們知道嗎，小草可有很大的作用?。?、鳥(niǎo)類(lèi)重要的作用（1）師：看來(lái)植物對(duì)人很重要，鳥(niǎo)類(lèi)在大自然中也起著很重要的作用。同學(xué)們你們了解嗎？誰(shuí)能談一下。（2）師：我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，你們聽(tīng)小貝蒂就做得不錯(cuò)。故事《燕子專(zhuān)列》（3）師：這個(gè)故事真感人?。∥覀円矐?yīng)向小貝蒂學(xué)習(xí)，愛(ài)護(hù)每一只小鳥(niǎo)，我們可以做些什么呢？活動(dòng)3：同學(xué)行動(dòng)起來(lái)，建設(shè)美好家園。1、看圖走進(jìn)大自然：師：大自然有好多秘密等你去發(fā)現(xiàn)？小朋友在大自然里做什么？出示多媒體（抱抱大樹(shù)，看看小鳥(niǎo)，和小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)話，捧捧小河的水）師：你能用什么方法親親大自然？（問(wèn)題一）師:你會(huì)用什么方法去熱愛(ài)大自然？(問(wèn)題二)2、模擬情景，種樹(shù)。師：相信經(jīng)過(guò)同學(xué)們的努力，我們的祖國(guó)會(huì)越來(lái)越美的。下面就讓我們伴隨著音樂(lè)以小組為單位，把美麗的家園畫(huà)出來(lái)。六、總結(jié)師：我們要以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，最簡(jiǎn)單易行的，應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水做起。環(huán)境的污染和破壞，治理起來(lái)得費(fèi)很大力氣。我們青少年是未來(lái)的主人，一定要保護(hù)環(huán)境。我們可以從身邊做起，從小事做起。只要大家都能為保護(hù)環(huán)境做一些有益的事，相信我們明天的環(huán)境會(huì)更美好。爭(zhēng)做文明小學(xué)生活動(dòng)目的：通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)約束自己的行為?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭(zhēng)做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對(duì)行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來(lái)舉行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，看誰(shuí)對(duì)行為規(guī)范知道得最多。好嗎？二、開(kāi)展競(jìng)賽，加深理解。1、行為規(guī)范有哪四大部分？2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？4、我們學(xué)校的校風(fēng)是什么？5、我們學(xué)校的學(xué)風(fēng)是什么？6、請(qǐng)說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。7、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？三、借用故事，升華情感。1、請(qǐng)一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。2、教師講《程門(mén)立雪》的故事。3、學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。4、師總結(jié)：中國(guó)自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門(mén)立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。四、友情提示，自省互查。1、班級(jí)里的小朋友有哪些不文明的舉止？2、家庭中會(huì)出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？3、學(xué)校、家庭、社會(huì)最突出的不文明的行為有哪些？（三項(xiàng)內(nèi)容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報(bào)，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報(bào)。）4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說(shuō)的問(wèn)題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）五、活動(dòng)結(jié)束，希望寄語(yǔ)。師：我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣?，F(xiàn)在，老師給大家提出十個(gè)道德好習(xí)慣的要求，分別是：1、文明用語(yǔ)，微笑待人。2、文明休息，文明坐行。3、不懂就問(wèn)，勤于思考。4、勤儉節(jié)約，計(jì)劃用錢(qián)。5、自己的事情自己做。6、說(shuō)了就要努力去做。7、及時(shí)感謝別人的幫助。8、用過(guò)的東西放回原處。9、集體的事情一起干。10、干干凈凈迎接每一天。最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！今日我做小主人目的：1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，知道家務(wù)勞動(dòng)自己也有份，應(yīng)幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，當(dāng)一天家，體會(huì)家長(zhǎng)當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長(zhǎng)。3、學(xué)做力所能及的家務(wù)活，如：理財(cái)、做簡(jiǎn)單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，從而提高勞動(dòng)能力，養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣。設(shè)想與構(gòu)思：現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是爺爺奶奶、外公外婆、爸爸媽媽的掌上明珠，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，家務(wù)活更是不會(huì)做。了解孩子在家中的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動(dòng)能力的培養(yǎng)。據(jù)一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)表明，孩子小時(shí)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)越多，長(zhǎng)大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長(zhǎng)大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我班實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了如下活動(dòng)。過(guò)程：一、家庭活動(dòng)在家長(zhǎng)幫助下學(xué)做家務(wù)活，學(xué)當(dāng)小主人,通過(guò)家訪與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的支持。（當(dāng)家情況調(diào)查表）如：某某學(xué)生家長(zhǎng)：您好，我是某某同學(xué)的班主任徐老師，在課堂及平時(shí)和孩子的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)在家中承擔(dān)的家務(wù)勞動(dòng)太少。家長(zhǎng)工作繁忙，應(yīng)適當(dāng)讓他們學(xué)做一些家務(wù)活，成為自己得力的小幫手，更何況，孩子遲早要長(zhǎng)大成人，獨(dú)立生活。讓我們給他們一次當(dāng)家的考驗(yàn)，使他們了解家長(zhǎng)的辛苦、當(dāng)家的不易，使他們盡快成長(zhǎng)起來(lái)！學(xué)生姓名：某某（一)、理財(cái)；

做小主人前家庭理財(cái)：1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)（）2、不隨便花零花錢(qián)（）3、花錢(qián)大手大腳（）做小主人

后

家庭理財(cái)：1、知道節(jié)儉，幫家長(zhǎng)理財(cái)（）2、不隨便花零花錢(qián)（

）3、花錢(qián)大手大腳（

）（二）、做飯：做小主人前

1、經(jīng)常做飯（）2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（）3、不會(huì)做飯（）4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃（）做小主人后：1、

經(jīng)常做飯（）2、偶爾幫家長(zhǎng)做飯（

）3、不會(huì)做飯（）4、挑食，嫌家長(zhǎng)做得不好吃（

）（三）、洗衣服；做小主人前

1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（）3、隨意亂丟衣服，自己不洗（

）做小主人后：1、能幫家長(zhǎng)洗衣服（）2、自己的衣服自己洗（

）3、隨意亂丟衣服，自己不洗（

）（四）、收拾屋子：做小主人前：1、能幫家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房間或物品（

）3、自己的物品用完不收拾（

）做小主人后：1、能幫家里收拾屋子（）2、能收拾自己的房間或物品（

）3、自己的物品用完不收拾（

）（五）、刷碗：做小主人前：1、

每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）2、有時(shí)刷碗（）3、不刷碗（

）做小主人后：1、每天吃晚飯主動(dòng)刷碗（）2、有時(shí)刷碗（

）3、不刷碗（

）您認(rèn)為孩子在做家務(wù)方面最大的進(jìn)步是：

二、學(xué)?；顒?dòng)：在學(xué)校，我們是小學(xué)生，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的能力，今天，我們開(kāi)展今天我當(dāng)家匯報(bào)展示會(huì)，希望同學(xué)通過(guò)“今天我做小主人小主人”的活動(dòng)，都能有所收獲。（一）、談?wù)劶议L(zhǎng)在我這么大都做什么

每個(gè)人都有過(guò)10歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時(shí)都會(huì)做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報(bào)采訪家長(zhǎng)的情況）（二）、家長(zhǎng)的希望

和長(zhǎng)輩們相比，我們的10歲要比他們幸福、快樂(lè)得多，而我們的10歲比他們?cè)诩抑谐袚?dān)的家務(wù)少得多，在長(zhǎng)輩眼中，我們是什么樣的？他們對(duì)我們有什么希望嗎？（采訪家長(zhǎng)，家長(zhǎng)提出對(duì)子女家務(wù)勞動(dòng)方面的希望）

（三）、做小主人的體驗(yàn)1、錄像：為了使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，不再成為家中的寵兒，我們?cè)诩抑挟?dāng)了一次家，當(dāng)?shù)迷趺礃幽?？?qǐng)看（某某同學(xué)的做小主人錄相）……（看后）大家認(rèn)為他做小主人做得怎么樣？（同學(xué)針對(duì)做小主人情況提出優(yōu)點(diǎn)和不足及值得自己學(xué)習(xí)的地方）

2、做小主人日記：每名隊(duì)員都在當(dāng)家后寫(xiě)出了自己的感受，請(qǐng)聽(tīng)“做小主人日記”（同學(xué)讀自己的做小主人日記）（四）、做小主人的成果

拼盤(pán)大比拼：以前，有的同學(xué)總是挑食，這不吃、那不吃，當(dāng)家后自己做起來(lái)，才知道原來(lái)媽媽做的每個(gè)菜都很不容易。各小組你們的菜做得怎么樣？下面進(jìn)行拼盤(pán)大比拼，先說(shuō)一下比賽規(guī)則和評(píng)比條件：各小隊(duì)5分鐘時(shí)間內(nèi)完成拼盤(pán)，在制作過(guò)程中注意安全，不要削到手，還要注意衛(wèi)生。完成后，請(qǐng)各位評(píng)委打分。

（完成后）時(shí)間到。同學(xué)們（是否）在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了參賽作品，從顏色上看……究竟做得怎么樣,請(qǐng)各位評(píng)委品嘗，請(qǐng)?jiān)谀銤M(mǎn)意的盤(pán)子旁放上一顆小星星。

各小組的拼盤(pán)分別獲得了多少分？在拼盤(pán)大比拼活動(dòng)中，第（

）小組獲得優(yōu)勝，向他們表示祝賀。

光會(huì)做菜還不能成為當(dāng)家的好手，其他方面怎么樣呢？下面我們進(jìn)行家庭知識(shí)問(wèn)答：1、必答題：①給你30元錢(qián)，讓你安排周六一家的生活，你打算怎樣安排呢？

②水多少錢(qián)一噸？你家一月大約用多少?lài)嵥?，需要多少水費(fèi)？

③電多少錢(qián)一度？你家一月大約用多少度電，需要多少電費(fèi)？2、搶答題：

①雞精和味精炒菜時(shí)分別什么時(shí)間加入，放了雞精還需要放味精嗎？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？

③媽媽讓你去市場(chǎng)買(mǎi)黃瓜，你怎樣做就能買(mǎi)到比較新鮮的？

④去超市買(mǎi)食品，挑選時(shí)要注意什么？⑤奶奶愛(ài)吃軟米飯，爸爸媽媽愛(ài)吃硬米飯，如何用簡(jiǎn)便的方法蒸出讓全家滿(mǎn)意的飯呢？（五）、做小主人的收獲：同學(xué)們都當(dāng)了一天家，通過(guò)“今天做小主人”活動(dòng)，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談當(dāng)家的收獲、感想）（六）老師總結(jié)：通過(guò)“今天我做小主人”這次中隊(duì)活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)都看到了你們的進(jìn)步，你們體會(huì)到了勞動(dòng)的苦與甜，你們體驗(yàn)到了當(dāng)家理財(cái)?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到，同學(xué)當(dāng)家方面和家長(zhǎng)小時(shí)相差甚遠(yuǎn)。希望同學(xué)們不僅當(dāng)好一天家，還要經(jīng)常當(dāng)家，做好家長(zhǎng)的小助手。同學(xué)們，當(dāng)我們稱(chēng)你們?yōu)槲磥?lái)的小主人時(shí)，你們有有沒(méi)有想過(guò)“小主人”這個(gè)詞真正的含義呢？小主人這個(gè)詞，飽含著我們對(duì)你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動(dòng)中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長(zhǎng)起來(lái)，掌握過(guò)硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，作未來(lái)社會(huì)的主人?！斑h(yuǎn)離網(wǎng)吧”德育活動(dòng)課教案一、活動(dòng)主題：（1）提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)吧認(rèn)知水平，提高學(xué)生的判斷力。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。（3）講安全，講秩序，遵紀(jì)守法。（4）熱愛(ài)學(xué)習(xí)，做“四有”新人。二、活動(dòng)目標(biāo)：（1）讓學(xué)生了解網(wǎng)吧的危害，樹(shù)立“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”的信念。（2）讓學(xué)生了解自己在青少年時(shí)期的心理生理特點(diǎn)，從而提高自己抵御上網(wǎng)誘惑的能力。（3）讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。（4）講安全，講秩序，通過(guò)“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”避免某些意外事件的發(fā)生。三、活動(dòng)準(zhǔn)備深入學(xué)生當(dāng)中，調(diào)查了解校內(nèi)學(xué)生上網(wǎng)的情況，搜集有關(guān)學(xué)生上網(wǎng)所引發(fā)的各種各樣的現(xiàn)象的材料，為開(kāi)展具體的教育活動(dòng)做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備。同時(shí)，要求學(xué)生在已有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)危害的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上收集資料、調(diào)查、參觀、訪問(wèn)，讓激發(fā)學(xué)生對(duì)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的積極性，從而為這項(xiàng)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。四、活動(dòng)環(huán)節(jié)：（一）讓同學(xué)們總結(jié)一下自己的調(diào)查研究中所獲得的關(guān)于網(wǎng)吧的材料。1、很多中學(xué)生都有上網(wǎng)的經(jīng)歷，在網(wǎng)上可能會(huì)有一定的收獲；但更多地是被網(wǎng)上一些諸名游戲，聊天室一類(lèi)的內(nèi)容所吸引，從而易導(dǎo)致上網(wǎng)成癮。2、讓同學(xué)們介紹迷戀上網(wǎng)后所出現(xiàn)的危害現(xiàn)象。諸如茺廢學(xué)業(yè)，睡眠不足，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，浪費(fèi)大好青春等。3、教師評(píng)價(jià)學(xué)生所闡述的材料，并對(duì)其所反映的主要內(nèi)容予以總結(jié)。（二）小組活動(dòng)在小組中讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)，介紹各自的體會(huì)，展示自己的材料，互相交流。教師巡視，予以指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，與學(xué)生對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討、交流。（三）探究研討：1、在互相評(píng)價(jià)交流的過(guò)程中，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？（指導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，把問(wèn)題歸納整理，展示后黑板上）（如青少年學(xué)生為什么喜歡上網(wǎng)成癮，而成年人則很少呢？）2、同學(xué)們自由分組，關(guān)心同一問(wèn)題的同學(xué)分為一組交流資料和信息，共同探究研討，尋找答案。3、探究研討后，讓同學(xué)們總結(jié)一下解決了哪些問(wèn)題；怎樣解決的，然后讓同學(xué)們?cè)谛〗M里交流。4、在小組里交流后，與其他同學(xué)交流，看看他們是否有解決同一問(wèn)題的不同方法。5、總結(jié)一下還有哪些問(wèn)題不能解決，對(duì)于這些問(wèn)題可以去問(wèn)老師，搜集相關(guān)的文章，報(bào)紙雜志以及采訪某些專(zhuān)家學(xué)者等。（四）評(píng)價(jià)總結(jié)：1、通過(guò)前面各環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。2、自己在活動(dòng)中做了什么，想到了什么，有什么發(fā)現(xiàn)和收獲。3、讓學(xué)寫(xiě)一篇活動(dòng)總結(jié)。（五）開(kāi)展實(shí)踐：1、讓學(xué)生們自己發(fā)言，對(duì)自己以后的行為做出安排，抵制上網(wǎng)。2、幫助那些喜歡上網(wǎng)的同學(xué)改掉上網(wǎng)的惡習(xí)，讓他們重新回到教室，努力學(xué)習(xí)。3、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。制作各種標(biāo)語(yǔ)，如“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，珍惜生命”等，張貼于校園的公告欄內(nèi)，對(duì)同學(xué)們起到警示作用。向網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者散發(fā)傳單，呼吁網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者拒絕學(xué)生上網(wǎng)。呼吁政府加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧的監(jiān)管，對(duì)接綱未成年學(xué)生上網(wǎng)的網(wǎng)吧給予相應(yīng)的處罰。五、活動(dòng)反思在活動(dòng)課的過(guò)程當(dāng)中，要求學(xué)生動(dòng)作要輕，不要大聲喧嘩，不要影響其他班級(jí)學(xué)生的學(xué)生和教師的辦公。在探計(jì)研究的過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地提出問(wèn)題，并能用自己的方法解決問(wèn)題。在活動(dòng)課結(jié)束后，可根據(jù)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己找出想研究的問(wèn)題，作為此項(xiàng)活動(dòng)的延伸。真心相處活動(dòng)目的：針對(duì)班級(jí)體學(xué)生之間缺少理解，關(guān)愛(ài)的現(xiàn)象，根據(jù)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)呼喚合作型人才這一需求，通過(guò)討論交流、小品、做友誼卡……激發(fā)情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生打開(kāi)心扉，進(jìn)行心靈的溝通，幫助學(xué)生勇敢面對(duì)并正確處理與同學(xué)之間的矛盾，增進(jìn)友誼，使學(xué)生深刻體會(huì)朋友之間溝通、理解、寬容的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、歌曲《朋友》、《友誼歌》。2、鉛畫(huà)紙、籃球、有關(guān)友誼的格言?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。1、播放周華健的《朋友》歌，聽(tīng)完后問(wèn)：這首歌讓你想起了什么？（我想起了我的好朋友。）能向我們介紹認(rèn)識(shí)你的好朋友嗎？你為什么喜歡和他（她）交朋友??？2、點(diǎn)題：你對(duì)你的朋友那么了解，我想你們平時(shí)相處一定很好，能告訴我們大家你和朋友相處的秘訣是什么嗎？（根據(jù)學(xué)生回答師歸納板書(shū)：真心相處）二、出謀劃策，掌握生活的智慧導(dǎo)語(yǔ)：舌頭和牙齒這么好，也有打架的時(shí)候，那么朋友之間也難免會(huì)出現(xiàn)矛盾。我們班謝家浩就有過(guò)這樣的經(jīng)歷，我們一起來(lái)看看好嗎？1、創(chuàng)設(shè)情境：謝家浩丟了一塊橡皮，正好看到他的好朋友小明有這樣一塊橡皮。謝家浩看到了，就說(shuō)：“小明偷了我的橡皮?！毙∶鞲械胶芪?，但又解釋不清。問(wèn)：如果你是小明，你現(xiàn)在回是什么樣的心情？（難過(guò)、憤怒、傷心）師：是啊，我能理解你此刻的心情，那你會(huì)怎么做呢？2、根據(jù)學(xué)生回答，出示：大聲爭(zhēng)辯耐心解釋幫他找?guī)煟和瑢W(xué)們，你們小小年紀(jì)就能如此理解別人，真的讓沈老師非常感動(dòng)。下面我們請(qǐng)謝家浩同學(xué)說(shuō)說(shuō)，后來(lái)他是怎么處理這件事的好嗎？3、謝家浩說(shuō)。4、師：多么坦誠(chéng)的一對(duì)朋友啊！謝家浩和小明之間的矛盾消除了?？蛇€有好多同學(xué)來(lái)找我談心，問(wèn)我該怎么解決和好朋友之間遇到的一些不愉快，今天我把這些問(wèn)題都帶來(lái)了，（課件出示）我想請(qǐng)你們幫我給這些疑難雜癥開(kāi)個(gè)妙方，人多主意多，咱們以小組討論為主，為了節(jié)省時(shí)間，請(qǐng)每個(gè)小組認(rèn)領(lǐng)一個(gè)問(wèn)題，然后討論。5、交流，解決問(wèn)題。小結(jié)；同學(xué)們，從你們身上我感受到了“朋友”兩個(gè)字的份量，你們知道用溝通、用理解、用寬容來(lái)化解朋友之間的不愉快，我為有你們這樣的學(xué)生而感到驕傲。三、玩游戲?qū)дZ(yǔ)：下面我們來(lái)輕松一下，做個(gè)小游戲好嗎？1、宣布游戲規(guī)則：請(qǐng)兩對(duì)好朋友上臺(tái)，背靠著背，把球運(yùn)到指定地點(diǎn)。2、一對(duì)好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指責(zé)、埋怨，吵起來(lái)了，而且賭氣走了。師趁機(jī)引導(dǎo)：怎么回事？怎么不參加了？（一學(xué)生辯解）同學(xué)們，你們都看到了，都明白是怎么回事了，你們來(lái)分析一下兩對(duì)好朋友看。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解好朋友之間應(yīng)寬容、理解）聽(tīng)了同學(xué)們的意見(jiàn)，你們有話想說(shuō)嗎？（讓學(xué)生說(shuō)）師：老師相信你們的友誼會(huì)越來(lái)越深厚的，讓我們?yōu)樗麄児恼啤⒓佑秃脝?？四、升華感悟，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)1、同學(xué)們，朋友之間需要互相溝通，互相理解，互相寬容，只有這樣，我們心中的這朵友誼之花才能長(zhǎng)開(kāi)不謝，今天，我給大家創(chuàng)造性了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們?yōu)槲覀冃闹械挠颜x花增添一些色彩，好嗎？為你的朋友做一張卡，在上面寫(xiě)上你現(xiàn)在最想對(duì)他（她）說(shuō)的話。2、寫(xiě)賀卡。3、送賀卡。向你的朋友，讀一讀你想說(shuō)的話。行動(dòng)起來(lái)，送給你的好朋友。4、唱《友誼歌》。教學(xué)反思：本堂課的設(shè)計(jì)圍繞學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)班級(jí)內(nèi)真實(shí)事例的分析、討論，使學(xué)生明白了好朋友有了矛盾應(yīng)該互相理解、寬容。小游戲的這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)學(xué)生參與，調(diào)動(dòng)了班級(jí)活動(dòng)的氣氛。游戲中兩個(gè)學(xué)生之間發(fā)生了矛盾，讓學(xué)生討論應(yīng)該怎么解決，融入了生活中，使學(xué)生對(duì)朋友這一概念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。課的最后環(huán)節(jié)是做友誼卡，送友誼卡，對(duì)好朋友說(shuō)說(shuō)真心話。在實(shí)際操作過(guò)程中，學(xué)生都參與了制作，并且送到了好朋友們的手中，增進(jìn)了朋友之間的友誼。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，有一部分學(xué)生沒(méi)有積極地投入進(jìn)去，教師作為整個(gè)過(guò)程的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)注意到讓全班同學(xué)都參與其中，這樣才能達(dá)到活動(dòng)的真正目的。做最棒的中國(guó)娃一、活動(dòng)目的：1、積極參與“整體構(gòu)件學(xué)校德育體系”研究課活動(dòng)。充分利用德育課本內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生在形象、生動(dòng)的活動(dòng)中潛移默化地接受愛(ài)畫(huà)主義思想的熏陶，從而樹(shù)立健康的道德觀、價(jià)值觀、人生觀，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的自信心。2、以朗讀、激發(fā)的形式：

貫穿隊(duì)會(huì)的始終．其間穿插相聲、歌曲、音畫(huà)欣賞等，使每位學(xué)生發(fā)揮其專(zhuān)長(zhǎng)，得到鍛煉，培養(yǎng)其自信心。二、活動(dòng)過(guò)程：師：8天的十一長(zhǎng)假過(guò)去了，在這8天里你最難忘的是什么？生：我最難忘的是祖國(guó)母親60歲的生日。師：看了國(guó)慶慶典，令你記憶猶新的又是什么呢？生：全國(guó)各族人民慶祝祖國(guó)母親生日的場(chǎng)面。生：海外華人，國(guó)際友人齊聚北京祝賀祖國(guó)60華誕。師：看到祖國(guó)的日漸強(qiáng)大，我們歡呼，我們歌唱。我們是中國(guó)娃，今天我們?yōu)樽鎳?guó)而努力，明天祖國(guó)為我們而驕傲。今天活動(dòng)課的主題就是：我是最棒的中國(guó)娃。師：常言道：自古英雄出少年，從古至今有很多睿智的少年，有聰明機(jī)智的曹沖，英勇無(wú)畏的王二小，為搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)犧牲的好少年賴(lài)寧，遇事沉著機(jī)敏的司馬光，知禮讓的孔融，勤奮好學(xué)的王冕，以孝傳千古的小黃香。他們都是中國(guó)娃，你認(rèn)為他們誰(shuí)稱(chēng)得上是最棒的中國(guó)娃呢？生分別介紹自己認(rèn)為最棒的：項(xiàng)橐、司馬光、曹沖、王冕、孔融、黃香生：

我知道：他才是最棒的中國(guó)娃，他的名字叫王二小。生講故事《王二小》師：為了掩護(hù)部隊(duì)和鄉(xiāng)親們的安全，王二小獻(xiàn)出了年輕的生命。我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們對(duì)他的崇敬之情，好嗎？大家深情地隨著視頻唱《王二小》之歌。師：戰(zhàn)爭(zhēng)年代，為了祖國(guó)的解放，像王二小這樣的中國(guó)娃何止一個(gè)?他們用生命和鮮血為我們換來(lái)了今天和平、幸福的生活。為了人民生活的更美好，為了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，中國(guó)娃們?cè)谂χ麄兪亲畎舻?。在和平年代有沒(méi)有這樣的小英雄呢？生介紹為了搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)光榮犧牲的新—代少年——小英雄賴(lài)寧。播放課件生介紹林浩(播放視頻)、張賡杰、林妙可師：同學(xué)們，我們是中國(guó)娃，可是我們?cè)鯓幼霾潘闶亲畎舻闹袊?guó)娃呢?學(xué)生自由談?wù)勆何易钆宸覀兊那拜?，特別是四大發(fā)明的創(chuàng)造者?？墒牵何艺J(rèn)為我們應(yīng)該超過(guò)前人，做最捧的中國(guó)娃，同學(xué)們，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)?全班合：對(duì)，我們才是最棒的中國(guó)娃。師：可是光說(shuō)不行，要有行動(dòng)呀！生：老師，我們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)了。師：好，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的。相聲：《如此愛(ài)國(guó)》女生：老師我們想朗誦一首詩(shī)表達(dá)我們的情懷詩(shī)朗誦《我的祖國(guó)》男生：老師我們想以一首歌抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的深情，表明我們最棒呢。合唱《少年強(qiáng)》班主任作總結(jié)：少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)，從同學(xué)們的歌聲中，老師仿佛看到了明天的中國(guó)，未來(lái)的中國(guó)。祖國(guó)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，那么從今天開(kāi)始，努力吧同學(xué)們，因?yàn)槲覀兪恰希鹤畎舻闹袊?guó)娃！火井小學(xué)德育課教案

一、教學(xué)內(nèi)容：《小小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1.理解《小小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系2.知道《小小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容3.了解基本文化禮儀，如握手、坐姿（二）能力目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力2.培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表的意識(shí)2.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度3.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立孝敬父母首先要了解父母的意識(shí)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的五大方面2.學(xué)習(xí)基本的文化禮儀（二）教學(xué)難點(diǎn)1.培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立自尊自愛(ài)、注重儀表、儀態(tài)的意識(shí)，在日常生活小表現(xiàn)良好精神風(fēng)貌。2.培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、孝敬父母的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)。四、教法學(xué)法（一）教法：講授法、情景教學(xué)法（二）學(xué)法：行為自測(cè)法五、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入新課教師活動(dòng)：教師提出3個(gè)問(wèn)題，引起學(xué)生興趣和思考，引入新課問(wèn)題一：你們知道握手應(yīng)該用那只手嗎？問(wèn)題二：現(xiàn)在，你數(shù)一下自己身上的衣服有幾種主要顏色？問(wèn)題三：你們作為小學(xué)生，知道約束小學(xué)生行為的規(guī)則有那些嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、回答教師提問(wèn)，并數(shù)一數(shù)自己身上有幾種顏色。

（二）教授新課環(huán)節(jié)一：簡(jiǎn)要了解《小小學(xué)生守則》教師活動(dòng)：把全班同學(xué)分組成兩組，分組朗讀《小小學(xué)生守則》的條例，每組5條，然后在心小想想自己能做到幾條，兩組比一比，哪組同學(xué)做到地多。學(xué)生活動(dòng)：朗讀守則，并思考列舉自己能做到哪條，比一比。環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿要求。教師活動(dòng)：1.選取規(guī)范小與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說(shuō)明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)：1.開(kāi)展行為自測(cè)，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫(xiě)下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒(méi)有做到。測(cè)試自己原來(lái)的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條小的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。組織學(xué)生寫(xiě)出你想對(duì)老師說(shuō)的話“老師，我想對(duì)你說(shuō)……”學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測(cè)是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫(xiě)出想對(duì)老師說(shuō)的話。環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第三、四、五大方面，小測(cè)試“你對(duì)父母知多少”教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)下答案，朗讀測(cè)試題學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫(xiě)答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫(xiě)在紙條上。教師活動(dòng)：進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)。同學(xué)們對(duì)自己的生日、屬相、出生年份都能很快的寫(xiě)出，可是對(duì)于父母的生日、屬相則寫(xiě)得很慢、甚至寫(xiě)不出來(lái)，這說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題呢。要知道，我們講孝敬父母，最基本的要多了解父母，多與父母溝通交流。

（三）課堂小結(jié)1.總結(jié)日常行為規(guī)范的五大方面。⑴自尊自愛(ài)，注重儀表⑵誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母⑸嚴(yán)于律己，遵守公德2.總結(jié)坐姿、握手的規(guī)范要求。3.在所講的近二十條規(guī)范小，學(xué)生總體看一下，數(shù)出自己一共有幾條做到了，幾條沒(méi)有做到。

（四）課堂練習(xí)1.請(qǐng)幾位同學(xué)用行動(dòng)表現(xiàn)所學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)握手、坐姿。2.教師以填空題形式提出幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)生集體回答。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)小學(xué)生日常行為規(guī)范⑴自尊自愛(ài)，注重儀表

坐姿

三色原則⑵誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人

握手

老師，我想對(duì)你說(shuō)……⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母

你對(duì)父母知多少⑸嚴(yán)于律己，遵守公德德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)方案課題：感恩在行動(dòng)（一）愛(ài)心獻(xiàn)給父母活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)感恩，讓學(xué)生明白“感恩”的重要性和必要性。2、聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生深刻體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心父母、熱愛(ài)父母、理解父母，教育學(xué)生從小有一顆感恩的心。3、通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐能力，為進(jìn)一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置黑板和教室。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)父母了解程度，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、搜集部分學(xué)生及家長(zhǎng)的照片制作課件。4、相關(guān)歌曲、課件5、布置愛(ài)心作業(yè)6、成立班級(jí)調(diào)查小組，開(kāi)展感恩父母調(diào)查活動(dòng)。7、制作《邀請(qǐng)函》請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加8、讓學(xué)生自己制作一張愛(ài)心卡片,寫(xiě)上對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話活動(dòng)過(guò)程：師：本學(xué)期，我們班確定了以感恩教育為主題的德育實(shí)踐活動(dòng)——感恩在行動(dòng)?；顒?dòng)共分四篇：第一篇：愛(ài)心獻(xiàn)給父母；第二篇：愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)校；第三篇：愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì)；第四篇：愛(ài)心獻(xiàn)給自然；今天我們即將匯報(bào)的是“感恩行在動(dòng)”第一篇——愛(ài)心獻(xiàn)給父母。同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？上課。文娛委員起歌：齊唱感恩的心一、歌曲結(jié)束,主持人上場(chǎng)甲：一曲感恩的心拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕。乙：一曲感恩的心唱響了同學(xué)們內(nèi)心的渴望。甲：敬愛(ài)的各位老師乙：親愛(ài)的的爸爸、媽媽合：三年三班“感恩在行動(dòng)”第一篇《愛(ài)心獻(xiàn)給父母》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！二、訴說(shuō)父母的愛(ài)甲：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。乙：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?。甲：是您們精心哺育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。乙：同學(xué)們，父母為了我們的成長(zhǎng)付出了許多，在你的記憶深處一定珍藏著讓你感動(dòng)一生的故事。那么，把它講出來(lái)吧！1、同學(xué)們講述自己的親情故事2、配樂(lè)詩(shī)朗誦：媽媽的愛(ài)(背景音樂(lè)：燭光里的媽媽)3、第一次發(fā)布“感恩之星”評(píng)比結(jié)果（在本次感恩在行動(dòng)“感恩征文”活動(dòng)中，以下四名同學(xué)表現(xiàn)突出，被評(píng)為感恩之星，他們是……）三、各組長(zhǎng)匯報(bào)各階段調(diào)查問(wèn)卷情況甲：為了更好的完成這次感恩父母行動(dòng)，我們對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查。下面請(qǐng)各組的組長(zhǎng)匯報(bào)。1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（低年）第一小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛(ài)，我們認(rèn)為有必要在同學(xué)們進(jìn)行感恩父母教育。2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況（本班）第二小組組長(zhǎng)：通過(guò)對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺(jué)得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺(jué)得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況