環(huán)境意識調(diào)查報告

Word第第頁環(huán)境意識調(diào)查報告在過去，人類以進(jìn)展為第一要務(wù)，所以進(jìn)展被置于最高位置。然而，勝利的開發(fā)留下了一系列嚴(yán)峻的問題——環(huán)境問題。

所以我們這次討論的主題是:高校生的環(huán)保意識；調(diào)查內(nèi)容:高校生對環(huán)境學(xué)問的了解、對環(huán)?；顒拥膮⒓?、對環(huán)境現(xiàn)狀的了解、對環(huán)境習(xí)慣的了解；調(diào)查目的:為創(chuàng)建“綠色高校城”，進(jìn)一步提高高校生環(huán)保意識，宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，共建綠色家園，特開展本次調(diào)查。

如今，隨著人們生活水平的提高，人們的追求不再僅僅是吃好、穿暖，生活環(huán)境也納入了人們的生活目標(biāo)。比方買房的時候，人們會把房子的周邊環(huán)境作為關(guān)鍵因素之一來考慮。這說明人們對自己生活的小環(huán)境有要求。那么，有人留意到地球這個全世界人民共同的家園的環(huán)境狀況了嗎？環(huán)顧四周，人類共同而獨特的地球不再像幾百萬年前那樣郁郁蔥蔥，生氣勃勃，一片祥和；相反，此時的地球已經(jīng)千瘡百孔，滿目瘡痍，真的很可怕。這樣，改善環(huán)境，挽救地球，挽救人類就迫在眉睫了！

環(huán)境問題是一個世界性的問題，環(huán)境的改善需要每個人的力氣。作為高校生，我們應(yīng)當(dāng)義不容辭地參加這個關(guān)系到全部人的世界級救援項目。為了廣泛動員高校生參加環(huán)?；顒樱尭嗟腵人關(guān)注環(huán)境，對環(huán)境有更深化的了解，培育和增添他們的環(huán)保意識，我們特地組織了一個4人調(diào)查組，對當(dāng)代高校生的環(huán)保意識進(jìn)行了更深化的調(diào)查。

這次我們的調(diào)查涉及到我校各個專業(yè)的高校生。調(diào)查結(jié)果如下:

一、日常行為習(xí)慣和環(huán)境意識

調(diào)查結(jié)果顯示，68.4%的同學(xué)間或會做一些對環(huán)境有害的事情。比方扔紙屑，隨地吐痰或者踐踏草坪。令人驚異的是，18.4%的同學(xué)常常有這樣的行為。這就是現(xiàn)狀，真的不是一個有文化的當(dāng)代高校生應(yīng)當(dāng)做的！我覺得那些常常有這種行為的同學(xué)真的應(yīng)當(dāng)好好反思一下。當(dāng)然，13.2%的同學(xué)沒做過這種事，值得學(xué)習(xí)。

當(dāng)被問及是否會提示環(huán)保意識差的伴侶增添環(huán)保意識時，92.1%的同學(xué)選擇了“會議”，由于環(huán)保是每個人的責(zé)任。這個數(shù)據(jù)及其緣由可以說是特別可喜的，由于大部分同學(xué)還是有很強(qiáng)的環(huán)保意識的，能夠主動去感染身邊的人，讓他們加入這個行列。然而，當(dāng)被問及假如他們做了對環(huán)境有害的事情會怎么想時，7.9%的同學(xué)認(rèn)為這是正常的，由于很多人都這樣做了，假如他們再做一件也沒關(guān)系。數(shù)量不大，但是真的讓人心寒！另有42.1%的同學(xué)表示知道不對，但還是做了。這就說明白一個普遍的問題，就是許多人并不知道環(huán)境應(yīng)當(dāng)?shù)玫綈圩o(hù)，而是完全出于習(xí)慣或者無法掌握自己甚至明知故犯。原來是一件很簡潔的事情。連學(xué)校生都能做的事情，對于我們這些受教育多年的高校生來說，已經(jīng)變得異樣困難！我們不能強(qiáng)迫每個人都被動地愛護(hù)環(huán)境，但盼望每個人都能想明白，權(quán)衡利弊。

環(huán)保意識不是聽了一篇關(guān)于環(huán)境的報道就立刻獲得的，而是從我們的日常生活中一點一點培育起來的。但是，光有意識是不夠的。意識就像課本上的理論學(xué)問，應(yīng)用到實踐中才是最終目的。

二，關(guān)注環(huán)境愛護(hù)

通過對這個問題的調(diào)查，我們發(fā)覺高校生對環(huán)境問題不是很關(guān)懷。例如，當(dāng)被問及他們是否曾經(jīng)想象過環(huán)境被完全破壞后地球會是什么樣子時，23.6%的同學(xué)回答從來沒有，而57.9%的同學(xué)間或回答。環(huán)境問題已經(jīng)變得如此嚴(yán)峻和緊迫，以至于作為高校生，一些人連續(xù)繁衍，而不擔(dān)憂人類是否能有一個良好的生活環(huán)境。這些人不僅對世界人民不負(fù)責(zé)任，對自己也不負(fù)責(zé)任。有句老話:生于憂患，死于安樂。不做防范，只關(guān)懷眼前利益，目光短淺，自掘墳?zāi)埂Ｄ壳?，環(huán)境問題種類繁多，60.5%的同學(xué)認(rèn)為對人類最大的威逼是溫室效應(yīng)，這是目前公認(rèn)的最危急的環(huán)境殺手。那么，可怕的溫室效應(yīng)是如何產(chǎn)生的呢？我認(rèn)為有必要在這里說明，溫室效應(yīng)形成的主要緣由是大量溫室氣體(二氧化碳等)的排放。).這里可能有人會問，二氧化碳不是綠色植物生存的必要養(yǎng)分嗎？地球上處處都是綠色植物，肯定是被汲取了。怎么會由于綠色植物太多而造成環(huán)境問題？之所以有人問這個問題，是由于我們生活的環(huán)境太小了。我們不知道，遠(yuǎn)方蒼茫的綠色，是只有在夢里才能看到的美景。反而一家又一家工廠冒著黑煙，流著黑水。

那么人類能否與自然環(huán)境和諧相處呢？后代能有一個好的生活環(huán)境嗎？對于這個問題，只有13.2%的同學(xué)認(rèn)為人類最終會由于自私和破壞環(huán)境而死亡，76.3%的同學(xué)認(rèn)為人類是自然的一部分，人類必需與自然環(huán)境友好相處，這說明大多數(shù)同學(xué)對人類的將來布滿信念。但目前，很多人不重視環(huán)境，更不用說愛護(hù)環(huán)境了。這樣的現(xiàn)狀與環(huán)境的和諧關(guān)系真的能實現(xiàn)嗎？要知道水可以載船，也可以把船掀翻。既然環(huán)境可以哺育人類，當(dāng)然也可以收回人類的生存權(quán)。就像大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為人與環(huán)境的關(guān)系是互相依存、互相作用的一樣，人類迫于生存的需要，不斷改造環(huán)境，表達(dá)了自己的才智和價值。但是，假如人類無法把握住程度，自然環(huán)境就會報復(fù)。因此，在進(jìn)展的同時，我們應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注環(huán)境，合理利用環(huán)境，善待環(huán)境。

三，環(huán)境愛護(hù)的實際方面

依據(jù)我們的調(diào)查，大多數(shù)人對與環(huán)境愛護(hù)有關(guān)的社會活動持主動看法，只有18%的同學(xué)表示不情愿參與此類活動。為什么這些人這么MoMo？你不住在這種環(huán)境里嗎？可以脫離環(huán)境生活嗎？假如皮膚不存在，頭發(fā)就會附著；永久記住嘴唇死了牙齒涼了！另外44.7%的人說他們想過，但一般不會行動。這是什么看法？我想說，這是一種特別不負(fù)責(zé)任的看法，一種被動的看法。這是我們高校生的素養(yǎng)嗎？我們的主觀能動性表達(dá)在哪里？你為什么不主動做我們想到的事情？在我看來，戰(zhàn)勝自我，提高質(zhì)量，主動加入環(huán)保行列才是上策！

很少有人說不知道作為高校生應(yīng)當(dāng)實行什么詳細(xì)行動來愛護(hù)和改善環(huán)境。這個答案真的出乎我的意料?？梢娺@些同學(xué)環(huán)保學(xué)問嚴(yán)峻缺乏，生存受到了威逼，但卻束手無策，等死。然而，大多數(shù)同學(xué)都盡了最大努力愛護(hù)環(huán)境。當(dāng)然，也有同學(xué)認(rèn)為，要加強(qiáng)宣揚(yáng)，鼓舞和勸說更多的人，讓他們奉獻(xiàn)自己的力氣。究竟環(huán)保是大家的事。

四.問題與建議

由于力量有限，我們的調(diào)查可能不是很全面，得出的結(jié)論也不是很精確，不能客觀地反映全部的問題，但至少能窺見江山，了解一二。

通過調(diào)查，我們不僅發(fā)覺了高校生存在的問題，還發(fā)覺了學(xué)校工作的缺乏和社會制度的不完善。這里有一兩個:

1)高校生缺乏環(huán)境意識和素養(yǎng)，環(huán)境學(xué)問嚴(yán)峻缺乏；

2)學(xué)校環(huán)保教育做得不夠，特殊是環(huán)保公益活動太少；

3)各行各業(yè)環(huán)保宣揚(yáng)力度不夠；

為此，我們針對上述問題提出一些建議，僅供參考:

1)高校生應(yīng)注意培育環(huán)境意識，提高道德修養(yǎng)，增加環(huán)保熱忱；

2)學(xué)校應(yīng)通過開設(shè)環(huán)境愛護(hù)課程，組織更多的實踐活動，鼓舞同學(xué)參加，增加同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)學(xué)問；

3)社會也要主動響應(yīng)，更廣泛地宣揚(yáng)環(huán)保的重要性，努力影響更多的人；

環(huán)境愛