高中歷史老師的上半年教學(xué)總結(jié)報告500字范文(精選4篇)

高中歷史老師的上半年教學(xué)總結(jié)報告500字范文(精選4篇)

高中歷史老師的上半年教學(xué)總結(jié)報告500字

上半年我任高三的歷史教學(xué)工作，這是我第一次從事高三的歷史的教學(xué)，由于沒有閱歷，所以走了不少的彎路，但我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神，進(jìn)取向前輩學(xué)習(xí)，向同事取經(jīng)，不斷對從事教學(xué)工作做小總結(jié)，特別是每個復(fù)習(xí)的小階段都要進(jìn)行小總結(jié)。以下是我在上半年的教學(xué)情景總結(jié)。

一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)討論

1、仔細(xì)參加教研：教研是提升自我業(yè)務(wù)水平的行之有效的途徑，教學(xué)討論是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑。上半年學(xué)校大力提倡“大練兵”活動，本人一向仔細(xì)對待，進(jìn)取參加。經(jīng)過團(tuán)體備課爭論、一周一聽評課、開研討會等教研活動，結(jié)合自我的實際，取長補(bǔ)短，不斷提升自我的教學(xué)方法、思想觀念、理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)等。

2、仔細(xì)討論高考：高考的動向是高三教學(xué)的指揮棒。我首先仔細(xì)討論了近三年的全國高考試卷，特別是今年的高考試卷與往年比“穩(wěn)”了哪些，“變”了哪些，特別是“變”(所做的調(diào)整)對我們的復(fù)習(xí)有關(guān)鍵的指導(dǎo)意義。其次其它省市的高考試卷，留意和我們貴州的試卷比較、分析，從中總結(jié)出命題、組織答案的一些規(guī)律，以便讓同學(xué)把握一些必要的應(yīng)試技巧。

3、仔細(xì)討論課標(biāo)和考試說明(考試大綱)：在此刻多種版本教材的情景下，課標(biāo)是專家高考命題的唯一依據(jù)。我們復(fù)習(xí)僅有緊扣課標(biāo)才能做到少做無用功，才能少講精講、短時高效?？荚囌f明是對高考本領(lǐng)要求、考試資料、試卷形式等方面的詳細(xì)說明和要求，我們深研考試說明能把握住高考專家的命題意圖、訓(xùn)練理念和命題思想，從而使我們的復(fù)習(xí)更有針對性、時代性、高效率。

二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作

1、仔細(xì)討論和制定教學(xué)方案：在開學(xué)伊始對上半年的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行了大體規(guī)劃，我們依據(jù)此方案并結(jié)合我們學(xué)校同學(xué)的實際情景，經(jīng)過我們組老師團(tuán)體商議?，共同制定了較為切合我們實際的高三第一輪教學(xué)方案，在實際的教學(xué)中我仔細(xì)落實教學(xué)方案，并且依據(jù)實際情景對教學(xué)方案做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使方案更切合實際，更適應(yīng)同學(xué)復(fù)習(xí)。

2、仔細(xì)編制學(xué)案：依據(jù)“復(fù)習(xí)提綱”模式，提綱必需提前半周定稿，提前準(zhǔn)時

發(fā)放到同學(xué)手中。依此特點(diǎn)，我們組實行了分組編制、團(tuán)體批閱，既保證了團(tuán)體備課又保證了教案學(xué)案的同步。我們的學(xué)案編制技術(shù)穩(wěn)步上升，爭取以后向精品化方向進(jìn)展。

3、仔細(xì)備課：力爭上好每一節(jié)課。備課不僅僅要備教材，把握準(zhǔn)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更要備同學(xué)、備學(xué)法、備教法、備學(xué)案等，力爭每一課都做到“有備無患，未雨綢繆”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，不斷反思自我的閱歷和不足，以使自我在教學(xué)中不斷使自我的教學(xué)藝術(shù)不斷提高。

4、仔細(xì)討論教材、教法、學(xué)法，寫好教案和反思：一輪單元復(fù)習(xí)，留意基礎(chǔ)學(xué)問的整理和綜合，留意歸納單元結(jié)構(gòu)和單元特征，留意歷史概念的解釋和重點(diǎn)、難點(diǎn)的概括。留意基礎(chǔ)學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系和比較。做到基礎(chǔ)學(xué)問系統(tǒng)化，重點(diǎn)難點(diǎn)透徹化。以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面歸納，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，構(gòu)成歷史學(xué)問的主干。

5、仔細(xì)討論測試題，做好考試總結(jié)：堅持“精癬精煉、精講”，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。練習(xí)留意做到難度適中、立足基儲典型新奇、題量適中。特別要留意下大力氣在網(wǎng)上搜尋最新奇的試題。課后作業(yè)是復(fù)習(xí)鞏固的重要手段，可是要想使作業(yè)起到良好的效果，作業(yè)量必需要適中，假如作業(yè)量過多，需要消耗同學(xué)許多的時間，同學(xué)就會感到厭煩，疲于應(yīng)付，那么，他們就不會仔細(xì)對待，效果自然也大打折扣。每次考試既要能檢驗同學(xué)的水平，又要便于發(fā)覺同學(xué)存在的問題?？荚嚦晒鰜砗?，要全面認(rèn)真地分析總結(jié)，特別是聯(lián)考或統(tǒng)考要讓同學(xué)明白整體水平，以便明確今后的努力方向。

6、仔細(xì)輔導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差：督促同學(xué)準(zhǔn)時精確?????堅固地把握好基礎(chǔ)學(xué)問、提升本領(lǐng)。我們針對不一樣同學(xué)的特點(diǎn)加強(qiáng)對“期望生”和“瘸腿生”學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。五聯(lián)班同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，我們更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對同學(xué)的個別輔導(dǎo)。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，找兩生談話，對癥下藥，找出癥結(jié)所在，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念，幫忙他們提高成果。

7、仔細(xì)組織同學(xué)寫好課堂小結(jié)，充分利用小黑板優(yōu)勢：堅持把每堂課的課堂小結(jié)寫在小黑板上，讓課代表支配同學(xué)輪番進(jìn)行，組織同學(xué)進(jìn)取參加，既把握了基礎(chǔ)學(xué)問又提升了書寫等方面本領(lǐng)，效果很好。

8、仔細(xì)批改《三維設(shè)計》和每周一小測：要想上好課，必需討論同學(xué)、了解同學(xué)實際情景后才能在課堂上有的放矢、對癥下藥。而討論同學(xué)的最好方法是批改不一樣層次同學(xué)的學(xué)案作業(yè)，為此我們把堅持每堂課前一天的晚自習(xí)批改學(xué)案構(gòu)成慣例，保證了課堂的有效和高效。我們歷史組堅持每周一小測，準(zhǔn)時總結(jié)得失，大大提高了同學(xué)的應(yīng)試技巧。

經(jīng)過半年的教學(xué)，我感到最大的滿意是教和學(xué)之間的互動進(jìn)入一個良好狀態(tài)，師生間公平民主的探究與溝通，推動了我教學(xué)水平的提高，同時也使同學(xué)感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義，高三文（6）和文（4）班成果穩(wěn)步上升。

總之，在我們歷史組全體成員的共同努力下，上半年的一輪復(fù)習(xí)工作現(xiàn)

已順當(dāng)完成，已經(jīng)落實了教學(xué)方案的各項任務(wù)，實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

三、反思教學(xué)中存在的問題。

1、《三維設(shè)計》的“學(xué)問梳理”板塊，同學(xué)在落實過程中，只填空，沖淡了對學(xué)問的宏觀把握，簡單忽視對基礎(chǔ)學(xué)問的整體把握，效果不太好。

2、預(yù)設(shè)的歷史復(fù)習(xí)提綱中同學(xué)一開頭比較仔細(xì)，之后隨著各科發(fā)放提綱較多，同學(xué)時間上的壓力增大，部分差生存在應(yīng)付現(xiàn)象，材料題消失放棄現(xiàn)象。差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情。

3、課堂展現(xiàn)同學(xué)的作業(yè)環(huán)節(jié)同學(xué)用時過多，影響了課堂有限的教學(xué)時間和進(jìn)度。

4、《三維設(shè)計》有時“核心問題”在課堂上變成了新課，用時過多，課堂容量變小，教學(xué)目標(biāo)難以當(dāng)堂完成，課堂壓力加大。

5、同學(xué)普遍感到歷史材料題比較難，缺乏必要的答題技巧和方法，測試時失分比較嚴(yán)峻。

6、同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問缺乏整體把握，概括本領(lǐng)需提高。

7、高三文（4）班同學(xué)卷面普遍比高三文（6）班差，需強(qiáng)化規(guī)范試卷。

四、今后努力的方向和工作的思路

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，深化進(jìn)行探究式教學(xué)的討論，把探究式教學(xué)進(jìn)一步的運(yùn)用到實際教學(xué)中來，同時加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，在教學(xué)上多下功夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的提高。

2、針對高三文（4）班基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，仔細(xì)討論如何上好復(fù)習(xí)課，如何增加針對性、有效性，留意綜合多種教學(xué)方式，激發(fā)同學(xué)的求知欲(如小組爭論法、列表比較法、自學(xué)法、表演法等)。不放棄任何一個差生，力爭經(jīng)過復(fù)習(xí)讓同學(xué)的成果有必需的提高。

3、自我也要多看書報、新聞等，親密關(guān)注國內(nèi)外重大歷史大事，關(guān)注現(xiàn)實生活與歷史史實的聯(lián)系和比較，以適應(yīng)文科綜合高考命題熱點(diǎn)切入的特點(diǎn)。多作題，多創(chuàng)制原創(chuàng)試題，進(jìn)一步提高自我的命題本領(lǐng)和周密思維本領(lǐng)及學(xué)問遷移本領(lǐng)，以便有針對性地指導(dǎo)同學(xué)的答題技巧。

4、每周增加歷史科測試，放在周三午時進(jìn)行，定時交卷，準(zhǔn)時批改，經(jīng)過考試帶練動復(fù)習(xí)，培育同學(xué)的答題技巧和規(guī)范試卷的習(xí)慣，以便讓同學(xué)早點(diǎn)適應(yīng)高考試題?！鞍哑匠＞毩?xí)當(dāng)高考”，仔細(xì)訓(xùn)練;“把高考當(dāng)平?！?，簡便應(yīng)考。

5、每一天在早讀和晚讀時巡班，引導(dǎo)、帶動同學(xué)復(fù)習(xí)歷史。

6、留意加強(qiáng)對“培優(yōu)補(bǔ)差”生的輔導(dǎo)力度，爭取多談話準(zhǔn)時了解動向，單獨(dú)預(yù)備套題，讓他們限時交上來，更精確?????地實行有針對性地個別輔導(dǎo)措施。

7、高考中整體難度呈降低趨勢，所以我們的練習(xí)應(yīng)降低難度，增加新奇度，樹立同學(xué)高考前的信念。

反思高三歷史教學(xué)，還有其它許多不足，工作還有不到位的地方，取得的成果很有限。為了我們的同學(xué)，為了我們的學(xué)校名聲，也為了我們老師自身更好的進(jìn)展，我們將更加努力，把工作做得更細(xì)更實，“將落實進(jìn)行究竟”。敬請領(lǐng)導(dǎo)、同行對于我們所沒有想到的工作上、方法上的不足和粗陋之處進(jìn)取賜予點(diǎn)撥和指導(dǎo)，我們將不勝感謝。

高中歷史老師的上半年教學(xué)總結(jié)報告500字

一、備課組基本狀況

我們高二歷史備課組是一個布滿活力，朝氣蓬勃，奮勉向上，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)體。本學(xué)期備課組共有6位老師組成，負(fù)責(zé)北校應(yīng)屆班的歷史教學(xué)，其余4人負(fù)責(zé)南校高三文科班(含復(fù)習(xí)班)的歷史教學(xué)。

回顧本學(xué)期的工作，我們付出了心血，取得了一些成果，當(dāng)然也有一些不足。下面我們將從以下幾個方面來回顧一下本學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所關(guān)心。

二、備課組所實行的教學(xué)策略

1、依據(jù)我校學(xué)情制定教學(xué)方案，定好基調(diào)，并準(zhǔn)時敏捷調(diào)整。第一輪復(fù)習(xí)我們定的基調(diào)是：“扎實、精確?????”。

“扎實”：本屆同學(xué)的特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)任務(wù)落實難度大，基礎(chǔ)不扎實。依據(jù)這種狀況，在注意教學(xué)進(jìn)度的同時打好基礎(chǔ)，針對各階段同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況反饋準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)策略，依據(jù)同學(xué)對學(xué)問的把握程度準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，寧犧牲速度也不能趕進(jìn)度導(dǎo)致夾生飯。穩(wěn)步前進(jìn)，以穩(wěn)求勝，不盲求進(jìn)度。力求使同學(xué)把學(xué)問把握到位。在制定方案或調(diào)整方案時都事先向同學(xué)預(yù)報，讓同學(xué)做到心中有數(shù)。

“精確?????”：針對同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)問點(diǎn)歸納不到位的狀況，備課組在備課過程中依考剛為準(zhǔn)，精確?????定位，把握精確?????難度，講練分析精確?????到位，以求杜絕同學(xué)對學(xué)問點(diǎn)模糊不清的狀況。

2、強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提高綜合素養(yǎng)。

高考對同學(xué)的力量要求比較高，不但要考察同學(xué)記憶力量，還要把握辨析、推理等思維力量。教學(xué)中要重視同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育。因此，我們特別重視第一輪的復(fù)習(xí)，深挖教材，對基本概念、基本史實力求講清講透，分析到位，且常常留意三本必修的聯(lián)系和歸納，引導(dǎo)同學(xué)回顧史實，讓同學(xué)加深記憶。對于基本技能，如閱讀力量、理解力量、獵取信息的力量、表述力量、分析力量、創(chuàng)新力量等，則利用課堂通過典型高考題例來逐步培育。

3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和解題方法指導(dǎo)，總結(jié)規(guī)律，把握技巧。

在歷史教學(xué)中，提高歷史學(xué)習(xí)的思維力量，使同學(xué)把握分析問題、解決問題的方法和力量是歷史學(xué)習(xí)的動身點(diǎn)和最終歸宿。方法與運(yùn)用守鍵的力量。在這方面我們備課組的做法是這樣的：

在學(xué)習(xí)方法上：引導(dǎo)同學(xué)先要做好課前預(yù)習(xí)，備課組也在每周明確下周復(fù)習(xí)的學(xué)問要點(diǎn)；引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會解剖教材，提煉要點(diǎn)，理解記憶，準(zhǔn)時挖掘?qū)W問的內(nèi)在聯(lián)系，把教材學(xué)問連成整體，構(gòu)建學(xué)問體系。并留意基本概念的理解和結(jié)論性語言的分析，從分析問題中引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺規(guī)律，把握規(guī)律。培育同學(xué)的歸納綜合力量，發(fā)覺一些歷史規(guī)律，學(xué)會學(xué)習(xí)。

在解題方法上：通過階段訓(xùn)練，高考題精講，在講評中引導(dǎo)同學(xué)把握不同題型審題的思維方式，引導(dǎo)同學(xué)先讀設(shè)問，帶著問題讀材料，留意關(guān)鍵詞，篩選信息，同時與課本相關(guān)學(xué)問聯(lián)系起來，并用相關(guān)歷史語言組織答案。在訓(xùn)練中，嚴(yán)格要求規(guī)范答題。

4、加強(qiáng)個別輔導(dǎo)與溝通。我們在每次階段考試后都重點(diǎn)確定個別交談對象，對考完的試卷進(jìn)行面批，并分析存在問題和努力方向，準(zhǔn)時賜予鼓舞；準(zhǔn)時的個別輔導(dǎo)與溝通不僅關(guān)心同學(xué)補(bǔ)缺漏，更重要的是拉近了師生的距離，有助于教學(xué)效果的提高。

5、對外溝通，收集信息。

樂觀做好信息的收集工作，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校高三歷史老師的溝通準(zhǔn)時的收集一些高考的相關(guān)信息，彌補(bǔ)教學(xué)中可能消失的盲點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)做好復(fù)習(xí)。

三、存在的問題

盡管我們備課組6名老師做了許多具體的工作，也積累了一些勝利的閱歷，但是任然有很多的不足和問題。

1)對新課程理念貫徹的不夠，老師仍舊講的過多、包攬的過多的現(xiàn)象較嚴(yán)峻，不利于同學(xué)自主力量的培育。

2)對尖子生的培育措施不到位，力度不夠。

3)對差生的幫扶工作、訓(xùn)練手段不到位，使得這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性沒有能充分的調(diào)動起來，因而成果不夠抱負(fù)。

當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處、教科處的科學(xué)部署，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作。

高中歷史老師的上半年教學(xué)總結(jié)報告500字

在這個班級中,同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛樂觀,能踴躍回答老師的體溫,但同學(xué)剛剛從學(xué)校升入學(xué)校,即使基礎(chǔ)較好,也不能很快進(jìn)入狀態(tài)。

我備課時也沒有留意到這點(diǎn),因此,講得太深,沒有照看到整體,教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué)。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

作為年輕老師,我仔細(xì)制定方案,注意討論中學(xué)教學(xué)理論,仔細(xì)備課和教學(xué),樂觀參與科組活動和備課組活動,上好公開課,并常常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)閱歷,取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教,讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。還留意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科,對同學(xué)而言,既熟識又困難,但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下,要教好歷史,就要讓同學(xué)寵愛歷史,讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我實行了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的故事會,讓他們了解歷史,喜愛歷史。

只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成果。但是無論成果的凹凸,都體現(xiàn)了我在上半年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下半年后如何自我提高,如何共同提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此,無論怎樣辛苦,我都會連續(xù)努力,多問,多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭取進(jìn)步。

高中歷史老師的上半年教學(xué)總結(jié)報告500字

在充實、勞碌和愉悅中，上半年的工作即將劃上圓滿的句號，我擔(dān)當(dāng)高二歷史教學(xué)工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)。現(xiàn)主要對上半年的工作總結(jié)如下：

一、制定方案，討論中學(xué)教學(xué)理論

作為一名歷史老師，我仔細(xì)制定方案，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與教研組活動和備課組活動，并常常聽同組老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)《高中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

二、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

歷史這一門學(xué)科，對同學(xué)而言，既熟識又困難，但也簡單引發(fā)他們的愛好。在這樣的環(huán)境下，要教好歷史，就要讓同學(xué)寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成同學(xué)喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜愛歷史。

三、思相上嚴(yán)于律已，更新觀念，提高思想覺悟

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自已，約束自已的言行，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。按時參與市、區(qū)、學(xué)校的各種學(xué)習(xí)并仔細(xì)做好記錄，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)并將之貫徹到實際工作中，通過學(xué)習(xí)和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業(yè)務(wù)上，求真、求實、求善、求美，努力進(jìn)取，踏實做事;在風(fēng)格上，虛心、謹(jǐn)慎、平和、寬容，取他人之長，補(bǔ)已之短;在工作中，敬業(yè)、樂業(yè)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，皆盡所能，任勞任怨;始終以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準(zhǔn)則，公正、公正地對待每一位同學(xué)，敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，關(guān)懷每一位同學(xué)的成長和進(jìn)步，做同學(xué)的良師益友。

四、仔細(xì)鉆研新課程，樹立全新的教學(xué)理念

新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關(guān)系，留意模塊之間的聯(lián)系。專題史體系跳動性大，缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，對學(xué)問儲備不足的同學(xué)而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標(biāo)的前提下，對每課學(xué)問根據(jù)肯定的規(guī)律思維進(jìn)行重新整合、