2016中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考策略和體會(huì)

2016中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)備考策略和體會(huì)【中圖分類號(hào)】G4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2016）16-0002-022015年甘肅省中考英語(yǔ)科試題的命題嚴(yán)格遵循了“有利于新課程改革的推進(jìn)，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的關(guān)注，以及綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的考查，立足基礎(chǔ)，突出語(yǔ)篇，穩(wěn)定中求創(chuàng)新，穩(wěn)定中求發(fā)展”這一命題原則，命題有利于為高一級(jí)學(xué)校選拔學(xué)生，有利于促進(jìn)初中英語(yǔ)教學(xué)改革，有利于更進(jìn)一步實(shí)施新課程改革，對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)具有良好的導(dǎo)向作用。把握好中考英語(yǔ)試題的特點(diǎn)，就能有效地組織好中考復(fù)習(xí)。中考復(fù)習(xí)是中考前教學(xué)中最重要的一環(huán)，其方法很多，且各有各的特點(diǎn)，如果采用得當(dāng)，時(shí)間把握的好，且落實(shí)到位，將會(huì)事半功倍，如果不當(dāng)，那將會(huì)事倍功半，勞而無(wú)益。下面就我校2016年中考一些復(fù)習(xí)上的策略與大家分享一下，以便相互研討交流。一、明確指導(dǎo)思想，制定詳實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。中考復(fù)習(xí)和平時(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)不可分割的整體教學(xué)過(guò)程。如果拋棄課本而孤立地處理詞匯、語(yǔ)法，就割裂了中考復(fù)習(xí)和平時(shí)教學(xué)之間的聯(lián)系，無(wú)法實(shí)現(xiàn)鞏固、提高的復(fù)習(xí)目的。如果“炒冷飯”、死摳書本，又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。我校是一所農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境相對(duì)較少，面對(duì)英語(yǔ)教材內(nèi)容多，知識(shí)零散的情況，我們認(rèn)真研究了近幾年的中考試題，把握新課標(biāo)、剖析新教材，尤其是采用了包天仁教授的英語(yǔ)“四位一體”中考復(fù)習(xí)教學(xué)方法的有關(guān)理論，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了適宜的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪――復(fù)習(xí)教材，點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)。這一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)梳理為主，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。主要是回歸課本，將課本中的重要知識(shí)點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。教師要充分理解和準(zhǔn)確把握教材和課標(biāo)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，通過(guò)對(duì)單元基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握初中階段的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架，從而對(duì)所學(xué)知識(shí)逐漸形成體系。復(fù)習(xí)從雙基入手，緊扣中考知識(shí)點(diǎn)來(lái)組織單元過(guò)關(guān)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的部分學(xué)生實(shí)行勤查、多問(wèn)、多反復(fù)的方式鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。在知識(shí)化的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力――運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，力求讓學(xué)生對(duì)課本知識(shí)全盤消化吸收。在回歸課本上，要體現(xiàn)“全、透、深”三字要義：全――就是要通過(guò)對(duì)初中階段每?jī)?cè)每個(gè)單元的重點(diǎn)內(nèi)容，從單詞、詞組、句型、語(yǔ)法、話題等方面進(jìn)行歸納、總結(jié)，記住課標(biāo)中要求掌握的內(nèi)容。透――就是通過(guò)對(duì)以前所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，激活學(xué)生對(duì)所五、確保師生良好的心理狀態(tài)。復(fù)習(xí)關(guān)鍵時(shí)期，良好的心態(tài)是決定成敗的關(guān)鍵，教師不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要做到以人為本，關(guān)心學(xué)生的身體健康狀況、心理及情緒的變化，尤其是住宿生的生活和飲食起居等問(wèn)題。教師要通過(guò)觀察、經(jīng)常與學(xué)生談心等方式了解學(xué)生的思想波動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)疏導(dǎo)，使學(xué)生減輕思想包袱，教師也要避免浮躁，注重情緒的調(diào)整，切勿與學(xué)生形成“對(duì)抗”性矛盾。六、重視每次模擬測(cè)試，做好定性定量分析和反饋。1、提高要求。提高基礎(chǔ)題的解題速度和準(zhǔn)確率，在考試時(shí)間、考題分值、題型上與中考一致，把更多的時(shí)間用在做大題和重點(diǎn)題上，力爭(zhēng)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提前十分鐘交卷。2、正確使用模擬試題。平時(shí)在模擬測(cè)試時(shí)最好使用答題卡，這樣教師閱卷省時(shí)省力，也能及時(shí)講評(píng)。測(cè)試題應(yīng)該考一套就以學(xué)生提問(wèn)或小組討論的形式講評(píng)一套，以便學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤。在第一、二、三輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以學(xué)生為主，對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理，查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí)，徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí)，強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷，開(kāi)展討論，不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪，加深印象。模擬訓(xùn)練是考前大練兵，是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題，模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。七、健全個(gè)人錯(cuò)誤檔案，徹底避免錯(cuò)誤再犯要求學(xué)生在做題時(shí)把自己沒(méi)有把握的題做好標(biāo)記，講解試卷時(shí)把錯(cuò)誤或馬虎的題也做好標(biāo)記，并摘抄下來(lái)及時(shí)弄懂、掌握。相隔兩三天后把做過(guò)、考過(guò)試卷中帶有標(biāo)記的題再做一遍，做到有的放矢。總之，英語(yǔ)中考總復(fù)習(xí)是一個(gè)很重要的階段，我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，勇于創(chuàng)新，根據(jù)自己的具體情況擬定靈活多樣的復(fù)習(xí)方法?；仡櫲齻€(gè)多月以來(lái)的中考復(fù)習(xí)，令人喜憂參半，高興的是在“三合一”考試中，我校英語(yǔ)成績(jī)名列