(部編版)七年級語文下冊第一單元綜合測試題

（部編版）七年級語文下冊第一單元綜合測試題（時間：100分鐘滿分：120分）一、（12分，每小題2分）1.下列句子中加點字的字音或字形不完個正確的一項是（）A.鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，是“兩彈”元勛（xūn）。B.春天里每一朵春意盎然的小花，都是經過了久的配釀（liàng）之后才量終燦然綻放。C.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之你堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯（jiǒng）日光，直遠射到有史以前。D.百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野生長著酸棗樹的山崖上，山崖驀（mò）然變成牛皮鼓面了。2.下列句子中加點成語運用有誤的一項是（）A.這個十年，季羨林在《中華蔗糖）的基礎上，又完成了80萬字的《糖史），這部嘔心瀝血之作被季羨林視為平生最重要的著作。B.孩子向家長傾吐心聲時，家長應洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。C.鄧稼先被張愛萍將軍稱為“兩彈元勛”，是當之無愧的。D.“感動溫州”人物“蘭小草”是誰，無人知曉，但“蘭小草”的善舉，家喻戶曉。3.下列排序正確的是（）①核武器試驗時大大小小突發(fā)的問題層出不窮。②1982年，他做了核武器研究院院長以后。③人們勸他回去，他只說了一句話:“我不能走。④戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。⑤一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮。⑥稼先雖有“福將“之稱，意外總是不能完全避免的。A.①⑤②③④⑥B.④①⑥②⑤③C.④⑥①②⑤③D.⑤②③④⑥①4.下列句子中沒有語病的一項是（）A.這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新生日子！B.天通一號01星的成功發(fā)射，填補了我國國內空白，實現(xiàn)了航天人30多年來的夙愿，具有重要的里程碑。C.因為超采地下水，月牙泉水域面積縮小了兩倍。D.中學生書寫水平下降的問題，廣泛引起了社會的關注。5.下列句子的標點符號使用不正確的一項是（）A.張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。B對這一轉變作出了巨大貢獻的，有一位長期以來鮮為人知的科學家——鄧稼先。C.他在給我的信上說:“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”！D.他，是口的巨人。他，是行的高標。6.下列有關文化和文學常識的表述正確的一項是（）A.《孫權勸學》選自《資治通鑒），該書是宋朝司馬光主持編的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。B.魯智深是《西游記》的人物。薛寶釵是《紅樓夢》的人物。C.“赤壁之戰(zhàn)、草船借箭、三顧茅廬、魚荊請罪”都是三國故事。D.《賣大柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的著名童話，他的作品還有《海的女兒》《丑小鴨》（小紅帽》等。二、（8分，每小題2分）閱讀《說和做記聞一多先生言行片段》部分，回答問題。“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！弊鳛閷W者和詩人的間一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，日不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲:“秩序不在我的范圍以內。”飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研完，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排。幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。7.下面說法，正確的一項是（）A.“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學問的艱難困苦。B.“不動聲響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學問，默默無聞，不問世事，與世無爭。C.“人家說了再做，我是做了再說”“人家說了不一定做，我是做了也不一定說。”概括了聞一多先生在革命方面的特點。D.“他，是口的巨人。他，是行的高標”贊揚了作為革命家聞一多先生言行高度統(tǒng)一的美德。8.下面說法錯誤的一項是（）A.“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！备爬寺勔欢嘞壬谥螌W方面的特點。B.“他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏”一句，用比喻的手法，形象地說明了聞一多先生鉆研學間的鉆勁，熱情高漲地研究學問。C.“不動不響，無聲無聞”表現(xiàn)了聞一多先生潛心鉆研學問，默默無聞，不問世事，與世無爭。D.“做了再說，做了不說“贊揚了作為學者的聞一多先生在治學上的實干精神和虛美德。9.對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是（）①（聞先生）大罵特務，慷慨淋漓，并指著這群敗類說:“你們站出來！你們站出來！②他，是口的巨人。他，是行的高標。③“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹芏鸥ν砟辏钁械谩耙辉虏皇犷^”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。A.①排比②排比③引用④對比B.①反復②比喻③對比④引用C.①排比②比喻③對比④對比D.①反復②排比③引用④引用10.從“做了再說，做了不說”至結尾，選文前三段在結構上的作用是（）A.承上啟下B.總結全文C.引出下文D.點明主旨三、（6分，每小題2分）閱讀《從百草園到三味書屋》中的文字，完成11-13題。我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚米，有時會遇見蜈蚣；還有斑，倘若用手指按住他的脊梁，便會的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和水蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。11.下列修辭手法和其他三項不同的一項是（）A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。B.如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。C.挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。D.畫眉在樹林邊婉轉地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。12.對選文第二自然段分析不正確的一項是（）A.該段運用了準確的形容詞、動詞描繪百草園中的靜物、動物，充分體現(xiàn)了百草園之樂。B.該段適用了多種修辭手法，表達了“我”對所寫事物的喜愛之情。C.本段描寫，形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備。D.該段寫了許多事物，對“我”來說，除了蜈蚣和桑棋以外，其他事物都是很有吸引力的。13.在眾多的植物中，作者偏偏著重寫何首烏，其原因不正確的一項是（）A.何首烏根是作者回憶童年時光的一個載體，是一個典型代表，它代表了作者年少時期對新鮮事物的如奇之心。B.拔何首烏留給“我”的印象最深刻，作者寫由何首烏根而聯(lián)想到成仙，充滿了童真，讓人感動。C.體現(xiàn)出作者小時候那個年代的人還是迷信的，作者年少無知也做過許多傻事，充滿童趣。D.為百草園增添神秘色彩，突出說明它是“我”的樂園。四、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成14～17題。初，權謂呂蒙曰:“卿今當涂掌事，不可不學！“蒙辭以軍中多務。權曰:“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀有所”學書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰:“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰:“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。14.下列加點詞語解釋不正確的一項是（）A.卿今當涂掌事當涂:正當在途中B.孤豈欲卿治經為博士邪治經:研究儒家經典C.刮目相待刮目:擦擦眼D.肅遂拜蒙母遂:于是，就15.下列說法中錯誤的一項是（）A文章以”肅遂拜蒙母，結友面別”結尾，魯肅之所以主動與呂蒙“結友”，是因為魯肅為蒙的才略所折服而愿與之深交，表明魯肅敬才、愛才。B.文中未直接寫呂蒙進步之快，而是借魯肅之口說出，這是一種側面描寫的方法。C.孫權要呂蒙“涉獵”，是為了讓他增長見識以便能更好地管理軍中事務。D.呂蒙一聽魯肅的夸獎，就得意揚揚地自夸起來，可見呂蒙是個有一點成績就驕傲自滿的人。16.下列對文章的語言、寫法的理解錯誤的一項是（）A.本文記事簡練。全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片段，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。B.本文注重以對話與心理活動描寫來表現(xiàn)人物，言簡意豐，生動傳神，富于情味。C.本文詳略得當，著重寫孫權的勸說之言，來表現(xiàn)他的善勸，而略去呂蒙的回答，僅以“蒙乃始就學”一句寫呂蒙的反應。D.本文語言簡潔流暢，人物語言富有個性，前部分緊扣住題目中的“勸”字，表現(xiàn)孫權的諄諄教誨、循循善誘、推心置腹，令人嘆服。17.對下列加點詞所表示的語氣判斷錯誤的一項是（）A.“孤豈欲卿治經為博士邪”，“邪”表示疑問語氣。B.“但當涉獵，見往事耳”，“耳”表示限制語氣。C.“大兄何見事之晚乎”，“乎”表示感嘆語氣。D.“禽獸之變詐幾何哉”，“哉”表示感嘆語氣。五、（6分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成18～20題使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。18.對頸聯(lián)的理解不正確的一項是（）A.“直”與“圓”既在寫景形態(tài)上形成了鮮明對照，又共同營造出一種荒寂、雄渾、寥廓的景象。B.詩人筆下的景象為全詩奠定了感而不傷的情感基調，是典型的以壯景寫情的手法。C.該聯(lián)景物既為下聯(lián)景物的出場設定了特殊背景，又暗示了孤寂、感傷、前路茫然的悲觀心態(tài)。D.詩人用白描手法，借助對四種景物的描寫，展現(xiàn)出了一幅奇異的塞外風光，寓情于景，情景交融。19.對詩歌賞析有誤的一項是（）A.首聯(lián)交代了事情的緣起，點明了詩題。B.頷聯(lián)運用了對偶手法，以實景寫作者行蹤。C.頸聯(lián)寫景很能代表盛唐邊塞詩的特有氣象。D.尾聯(lián)揭示了詩人此行路途艱辛，言有盡而意無窮。20.下面詩句不屬于邊塞詩的一項是（）A.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。C.黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。D.云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。六、（10分）21.補寫出下列名句的空缺部分。（4分）（1）此夜曲中聞折柳___________________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）萬籟此都寂，__________________________。（常建《題破山寺后禪院》（3）草樹知春不久歸，__________________________。（韓愈《晚春》）（4）__________________________，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）22.對聯(lián)是傳統(tǒng)文化中很有趣味的語言形式，講究字數相等，結構相同，意境相似或相反。成語也可以對對聯(lián)，如:雪中送炭一錦上添花，井然有序一雜亂無章。你也對一對。（2分）①山清水秀——（）②相茶淡飯——（）23.學校正開展“傳統(tǒng)文化伴我成長”的語文實踐系列活動，請你參與并完成相關任務。（4分）在央視《星光大道》的一期節(jié)目中，面對最后一關的兩位選手，嘉賓梁宏達點評說:“我想做一下比較，3號的歌就像老家東北小燒一樣喝下以后渾身發(fā)熱；6號的歌跟你老家山西杏花村汾酒一樣，剛入口時挺綿的，但是后勁挺大。如果說3號是‘亂石穿空，驚濤拍岸’，6就是‘洞庭波濤連天雪，長島人歌動地詩’?！保?）【活動一】精品點評。閱讀下面材料，根據畫線文字，簡要說說你在表達技巧上學到了什么。（2分）（2）【活動二】建言獻策。請你就如何更好地傳承文化這個話題，向學校李校長提一條建議你會怎么說呢？（2分）七、（14分）閱讀下面的文字，完成24-26題薛譚學謳薛譚學謳①于②秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸③。秦青弗止，餞行于郊衢④，撫節(jié)⑤悲歌，聲振林木，響遏⑥行云。薛譚乃謝求反⑦，終身不敢言歸。注:①:唱歌。②于:向。③辭歸:告辭回家；辭:告辭。④餞行于郊衢:在城外大道旁給他餞行。⑤撫節(jié):打著節(jié)拍。⑥遏:阻止。⑦反:通假字，通“返”，返回。24.解釋下列加點的詞在文中的意思。（4分）（1）未窮青之技:_________________________（2）遂辭歸:_________________________（3）秦青弗止:___________________________（4）薛譚乃謝求反:________________________25.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）撫節(jié)悲歌，聲振林木，響遏行云。（2）薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。26.這個故事給你以怎樣的啟示？（6分）八、（16分）閱讀下面的文字，完成27～31題許鹿希回憶鄧稼先錢學森召見鄧稼先說:“中國要放一個爆竹，要當你來做這個打爆竹?！碑斖恚嚮厝ズ笈c夫人通宵不眠。他只說，要去干一件工作:“從今以后我的生命就交給了這個工作。家中的事和兩個孩子我是不能管了?！庇幸惶煸S德珩問嚴濟慈:“是誰為中國造出的原子彈？”嚴哈哈大笑，說:“你去問你的女婿吧?！编嚢聪铝嗽訌椘鸨陌粹o，一切就緒了。這時一輛吉普開到他辦公室門口，來人交給他一張上海機票、一封母親病危的電報。其實母親早就病危。但這時候，領導才告訴他，并安排他。鄧立即登車登機，去上海醫(yī)院看望老母。聽此，我想起“岳母刺字”。鄧夫人許鹿希說:“請告訴中國人民可以放心了，沒有人再會來轟炸我們了，我們可以和平地生活、學習、建設。中國已達到了核極限，是世界幾大核工業(yè)國之一?！编嚰谙人麄?，是一代人完成了別國五代科學家的任務，一口氣從原子彈干到中子彈，到氫彈，到電腦模擬的核極限的。中國的國力，尤其經過“文革”，如果再分代的話，根本就沒有時間達到現(xiàn)在這樣的國防水平了。鄧稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中國不能搶在這個時間內完成核極限的試驗，那么就會“被禁”，而不能成為“大國”。所以，鄧稼先一直在搶這個時間，他忘了自己生命的時間，忘了其他一切的時間。唯記得要中國脫離挨打受欺的時間。我國是在鄧稼先逝世一周年那天爆炸了最后一顆原子彈，然后在次日宣布參加禁核的。在鄧家，我看到了張愛萍在一塊素布上題寫的“兩彈元勛鄧稼先”。我想，“元勛”的意思是說對中國成為當代大國有功，而不僅僅是“軍功”。在一次原子彈爆炸失敗后，幾個單位在推卸責任。為了找到真正的原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。鄧稼先說:“誰也別去，我進去吧。你們去了也找不到，白受污染。我做的，我知道?！彼粋€人走進了那片地區(qū)，那片意味著死亡的地區(qū)。他很快找到了核彈頭，用手把它捧著，走了出來，最后證明是降落傘的問題。就是這一次，導致他后來死于射線之下。許鹿希說:“有些年輕的導演，要拍鄧稼先，要一幢別墅，兩隊警衛(wèi)。我說，鄧稼先不是那樣的。”她說:“我此生就住這里了。這才是鄧稼先生前住的房子。這兩個沙發(fā)是楊振寧來看鄧稼先的時候坐的。他們兩人就這樣一人一個，坐在這談話。”當年為了歡迎楊振寧來，夫婦倆上街挑了一個床單，就是現(xiàn)在鋪在床上的那個，是單色的“十大建筑”鄧稼先喜歡這一個，就決定買了。這張桌子就是鄧稼先回來工作的桌子。那封信就是在這兒寫的。（節(jié)選自《西南聯(lián)大啟示錄總編導手記》）27.為什么要寫許德與嚴濟慈的對話？（3分）28.從文中你能看出鄧稼先是個怎樣的科學家？（至少寫出三點）（3分）29.課文《鄧稼先》中有這樣一句贊揚鄧稼先的話:“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子?！闭垙纳衔闹姓页瞿芫唧w體現(xiàn)這句話的事例。（3分）30.你知道“岳母刺字”的故事嗎？用簡潔的語言說一說為什么會聯(lián)想到“岳母刺字”。（3分）31.當今社會上流傳著這樣一句俗話:“造原子彈的不如賣茶葉蛋的”，在這篇文章中也透露出鄧稼先這樣一個對國家做出杰出貢獻的偉大科學家家庭生活條件很簡陋的信息。對此，你有什么想法？（4分）九、作文（40分）32.閱讀下面的文字，按要求作文。人生就像是一條路，漫長而曲折。走過平坦的大道，能感受到一路順風的暢快；走過崎嶇的小路，能感受到跋山涉水的艱難。雖有苦有甜，但我們畢竟走過。請以“我畢竟走過”為題目，寫一篇文章。要求:①內容具體，有真情實感。②除詩歌外，文體不限。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要，請用“××”代替。參考答案及解析1.B解析:B.有誤，“醞釀”的“釀”讀“niàng”。2.B解析:洗耳恭聽；恭恭敬敬地認真聆聽。多用作敬辭。這里不符合語境。3.B解析:根據事情的發(fā)展排列。4.A解析:B.有誤，成分殘缺，應在“里程碑”的后面加“意義”；C.有誤，不合邏輯，“縮小”不能用倍數；D.有誤，語序不當，“廣泛”應放在“關注”前面。5.C解析:C.直接引用，感嘆號放在后引號內。6.A解析:B有誤，魯智深是《水滸傳》的人物。C.有誤，負荊請罪不是三國故事。D.有誤，《小紅帽》是格林兄弟的作品。7.D8.C9.B10.A11.B解析:B項使用了比喻修辭；其他三項是擬人修辭。12.D解析:D項通讀文段可知，對于作者來說，園中所有事物都有吸引力。13.C14.A解析:A.當涂:當道，當權。15.D解析:從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，這表現(xiàn)了他當之無愧的坦然態(tài)度，表明了他才略長進之快之大。并沒有體現(xiàn)出他的得意揚揚和驕傲自滿。16.B解析:B項通讀全文可知，本文并沒有心理活動描寫。17.A解析:A項中“邪”表示反問語氣。18.C19.B20.D21.（1）何人不起故園情（2）但余鐘磬音（3）百般紅紫斗芳菲（4）故園東望路漫漫22.①花好月圓（花紅柳綠、月明風清等）②山珍海味（山肴野、玉盤珍饈等）23.（1）示例:在說話或寫作中要恰當的引用詩文名句，使語言富有內涵和美感。（2）示例:校長，您好！建議學校開展“傳承文化伴我成長”主題征文活動，這對同學們學習傳統(tǒng)文化會有促進作用，您看可以嗎？24.（1）盡，完（2）于是，就（3）勸阻（4）道歉25.（1）（秦青）擊打著樂器，悲壯地歌唱起來，那歌聲使路邊的樹林都振動了，使空中的飛云也停住了。（2）薛譚于是向秦青道歉，請求回來繼續(xù)學習。（從此以后，）他一輩子也不敢再說要回家。26.學習應戒驕戒躁，腳踏實地，持之以恒，不能淺嘗輒止。27.可以表現(xiàn)鄧稼先嚴守國家機密的品質。28.身先士卒、不怕犧牲、獻身科研事業(yè)、無私奉獻；生活儉樸；嚴守機密。29.忘我工作，連母親病危的事也無暇顧及。30.岳飛的母親在岳飛的背上刺上“精忠報國”四個字，激勵岳飛掃除韃虜。“岳母刺字”與鄧稼先的事跡有異曲同工之處，均可看出他們的愛國精神。31.說得合理即可給分。注意從正確的價值觀方面判斷人的成功，不能僅僅以金錢的多少衡量人物的成敗。32.略。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人說：無論今天是怎樣的，明天會更好。有人說：明天好不好，主要看怎樣把握今天?！敬鸢浮颗c其等待明天，不如抓住現(xiàn)在毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕?！睆垚哿嵴f：“出名要趁早?！笔前。瑫r光荏苒，白駒過隙。怎能任時光蹉跎？趕緊地抓住今天，現(xiàn)在！前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫滿分數的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無需細致包扎，無需言語撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來繼續(xù)作答。再多的祈求在漫漫題海前都是無力，怨天尤人的話語也是蒼白。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚兒，擁擠著，奮爭著。停下，便是粉身碎骨；等待，便會被滔天惡浪吞噬。逆流而上，才會有生存的希望，執(zhí)著向前，才會有魚躍龍門的成功。前方，奮進，希望；今朝，拼搏，理想。不要說：我得趕完這篇論文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會兒……人生如此短暫，豈有多余時光任由我們揮霍暢玩？如果沒有青春作為資本，你拿什么來等待明天開始干活的好時辰？讓我們從今天就開始吧，抓緊此時此刻、每分每秒！有人說：“等待，就是浪費青春?！睕]錯！有人說：“沒有目標和方向的人生，猶如無本之木無源之水?！笔前?！六月在即，我們走在高考的路上。成了，人間四月天；輸了，黑色七月！高考猶如天梯，懸于云邊。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無限；抓不住，摔下山巔，粉身碎骨，生活幾乎沒了前路！十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學鼓勵：“別怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，我不能再猶豫等待，我不能再惶恐不安，我不能輸！縱使，心中的煩躁快要沖淡我最初的夢想,縱使道道的題海快要淹沒我高筑的堅墻,縱使散漫的思想快要攔截住我執(zhí)著的步履，我依然固執(zhí)向前——閉眼，騰空，飛躍，擎臂，我利用今天把人生之梯抓牢緊握！我讓青春有方向，不懈怠，不頹廢，勿蹉跎！于是我掙脫束縛著我的壞情緒，利用今天寫完一科又一科的作業(yè)，背誦一篇又一篇的課文，整理一道又一道的錯題……累了，休息片刻；煩了，哼幾句歌謠。這一刻我知道，我無需等待，夢想就在不遠處，音樂的信仰，就在前方。聽，明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎……是啊，時光如此短暫，我們怎能再虛度？⑨他在橋上嘆明日，我在橋下惜未來，他在樓上漫蹉跎，我在樓下拼時光。此生，無需再等，趕緊地，抓住今天，就是現(xiàn)在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點：新材料作文的審題一般注意材料中的關鍵詞、主旨進行立意。具體過程：本次作文只有兩句話：一句是有人說：無論今天是怎樣的，明天會更好。另一句是有人說：明天好不好，主要看怎樣把握今天。第一句是說不管“今天”好還是不好，要相信“明天”會比“今天”更好，這種樂觀的心態(tài)會讓我們對生活有更多的期待。而第二句的意思是說“明天”好壞與否，主要是看對“今天”的把握。材料的關鍵詞：明天、今天，好、不好。兩種觀點都可以是本次作文的寫作角度，可以寫“明天會更好”，也可以寫“把握今天”。的確，只有把握好今天，不荒廢今天，踏實過好每一個今天，那么我們的明天一定精彩。所以，要想明天好，就要對今天好好把握。當然，最好是采用辯證的方法看待“今天”“明天”的關系。如果“今天”過得的不好，也不要氣餒，不要灰心，要相信明天會比今天好；若果今天過得好，也要相信明天會比今天過得更好。還有，要想明天“好”，就要好好“把握今天”。當然，“今天”“明天”并不是一天的概念，它可以是過去的一段時間，“明天”也可以指人生的未來?！玖⒁狻孔プ〔牧详P鍵詞“明天、今天，好、不好”，主張人要有健康良好的心態(tài)對待“今天”的得失，要把握手中每一個日子，要相信明天更美麗。參考立意如下：1、相信明天會更好2、不管“今天”是否有雨，相信“明天”是晴空3、把握當下/把握現(xiàn)在/把握今天4、充實過好每一個“今天”5、讓“今天”成為過往，讓“明天”擁有精彩6、假如生活欺騙了你，也要為未來的生活揚帆起航7、一直朝前走，前方有首更美的歌根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。有人說：無論今天是怎樣的，明天會更好。有人說：明天好不好，主要看怎樣把握今天。【答案】與其等待明天，不如抓住現(xiàn)在毛澤東說：“一萬年太久，只爭朝夕。”張愛玲說：“出名要趁早?！笔前。瑫r光荏苒，白駒過隙。怎能任時光蹉跎？趕緊地抓住今天，現(xiàn)在！前幾分鐘還是空白著的卷子，已然成了寫滿分數的尖刀，直直插入我們尚不諳多少世故的小心臟，疼痛，驚悸，戰(zhàn)栗！無需細致包扎，無需言語撫慰，抹抹臉上的淚水，拾起筆來繼續(xù)作答。再多的祈求在漫漫題海前都是無力，怨天尤人的話語也是蒼白。我們就像洶涌浪濤間的一群小小魚兒，擁擠著，奮爭著。停下，便是粉身碎骨；等待，便會被滔天惡浪吞噬。逆流而上，才會有生存的希望，執(zhí)著向前，才會有魚躍龍門的成功。前方，奮進，希望；今朝，拼搏，理想。不要說：我得趕完這篇論文……不急，我先刷刷微博，看看微信朋友圈，等會兒……人生如此短暫，豈有多余時光任由我們揮霍暢玩？如果沒有青春作為資本，你拿什么來等待明天開始干活的好時辰？讓我們從今天就開始吧，抓緊此時此刻、每分每秒！有人說：“等待，就是浪費青春?！睕]錯！有人說：“沒有目標和方向的人生，猶如無本之木無源之水?！笔前。×略诩?，我們走在高考的路上。成了，人間四月天；輸了，黑色七月！高考猶如天梯，懸于云邊。抓住了，一步登天，盡覽群山，人生美景自無限；抓不住，摔下山巔，粉身碎骨，生活幾乎沒了前路！十二年求索，才登及此，豈能輕易折身？我意已決，絕不后退！老師叮嚀：“別慌，你可以的！”同學鼓勵：“別怕，你一定行！”但，只有我自己知道，那顆疲憊的心，早已止不住地顫抖，怎么辦？不，我不能再猶豫等待，我不能再惶恐不安，我不能輸！縱使，心中的煩躁快要沖淡我最初的夢想,縱使道道的題?？煲蜎]我高筑的堅墻,縱使散漫的思想快要攔截住我執(zhí)著的步履，我依然固執(zhí)向前——閉眼，騰空，飛躍，擎臂，我利用今天把人生之梯抓牢緊握！我讓青春有方向，不懈怠，不頹廢，勿蹉跎！于是我掙脫束縛著我的壞情緒，利用今天寫完一科又一科的作業(yè)，背誦一篇又一篇的課文，整理一道又一道的錯題……累了，休息片刻；煩了，哼幾句歌謠。這一刻我知道，我無需等待，夢想就在不遠處，音樂的信仰，就在前方。聽，明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎……是啊，時光如此短暫，我們怎能再虛度？⑨他在橋上嘆明日，我在橋下惜未來，他在樓上漫蹉跎，我在樓下拼時光。此生，無需再等，趕緊地，抓住今天，就是現(xiàn)在，快速，向前……【解析】【詳解】命題方式：新材料作文審題要點：新材料作文的審題一般注意材料中的關鍵詞、主旨進行立意。具體過程：本次作文只有兩句話：一句是有人說：無論今天是怎樣的，明天會更好。另一句是有人說：明天好不好，主要看怎樣把握今天。第一句是說不管“今天”好還是不好，要相信“明天”會比“今天”更好，這種樂觀的心態(tài)會讓我們對生活有更多的期待。而第二句的意思是說“明天”好壞與否，主要是看對“今天”的把握。材料的關鍵詞：明天、今天，好、不好。兩種觀點都可以是本次作文的寫作角度，可以寫“明天會更好”，也可以寫“把握今天”。的確，只有把握好今天，不荒廢今天，踏實過好每一個今天，那么我們的明天一定精彩。所以，要想明天好，就要對今天好好把握。當然，最好是采用辯證的方法看待“今天”“明天”的關系。如果“今天”過得的不好，也不要氣餒，不要灰心，要相信明天會比今天好；若果今天過得好，也要相信明天會比今天過得更好。還有，要想明天“好”，就要好好“把握今天”。當然，“今天”“明天”并不是一天的概念，它可以是過去的一段時間，“明天”也可以指人生的未來?！玖⒁狻孔プ〔牧详P鍵詞“明天、今天，好、不好”，主張人要有健康良好的心態(tài)對待“今天”的得失，要把握手中每一個日子，要相信明天更美麗。參考立意如下：1、相信明天會更好2、不管“今天”是否有雨，相信“明天”是晴空3、把握當下/把握現(xiàn)在/把握今天4、充實過好每一個“今天”5、讓“今天”成為過往，讓“明天”擁有精彩6、假如生活欺騙了你，也要為未來的生活揚帆起航7、一直朝前走，前方有首更美的歌【素材】1、列寧說：“忘記過去，就意味著背叛?！?、朋友，堅定地相信未來吧\相信不屈不撓的努力\相信戰(zhàn)勝死亡的年輕\相信未來、熱愛生命?！保ㄊ持浮断嘈盼磥怼罚?、明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。（《明日歌》）4、要珍重新生的一天。不要想一年后、十年以后的事情。想今天吧。不要空談理論。一切理論，你看，即使是談道德的，也不是好東西，都是愚蠢的，有害的。不要勉強生活。今天就該好好活下去。要珍重每一天。要愛每一天，尊重每一天，千萬不要糟蹋一天，不要妨礙開花結果。要愛像今天這樣灰暗苦悶的日子。（羅曼·羅蘭《約翰·克里斯朵夫》）5、今日應為之事，勿待明日.。（[俄]屠格涅夫）6、艾森豪威爾年輕的時候，一次晚飯后跟家人一起玩兒紙牌游戲，連續(xù)幾次都抓了很壞的牌，他開始不高興地抱怨。媽媽停了下來，正色對他說道：“如果你要玩兒，就必須用你手中的牌玩兒下去，不管那些牌怎么樣！”他一愣，聽見母親又說：“人生也是如此，發(fā)‘牌’的是上帝，不管怎樣的牌你都必須拿著，你能做的就是盡你全力，求得最好的效果?！焙芏嗄赀^去了，艾森豪威爾一直牢記著母親的這句話，從未再對生活存在任何抱怨.相反，他總是以積極樂觀的態(tài)度去迎接命運的每一次挑戰(zhàn)，盡己所能地做好每一件事，從一個默默無聞的平民家庭走出，一步一步地成為中校，盟軍統(tǒng)帥，最終成為美國歷史上第34任總統(tǒng)。艾森豪威爾逝世后，約翰遜在給他的悼詞中稱贊他“勇敢和正直”。他的這種勇敢和無所畏懼的性情正是承襲了母親當年的教誨：人生如打牌，既然發(fā)牌權不在你手里，那么，你能做的只有用你手里的牌打下去，并努力打好，除此以外，你沒有任何選擇。7、時間，白駒過隙的一瞬，看著窗外‘新世紀’酒店放的煙花，才真正的明白了元旦已經來臨，歲月敲響了新的一年的大門?；蛟S在給這文章落款時，我已踏進了生命輪回的影子，錯過、不能錯過的瞬間不斷交織，最終消逝在冗長的遂道里，被風化，隨時間曲折散去。8、曾幾何時，我們放飛夢想，讓它插上翅膀，飛到很遠的地方；曾幾何時，我們播種下希望，用執(zhí)著的滿腔熱忱去澆灌它成長……年輕的理想似蝸牛在晨曦中蜿蜒，心里明明藏著另一方凈土，卻不明白怎會風化成只有宋詞的哀嘆。每個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強，心若沒有了棲息的地方，到哪里都是在流浪。水之一方，沒有了昨天，今天，明天；海之一角，沒有了前世，今生，來生；所思所議在剎那間全部盛開，又凋落……捧起時間的潮汐，埋葬以前的心愿，期待著明天會更好，至少我們會變得成熟了，感知到這個世界在微妙的變動。時間散落在平靜的心湖中，蕩起陣陣漣漪，一圈圈的希冀，勾勒出我們的人生藍圖。9、不知明天會怎樣？或許風和日麗，或許陰雨綿綿，亦或許狂風怒卷。但我們還是期待這它的到來，期待它給我們帶來驚喜，人生就是由無數的未知構成。它猶如舞臺上的一出戲，不同的是，在人生的舞臺上演出是沒有彩排的?？突f過沒有凝固的生命，沒有亙古的荒原，只要我們滿懷期待，擁有夢想，任何的消沉都會綻放瑰麗的神奇，在沒有色彩的地方創(chuàng)造色彩，在沒有聲音的地方創(chuàng)造聲音，在沒有奇跡的地方創(chuàng)造奇跡。明天，真的會更好。【結構】議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結構行文，首先通過分析材料得出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可圍繞“最重要的自然是珍惜現(xiàn)在，活在當下?！边@一中心論點從“活在當下，就是要斬釘截鐵地告別過去?！薄盎钤诋斚?，就是要沉著應對未來?！薄盎钤诋斚?，就是要把握每分每秒?！比齻€角度論述；最后回扣論點總結全文。安排結構時刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。【點睛】新材料作文審題立意方法多樣：一、提煉中心法。這是最常見且最穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。二、抓關鍵句法關鍵句。有些材料作文材料中的關鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。三、由果溯因法。事物有時是以因果關系互相聯(lián)系的。審題時如果能由材料中列舉的現(xiàn)象或結果推究出它的本質原因，往往能找到最佳的立意。四、由物及人法寫。有寓意的材料或敘述“物”的材料，需要由材料中的物聯(lián)想到人，進而聯(lián)想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現(xiàn)象等，從而提煉出寫作的觀點。五、分析關系法。六、明確褒貶法。材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。七、多向輻射法。有些材料作文的材料比較散，常常會出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對于這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼于甲事物或乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關系立意；既可聯(lián)系事物的正面立意，還可以聯(lián)系其側面和反面立意。八、舍次求主法。材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），并舍次立主。九、求異同法。十、尋互補法。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。移動互聯(lián)網和智能手機可以使人隨時隨地聯(lián)系，也容易使人與人的交流因習慣用表情符號變得程式化；高鐵使李白“千里江陵一日還”的夸張想象變成現(xiàn)實，方便了人們的來往，也容易使人對遠行和離別不以為意……科技的發(fā)展是增進還是減弱了人與人的情感？【答案】讓科技為人情服務朋友圈“三天可見”的出現(xiàn)，讓原本看似緊密的情感距離陷入危機。也許“三天可見”的本意是讓科技便捷生活，但卻可能讓他人心生誤會，漸漸疏遠。毫無疑問，科技誕生這初是為了增進人際交流，豐富人與人之間的情感。但隨著時間的流逝，科技的井噴式發(fā)展，原先的初衷卻漸漸地變了味。人們疑竇從生：科技的發(fā)展真的能增進情感嗎?為什么我的人際關系漸漸疏離淡漠了呢?科技加速了生活，縮短了時空的距離，同時也加速了情感的出現(xiàn)與消逝。一如海邊那一觸即破的泡沫。情感交得浮躁而短暫，就像那個三秒劃而過的短視頹。其實，我們真正缺乏的，是深沉而專注的情感。不少人懷念木心《從前慢》中所寫的那個時代，并非懷念“車馬很慢”的落后科技，而是懷念“一生只夠愛一一個人”的專注真摯的情感。龍應臺曾言：“你明明可以去深海里游泳，卻偏偏要把全身浸沒在沙灘上的泡沫里?！蔽覀冇趾螄L不是這樣?放棄了在深海般情感中邀游的機會，寧可讓情感泡沫布滿全身，蒙住口鼻，令人窒息。我們有多久沒有放下科技帶來的便利，去真真正正地觸摸自己內心的情感了?石黑一雄在創(chuàng)作代表作《長日留痕》期間，不接電話不見賓客，只是在周末翻遍二手書市場，與他們面對面地交談來獲取自己想知道的歷史知識，點燃靈感的火花。這種“返璞歸真式的寫作方式也使《長日留痕》獲得布克獎。我們與他人的交流供是表情包，將感情符號化了，也就失去了文字傳達情感而帶來的最初的感動。就如木心《從前慢》里的那封信件。但是，在這個信息爆炸的時代，像石黑那樣完全不經由科技與人交流似乎有些失去常理，不大現(xiàn)實。一味地逃避科技、否認科技帶來的積極影響也未免顯得故步自封。刷除手機上的微信并不是最佳解決方案,人的情感通過科技的加持能交得即時、準確、生動、清晰?？萍际菫榱恕叭恕狈盏?。這才是科技的本質目的。人是一切情感的主率，莫要讓科技越俎代庖，把我們珍貴的情感泡沫化，變得文不值。科技是增進或減弱我們的情感，還是取決于我們自身。不必對朋友圈“三天可見”耿耿于懷，因為真正的人與人的情感，是一汪深海，不因科技的發(fā)展而衰退或改變一分一毫。祝福生活中的我們，使用科技增進情感！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。本則材料由兩段文字構成。第一段文字列舉現(xiàn)象，第二段文字提出問題。第一段，“移動互聯(lián)網”“智能手機”“高鐵”是科技進步的產物；“隨時隨地聯(lián)系”“方便了人們的來往”是科技發(fā)展給情感交流帶來的便利；“交流程式化”“對遠行和離別不以為意”是科技發(fā)展妨害情感交流的表現(xiàn)。省略號則提醒考生，此類現(xiàn)象還有不少?！笆谷恕踩菀资谷恕边@一句式，旨在引導考生思考科技發(fā)展對情感交流帶來的利與弊。第二段，以疑問句的形式，引導學生思考“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”之間的關系?？忌梢詮摹翱萍嫉陌l(fā)展增進人與人的情感”進行立意，也可以從“科技的發(fā)展減弱人與人的情感”進行立意。倘若學生能從其他角度思考科技的發(fā)展對人與人之間情感的影響，且能言之成理，也可以視為切題，但必須密切圍繞“科技的發(fā)展”和“人與人的情感”兩個要素的關聯(lián)行文，倘若只談一方，則視為審題不過關。需要注意的是，“人與人的情感”，偏重于人際關系，不能泛化為個體所有的情感。參考立意：帶來的利處：科技帶來便利，縮短空間和時間；打破時空用隔；打波了以血緣和地域為標尺的傳統(tǒng)人際情感圈；超越時間空間而存在等。帶來的弊端：科技減弱了人與人的情感。綜合認識，正確認識科技等。如結合材料內容分析，引出論點“科技讓生活更美好”。然后從不同的角度分析論述，如我們的腳下的土地無時不刻發(fā)生著天翻地覆的變化，這一切都源于科技，科技使我們的這個地球變??；發(fā)展至今的醫(yī)療技術，幾乎可以將生活中所有常見的疾病通通治愈，被延長了壽命的人們，擁有更多的時間去拓展生命、享受生命；人類在探索與發(fā)明的同時給自我價值以肯定，人們在享受科技帶來的福祉的同時也收獲了快樂。最后可以寫自己的想法或期待，如科技改造者這個社會，我們需正視科技的力量等?！舅夭摹课覀儗τ诳萍嫉陌l(fā)展還是一個未知數，也許以后會出現(xiàn)科學也解釋不了的東西。我們生活的地球正在一天天被破壞，人們用現(xiàn)在的科技已經想出了很多應對如流的辦法。比如說太陽能板、節(jié)能的環(huán)保汽車、節(jié)水系統(tǒng)等，但我們的地球仍然在被破壞，原因就是這些東西得不到普及所以才會變成這樣，科技的發(fā)達也不全是好處或壞處，說不定以后還能做出人工臭氧層，所以科技的發(fā)展也可以說是一把雙刃劍，我們不能過度地去使用它，也不能完全不相信它，這兩種都不好。我們生活在二十一世紀，歷史的車輪正向前飛速的滾動著。先進的科技造就了我們今天的美好生活。時代的發(fā)展，無數先哲為我們所留下的智慧、真理和人們不斷的探索發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，人類正大步地向前跨進?？茖W技術的發(fā)展創(chuàng)造，讓我們的生活變得美好，同時要我們用自己的科技去保護自己的家園，讓它變得輝煌燦爛，成為宇宙中一顆閃亮的明星!人類從誕生起，便擁有了兩件武器：科技與人文。從最早的鉆木取火和刻石鑿壁，到現(xiàn)今的計算機技術和日益發(fā)達的人文科學和人類文化，人類從中不斷受益，并借著這兩件武器產生的強大助動力，從茹毛飲血來到了信息時代。兩者的作用不言而喻，而兩者的關系也就如天平的兩端不能偏廢，缺一不可。尤其對于現(xiàn)今的形勢來說，科技與人文的比翼齊飛更顯重要。科技只是決定我們的生存維度。引導我們追求物質享受。滿足感官刺激。反面抑制了真正的情感需求。從面使我們異化成為“單向度的人”。【點睛】材料作文應先辨清材料的表達方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對不同類型的材料采取不同的應對策略進行立意。特別要抓住關鍵句進行分析。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。材料作文的審題很重要：第一步，讀懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂抓住主旨（即材料的意向傾向和感情傾向）。第二步，選擇角度，準確立意主旨單一的材料據材料立意即可。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視：“一事多人”的材料，有幾個“人”往往就有幾個審視角度；“一事多因”的材料，有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產生了幾個不同的審視角度。閱讀下面的材料,根據要求寫作。材料一曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?(《論語·泰伯》)材料二開山島是一座荒蕪的彈丸小島,也是軍事要塞連云港的前哨陣地,島上生活條件很差。王繼才、王仕花夫婦數守島整整32年,堅持每天升國旗、巡島、護航標、寫日志,并與走私偷渡等不法行為作斗爭。2019年,他們夫婦獲評“感動中國2018年度人物”。上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請據此寫一篇文章用于學校五四青年節(jié)紀念大會上演講。要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息;不少于800字?！敬鸢浮壳嗄暌獦淞⒄_的價值觀親愛的同學們：大家好。常說，青少年是祖國的未來和希望，國家的繁榮昌盛更需要我們一代去創(chuàng)造。然而，沒有正確的價值觀，我們又怎能讓社會真正的進步，讓祖國真正的富強呢？曾經，我不止一次地看到這樣的場景，一個本該在校接受教育的學子，卻衣衫襤褸，目光呆滯地跨入監(jiān)獄的鐵門，而他們的父母去抱頭痛哭，痛不欲生。含辛茹苦的養(yǎng)育，本想讓他們成龍成鳳，但換來的卻是毀滅的人生……當我們看到這一幕幕的時候，我想沒有人不為之落淚，為之惋惜，經歷了一次又一次血與淚的教訓之后，我們還需要看到這樣的悲劇在你我身上重演嗎?如果我們心中樹立了正確的價值觀，就不會重復昨天的故事，那么，我們該怎樣樹立正確的價值觀呢？有一種精神能使身處黑暗的人看見光明，使困于逆境的人看見希望，有一種力量，能給我們以人們無窮的動力，給我們以美好的前景，這就是理想信念，正因為有了理想信念，比爾蓋茨才成為世界首富；正因為有了理想信念，愛迪生才發(fā)明了電燈；正因為有了理想信念，貝多芬才在耳聾時奏響了第九交響曲。所以，我們要從現(xiàn)在起以理想信念為導航。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛的深沉。愛國主義是我們的靈魂，我們的根，愛國主義的偉大精神塑造了中華民族的崇高品格，培育了不計其數的愛國志士，民族英雄和革命先烈。從屈原的雖九死其猶未悔，到文天祥的人生自古誰無死，留取丹心照汗青，到孫中山的救國圖存，振興中華，難道我們不應該有一顆忠誠的愛國心嗎？雷鋒曾經說過：對同志要像春天辦的溫暖。這種溫暖，就是我們常說的團結互助，相互關懷，就是人世間最高尚，最純潔的人際關系。團結就是力量，團結就是創(chuàng)造，團結就是奇跡。我們青少年要重視團結，維護團結，才能使我們心情舒暢，才能實現(xiàn)良好的人際關系。誠信是一束芬芳的花，熏香了他人，歡愉了自己，是一曲悠長的歌，升華了人生，詩意了社會。正因為有了誠信，才有孔子的名言民無信無立；正因為有了誠信，才有海爾集團這個砸出來的世界品牌；正因為有了誠信，才有毛澤東的警句‘當老實人，做老實事，說老實話’。讓我們都做到誠實守信，那么你的生命因誠信而光彩奪目，你的明天因誠信而更加美好。同學們，讓我們以理想信念為導航，懷揣一顆愛國心，團結互助，誠實守信，做21世紀有正確價值觀的好少年！努力吧!奮斗吧!謝謝大家?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。這是一則任務驅動型材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意?！緦忣}】本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?！霸釉唬骸坎豢梢圆缓胍?，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎’”，“士不可以不弘大剛強而有毅力，因為他責任重大，道路遙遠。把實現(xiàn)仁作為自己的責任，難道還不重大嗎？奮斗終身，死而后已，難道路程還不遙遠嗎？”主要強調有毅力、責任與擔當、奮斗等。材料二主要講王繼才夫婦堅守孤島三十二年，愛國奉獻的赤子情懷。題干要求“寫一篇文章用于學校五四青年節(jié)紀念大會上演講”，本題引導學生結合他人事跡，思考自己的使命，具有觀照現(xiàn)實和社會的意義。材料明確體現(xiàn)出了每一個人對國家的責任。如何去承擔責任，實現(xiàn)自己的價值，是每一位青年都應該認真思考的問題。文章可以圍繞這樣幾個問題去探討：當今時代對青年的要求是什么？青年應具備哪些時代需要的品質？如何去培養(yǎng)這樣的品質等。參考立意：弘揚五四精神，做新時代青年；青年需要奮斗，作時代的引領者；愛國；愛國主義不能只是口號，它更需要實踐，需要腳踏實地等。行文結構：首先結合材料內容，引出話題“要想成為對國家有用的人，必須先要學會做最好的自己”。然后從不同的角度分析論述，如做最好的自己，需要樹立正確的價值觀，價值觀是指導所有態(tài)度和行為的根本因素；做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度，態(tài)度是行動的前提，態(tài)度受價值觀的指導，態(tài)度是為人處世的基本原則；做最好的自己，需要有追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學習、人際交流和合作溝通等行為等。最后可以寫自己的做法或期待，如我們應該擁有正確的價值觀和良好的態(tài)度，充滿自信做好自己；作為中華兒女，我們必須提高自我，改善自我，完善自我，用全新的自我，去塑造我們偉大的中華民族?！舅夭摹苛簡⒊f：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步?！鼻嗌倌晔俏覀儑业奈磥?，青少年是我們國家的希望。弘揚五四精神，成就青年人的夢想；弘揚五四精神，肩負歷史使命?！拔逅摹本竦恼嬷B是愛國精神，他是一種對祖國對人民無限赤誠，對歷史，對社會勇于奉獻的精神。我們是新時期新一代的青少年，我們身為中華民族的兒女，祖國的歷史讓我們震憾。我們要學習五四精神，學習先輩放眼世界，堅定不移，執(zhí)著追求的堅強意志，學習先輩愛我中華，寧死不屈的愛國精神。我們要努力拼搏，奮發(fā)圖強，為中華之崛起而讀書！我們要繼承五四精神；繼承先輩震撼中國的意志；繼承先輩永垂不朽的愛國精神；繼承先輩前赴后繼英勇無畏的犧牲精神！讓先輩們放心，昨天他們在槍林彈雨和外來侵略者的欺壓下，未完成的事業(yè)，我們這一代青少年要奮起直追，勇往直前，幫他們去完成！明天中國的輝煌，要靠我們這一代青少年，我們要在五四陽光的照耀下，雙腳踏著東方巨人堅實的臂膀，揚起黑頭發(fā)黃皮膚的頭顱，驕傲地向全世界宣布：“我們是中國新一代的青少年！我們要以五四精神為動力，把我們的祖國建設成更加繁榮富強，更加輝煌的東方明珠！”今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發(fā)揚光大。我們這群熱血青年們，作為未來社會的建設者，讓我們現(xiàn)在就開始努力做好自己，回報社會，弘揚五四精神。我們現(xiàn)在正處在一個和平、穩(wěn)定的不斷發(fā)展的國家中，我們不需要中斷學習去衛(wèi)國斗爭，不需要用血來證明自己對國的忠心，但我們需要用自己的奮斗、自己的拼搏，為祖國的發(fā)展貢獻力量。讓我們在五四精神的指引下，釋放出體內的能量、盡自己最大的力量，發(fā)揮青年的智慧與風采，乘風破浪、與時俱進！為自己、為祖國創(chuàng)造一個更加美好的未來！在這個時代經濟迅速發(fā)展，人們生活水平，教育水平不斷提高，但是青少年的思想卻越來越不盡人意，我們應該弘揚并學習五四精神，做一個充滿活力，健康向上的愛國青年。五四運動使中國工人階級開始以獨立的政治力量登上歷史舞臺，也是一次高揚民主與科學旗幟的思想啟蒙運動，其持續(xù)的時間更長，影響也更深廣。雖說已經過去了很久，但是五四精神使不朽的。盡管已經時過境遷，但是五四精神的生命之樹沒有隨著時間而枯萎，反而更加茁壯。那些愛國志士的呼喚和吶喊還仿佛縈繞在腦海、在耳畔回響。是他們用青春和熱血，激活了一個時代，激活了一個民族，他們的精神激勵著五四以后一代代青年，為中華民族的解放和振興貢獻著自己的青春、智慧和力量?！军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力，其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導作用，更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。7、我們違背大自然的結果是,我們破壞了自然景觀的美,自然動態(tài)的美和天籟的美?！Z曼·卡曾斯8、人生欲求安全,當有五要:一要清潔空氣;二要澄清飲水;三要流通溝渠;四要掃灑房屋;五要日光充足。——南丁格爾經典論據:1、生態(tài)文明寫入憲法，生態(tài)文明翻開新篇章3月11日，十三屆全國人大一次會議第三次全體會議表決通過了《中華人民共和國憲法修正案》，生態(tài)文明歷史性地寫入憲法。自生態(tài)文明寫入黨章后，生態(tài)文明寫入憲法已逐漸成為憲法學界、環(huán)境法學界的共識。2、組建生態(tài)環(huán)境部，加強生態(tài)環(huán)境建設今年國務院機構改革方案提出，組建生態(tài)環(huán)境部，不再保留環(huán)境保護部。生態(tài)環(huán)境部的主要職責是，制定并組織實施生態(tài)環(huán)境政策、規(guī)劃和標準，統(tǒng)一負責生態(tài)環(huán)境監(jiān)測和執(zhí)法工作，監(jiān)督管理污染防治、核與輻射安全，組織開展中央環(huán)境保護督查等。原環(huán)境保護部部長李干杰為生態(tài)環(huán)境部首任部長。3、讓綠水青山成為可用可享的金山銀山堅持保護生態(tài)，加強生態(tài)扶貧，推進綠色發(fā)展，讓經濟欠發(fā)達地區(qū)的綠水青山成為當地群眾可用可享的金山銀山，是建設人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，永續(xù)保護綠水青山，滿足人民日益增長的美好生活需要的重要方面。讓綠水青山成為可用可享的金山銀山，是永續(xù)保護綠水青山基本保障要堅持“要美麗也要富裕，要生態(tài)也要小康”的理念，充分發(fā)揮生態(tài)優(yōu)勢，加快推進生態(tài)扶貧、脫貧。要把生態(tài)保護與改善民生有機結合，積極探索讓生態(tài)效益變成經濟效益、讓生態(tài)優(yōu)勢變成發(fā)展優(yōu)勢的發(fā)展路徑，促進美麗與富裕高度統(tǒng)一，增加當地群眾的收入，讓綠水青山成為老百姓可用可享的金山銀山，借力綠水青山助推老百姓“拔窮根”“摘窮帽”，實現(xiàn)從“綠色的貧困”到“美麗的富饒”的新跨越，讓生態(tài)紅利惠及貧困地區(qū)群眾，讓生態(tài)成果全民共享。適度開發(fā)、改造和利用自然在“尊重自然、順應自然、保護自然”的前提下，人類為了更好地生存發(fā)展，為了使大自然更好地為人類服務，可以適度開發(fā)、改造自然。對自然進行有限度的、科學的改造，對環(huán)境實施有利的改變，不但不會破壞生態(tài)環(huán)境，還可以在讓自然為人類服務的同時，減緩生態(tài)退化，使生態(tài)增值，實現(xiàn)更好的保護。無論是古代還是當代，都不乏這樣的例子。古代的如大禹治水疏通水道、鄭國渠、都江堰、京杭大運河。當代的如紅旗渠、三北防護林工程、南水北調工程等等。而在“兩山論”誕生地——浙江省湖州市安吉縣境內的天荒坪抽水蓄能電站，則是時間最近的成功案例。

當然，這種對自然的開發(fā)和利用，必須慎之又慎，必須經過嚴格而充分的科學論證，必須依法有序進行，必須確保生態(tài)保護與扶貧開發(fā)雙贏，嚴防開發(fā)活動失控，嚴防由此導致的生態(tài)破壞。4、李克強：五年來堅持人與自然和諧發(fā)展，生態(tài)文明建設取得明顯成效國務院總理李克強2017年3月5日在作政府工作報告時說，五年來，我們堅持人與自然和諧發(fā)展，著力治理環(huán)境污染，生態(tài)文明建設取得明顯成效。樹立綠水青山就是金山銀山理念，以前所未有的決心和力度加強生態(tài)環(huán)境保護。重拳整治大氣污染，重點地區(qū)細顆粒物（PM2.5）平均濃度下降30%以上。加強散煤治理，推進重點行業(yè)節(jié)能減排，71%的煤電機組實現(xiàn)超低排放。優(yōu)化能源結構，煤炭消費比重下降8.1個百分點，清潔能源消費比重提高6.3個百分點。提高燃油品質，淘汰黃標車和老舊車2000多萬輛。加強重點流域海域水污染防治，化肥農藥使用量實現(xiàn)零增長。推進重大生態(tài)保護和修復工程，擴大退耕還林還草還濕，加強荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理。開展中央環(huán)保督察，嚴肅查處違法案件。積極推動《巴黎協(xié)定》簽署生效，我國在應對全球氣候變化中發(fā)揮了重要作用。5、親密有間，留住美麗有報道說，新疆今后將取締冰川旅游，而把相關旅游設施變?yōu)檫h觀冰川的度假區(qū)。原因是，“零距離”接觸式的冰川旅游盡管十幾年帶來了近10億元收入，但冰川崩塌、消融帶來的損失不可估量?！斑h觀”既不妨礙旅游觀光，又最大程度減少了旅游活動對冰川的破壞，一舉兩得。無獨有偶，最近有報道稱，阿根廷一處海灘日前有游客捉到一條擱淺的小海豚，不少游人見它相當可愛，爭相觸摸它并與它合照，最終令它脫水而死。而近年來由于人類過于親近，侵擾了野生動物原有的棲息地，從而導致野生動物大幅減少甚至滅絕的例子，也時有所聞。親近自然契合人類對美的追求。走進和了解自然，能幫助我們更好地保護生態(tài)環(huán)境。但是，親近更要把握分寸。維護生態(tài)平衡是人類社會持續(xù)發(fā)展最基本的保證。就像最近熱映的電影《美人魚》中說的，“如果世界上連一滴干凈的水，一口干凈的空氣都沒有，掙再多的錢又有什么意義？”要是自然生態(tài)遭到嚴重破壞，那么人類追求的發(fā)展就是竹籃打水一場空。因此，敬畏自然是正確態(tài)度。滿足合理需求，限制奢侈性需求，禁止不合理需求。自然萬物美好，愛她，就和她保持距離，留住美。這“距離”強調的是尊重，是共生，而不是無節(jié)制地侵擾和掠奪。6、上海最嚴“禁燃令”折射社會治理新思路2月23日，上海。從春節(jié)到元宵節(jié)的喜慶氣氛還未散去，這座國際大都市交出了“最嚴禁燃令”的“大考”成績單——外環(huán)內實現(xiàn)煙花爆竹基本“零燃放”，外環(huán)外燃放明顯減少，藍天白云和整潔干凈始終伴隨著節(jié)慶中的上海。“這是這么多年來最安靜、最清新的春節(jié)”“不放鞭炮，年味兒一點也沒少”……上海市民們這樣說。交口稱贊的背后，是“最嚴禁燃令”擲地有聲、令行禁止，也由此呈現(xiàn)科學立法、人性化執(zhí)法的新探索，以及城市管理、社會治理的新思考。7、氣候變化離我們遙遠嗎齊心協(xié)力走綠色發(fā)展之路，改變生產生活方式，我們才能擁有安全的氣候、良好的環(huán)境、美麗的生態(tài)，走上永續(xù)發(fā)展的光明大道2016年1月，備受關注的氣候變化巴黎大會達成了具有里程碑意義的《巴黎協(xié)定》，提出了將全球氣溫升高控制在2℃以內的目標，明確了“自下而上”的以國家自主貢獻為基礎的減排機制，標志著全球應對氣候變化的行動取得重要進展。生態(tài)環(huán)境沒有替代品，用之不覺，失之難存。齊心協(xié)力走綠色發(fā)展之路，改變生產生活方式，我們才能擁有安全的氣候、良好的環(huán)境、美麗的生態(tài)，走上永續(xù)發(fā)展的光明大道。8、損害生態(tài)環(huán)境必須“應賠盡賠”此次改革有望擺脫以往對污染者無法有效追責的窘境，給中國的環(huán)境保護帶來一場影響深遠的變化。日前，“三萬噸垃圾拋入長江”案發(fā)近一年后，江蘇、浙江兩地檢察機關相繼提起公訴，引發(fā)關注。近年來，諸如垃圾異地傾倒、企業(yè)偷排污水等損害生態(tài)環(huán)境的事件并不鮮見。為了從根本上解決“企業(yè)污染，群眾受害，政府埋單”的問題，中辦、國辦近日發(fā)布《生態(tài)環(huán)境損害賠償制度改革方案》，明確規(guī)定造成生態(tài)環(huán)境損害的單位或個人應當承擔生態(tài)環(huán)境損害賠償責任，“應賠盡賠”。9、以綠色方案化解白色污染各種外賣帶來的垃圾泛濫，久遭詬病。據報道，國家發(fā)改委正會同有關部門，研究在電商、快遞、外賣等領域推行綠色物流、綠色包裝的實施方案。這一“綠色方案”，有望減少外賣包裝帶來的“白色污染”。目前，包裝垃圾的猛增，已成為生活垃圾的主要增量。2016年，我國僅消耗瓦楞紙箱原紙便多達4600萬噸，占全球消費總量1/3。隨處可見的包裝垃圾，對城鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的負面影響顯而易見。明知包裝既增加污染，又有一定成本，電商為何還要過度包裝？擔心運輸途中破損，進而引起差評，或許是主要考慮。買家也有同樣的心理，導致電商主動減少包裝的意愿降低。而對物流行業(yè)和包裝行業(yè)來說，回收再利用成本波動較大、技術瓶頸短期難以克服、行業(yè)自治及綠色監(jiān)管聯(lián)盟等尚在探索中等因素，也是客觀存在。市場各方主體各有各的小算盤，是包裝垃圾泛濫的根源。醞釀中的“綠色方案”強調多管齊下，突出治理的“主心骨”，發(fā)揮好政府的公共監(jiān)管與服務職能，正是有的放矢?！笆澜缟蠜]有垃圾，只有放錯地方的寶藏?！鄙鐣l(fā)展不斷進步，包裝垃圾期待“綠色轉身”，成為符合供給側結構性改革要求的新產品。過去幾年，快遞封裝用品“國標”的修訂起草工作基本完成，電子運單占比大幅提升，膠帶、塑料袋使用量明顯減少，末端回收體系建設初見成效。行百里者半九十，清除過度包裝的白色垃圾，還需要各方協(xié)同發(fā)力，久久為功。10、將綠色轉型進行到底在綠色轉型這場漫長的馬拉松中，中國的腳步不會停留。這是中國可持續(xù)發(fā)展的內在要求。“去8公里以外的地方，乘坐軌道交通可比乘坐汽車減少1700克的二氧化碳排放量”“盡量用自備的菜籃子或布袋買菜購物，因為一個塑料袋需要600年才能降解”“煮飯前浸泡30分鐘，可省電30%”……6月5日，第四十六個世界環(huán)境日如約而至，人們紛紛在微博、微信上發(fā)出“綠色提示”，為自然吶喊，為環(huán)保加油。在諸多聲音中，一位網友的發(fā)言，給我們以別樣的警示：“別到了這一天才驚覺自己該為環(huán)保出份力，而應把綠色的理念刻在心里，因為，每天都是環(huán)境日?！边@一聲提醒，道出了設立世界環(huán)境日的意義。讓綠色成為生活態(tài)度，讓環(huán)保成為發(fā)展自覺，這是我們銘記每年一度的世界環(huán)境日應有的追求。說起環(huán)保，談到綠色，人人贊同；一到行動，有些人卻避而遠之。剛剛過去的5月26日至6月1日，是環(huán)保部開展京津冀及周邊地區(qū)大氣污染防治強化督查的第七周。據統(tǒng)計，這一周里，23個督查組共檢查了2459家企業(yè)和單位，發(fā)現(xiàn)1954家企業(yè)存在各類環(huán)境問題。而一年多來進行的三批中央環(huán)保督察，已初步立案處罰污染企業(yè)和單位15586家，罰款7.75億元，立案偵查1154件，行政和刑事拘留1075人，問責10426人，約談12386人。強有力的環(huán)保風暴，充分顯示了黨中央“像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境”的堅強決心，也映照出一些地方和企業(yè)環(huán)境保護“說起來重要、喊起來響亮、做起來掛空擋”的尷尬。從污染向綠色的轉型，不僅意味著承擔更多責任，更意味著刀刃向內，與過去的行為習慣、發(fā)展模式作斗爭，必然要付出相應的代價。尤其是整治污染企業(yè)，如果不采取相應的配套措施，不僅可能影響短期的經濟效益，還有可能“砸了老百姓的飯碗”。對于還處在發(fā)展爬坡期的中國來說，局部和整體、眼前和長遠之間較強的張力客觀存在。這不僅考驗人們的觀念與決心，更考驗我們實現(xiàn)綠色發(fā)展的能力和智慧。材料二：一枚指甲蓋大小的芯片，竟藏有60多萬個基因探針，不僅能預測10大類、近170種疾病，還能成功檢測“SARS”病毒……這枚生物芯片研制者，中國工程院院士程京將中國“芯”視作自己一生的事業(yè)。材料三：核心技術是國之重器。中國“芯”再也不能受制于人。（央視評論）上述材料引發(fā)你怎樣的感悟與思考？請結合個人與社會實際，寫一篇文章，參與思源中學校報舉辦的面向高三畢業(yè)班同學征稿的“青春·追夢·奮斗”主題征文活動。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹炕忧啻?，勇敢逐夢一粒不起眼的沙，也可以成為一顆閃閃發(fā)光的珍珠?！}記青春就如同一個將要升起的太陽，一點一點的綻放光芒;青春就好似那朝氣蓬勃的參天大樹，不斷地以它的生機勃勃使景色美麗;青春就宛如一條河流，永不退縮、浩浩蕩蕩，奔涌出一種永不停息的風采……的確，青春是美好的，但奮斗的青春才是最精彩的。青春，一個閃光又絢麗的字眼，像早上八九點鐘的太陽，充溢著無限的激情與期望;滿載著無限的生機與陽光。它是作家耀眼的語言，是戰(zhàn)士沸騰的熱血，是明星在舞臺上熱情洋溢的歌聲，它令多少人陶醉!又令多少人向往。青春如同一株無人問津的小草，或許沒有陽光、沒有雨露、沒有一路的芬芳花香，或許無人問津;只有踐踏，只有侮辱，但它只有默默而頑強的活著，終究會盛開出一朵嬌艷美麗的花朵。青春在奮斗中展現(xiàn)美麗，青春在奮斗中展現(xiàn)輝煌。就像雄鷹的美麗是展現(xiàn)在他搏風擊雨中，如蒼天之魂的翱翔中，正擁有青春的我們，何不以勇銳蓋過怯懦，以進取壓倒茍安，讓我們揚起奮斗的帆在波濤洶涌的大海中不斷前行，展示我們新一代人青春的壯美與力量，讓我們就像雄鷹一樣搏擊長空吧!讓青春之歌揚出昂揚的旋律，讓我們的聲明發(fā)出耀眼的光芒。我們青春年少，我們斗志昂揚，我們正處于人生中最美麗的階段，奮發(fā)是我們的格言，努力是我們的標志，勤勞是我們的習慣，奉獻是我們的信條!奮斗是我們榜樣!達·芬奇曾經說過：“趁年輕少壯去探求知識吧，這樣，年輕才不會空虛。”青春歲月，有過掙扎，有過彷徨，但更多的是同伴的努力催人奮起，促我奮斗，催我向上，看著有些朋友們得過且過，虛度光陰，我也曾猶豫，看著看著有些人整日的紫醉金迷、吃喝玩樂，我也曾動搖，每當彷徨時，我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奮斗之路，正是他一次次的實驗，堅持不懈的奮斗，才解決了十三億人的吃飯問題，每當我迷茫時，經常會有一個響亮的聲音在我耳邊響起：奮斗吧，努力吧，美麗的風景前面，奮斗的青春最美麗!奮斗的青春，是一首精彩的樂曲;奮斗的青春是一幅親手作筆的水墨山水畫;奮斗的青春就是一局象棋，只有不斷思考與探索，才會有奮斗過來的勝利……【解析】【分析】【詳解】本題通過材料考查學生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學生根據主旨，自選角度進行寫作，切不可偏題。【審題】這是一道任務驅動型組合材料作文題。三則材料之間關聯(lián)緊密。材料一、二分別從技術骨干、工程院土的角度陳述自主研發(fā)擁有核心技術產權的國產芯片的典型個案，表明自主創(chuàng)新的重要并且揭示了研制具有自主產權的核心技術所不可或缺的工匠精神、奮斗精神。需要研發(fā)者心無旁騖厚積薄發(fā)持之以恒的敬業(yè)、樂業(yè)態(tài)度。材料三則簡要交代了核心技術自主研發(fā)的時代背景與價值。寫作任務驅動指令給出了交際語境要求考生針對校報面向高三畢業(yè)班同學征稿的主題征文活動寫一篇文章。主題是“青春·追夢·奮斗”，這三個關鍵詞既順應當代社會的主流精神也照應材料內涵，與寫作者——高三畢業(yè)班同學的代際身份呼應。高三畢業(yè)班同學即將面臨志愿選擇與未來職業(yè)規(guī)劃的重要課題，個人對于理想的定位，對于職業(yè)的選擇、對于國情的認識，對于追夢精神、奮斗精神的理解與體驗等等。這些都是完成寫作任務的重要寫作資源。寫作者可以在題干限定的寫作范疇內，選取適宜角度，自主確定主旨，選擇恰當文體，完成征文寫作。既然是校報潛在設定了讀者對象，即全校同學與老師等，考生不可忽視這一隱性要求。參考立意：（1）青年人要用做時代的奮斗者與追夢人，職業(yè)生涯規(guī)劉應審時度勢，急國家之所急.（2）追夢者必須具備腳睛實地全神貫注的敬業(yè)與樂業(yè)精神。（3）“干一行，愛一行，精一行”青年人需要磨礪自己的“挑山工”的意志。（4）青年人要勤奮學習，刻苦鉆研，服積薄發(fā)，持之以恒，才能脫穎而出。（5）青年人要敢于挑戰(zhàn)，明于創(chuàng)新。說于競爭，保持蓬勃朝氣。（6）青年人要有“板凳要坐十年冷咬定青山不放松”的專注力，扎根本職崗位精益求精方能出類拔萃。素材準備：廣大青年既是追夢者，也是圓夢人。追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。時代在前進，使命在升華，中國青年振興中國的抱負沒有式微，在奮斗中釋放青春激情、追求青春理想的行動力沒有丟失。以青春之我、奮斗之我，為祖國建設添磚加瓦，為民族復興鋪路架橋，這是廣大青年面向新時代的莊嚴承諾。新時代是奮斗者的時代，幸福都是奮斗出來的。五四獎章獲得者中有位名叫李娟的農民，特別讓人感慨。李娟是殘疾人，因患脊髓性空洞癥，全身除了脖子以上，其他部位都處于只有知覺而無力量的狀態(tài)。但她身殘志堅，借助“電子商務進農村”的契機，自學做微商，用嘴咬著觸控筆，賣出數萬公斤水果。在她帶動下，一批殘疾人走上了自立脫貧的道路。李娟是可敬的，可敬就可敬在不只身殘志堅，還樂于幫扶他人。這個時代是可愛的，可愛就可愛在只要奮斗就有收獲——不辜負時代，時代就報以饋贈。愛默生告誡我們：“當一個人年輕時，誰沒有空想過?誰沒有幻想過?想入非非是青春的標志。但是，我的青年朋友們，請記住，人總歸是要長大的。天地如此廣闊，世界如此美好，等待你們的不僅僅是需要一對幻想的翅膀，更需要一雙踏踏實實的腳!”國家未來屬于青年，民族的未來也屬于青年。100多年前梁啟超曾發(fā)出“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”的感慨。一個社會發(fā)展、強大和進步，必須要有一代又一代思想進步、敢為人先、勇于創(chuàng)新、銳意進取、敢于挑起民族振興重任的熱血青年，未來靠他們去創(chuàng)造，歷史由他們去書寫。沒有青年，復興大業(yè)就會“斷電”，國家和民族就沒有明天。結構設想：本題適合于寫成議論文。結構是觀點加理由。文章開頭從材料中引出論題，“青春·追夢·奮斗”，提出中心論點。然后圍繞論點進行論證。論證過程中，選擇典型材料很重要，材料敘述要簡明