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------------------------------------------------------------------------小學(xué)數(shù)學(xué)陷阱題案例分析學(xué)習(xí)兩步運(yùn)算時(shí)，為了提高學(xué)生做題的正確率，故設(shè)計(jì)陷阱讓學(xué)生從中培養(yǎng)自己認(rèn)真審題的習(xí)慣?？梢园才乓幌逻@些“陷阱”題。題目描述：?9+18÷3=?典型錯(cuò)例分析：9+18÷3=9錯(cuò)因分析：這樣的做法占了五分之一，都按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生沒有弄清兩步運(yùn)算的計(jì)算順序：先算乘除再算加減。引導(dǎo)思考：讓學(xué)生認(rèn)真審題，回憶四則混合運(yùn)算的規(guī)律思考以上的做題方法是否正確，并互相討論.討論結(jié)果展示：找?guī)讉€(gè)同學(xué)做代表分析對(duì)以上解題方法的見解。正解先算第一步，得到答案18÷3=6?9+18÷3先算第一步，得到答案18÷3=6再算第二步，9+6=15再算第二步，9+6=15總結(jié)：小學(xué)數(shù)學(xué)二下教材中也沒有專項(xiàng)的四則混合運(yùn)算這一課，它只是穿插在表內(nèi)除法（二）的練習(xí)中。因此，我們要在平時(shí)的課堂練習(xí)中，要花一定的時(shí)間設(shè)置相關(guān)的陷阱題來加強(qiáng)練習(xí)。要讓學(xué)生知道“只有加減法或只有乘除法，按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)
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