學(xué)校 教研工作計劃

第頁共頁學(xué)校教研工作方案學(xué)校教研工作方案教育科研是推動教育改革、改善教學(xué)方法的有效途徑，是進(jìn)步隊伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的核心動力，也是創(chuàng)辦學(xué)校的必由之路。有效的教育科研必須與學(xué)校的實際開展要求和老師的日常教學(xué)活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，效勞于教學(xué)，效勞于育人，效勞于老師開展。本學(xué)年，我們將結(jié)合學(xué)校實際，重點推進(jìn)以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念為先導(dǎo)、以進(jìn)步課堂教學(xué)效率為重點、以過程監(jiān)控和案例研究為根本形式的教學(xué)改革，翻開我校教研工作新場面，實現(xiàn)科研促教、科研興校的工作目的。一、扎實推進(jìn)校本研究，努力提升老師專業(yè)程度學(xué)校要以校為本的教研制度建立為重點，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研方式，逐步建立起了一套合適我校的教研工作運行機(jī)制，它將對進(jìn)步我校教研工作的實效和程度起到很好的促進(jìn)作用。本學(xué)期根據(jù)我校行政辦公會議精神，加大工作力度，通過以校為本的教研制度建立進(jìn)一步進(jìn)步各教研組教學(xué)研究的實效。1、為了充分抓好集體備課這個環(huán)節(jié)，進(jìn)步老師的備課效果，要求各老師備課做到兩度開發(fā)，三次備課。兩度開發(fā)：一度是閱讀相關(guān)的各種資料。二度是超文本教學(xué)，要求備課要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)，要把握好今年各學(xué)科的考試要求，要迎合中考。備課還要有三個層次，首先要各人自主備課，然后在各自的根底上進(jìn)展集體備課，最后，根據(jù)集體備課上的集體智慧，結(jié)合本人、本班的詳細(xì)情況進(jìn)展個人二度備課。2、為了進(jìn)步老師的上課根本功，本學(xué)期教科室或教誨處從以下兩個方面做好公開課的開展工作：〔1〕為了進(jìn)一步加強(qiáng)落實和發(fā)動老師積極開展校公開課，教科室或教誨處在上級部門的指導(dǎo)下，制訂好本學(xué)期的公開課制度。語文、數(shù)學(xué)、外語、三大組，每個備課組本學(xué)期至少4節(jié)公開課，其它教研組本學(xué)期至少開2節(jié)公開課。上公開課的老師選定可采用自由申報和組長指定相結(jié)合方法。要求開公開課的老師有層次，有骨干老師的示范課，還要有青年老師的匯報課。要求公開課有主題，公開課后要做好評課活動，并做好相應(yīng)的臺帳資料。公開課活動要求本教研組全體成員都必須參加?！?〕為進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期可有方案地開展青年老師教學(xué)才能大賽。參賽對象可定為40周歲以下的青年老師。參賽內(nèi)容為演講、說課、上課。3、為進(jìn)步老師間的互相學(xué)習(xí)和交流，本學(xué)期必須在校長室的要求下進(jìn)一步強(qiáng)化聽課制度。我們將從以下兩個方面對聽課做出要求：〔1〕老師聽課。要求工作5年內(nèi)〔含5年〕的青年老師，每周至少聽1節(jié)課，一學(xué)期至少聽20節(jié)課。工作5年以上的老師每學(xué)期至少聽15節(jié)課。為了進(jìn)一步加強(qiáng)和催促老師的聽課活動，我校將勤檢查老師的聽課筆記，認(rèn)真檢查并統(tǒng)計聽課節(jié)數(shù)。對所有老師的聽課節(jié)數(shù)做到每月公布一次。〔2〕行政聽課。為了加強(qiáng)學(xué)校對老師上課情況的理解和促進(jìn)老師聽課的活動，學(xué)校所有行政人員每周必須聽一節(jié)指定老師的課，同時至少要有一名與上課老師同學(xué)科的老師一起參與聽課。聽課后還要求檢查上課老師的備課筆記，并有針對性的與上課老師進(jìn)展交流和評價。每周還要把指定聽課的評價表上交教科室或教誨處。二、強(qiáng)化老師的課題研究意識，深化學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵本學(xué)期各學(xué)校應(yīng)整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題，認(rèn)真研究課程功能、課程構(gòu)造、課程施行、課程評價。選立一批課題開展研究和探究。全方位推動全校的課題研究工作，創(chuàng)造性地施行新課程，全面落實課程改革目的，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，進(jìn)步學(xué)生課題研究程度。1、加強(qiáng)對已有課題的管理工作。為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作，要加強(qiáng)對已有課題的督查，評估和指導(dǎo)工作。另外各校各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議，制訂出本學(xué)期的活動方案，確定本學(xué)期課題施行的目的。各課題組平時還要做好活動的記載工作、完善臺帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進(jìn)展督查。2、促進(jìn)新課題的申報工作。引導(dǎo)老師從我們課堂教學(xué)的主陣地出發(fā)，仔細(xì)去觀察、去發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)實際中的問題，針對實際教學(xué)工作中出現(xiàn)的普遍問題確立新課題，制訂切合實際的課題研究方案。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)展理論，進(jìn)展探究。在理論中思索，在探究中反思，在反思中改良，在改良中開展。以此進(jìn)步各校老師組織開展學(xué)生的課題研究工作。3、獎勵措施：學(xué)校每學(xué)期對各科組教研活動開展情況進(jìn)展一次綜合評價，并對成效顯著的科組和老師給予相應(yīng)的獎勵。對教研教改成效顯著的科組授予“教研工作先進(jìn)科組”稱號，給予一定的物質(zhì)獎勵外，并提供科組成員優(yōu)先外出觀摩學(xué)習(xí)的時機(jī)；對教研教改成績突出的個人授予“教研工作先進(jìn)個人”稱號，其次，激發(fā)老師總結(jié)經(jīng)歷，催促老師選送論文。引導(dǎo)老師認(rèn)真總結(jié)自已近年來在教育教學(xué)理論過程中的.一些點滴心得，并結(jié)合理論形成教育論文。催促老師選送優(yōu)秀的教育教學(xué)論文參加省市縣級等各級各類論文大賽。三、健全評價鼓勵，增強(qiáng)教研動力。1、教育科研的管理遵循“關(guān)注過程、促進(jìn)開展”的原那么，學(xué)校的教研工作由教誨處統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)，協(xié)助老師解決教研工作中所存在的問題，定期對各科組老師的教研活動進(jìn)展跟蹤檢查，并且建立老師的教研檔案，載入老師的個人業(yè)務(wù)檔案。促進(jìn)教研工作逐步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、普及化。各科組長要組織好每次教研活動，不走過場，不圖形式，并做好每次活動記錄，并要求全體參與者簽名，記錄結(jié)果將作為評定“教學(xué)過程管理優(yōu)秀科組”和老師教學(xué)常規(guī)評價的重要根據(jù)之一。2、教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原那么?！斑^程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的根本過程，看老師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、課題申報及其施行、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看老師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況，對老師的教研工作進(jìn)展全程關(guān)注和綜合評價。評價的結(jié)果將直接與學(xué)年度評優(yōu)評先掛鉤。四、踏實認(rèn)真工作，進(jìn)步工作效能本學(xué)期各校要合理處理好教研工作中的問題，創(chuàng)立性地開展工作，高質(zhì)量地完成各項教研工作任務(wù)。在認(rèn)真完成各項教研工作的同時，根據(jù)校教育教學(xué)工作的實際需要，努力加強(qiáng)各校之間的互相合作。同時不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，積極開展預(yù)見性研究，為各學(xué)校老師做好教學(xué)效勞工作。各校教誨處、教科室、課題組要做好教科研材料的建檔管理工作，加強(qiáng)資管理與文檔建立。五、月度工作安排九月份：1、制定學(xué)校教研方案，制定各科教學(xué)方案、班主任工作方案、教研組方案，課題組制定綜合理論活動課題研究方案。2、深化各班聽課，調(diào)研指導(dǎo)，檢查課程方案執(zhí)行情況。3、制定教研組活動方案4、組織推行的新的課堂教學(xué)形式。十月份：1、骨干老師示范課2、教研組活動，3、深化各班聽課指導(dǎo)4、各學(xué)科教學(xué)競賽5、語文集體備課6、校級英語教研7、