學(xué)校教師培訓(xùn)總結(jié)范文

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文1驀然回首，頓覺(jué)一年彈指一揮間，往事歷歷在目，為了可以明確自己今后進(jìn)一步工作的目的和方向，現(xiàn)對(duì)這一年的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)一、扎扎實(shí)實(shí)打好根底，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生命科學(xué)興趣。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間，學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)生學(xué)習(xí)壓有所增大，而我們這門學(xué)科不用參加升學(xué)考試，學(xué)生是很現(xiàn)實(shí)的，因此在上課中有局部同學(xué)對(duì)我們小學(xué)科不重視，這對(duì)任課老師提出了挑戰(zhàn)，怎樣吸引學(xué)生，怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)生命科學(xué)的重要性，那只有在課外多下功夫，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要，積極運(yùn)用課堂教學(xué)策略，有機(jī)整合教材，在備課中有意增加和生活相聯(lián)絡(luò)的實(shí)例，使學(xué)生感覺(jué)到生命學(xué)科是一門很實(shí)際的課程，學(xué)生到學(xué)校不是單為了考試而學(xué)習(xí)的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的思維，營(yíng)造互動(dòng)、有序的良好課堂氣氛。抓根底知識(shí)，就是要抓科學(xué)課本知識(shí)，教學(xué)中力求每章節(jié)過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)根底不同，學(xué)生對(duì)科學(xué)的知識(shí)的掌握才能不同，我針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低教學(xué)目的。校本研修總結(jié)。不為留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度，因?yàn)樗鼤?huì)造成學(xué)生對(duì)知識(shí)的“消化不良”，甚至使局部學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對(duì)科學(xué)失去興趣。二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)二期課改的教材，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來(lái)越大，抓根本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗(yàn)根本技能。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正理解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給時(shí)機(jī)讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)展觀察和研究的過(guò)程和樂(lè)趣，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的動(dòng)手才能。三、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的互相學(xué)習(xí)、研討積極參加各種形式的教研活動(dòng)，聽(tīng)完課后與上課老師及時(shí)進(jìn)展交流，以求到達(dá)更好的課堂效果，同時(shí)使自己也有所進(jìn)步。四、從實(shí)際出發(fā)，總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)在教學(xué)過(guò)程中能注意貫徹素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)，但在對(duì)學(xué)有余力、有特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，做得相當(dāng)欠缺，今后將繼續(xù)努力。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文2我是一位職業(yè)學(xué)校的普通老師，在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下，我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。我和來(lái)自全國(guó)各地的共45名中職老師成為基地動(dòng)畫設(shè)計(jì)專業(yè)的首批學(xué)員，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感受頗深，學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí)，開(kāi)闊了視野，同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍，在認(rèn)識(shí)上有了更大的進(jìn)步。這些收獲一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)有很大的幫助。此次在遼寧機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師培訓(xùn)共分為三個(gè)模塊：一、教學(xué)理論與方法；跟我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法，使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的理論開(kāi)闊了我的視野，在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。二、專業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練；主要以3dsmax培訓(xùn)為主，內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面：影視片頭設(shè)計(jì)、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動(dòng)畫、maya動(dòng)畫設(shè)計(jì)。三、企業(yè)理論活動(dòng)；不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的消費(fèi)工藝流程和崗位操作標(biāo)準(zhǔn)，加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)絡(luò)的理解，為我們這些中職學(xué)校的老師指明了教學(xué)的目的和方向，使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ?，教育教學(xué)更具有針對(duì)性。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌握了初級(jí)的3dsmax軟件使用的才能，為我們以后更好的教學(xué)打下了根底。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學(xué)自始自終充滿激情，值得我們學(xué)習(xí)效仿，更令我們崇敬。他的認(rèn)真輔導(dǎo)使我們的專業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大進(jìn)步，相信在以后的教學(xué)中我們會(huì)做得更好。在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的理論才能和專業(yè)知識(shí)都有了很大的進(jìn)步。我深深感到我們職業(yè)老師的理論才能在教學(xué)中是很重要的。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任，只有我們老師的素質(zhì)進(jìn)步了，才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短，但它使我學(xué)到的很多；時(shí)間雖短，但它會(huì)成為我記憶中的永久，我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和思念這段光陰！對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō)，今后的路還很長(zhǎng)，還有很多的工作等待我們?nèi)プ?，我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作理論，在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的奉獻(xiàn)，做一名真正的骨干老師。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文3我通過(guò)第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內(nèi)心開(kāi)場(chǎng)了漣漪，開(kāi)場(chǎng)對(duì)自己有更深化的反省和對(duì)將來(lái)路途的規(guī)劃與探究。一、自我剖析1、培訓(xùn)前的惰性抵抗進(jìn)入老師這個(gè)職業(yè)已有一年，但是培訓(xùn)的次數(shù)也不少。這次培訓(xùn)本以為只是走形式，只是為了完成任務(wù)，便帶著一種惰性的心理色彩走進(jìn)xx教育。以往的培訓(xùn)告訴我，既然是學(xué)校安排的學(xué)習(xí)，無(wú)非就是混時(shí)間的消遣而已?？蓙?lái)到這個(gè)xx，我以前的那些惰性消遣情緒就像遇到路障般被活活的抵抗回去，事實(shí)告訴我，這次培訓(xùn)不會(huì)這么簡(jiǎn)單。我的培訓(xùn)時(shí)間規(guī)定為10天，而且每天都會(huì)有攝像加拍照。于是，我把這十天的現(xiàn)實(shí)生活比喻成拍電影，名字就叫《十天》，所謂的人生如戲，我希望這會(huì)是我最珍貴的回憶。2、第一天的與眾不同網(wǎng)絡(luò)集體備課就是一個(gè)范例。計(jì)算機(jī)已經(jīng)走進(jìn)我們的生活和工作。對(duì)于老師而言，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用勢(shì)在必行，計(jì)算機(jī)已經(jīng)逐步地效勞于教學(xué)。作為老師個(gè)體，應(yīng)該掌握和使用最根本的辦公軟件。感謝縣教研室給予我們這次千載難逢的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。在以后的教學(xué)中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的厚望，再接再厲，全面提升老師自身素質(zhì)，促進(jìn)老師專業(yè)化開(kāi)展，努力把理論與理論相結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)網(wǎng)絡(luò)大集體備課，進(jìn)步課堂效率。第一天，踏入xx的培訓(xùn)中心六樓，心情是愉悅而舒暢的。當(dāng)我走進(jìn)一間教室大小的會(huì)議室時(shí)，頓時(shí)傻住了，幾臺(tái)攝影機(jī)對(duì)準(zhǔn)入口處，在場(chǎng)的所有工作人員都精神抖擻，幾十張可以自由挪動(dòng)的凳子擺放著整整齊齊的。心里一直有一種不好的預(yù)告告訴我，來(lái)到這里，會(huì)是一個(gè)噩夢(mèng)的開(kāi)場(chǎng)，天天就跟打仗似的拼命吧。從破冰活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，我就完全被融入到這樣的一個(gè)訓(xùn)練中來(lái)，從不可能到可能，從絕望到希望，從抵抗到融入，這一次次的活動(dòng)都在觸動(dòng)著在場(chǎng)的每一個(gè)人，特別是最后一個(gè)觸網(wǎng)的游戲，把五十個(gè)老師都綁在了一起，一心為共同的一個(gè)目的。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，我們所有人在共同的幫助、協(xié)作、支持下完成如此具有挑戰(zhàn)意義的游戲，算是圓滿完成任務(wù)。3、茅塞頓開(kāi)面對(duì)形形色色的人，來(lái)自不同職教的老師們，面對(duì)xx熱心的工作人員，本來(lái)生疏的人群頓時(shí)變得熟悉起來(lái)。一個(gè)上午的朝夕相處，特別是小組的成員都被一股很強(qiáng)的氣場(chǎng)感染著。我知道，這是團(tuán)隊(duì)的凝聚力。此次拓展訓(xùn)練，有助于隊(duì)員磨練意志，完善人格，對(duì)于進(jìn)步團(tuán)隊(duì)向心力，提升成員的工作績(jī)效，建立一支有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的學(xué)生干____伍有重大作用。有利于他們?cè)谟u(píng)中起到模范帶頭作用，為迎評(píng)增光添彩。去年，楊校長(zhǎng)問(wèn)了任華一句話：假如工美班辦不下去的時(shí)候，你還會(huì)選擇做什么工作？我覺(jué)得這句話應(yīng)該為我們敲響警鐘，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，我們的事業(yè)、我們的前途面對(duì)著極大的考驗(yàn)。二、培訓(xùn)收獲1、意識(shí)的初嘗淺試企業(yè)的強(qiáng)大要靠擁有強(qiáng)大才能的組織，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)是組織智慧的重要局部。它是一種通過(guò)參與可被培養(yǎng)出來(lái)的，部門中或部門間成員可以充分發(fā)揮自己所長(zhǎng)，群策群力，自動(dòng)自發(fā)的解決問(wèn)題的現(xiàn)象。在xx，我真切體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，每個(gè)人都是獨(dú)立的、重要的、不可或缺的團(tuán)隊(duì)的一員。我通過(guò)第一天的嘗試才意識(shí)到這不僅僅是一次培訓(xùn)，而是通過(guò)這十天把我潛藏已久的激情被召喚出來(lái)。心如止水的內(nèi)心開(kāi)場(chǎng)了漣漪，開(kāi)場(chǎng)對(duì)自己有更深化的反省和對(duì)將來(lái)路途的規(guī)劃與探究。2、xx的企業(yè)文化與渝北職教文化理念的考慮收獲應(yīng)該是接觸到xx的企業(yè)文化，即九合一匡，遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中讓我印象最深化的一句話是：從菜鳥(niǎo)到大師的間隔—練習(xí)。文化理念是團(tuán)隊(duì)凝聚力的象征，就像一個(gè)圓，必需要有一個(gè)圓心，才能正確的穩(wěn)定半徑的大小。一個(gè)企業(yè)必須有自己的企業(yè)文化，作為一個(gè)學(xué)校，校園文化更是不可缺少的，作為職教人，應(yīng)該具有職教文化的特質(zhì)。我們渝北職教也有自己的文化，開(kāi)展內(nèi)涵教學(xué)，黃炎培思想等，校園文化也是需要凝聚力的。作為一名骨干老師，我覺(jué)得進(jìn)步教學(xué)程度和教科研才能是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。3、企業(yè)管理方法論與職教班級(jí)管理的結(jié)合課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識(shí)，拓寬了視野，“課程討論”、“班級(jí)研討”為我們提供了溝通、交流的平臺(tái)，大家在這里質(zhì)疑問(wèn)難，互相商討，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)歷。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田。合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案在注重理論與教學(xué)理論相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能相結(jié)合、專家講座與師生互動(dòng)相結(jié)合的同時(shí)，建議將培訓(xùn)課程按照“專業(yè)回爐”和“教學(xué)技能”兩大塊設(shè)計(jì)課程，在專家的選擇方面考慮老師的實(shí)際所需。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文420xx年x月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干老師的培訓(xùn)，我們的這次培訓(xùn)分理論和理論兩個(gè)階段：首先，理論培訓(xùn)持續(xù)了整整四個(gè)星期，幾位專家的思想引領(lǐng)，使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析^p、教材的分析^p等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，這些都是我們農(nóng)村老師所迫切關(guān)注及需要的知識(shí)，分享了張根兵老師的名老師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性；許璋副局長(zhǎng)的老師應(yīng)具有的根本意識(shí)等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)歷體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我的思想感受到宏大的震撼，冷靜一想，我們作為普通的老師，平時(shí)想到問(wèn)題確實(shí)太少了，作為新時(shí)期的老師對(duì)這些方面的知識(shí)確實(shí)太少了。其次，理論培訓(xùn)本來(lái)要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持，統(tǒng)一讓市里安排了，班主任蔣老師幫我們安排到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些不滿意，因?yàn)榻煌ǖ牟环奖?。但是到了那里，看到理論?dǎo)師的敬業(yè)精神，又讓我的感觸進(jìn)一步的加深，我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師，他是學(xué)校的教誨主任，平常工作就很忙，我們培訓(xùn)學(xué)員是脫產(chǎn)的，而導(dǎo)師不是，在做好自己份內(nèi)工作之余，擠出時(shí)間為我們進(jìn)展指導(dǎo)和幫助，我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課，導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)展評(píng)課活動(dòng)，提出課的優(yōu)點(diǎn)和缺乏，并且提出改良的意見(jiàn)和方法，在教學(xué)中找出問(wèn)題，然后進(jìn)展集體討論，并進(jìn)展教案的修改再上課。另外，王老師精心準(zhǔn)備他的課堂教學(xué)，讓我們?nèi)ヂ?tīng)課，給他的課提意見(jiàn)。在他那里，我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法，學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格，感受到王老師濃重的教科研氣氛。工作快五年，每天都忙繁忙碌，從早忙到晚，總覺(jué)得時(shí)間不夠用：備課、修改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)。經(jīng)常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思，好好地去看書，好好地去寫一寫了。常?？吹揭恍┟麕熞黄墨@獎(jiǎng)?wù)撐?、課題，而深感惶恐與汗顏。確實(shí)，老師，需要學(xué)識(shí)。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)老師在課堂上左右逢、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)于讀書，假如老師不能不斷地讀書，拓展視野，增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不僅不能教好學(xué)生，反而會(huì)因?yàn)樽约旱穆湮槎璧K學(xué)生的開(kāi)展。而寫一寫又能幫助我們考慮、觀察生活周遭的事件、人物；保持一顆敏銳的心境，悉心地體察身邊的沖突和矛盾，匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn)，讓我重新坐在講臺(tái)下，重新有時(shí)機(jī)思索、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了很多東西，更讓我感悟到了很多。應(yīng)該說(shuō)這次理論，給我感觸最深的不是某一種教學(xué)形式，而是使我那種老師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、明晰。感覺(jué)到我們小學(xué)科學(xué)老師的壓力比擬大，課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈。新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，無(wú)疑，新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當(dāng)然是可以滿足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要，而滿足后面一種需要對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當(dāng)然，前一種需要也是不可無(wú)視的，畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。理解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后，便開(kāi)場(chǎng)著手編寫教案。指導(dǎo)老師告訴我，教案是老師和學(xué)生一起共同完成的，除了要表達(dá)教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下考慮的空間。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對(duì)教材非常熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨(dú)特感悟，非常地費(fèi)腦筋。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文5時(shí)間總是在匆匆中不知不覺(jué)的度過(guò),一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，本學(xué)期，本人能根據(jù)個(gè)人研修方案，以校為本，加強(qiáng)合作，互相商討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找打破口，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修工作總結(jié)如下。一、可以按時(shí)參與校本研修活動(dòng)，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，進(jìn)步自己的理論素養(yǎng)。1、開(kāi)展有效課堂教學(xué)研究進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和修改的研究，我嚴(yán)格要求自己，在每周二聽(tīng)一節(jié)課之后，會(huì)與同組的老師共同討論分析^p，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見(jiàn)解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，獲得更大的效益。教育遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心開(kāi)展規(guī)律，新世紀(jì)，學(xué)生無(wú)論在思想還是在學(xué)習(xí)上，有許多過(guò)去我們?cè)从龅降男聠?wèn)題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡(jiǎn)單粗暴的工作方法，不僅不能解決問(wèn)題，而且損害了老師形象，違犯了老師職業(yè)道德，作為老師我們應(yīng)該汲取教訓(xùn)，要把良好的動(dòng)機(jī)和有效的結(jié)果嚴(yán)密地結(jié)合起來(lái)，“育人要先育心”只有心與心的交流和交融，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會(huì)有成績(jī)的回報(bào)。當(dāng)然，老師擁有一個(gè)安康地心理將有積極地指導(dǎo)作用，它可以使老師在社會(huì)、工作和生活等壓力下，學(xué)會(huì)調(diào)控、宣泄和轉(zhuǎn)移不良的情緒，老師們?cè)谄饺湛梢远嗫匆恍┟藗饔洠瑓⒓右恍┯幸饬x的文體活動(dòng)，保持積極樂(lè)觀的思想和較輕松的心理狀態(tài)，從而不斷完善自我，進(jìn)步自我，做學(xué)生的良師益友。2、自我反思及案例。反思，是老師進(jìn)步教學(xué)程度的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時(shí)遇到的問(wèn)題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比擬滿意的地方或者有哪些缺乏。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。而且，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交。二、參加多種研修形式，全面提升自我素質(zhì)一是針對(duì)我校的老師實(shí)際，我們分別制定學(xué)校老師校本培訓(xùn)方案，學(xué)校老師繼續(xù)教育年度方案、老師那么根據(jù)個(gè)人所需，制定了以課程學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的自訓(xùn)自練方案。1、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念總之，通過(guò)校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)收獲很大，希望今后能有更多這樣的時(shí)機(jī)，使我們的老師可以盡快進(jìn)步自身才能，投入到教育教學(xué)當(dāng)中，在教育這個(gè)崗位上有更高的打破。我也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)，上好自己的每一堂課，努力做一名優(yōu)秀的人民老師。能按時(shí)參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄，深化反思，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷進(jìn)步新課程意識(shí)和理論才能。在關(guān)注學(xué)生開(kāi)展的同時(shí)，更關(guān)注自身的開(kāi)展，成為能適應(yīng)新形勢(shì)，具有創(chuàng)新精神，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型老師。認(rèn)真開(kāi)展有效備課，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和修改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評(píng)比中獲獎(jiǎng)。2、教育技術(shù)才能的進(jìn)步方面我能積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)才能培訓(xùn)，不斷進(jìn)步自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己可以更及時(shí)的理解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng)，對(duì)于完成教育教學(xué)任務(wù)，起到了良好的作用。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的開(kāi)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是老師的職責(zé)，老師通過(guò)學(xué)習(xí)，可以較純熟地制做投影片、積極的解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，使教學(xué)更直接、更生動(dòng)，對(duì)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，老師在備課時(shí)，可以通過(guò)微機(jī)備課，發(fā)揮集備組集體力量取長(zhǎng)補(bǔ)短，使教學(xué)資共享，這不僅節(jié)約了時(shí)間，使老師有更多的時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)，而且使老師之間增進(jìn)了合作意識(shí)，從而更好地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和打破，老師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的.任務(wù)任重道遠(yuǎn)。3、賞識(shí)教育方面學(xué)習(xí)了周弘老師的賞識(shí)教育理論，學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)自己的孩子。并進(jìn)展了深化的反思。教育過(guò)程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候，他們的自我概念、自我約束就比擬強(qiáng)，他的自信力也比擬強(qiáng)，并由此化為一種積極、安康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮，從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。評(píng)選優(yōu)秀，樹(shù)立典范，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕?，又為其余學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí)的典范?？赏ㄟ^(guò)各種“活動(dòng)”的持續(xù)開(kāi)展，到達(dá)自我鼓勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。三、研修內(nèi)容豐富多彩1、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。教書育人，師德為本，我可以做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好老師。2、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí)、理論、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課到達(dá)了什么目的，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問(wèn)題與缺乏，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念?？傊诠ぷ髦?，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無(wú)悔的人生。充分的課前準(zhǔn)備是打造“高效課堂”的前提根底。開(kāi)場(chǎng)第一步是老師個(gè)人提早精研一組教材。在自已反復(fù)研讀教材以及其他有關(guān)的背景知識(shí)的前提下，再讀教學(xué)用書。以此形成自己對(duì)文本的獨(dú)特理解，并將理解以批注或圈點(diǎn)的方式記錄在書上。第二步是教研組集體備課。這個(gè)步驟是在個(gè)人精研的根底上進(jìn)展的。主講人進(jìn)展單元備課分析^p，并就其中的一節(jié)進(jìn)展精備、精講;過(guò)程中或者講完后，老師們展開(kāi)充分的討論，以此彌補(bǔ)個(gè)人理解可能出現(xiàn)的粗淺或者偏向的現(xiàn)象。第三步是老師形成個(gè)性化教案的過(guò)程。在個(gè)人精研，集體討論的根底上，個(gè)人就其中的一節(jié)課進(jìn)展精備課，形成自己的個(gè)性化教案。然后教研組之間再互相聽(tīng)課，共同討論每節(jié)課，直到達(dá)成共識(shí)。在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，如：參培老師的專業(yè)程度參次較大，最好能按老師的專為程度大致水準(zhǔn)分批分期舉行。場(chǎng)地稍過(guò)于小，假設(shè)能寬闊些效果將會(huì)更好。利用每一個(gè)寒暑假返家、帶隊(duì)實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)，到北京意風(fēng)家具制造、北京錦繡投資、北京科寶·博洛尼家具、德中飛美(北京)制造、北京金隅集團(tuán)下龍順成紅木、天津意利達(dá)家具制造等北京、天津當(dāng)?shù)丶揖咂髽I(yè)走訪調(diào)研，獲得大量企業(yè)一線資料充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并深化了校企合作并大量節(jié)省了學(xué)院調(diào)研資金。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文6從入職至今不知不覺(jué)間已經(jīng)兩個(gè)月了，通過(guò)這兩個(gè)月來(lái)的鍛煉與磨合，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下，我對(duì)工作有了一定的理解，經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，個(gè)人素質(zhì)有了新的進(jìn)步，回憶這兩個(gè)月來(lái)的工作歷程，總結(jié)如下：一、工作中的體會(huì)和成長(zhǎng)1、可以較好的完成上級(jí)安排的任務(wù)，認(rèn)真的遵守學(xué)校的規(guī)章制度，嚴(yán)格約束自己。2、用心做事，可以較好的完本錢職工作，把家長(zhǎng)遇到的問(wèn)題當(dāng)作自己的問(wèn)題來(lái)解決，盡力為家長(zhǎng)解決所遇到的問(wèn)題，對(duì)家長(zhǎng)想要理解的情況盡心解答，對(duì)來(lái)訪的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。3、努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，初到學(xué)校時(shí)，我對(duì)教育行業(yè)理解不多，通過(guò)一些根本工作，例如：一些數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，財(cái)務(wù)統(tǒng)計(jì)，課程安排，課程重點(diǎn)，文件歸檔等等，我對(duì)這個(gè)行業(yè)有了一定的理解與認(rèn)識(shí)。4、態(tài)度與責(zé)任，身處什么樣的崗位，就應(yīng)該承當(dāng)社么樣的責(zé)任，有了正確的態(tài)度，才能運(yùn)用正確的方法，找到正確的方向，進(jìn)而獲得正確的結(jié)果。詳細(xì)而言，就是在我的工作中應(yīng)承當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要盡自己最大的努力去完成。5、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、標(biāo)準(zhǔn)化，這也是一種態(tài)度，誠(chéng)然，也是一種責(zé)任。6、在日常工作中，必須踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，扎實(shí)的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當(dāng)作一件作品來(lái)對(duì)待，只有這樣才能有更好的工作成果。二、今后我將努力做到以下幾點(diǎn)，希望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)我進(jìn)展監(jiān)視與指導(dǎo)：1、不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)歷，逐步進(jìn)步自己的理論程度和業(yè)務(wù)才能，從工作中總結(jié)，從工作中學(xué)習(xí)，進(jìn)步效率，進(jìn)步工作才能。2、經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，雖然在思想和工作上有一定進(jìn)步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，還要客觀的面對(duì)自己的缺乏之處，進(jìn)一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點(diǎn)，應(yīng)變才能、協(xié)調(diào)才能都有待進(jìn)一步進(jìn)步，克制年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，進(jìn)步工作主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴中努力完善進(jìn)步自己，彌補(bǔ)缺乏。3、任勞任怨，孜孜不倦。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的安排是完全的服從，并不折不扣的執(zhí)行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個(gè)初學(xué)者的身份一樣事請(qǐng)教工作中的經(jīng)歷，不斷的提升自己的專業(yè)程度及綜合素質(zhì)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的工作，我認(rèn)為我可以積極、主動(dòng)、純熟的完成自己的工作，并積極全面的配合學(xué)校的要求來(lái)展開(kāi)工作，與同事可以很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會(huì)一如既往，對(duì)人，與人為善；對(duì)工作，力求完美；不斷提升自己業(yè)務(wù)程度及綜合素質(zhì)，以期為學(xué)校的開(kāi)展盡自己的一份力量。媽有個(gè)好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的形式累壞了吧，力所能及的交給我們來(lái)做。期望自己付出的努力不要白費(fèi)，收獲也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸媽媽們安心在家，健安康康，我們會(huì)是你們的驕傲，我們會(huì)加油。最后給大家拜個(gè)早年，馬年大吉！馬年行大運(yùn)！馬上有一切?。≈x謝大家！學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文7不知不覺(jué)我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當(dāng)老師的時(shí)候，我有多么的手足無(wú)措，想著如何去組織管理一個(gè)班級(jí)，學(xué)生需要什么，我要提供應(yīng)學(xué)生什么東西?？梢哉f(shuō)，雖然，我成為了一名老師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過(guò)將近一年的新老師培訓(xùn)，一下子讓我有了信心，因?yàn)樗o了我一種方向，給我引了一條路。以使我漸漸清楚應(yīng)該如何使用交通工具，怎么樣完成這段旅行。新老師培訓(xùn)分為兩學(xué)期進(jìn)展，第一學(xué)期進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師給我們安排了很多學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，請(qǐng)各個(gè)學(xué)校的名師來(lái)給我們上講座，講的都是課堂教學(xué)和老師開(kāi)展的珍貴經(jīng)歷，讓我深受啟發(fā)，并適當(dāng)采取了他們的一些方法，理論起來(lái)大有成效。記得培訓(xùn)剛開(kāi)場(chǎng)時(shí)，老師就給我們上了一堂精彩的課。讓我一下子增加了我對(duì)老師這份職業(yè)的喜歡。她講到了做為一名老師，擔(dān)負(fù)著孩子的培養(yǎng)工作，首先要具備的是愛(ài)心。有了愛(ài)心，才會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生耐心，耐心地去理解他們，寬容他們，鼓勵(lì)他們，喜歡他們。這樣，老師和學(xué)生才可以和諧地相處，以創(chuàng)造出一個(gè)美妙的學(xué)習(xí)環(huán)境。老師做的工作不只是教書，更重要的是要學(xué)生做人的道理。這些都會(huì)讓學(xué)生終身受益。特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，對(duì)他們采取最多的是鼓勵(lì)，并且要對(duì)癥下藥。從他們喜歡的、擅長(zhǎng)的地方入手，讓他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并且要耐心的對(duì)待他們?？粗簼嵗蠋熌樕下冻鰺o(wú)比自豪的表情的時(shí)候，我的心底在想我什么時(shí)候我也能擁有讓我為之自豪的學(xué)生。講座不僅講到了如何教好學(xué)生，也講到了老師的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程，覺(jué)得非常有道理。老師剛?cè)虢?，首先進(jìn)入適應(yīng)期，專業(yè)思想和專業(yè)才能都不成熟，這段時(shí)間確實(shí)得勤奮刻苦。我們還年輕，我們要為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。接著進(jìn)入開(kāi)展期，這是一個(gè)矛盾不斷爆發(fā)的時(shí)期，我們?cè)诮逃聵I(yè)奮斗，一定會(huì)碰到許多的困難，只有不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，之后通過(guò)努力不斷解決問(wèn)題，人才會(huì)成長(zhǎng)起來(lái)。然后，會(huì)過(guò)渡到成熟期。在接著進(jìn)入高原期，這時(shí)人很難再開(kāi)展，會(huì)出現(xiàn)停滯現(xiàn)象，但假如不斷努力，就會(huì)到達(dá)打破。再者，也非常人體可以老師的成長(zhǎng)公式，經(jīng)歷+反思=成長(zhǎng)。讓我不再彷徨，因?yàn)槊恳环萋殬I(yè)都有它的成長(zhǎng)過(guò)程。第二學(xué)期，注重了老師的教學(xué)方面的培訓(xùn)。這次新老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對(duì)教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，各位專家的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。傳統(tǒng)意義上的課堂，就是老師講，學(xué)生聽(tīng)，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時(shí)，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。優(yōu)秀老師之所以優(yōu)秀，其特點(diǎn)之一，就是每節(jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改良教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的開(kāi)展。學(xué)生獲取知識(shí)的結(jié)果，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的過(guò)程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗(yàn)，重要的前提是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過(guò)程中主動(dòng)考慮與積極探究的時(shí)間與空間，這樣，他的體驗(yàn)才是幸福而自信的。如：小組合作學(xué)習(xí)就是一個(gè)很好的形式。老師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個(gè)學(xué)生提供考慮、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗(yàn)的時(shí)機(jī)。做到這一點(diǎn)，老師要學(xué)會(huì)欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì)喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn)，快樂(lè)愉快地去學(xué)習(xí)。作為新老師，我們沒(méi)有多少教學(xué)經(jīng)歷，理論程度低，對(duì)自己的工作不擅長(zhǎng)總結(jié)歸納，如今，通過(guò)對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)等的理解，根本上能用理論來(lái)指導(dǎo)自己的理論活動(dòng)。在教育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，把握了教改方向，堅(jiān)決了探究新路子的信心，并增加了教育科研的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到不能只做教書匠，而要做新時(shí)期的教育家。理解了國(guó)內(nèi)外根底教育的現(xiàn)狀，尤其是理解到一些興旺國(guó)家如____、英國(guó)、美國(guó)等國(guó)家的根底教育現(xiàn)狀，看到了我國(guó)根底教育的差距，如教材的陳舊、方法的古板、對(duì)學(xué)生統(tǒng)得過(guò)死等弊端，增強(qiáng)了作為一名老師的使命感，更加堅(jiān)決了以培養(yǎng)祖國(guó)所需要的人才為己任的信心。這次培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育(學(xué)習(xí))的思想。以前總以為搞繼續(xù)教育沒(méi)有學(xué)到什么新知識(shí)，所以總覺(jué)著耽誤時(shí)間，不如讀讀書，備備課，這次，通過(guò)聽(tīng)取了報(bào)告，真正認(rèn)識(shí)到了繼續(xù)教育的重要性，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目的，進(jìn)步了對(duì)繼續(xù)教育的認(rèn)識(shí)。學(xué)然后知缺乏，這是我的一個(gè)體會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的目光也太淺薄了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，老師就得有一桶水?！钡牵?jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我覺(jué)得老師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應(yīng)該是一條有頭的溪流。我認(rèn)為，老師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)開(kāi)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作?！皢?wèn)渠那得清如許，唯有頭活水來(lái)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否認(rèn)自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像?泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了?？傊?，在參加培訓(xùn)后，使我更深化的認(rèn)識(shí)到，做為一名老師，一個(gè)學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長(zhǎng)、社會(huì)的橋梁，一定要更新觀念，進(jìn)步自身素質(zhì)，教育帶著學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文820xx年4月，我有幸參加了成都市市級(jí)骨干老師金牛區(qū)培訓(xùn)點(diǎn)舉辦的第一階段小學(xué)數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班，此次集中培訓(xùn)活動(dòng)歷時(shí)7天。培訓(xùn)活動(dòng)完畢了，我感到非常快樂(lè)，也非常遺憾，快樂(lè)的是學(xué)到了很多東西，遺憾的是7天的學(xué)習(xí)時(shí)間里我只參加了4天，還有3天的時(shí)間由于單位工作的需要沒(méi)有參加。這次培訓(xùn)活動(dòng)有下面一些感受：一、培訓(xùn)形式新穎，參與意識(shí)強(qiáng)本次培訓(xùn)活動(dòng)采取講座與看課、個(gè)人考慮與的小組討論等相結(jié)合的形式開(kāi)展培訓(xùn)工作，非常有效，利于學(xué)員參與。聽(tīng)專家講理論，看老師做課，想自己教學(xué)行為，思同行課堂分析^p，發(fā)表自己見(jiàn)解，通過(guò)多種形式參與學(xué)習(xí)。多種形式的有機(jī)結(jié)合，使內(nèi)容豐富多彩。我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教研員，收獲更大，我會(huì)把這種有效的培訓(xùn)形式帶回去，謝謝金牛教培中心的老師們。二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，做到了理論聯(lián)絡(luò)理論。這次培訓(xùn)活動(dòng)，有專家講座，有課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)，做到了理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩。在學(xué)習(xí)期間和休息的時(shí)間里，我閱讀了張勤教授的《性格研究促進(jìn)老師的開(kāi)展》易凌峰博士的《新經(jīng)濟(jì)新教學(xué)》兩本與教育教學(xué)親密相關(guān)的書籍。堅(jiān)決了我原來(lái)的育人觀念，進(jìn)一步思索如何讓老師從知識(shí)的傳授向?qū)W(xué)生創(chuàng)新才能和態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。為了學(xué)生的全面開(kāi)展，如何從性格上研究自己、研究學(xué)生，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。我欣賞了幾位成都市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀老師的精彩示范課，老師們創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際靈敏選擇教法，課堂教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)機(jī)智，環(huán)環(huán)緊扣有效的教學(xué)環(huán)節(jié)，精湛的教學(xué)藝術(shù)給我留下了深化的印象；課后數(shù)學(xué)專家的精彩點(diǎn)評(píng)從理論和理論的角度進(jìn)展闡述，使我受益匪淺。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文920xx年8月5日至20xx年9月29日，我們來(lái)自國(guó)內(nèi)12個(gè)省市的30名老師到哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院參加“職業(yè)學(xué)校骨干老師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)——焊接技術(shù)專業(yè)”培訓(xùn)。在近兩個(gè)月時(shí)間內(nèi)，我們集中學(xué)習(xí)了職業(yè)教育教學(xué)理論，專業(yè)技術(shù)理論與操作技能、參觀了哈爾濱一些成功企業(yè),理解了焊接專業(yè)在的開(kāi)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的開(kāi)展對(duì)職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展教學(xué)科研與研究，以進(jìn)步老師個(gè)人專業(yè)才能為切入點(diǎn)，來(lái)改變整個(gè)專業(yè)群體的專業(yè)才能，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。現(xiàn)就學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)：一、精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)步培訓(xùn)實(shí)際效果哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院總結(jié)了前____的培訓(xùn)經(jīng)歷，并根據(jù)本次學(xué)員的詳細(xì)情況，制定了專業(yè)理論與操作技能相結(jié)合，焊接根本方法與新技術(shù)新工藝相結(jié)合、課堂講授與企業(yè)理論相結(jié)合、教育科研方法與教學(xué)研究方法相結(jié)合的培訓(xùn)教學(xué)方案。從方案中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開(kāi)發(fā)培訓(xùn)資，重在老師實(shí)際教育教學(xué)才能的提升?！惨弧辰逃碚摰膶W(xué)習(xí)使我們的教育理念進(jìn)一步更新由顧德庫(kù)院長(zhǎng)、竺培國(guó)副院長(zhǎng)、姜樹(shù)卿教授通過(guò)講座的形式使我們理解了我國(guó)職業(yè)教育開(kāi)展與指導(dǎo)思想、國(guó)際職業(yè)教育與我國(guó)中等職業(yè)教育狀況，現(xiàn)代教育理論、國(guó)外教育理論開(kāi)展與改革，以及就如何結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)展專業(yè)教學(xué)科研與教學(xué)研究提供他們獨(dú)到的、科學(xué)的指導(dǎo)，使我們的教育教學(xué)理念進(jìn)一步得到了更新，真的是受益非淺?！捕硨I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)使我們理解和掌握了一些先進(jìn)的焊接專業(yè)技術(shù)1、站得高，看得遠(yuǎn)多位焊接專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)、新工藝，他們精彩的講座，為我們翻開(kāi)了專業(yè)開(kāi)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層老師可以站在專業(yè)開(kāi)展的高層臺(tái)階上來(lái)理解我們?cè)?jīng)走過(guò)的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)歷、看清目的，認(rèn)清自身才能與專業(yè)開(kāi)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和開(kāi)展制定出個(gè)人才能進(jìn)步目的和實(shí)現(xiàn)目的的方案，腳踏實(shí)地的、一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)。2、講得精，學(xué)得清由于班內(nèi)30名同學(xué)來(lái)自12個(gè)省、市和自治區(qū)，各學(xué)校的教學(xué)背景和開(kāi)展程度不同，受訓(xùn)老師的專業(yè)知識(shí)程度和教學(xué)才能參差不齊，培訓(xùn)難度確實(shí)比擬大。學(xué)院在完成國(guó)家教育部下達(dá)的培訓(xùn)方案的前提下，力爭(zhēng)最大限度地滿足不同層次和不同學(xué)科類型老師的實(shí)際需要，使受訓(xùn)老師都能在培訓(xùn)過(guò)程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)教學(xué)中，授課老師們采取靈敏多樣的教學(xué)方法和和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的根本理論講解得生動(dòng)、形象。特別是如何運(yùn)用有關(guān)物理、化學(xué)、金屬材料與熱處理、力學(xué)原理等專業(yè)根底知識(shí)來(lái)分析^p焊接中的現(xiàn)象和問(wèn)題，授課老師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，老師講得精煉，我們學(xué)得明晰、明白?！踩称髽I(yè)理論使我們開(kāi)闊了眼界，更加明確了焊接專業(yè)的教學(xué)方向在培訓(xùn)期間，我們先后參觀考察了哈爾濱空調(diào)器廠、哈爾濱電機(jī)廠、哈爾濱焊接研究所、哈工大焊接實(shí)驗(yàn)室等單位。我們學(xué)習(xí)了企業(yè)文化，理解企業(yè)的現(xiàn)狀和開(kāi)展，體驗(yàn)了企業(yè)管理。通過(guò)這些方面的學(xué)習(xí)使我們更加明確了企業(yè)對(duì)人才的需求，明確了職業(yè)學(xué)校要開(kāi)展，就要與企業(yè)嚴(yán)密結(jié)合，加強(qiáng)校企結(jié)合，做到資共享，校企雙贏。我們深化地認(rèn)識(shí)到：作為職業(yè)老師，學(xué)生的技能培訓(xùn)要盡可能真實(shí)的展現(xiàn)工廠的消費(fèi)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的才能。既要給學(xué)生專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實(shí)地做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識(shí)和技術(shù)程度，但是需要更多的有學(xué)習(xí)才能的一線操作者，需要他們可以根據(jù)技術(shù)的不斷開(kāi)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺(jué)地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)開(kāi)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽略的問(wèn)題。為了到達(dá)這樣的要求，必須對(duì)傳統(tǒng)的教育教學(xué)進(jìn)展改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念。改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”?！菜摹撑嘤?xùn)老師的人格魅力使我們更加明確“老師”一詞的內(nèi)涵給我們上課的老師中，尤其是林尚揚(yáng)院士、黎明教授、姜樹(shù)卿教授和范富華教授等專家從繁忙的工作中抽時(shí)間來(lái)給我們講課，他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化甚至是根本的轉(zhuǎn)變，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理。二、孜孜不倦地汲取知識(shí)，“累”并快樂(lè)著兩個(gè)月的培訓(xùn)，重新又習(xí)慣了每天的早起，習(xí)慣奔波于宿舍、課堂、食堂的三點(diǎn)一線，習(xí)慣了同學(xué)之間的互相幫助，習(xí)慣了院領(lǐng)導(dǎo)與老師的叮囑與呵護(hù)。每天都有新的感受，每天的感覺(jué)都是幸福而充實(shí)的。從事職業(yè)教育20多年了，一直都是忙繁忙碌，設(shè)計(jì)教案，授課，修改作業(yè)，很少有這樣集中時(shí)間、集中精力、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程，從教育理論到專業(yè)知識(shí)再到企業(yè)理論，都表達(dá)一個(gè)字“累”，雖然很累，雖然很辛苦，但這種累、這種辛苦是值得的。有時(shí)我自己都覺(jué)得自己挺棒，四十多歲了還能有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)才能，還能這樣的堅(jiān)持。我想所有這些不是因?yàn)橐?guī)定而是因?yàn)樾枰?，是我們渴望講臺(tái)上的聲音，所以雖然辛苦卻仍然全身心地投入，辛苦卻特別的滿足，辛苦卻如此的快樂(lè)，其原因就是因?yàn)槲覀冇H身參與著、考慮著、并不斷成功著，一句話“累”并快樂(lè)著。通過(guò)這次骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個(gè)參訓(xùn)者都收益良多，一批對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以豐富的知識(shí)和鮮活的案例，讓我們饕餮到了真正的智慧大餐；一段在職教領(lǐng)域具有先進(jìn)性和代表性的專業(yè)理論知識(shí)和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實(shí)實(shí)在在的專業(yè)提升；一些在焊接領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的理論經(jīng)歷；兩個(gè)月，我們不但夯實(shí)了理論根底，進(jìn)步了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流、分享了教學(xué)經(jīng)歷，真是受益匪淺。這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、理論，使我們更加清醒地認(rèn)識(shí)到，作為一名老師，學(xué)無(wú)止境。只有孜孜不倦地汲取知識(shí)，不斷地進(jìn)步和更新知識(shí)，才能更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會(huì)需要的人才。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文10為了使廣闊老師進(jìn)一步更新教育觀念，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容，探究合理的教學(xué)方法，深化推進(jìn)課堂教學(xué)改革，真正解決教學(xué)理論中遇到的困難和問(wèn)題，為新學(xué)期開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，根據(jù)小林鎮(zhèn)中心學(xué)校暑期老師培訓(xùn)安排，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)展了為期五天的老師培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)培訓(xùn)情況總結(jié)如下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。為了在短期內(nèi)讓廣闊老師提升教育教學(xué)理論程度，深化領(lǐng)會(huì)新的教育理念，也為了讓老師培訓(xùn)具有實(shí)效性，學(xué)校教務(wù)處精心準(zhǔn)備，認(rèn)真挑選培訓(xùn)內(nèi)容。本次培訓(xùn)的內(nèi)容有：“課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與討論”、“教材培訓(xùn)”、“編寫實(shí)用導(dǎo)學(xué)案”、“新教育理念的學(xué)習(xí)與交流”、“課堂教學(xué)改革相關(guān)理論的學(xué)習(xí)”、“杜郎口中學(xué)課改經(jīng)歷材料”、“自我學(xué)習(xí)”等等，所有這些內(nèi)容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開(kāi)闊，思想更深邃，觀念更新穎，并且在教學(xué)理論上也有了新的打破，尤其是編寫導(dǎo)學(xué)案，老師們都掌握了要領(lǐng)，抓住了要害，打破了難點(diǎn)。豐富多彩的培訓(xùn)內(nèi)容，不僅進(jìn)步了老師的專業(yè)程度，又充實(shí)了老師們的暑期生活，更加強(qiáng)了老師之間的合作與交流。本次暑假培訓(xùn)，形式也靈敏多樣：既有理論學(xué)習(xí)與理論操作結(jié)合，又有集中學(xué)習(xí)的與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合；既有培訓(xùn)與考核相結(jié)合，又有校本培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí)相結(jié)合。這種形式的培訓(xùn)既防止了枯燥與單調(diào)，又大大進(jìn)步了效率。比方“課程準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)”“教材培訓(xùn)”，假如不采取分組學(xué)習(xí)，既浪費(fèi)時(shí)間，效果也不會(huì)好。因?yàn)槔蠋熕螌W(xué)科不同，他們往往對(duì)其它學(xué)科不感興趣。二、培訓(xùn)時(shí)間緊湊，紀(jì)律嚴(yán)明。本次培訓(xùn)共五天時(shí)間，從月日至日。每天培訓(xùn)六個(gè)小時(shí)，時(shí)間安排比擬緊湊，詳細(xì)是這樣的：月日上午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容有發(fā)動(dòng)報(bào)告、宣傳紀(jì)律要求、老師上交各種申請(qǐng)；月日下午至月日上午，由各學(xué)科教研組組長(zhǎng)主持，主要是學(xué)習(xí)課程，月日下午，由龔小華主持，主要學(xué)習(xí)新教學(xué)理念；月日上午，由楊偉主持，主要是學(xué)習(xí)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與機(jī)理念；8月22日下午，由雷勇主持，主要是學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)課改經(jīng)歷材料；上午由各教研組組長(zhǎng)主持，主要是各學(xué)科教材培訓(xùn)；8月23日下午，由沈富強(qiáng)主持，內(nèi)容是討論交流，寫體會(huì)；8月24日，老師自我培訓(xùn)，主要是寫導(dǎo)學(xué)案。本次培訓(xùn)，紀(jì)律很嚴(yán)。一方面，嚴(yán)格考勤紀(jì)律，除天災(zāi)人禍外，任何人不得請(qǐng)假。遲到早退一次，扣款十元，事假一次扣款八十元，病假一天扣款八十元，無(wú)故不參加培訓(xùn)一次扣款八十元。另一方面，分組學(xué)習(xí)討論，必須人人發(fā)言，要有發(fā)言記錄，寫好心得體會(huì)和導(dǎo)學(xué)案，不得從網(wǎng)上下載和抄襲，結(jié)合自己的實(shí)際，認(rèn)真寫好，按時(shí)上交，沒(méi)有按時(shí)上交者扣款十元，沒(méi)上交者扣款一百元。三、培訓(xùn)效果良好，收獲頗豐。五天的培訓(xùn)，老師們都能按照要求，克制重重困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極交流，沒(méi)有一人無(wú)故缺席，沒(méi)有一人不完成所安排的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強(qiáng)了，理論程度更高了。他們一致認(rèn)為：多加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能完成自己肩負(fù)的神圣使命。短短的幾天時(shí)間，老師們上交了各種申請(qǐng)材料，沒(méi)人撰寫了五篇以上的高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，以及一篇以上的學(xué)習(xí)體會(huì)。這些導(dǎo)學(xué)案，實(shí)用性強(qiáng)，既為開(kāi)學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，也提升了老師們的教學(xué)程度，許多老師寫的學(xué)習(xí)體會(huì)，觀點(diǎn)新穎，理論性強(qiáng)，值得交流與推廣?？傊逄斓氖钇诶蠋熍嘤?xùn)，到達(dá)應(yīng)有的目的，出色地完成了規(guī)定任務(wù)，廣闊老師精神相貌煥然一新。他們正以飽滿的熱情，期待新學(xué)期的到來(lái)。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文11本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將完畢現(xiàn)談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受：一、開(kāi)闊了眼界，進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度。我們這次繼續(xù)教育培訓(xùn)時(shí)間是不再是利用老師寒暑假時(shí)間集中培訓(xùn)，而是利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育進(jìn)展培訓(xùn)。首先給我們提供了不出家門就能學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，可以與許多教育專家面對(duì)面的交流，觀看教育專家的講座，認(rèn)識(shí)理解教育教學(xué)的新的動(dòng)向，結(jié)合自己的教學(xué)理論，反思自己的教育教學(xué)，解決現(xiàn)實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。在網(wǎng)上，還能接觸同樣是農(nóng)村老師的同行，和他們展開(kāi)交流，因?yàn)槲覀冇兄餐墓ぷ鹘?jīng)歷，因此對(duì)許多問(wèn)題的考慮也比擬一致，解決了自己的許多困惑，也拉進(jìn)了我們之間的間隔。假如自己有什么困惑，也可以直接發(fā)到論壇中，求得其他老師的幫助。有許多輔導(dǎo)老師也盡心竭力，把自己珍貴的教學(xué)經(jīng)歷拿出來(lái)與我們交流。我感到，有了遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)交流平臺(tái)，讓我們就像站在了巨人的肩膀上一樣，讓自己看得更遠(yuǎn)，進(jìn)步得更快。在這個(gè)平臺(tái)上，大家互相交流，自己的許多困惑得到理解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，進(jìn)步教育教學(xué)工作。我感到，遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的建立，許多老師就像一只只從遠(yuǎn)方飛來(lái)的小鳥(niǎo)，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，節(jié)省了時(shí)間精力，讓自己成長(zhǎng)得更快。二、遠(yuǎn)程培訓(xùn)存在問(wèn)題但是遠(yuǎn)程教育也有他的不夠地方。對(duì)于一些老年老師，因?yàn)閷?duì)電腦不熟悉就會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)一定困難，一些遙遠(yuǎn)地區(qū)根本沒(méi)有上網(wǎng)的條件，特別是農(nóng)村地區(qū)的老師。還有對(duì)于一些不愿學(xué)習(xí)老師無(wú)法監(jiān)控，為了完成任務(wù)他可以叫別人幫學(xué)習(xí)。使得培訓(xùn)得不到進(jìn)一步進(jìn)步。三、總結(jié)反思對(duì)教育教學(xué)的考慮。專家同行們的言行思想鼓勵(lì)我進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，不斷回憶自己以前的教育教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)歷，反思自己的缺乏和過(guò)錯(cuò)，并把它們記錄下來(lái)，制定下一步的教育教學(xué)工作方案，調(diào)整教學(xué)思想，改良教學(xué)方法，更好地做好教育教學(xué)工作。總的說(shuō)來(lái)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)形式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們老師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念。要趕上開(kāi)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文12以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽(tīng)課的方式“活”了，或站，或?qū)?，或講，形式多樣。受訓(xùn)老師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們承受的方式“活”了。不再是單一的老師灌輸式，而是通過(guò)自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展示、評(píng)價(jià)、反思多種方式獲得，沒(méi)有疲憊感，效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與。老師不再是課堂教學(xué)的主宰，而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)紀(jì)人，學(xué)生自主探究的引路人，討論問(wèn)題的平等參與者，學(xué)生疑難問(wèn)題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是老師被動(dòng)的注入式，而是學(xué)生積極主動(dòng)的探究、整理、展示，從而到達(dá)“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的境界。我校充分利用現(xiàn)有的條件和資，在上級(jí)指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的培訓(xùn)方案，對(duì)全體老師按方案、有步驟地進(jìn)展了培訓(xùn)，獲得了階段性的成果，教學(xué)才能、管理才能有了很大的進(jìn)步。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，完善制度。〔一〕學(xué)?？梢猿浞终J(rèn)識(shí)開(kāi)展“老師培訓(xùn)年”活動(dòng)的重要性和緊迫性，拓寬思路，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，狠抓落實(shí)。把“老師培訓(xùn)年”活動(dòng)列為20xx年的重點(diǎn)工作，實(shí)行目的責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。學(xué)校成立了以xx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，xx、xx副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)為成員的老師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)安排施行學(xué)校老師培訓(xùn)工作，從時(shí)間、后勤等方面提供保證，制定詳細(xì)的培訓(xùn)方案，明確規(guī)定每位老師每月集中學(xué)習(xí)兩次，分散學(xué)習(xí)或者自主學(xué)習(xí)到達(dá)七次。各階段學(xué)習(xí)后要寫出學(xué)習(xí)心得幾經(jīng)歷體會(huì)，在本校老師中交流?！捕臣哟笸度?，健全培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。調(diào)整支出構(gòu)造，安排一定的經(jīng)費(fèi)，保證“老師培訓(xùn)年”活動(dòng)的順利開(kāi)展。要采取多種方法，鼓勵(lì)和支持老師參加培訓(xùn)和學(xué)歷進(jìn)修。其中參加市級(jí)培訓(xùn)148人次，省級(jí)培訓(xùn)6人次，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)12人次，高學(xué)歷進(jìn)修7人次。投入培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)3。17萬(wàn)元。組織老師開(kāi)展新課程、新理念的培訓(xùn)，學(xué)校積極創(chuàng)造時(shí)機(jī)讓老師出去學(xué)習(xí)參觀，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)歷和管理經(jīng)歷；此外，根據(jù)年初指定的規(guī)劃，開(kāi)展新理念、新課程、新技術(shù)的全員培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，使老師樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)構(gòu)造，把握課程改革和教學(xué)改革得最新動(dòng)態(tài)，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)得要求，〔三〕認(rèn)真組織施行1、學(xué)習(xí)方式：①每周三下午分組學(xué)習(xí)：以教研組、年級(jí)組為單位進(jìn)展學(xué)習(xí)、討論，中層以上領(lǐng)導(dǎo)分別參加組內(nèi)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)記錄交教誨處檢查。社區(qū)教育是以社區(qū)為范圍，以社區(qū)居民為對(duì)象，根據(jù)社區(qū)居民的利益與需要，以及社區(qū)開(kāi)展的利益與需要貳整合、利用社區(qū)各種資，組織、調(diào)動(dòng)社區(qū)各種力量，為社區(qū)居民提供的教育效勞活動(dòng)。社區(qū)教育的目的主要在于培養(yǎng)全體成員的社區(qū)意識(shí)、協(xié)作精神，進(jìn)步社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建立和社會(huì)開(kāi)展，總結(jié)如下：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。②網(wǎng)上學(xué)習(xí)：老師辦公室都裝上了寬帶，可利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)已有32名老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展學(xué)習(xí)。③自學(xué)：規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間定內(nèi)容或自選學(xué)習(xí)、學(xué)校定期檢查學(xué)習(xí)筆記〔每期學(xué)習(xí)筆記不少于120xx字〕，檢查結(jié)果納入年度個(gè)人考核。④“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”：安排老師到教學(xué)資興旺的地方學(xué)習(xí)、請(qǐng)專家、教授到我校作報(bào)告〔每學(xué)期不少于2次〕，開(kāi)闊老師的視野，學(xué)習(xí)新知識(shí)、承受新理念。⑤利用暑假舉辦培訓(xùn)班，進(jìn)展全員培訓(xùn)。2、加強(qiáng)內(nèi)部交流，進(jìn)步優(yōu)秀老師的輻射作用，現(xiàn)已經(jīng)在全校范圍內(nèi)開(kāi)場(chǎng)“集體備課、說(shuō)課、優(yōu)質(zhì)課展示”等教研活動(dòng)。3、組織好青年老師的拜師活動(dòng)。老老師經(jīng)歷豐富，年輕老師起點(diǎn)高，思想敏銳，接收信息快，他們結(jié)成對(duì)子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。4、建立班主任例會(huì)制度，每月召開(kāi)一次班主任會(huì)議，以《班主任之友》《德育報(bào)》《教育法規(guī)》等為內(nèi)容有針對(duì)性學(xué)習(xí)，進(jìn)步班主任的班級(jí)管理藝術(shù)，定期召開(kāi)班主任經(jīng)歷交流會(huì)，吸收有效的好的管理方法，并加以推廣。5、加強(qiáng)老師現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，迅速普及現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。目前已有50名老師參加了市級(jí)教育技術(shù)培訓(xùn)，且有38名老師已經(jīng)參加考試并獲得了合格證。二、各項(xiàng)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。在上級(jí)部門組織的各項(xiàng)培訓(xùn)中，我校都派出老師積極參與，并積極參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議，回校后，把先進(jìn)的作法、經(jīng)歷向本校老師傳授，使全校老師開(kāi)闊視野、緊跟形勢(shì)。全校老師的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)理論程度都有了很大的進(jìn)步?！惨弧嘲葱枋┙蹋y(tǒng)一規(guī)劃，分級(jí)施行?！袄蠋熍嘤?xùn)年”活動(dòng)是20xx年全省全市教育系統(tǒng)安排部署的一項(xiàng)系統(tǒng)工程和重點(diǎn)工作。學(xué)校要從大局出發(fā)，按照按需施教，以人為本的要求，結(jié)合活動(dòng)施行細(xì)那么，認(rèn)真抓好培訓(xùn)方案目的任務(wù)的貫徹落實(shí)工作?！捕橙珕T培訓(xùn)，形式多樣，分批進(jìn)展。正確處理學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作的關(guān)系，正確處理增強(qiáng)老師學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力與完善機(jī)制的關(guān)系，采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合，短期面授與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，專題輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，專家報(bào)告與觀摩教學(xué)相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與討論相結(jié)合，請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型老師與校園文化建立相結(jié)合等多種形式進(jìn)展培訓(xùn)。開(kāi)展好豐富多彩的社區(qū)教育、成人教育培訓(xùn)工作。制定了全社區(qū)培訓(xùn)工作、學(xué)習(xí)型社區(qū)創(chuàng)立工作方案，利用召開(kāi)專題會(huì)的形式，組織開(kāi)展了基層黨員培訓(xùn)活動(dòng)。社區(qū)充分利用了教育陣地，開(kāi)展了以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為內(nèi)容的公民道德教育，以提升人民群眾的文化品位、個(gè)性化需要為目的的文化休閑教育等?！踩秤掠趧?chuàng)新，因校制宜，學(xué)以致用?！袄蠋熍嘤?xùn)年”活動(dòng)旨在進(jìn)步廣闊干部老師依法行政、依法治教、科學(xué)管理、教書育人的才能，為創(chuàng)立學(xué)習(xí)型教育系統(tǒng)創(chuàng)造條件。引導(dǎo)干部老師與時(shí)俱進(jìn)，更新理念，創(chuàng)新機(jī)制，發(fā)奮有為，提升素質(zhì)。要整體推進(jìn)，重點(diǎn)打破，對(duì)不同培訓(xùn)對(duì)象確定不同培訓(xùn)內(nèi)容和專題，突出主體，注重理論，教學(xué)相長(zhǎng)，進(jìn)步實(shí)效，學(xué)以立德，學(xué)以增智，學(xué)以致用。三、形式多樣、全面進(jìn)步1、突出加強(qiáng)師德教育工作。一是評(píng)選師德標(biāo)兵和師德先進(jìn)個(gè)人；二是舉辦師德教育征文和論壇活動(dòng)；三是開(kāi)展師德師風(fēng)評(píng)議活動(dòng)；四是舉辦師德演講會(huì)；五是在老師培訓(xùn)中強(qiáng)化師德教育課程。2、抓好老師繼續(xù)教育工作。一是抓好繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，在今年內(nèi)對(duì)未參加或?qū)W習(xí)時(shí)數(shù)不夠的老師補(bǔ)齊繼續(xù)教育應(yīng)學(xué)課程。學(xué)校老師培訓(xùn)總結(jié)范文1320xx——20xx學(xué)年度，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在市師訓(xùn)中心的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)市、縣《20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)老師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》，以促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，以進(jìn)步中小學(xué)老師上好課有效技能為重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展全縣中小學(xué)老師繼續(xù)教育工作，獲得了顯著的成績(jī)。一、根本數(shù)據(jù)：xx縣本學(xué)年度共有90所局屬學(xué)校，6334名老師報(bào)名參加中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)，其中高中老師1153人，初中老師2215人，小學(xué)老師2946人，幼兒園老師20人。二、主要成效：通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步了參訓(xùn)老師的上好課有效技能和教科研程度。據(jù)不完成統(tǒng)計(jì)，全縣老師有200多篇論文在市級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表，有多所學(xué)校申報(bào)省、科研課題，并結(jié)題獲獎(jiǎng)。xx初中齊萬(wàn)才等27位老師榮獲xx市中小學(xué)老師“上好課”專題培訓(xùn)征文評(píng)選一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)培訓(xùn)，一大批中青年老師脫穎而出，迅速成長(zhǎng)為教學(xué)一線的中堅(jiān)力量，其中有近五十人入選z縣第二屆中小學(xué)學(xué)科帶頭人。伴隨著老師專業(yè)的成長(zhǎng)，帶動(dòng)了學(xué)校辦學(xué)程度的提升。會(huì)宮中學(xué)繼xx中學(xué)、z中學(xué)之后，通過(guò)了省級(jí)示范高中的驗(yàn)收；還涌現(xiàn)出一批特色學(xué)校，促進(jìn)了我縣根底教育的平衡開(kāi)展。三、主要做法：1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任20xx年我縣教育體制作了重大改革，初中從中心學(xué)校獨(dú)立出來(lái)劃歸教育局直接領(lǐng)導(dǎo)，伴隨而來(lái)的是中小學(xué)人事的重大變動(dòng)。為應(yīng)對(duì)這種變化，我們重新構(gòu)建了縣、校〔中心學(xué)?！?、校三級(jí)繼續(xù)教育管理網(wǎng)絡(luò)。為確保完成工作任務(wù)，我們還定期召開(kāi)全縣師訓(xùn)工作會(huì)議，培訓(xùn)人員，部署工作，提出要求，明確責(zé)任。2、立足校本，注重過(guò)程校本培訓(xùn)是中小學(xué)老師繼續(xù)教育的主要形式，立足校本，引導(dǎo)老師業(yè)務(wù)才能自我開(kāi)展，是開(kāi)展繼續(xù)教育的主要目的。各學(xué)校在縣校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，在本校校本培訓(xùn)指導(dǎo)組的引領(lǐng)下，采取“崗位自學(xué)——問(wèn)題研討——專業(yè)引領(lǐng)——單元考察”等形式，突出自主學(xué)習(xí)、自主研究和自主理論的過(guò)程，以學(xué)生為中心，圍繞“上好課”專題培訓(xùn)內(nèi)容，緊扣上課中的問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展“上好課”專題校本研修活動(dòng)，如合作研討、問(wèn)題診斷、舉辦技能大賽、撰寫反思報(bào)告等，進(jìn)步了“上好課”專題學(xué)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。3、直面問(wèn)題，務(wù)務(wù)實(shí)效縣教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)集中培訓(xùn)高度重視，屢次召集人事科、教研室、師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)人進(jìn)展研究，要求集中培訓(xùn)直面問(wèn)題，務(wù)務(wù)實(shí)效。并專門下發(fā)了樅教人〔20xx〕號(hào)文件，對(duì)集中培訓(xùn)作了詳細(xì)安排和部署。集中培訓(xùn)，我們的詳細(xì)做法是：⑴問(wèn)題搜集為使集中培訓(xùn)貼近教學(xué)，直面問(wèn)題，本年度集中培訓(xùn)，我們以老師學(xué)習(xí)問(wèn)題單的形式，搜集在上課環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，由學(xué)校〔中心學(xué)?！撤謱W(xué)段、學(xué)科匯總，一式兩份，一份留存用作校本研討，一份提交師訓(xùn)中心。師訓(xùn)中心統(tǒng)計(jì)公布各?！仓行膶W(xué)校〕上交情況，并建立了老師培訓(xùn)需求問(wèn)題庫(kù)。⑵專題備課師訓(xùn)中心組織專人梳理問(wèn)題，聘請(qǐng)縣內(nèi)市級(jí)、學(xué)科帶頭人和中心學(xué)校教研站長(zhǎng)，根據(jù)問(wèn)題需求單，集體備課，突出問(wèn)題解決。⑶