2023年護(hù)理自我鑒定模板匯總八篇

2023年護(hù)理自我鑒定模板匯總八篇（全文）

第一、醫(yī)學(xué)學(xué)問的預(yù)備

實(shí)際上，在校學(xué)習(xí)期間，全部的學(xué)習(xí)科目都是為了實(shí)習(xí)以及今后工作作醫(yī)學(xué)學(xué)問的預(yù)備?？梢哉f，在學(xué)校所學(xué)的每一門課程，對實(shí)習(xí)和今后的工作都非常重要，由于醫(yī)學(xué)學(xué)問涉及的科目繁多，學(xué)習(xí)時(shí)間相對較長，因此，有很多內(nèi)容將會(huì)漸漸生疏，甚至遺忘，而進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)又需要常常應(yīng)用這些學(xué)問，所以有必要對這些學(xué)問進(jìn)展溫習(xí)。面對眾多的課程，要在短時(shí)間內(nèi)全部溫習(xí)一遍，明顯不現(xiàn)實(shí)，因此，建議同學(xué)們在進(jìn)入實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，將所學(xué)的科目掃瞄一遍，看看自己學(xué)過那些內(nèi)容，那些內(nèi)容學(xué)得較好，那些內(nèi)容學(xué)得不好，針對那些學(xué)得不好的內(nèi)容，重點(diǎn)進(jìn)展補(bǔ)救，特殊要留意對與臨床親密相關(guān)的科目的溫習(xí)和補(bǔ)救，同時(shí)，不要遺忘攜帶學(xué)過的全部教材，有了這些教材，在實(shí)習(xí)中遇到問題，可以準(zhǔn)時(shí)溫習(xí)，并穩(wěn)固這些知識(shí)。由于進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，大局部同學(xué)將離開學(xué)校，奔赴相應(yīng)的教學(xué)醫(yī)院，有的同學(xué)為了“輕裝上陣”，而只攜帶有關(guān)臨床科目的教材，而將橋梁課程，特殊是根底局部的教材“置之高閣”，進(jìn)入臨床后才感到“書到用時(shí)方恨少?！逼浣Y(jié)果直接影響實(shí)習(xí)效果。

其次、對有關(guān)實(shí)習(xí)守則及職責(zé)的學(xué)習(xí)

在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，學(xué)校都要發(fā)有關(guān)實(shí)習(xí)守則及實(shí)習(xí)醫(yī)生工作職責(zé)的有關(guān)資料，對這些資料的學(xué)習(xí)非常重要，很多同學(xué)都無視了這一點(diǎn)，通過對實(shí)習(xí)守則和職責(zé)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠明的確習(xí)任務(wù)，知道自己在臨床實(shí)習(xí)中應(yīng)當(dāng)干什么，不應(yīng)當(dāng)干什么。

第三、臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)

在校學(xué)習(xí)期間，同學(xué)們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了疾病的發(fā)生進(jìn)展規(guī)律，對于臨床醫(yī)療制度的學(xué)習(xí)相對較少，而這些醫(yī)療制度是醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的法規(guī)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)這些制度，對于了解醫(yī)院運(yùn)行機(jī)制，盡快熟識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，搞好實(shí)習(xí)，避開發(fā)生醫(yī)療過失和事故，將大有裨益。由于學(xué)校沒有開設(shè)有關(guān)臨床醫(yī)療制度的課程，同學(xué)們只能通過見習(xí)期間通過觀看或聽教員介紹才對此有所了解，這種了解明顯是不系統(tǒng)的，也是不全面的，因此，實(shí)習(xí)前補(bǔ)上這一課，很有必要。

這些臨床醫(yī)療制度主要有：會(huì)議制度、請示報(bào)告制度、門診接診制度、值班交接班制度、入院出院轉(zhuǎn)院轉(zhuǎn)科制度、檢診制度、查房制度、病歷書寫制度、醫(yī)囑制度、處方制度、會(huì)診制度、查對制度、重危病員搶救制度、臨床病歷爭論制度等。本書末尾附有有關(guān)制度的內(nèi)容，供同學(xué)參考。

通過以上對實(shí)習(xí)前的預(yù)備的介紹，我們可以看出，在實(shí)習(xí)前進(jìn)展充分的預(yù)備，非常有必要，因此，為了同學(xué)們能夠搞好實(shí)習(xí)，盡快地熟識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)境，特向同學(xué)們提出一下建議：

⒈仔細(xì)學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)醫(yī)生守則和實(shí)習(xí)醫(yī)生職責(zé)，明的確習(xí)目的和任務(wù)，并在實(shí)習(xí)前制訂好實(shí)習(xí)工作規(guī)劃;

⒉做好充分的思想預(yù)備和心理預(yù)備，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，樹立必勝的信念;

⒊充分考慮分析實(shí)習(xí)中可能遇到的問題和困難，針對這些問題和困難提出對策;

⒋做好有關(guān)學(xué)習(xí)用品的預(yù)備，照實(shí)習(xí)中所需要的書籍及實(shí)習(xí)工具等;

⒌了解和學(xué)習(xí)有關(guān)的臨床醫(yī)療制度，以利盡快適應(yīng)臨床工作

護(hù)理自我鑒定篇4

寶貴的衛(wèi)校生活已經(jīng)完畢了，現(xiàn)在要來總結(jié)一下這幾年來的得失，從中繼承做得好的方面改良缺乏的地方，使自己回憶走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

雖然我的學(xué)習(xí)成績不是特別好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中收獲了許多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)衛(wèi)校時(shí)，原來想解放一下自己的，但是很快我就明白了，衛(wèi)校的學(xué)習(xí)是更需要努力仔細(xì)的?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)們舍命的學(xué)習(xí)，開頭了衛(wèi)校的學(xué)習(xí)旅程，覺得自己落后了。衛(wèi)校的學(xué)習(xí)不象初中那樣是填鴨式的，而是教師把課講完，然后自己去看，去理解。這個(gè)時(shí)候自習(xí)力量和自制力量是很重要的。長期自習(xí)以來我知道了要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)”方法”，做事情的方法。古人云:”授之以魚不如授之以漁”我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)”漁”，做什么都勤于思索，遇到不懂的地方能勤于請教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以”獨(dú)立思索”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘戒備。在學(xué)習(xí)學(xué)問這段時(shí)間里，我更與教師建立了深厚的師生情意。教師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克制難關(guān)。

學(xué)習(xí)護(hù)理單有理論是不行的，還要有良好的護(hù)理技術(shù)。所以在上實(shí)踐課的時(shí)候我都會(huì)爭取時(shí)機(jī)多操作幾次，加上衛(wèi)校原來就少學(xué)生可給學(xué)生用的空間可不少。所以我可以再趁放學(xué)時(shí)間多練習(xí)一下。

在衛(wèi)校的第四年是我們到醫(yī)院實(shí)習(xí)的時(shí)間，根本上一年都是呆在醫(yī)院里學(xué)習(xí)。再這里我嫻熟我的護(hù)理操作技術(shù)，把理論和實(shí)踐結(jié)合在一起，在帶教教師的指導(dǎo)下用我全副的急躁和愛心護(hù)理病人，使病人得到良好的照看，早日康復(fù)。到醫(yī)院實(shí)習(xí)熟悉到很多也是學(xué)習(xí)護(hù)理的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)溝通和向其學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，熬煉了自己的交際力量，學(xué)到別人的特長，認(rèn)清自己的短處。所以我喜愛實(shí)習(xí)。

雖然有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不彼。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜愛一心兩用甚至多用。急功近利，喜愛一口氣學(xué)很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最終都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲憊。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂，貴在精而不在廣。假如我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，信任肯定能更深刻的理解并把握這門學(xué)問。自從我發(fā)覺自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我經(jīng)常戒備自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過四年衛(wèi)校生活，學(xué)到了許多學(xué)問，更重要的是把握了護(hù)理操作技術(shù)。思想變成熟了很多，性格更堅(jiān)強(qiáng)了。熟悉了很多同學(xué)和教師，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。

四年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

勞碌的大學(xué)生活就在悄然中過去了，但她已成為我人生美妙記憶的一大局部。這些日子有勝利的喜悅，有失敗的彷徨。但卻把我培育成了一個(gè)現(xiàn)代大學(xué)生，使我在各方面的綜合素養(yǎng)都得到了提高，為以后的人生打下了堅(jiān)實(shí)的根底。開拓了而一條屬于我自己的道路。在專業(yè)技能上，為適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需求，我仔細(xì)學(xué)習(xí)各種專業(yè)學(xué)問，發(fā)揮自己的特長；

挖掘自身的潛力，結(jié)合每年的暑期社會(huì)實(shí)踐時(shí)機(jī)，從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)力量和分析處理問題的力量以及肯定的協(xié)調(diào)組織和治理力量。

在學(xué)習(xí)方面，我覺得大學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好根底學(xué)問，所以在學(xué)習(xí)上我踏踏實(shí)實(shí)，一點(diǎn)也不放松自己。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好學(xué)問很有幫忙，所以在每次考試后，我都會(huì)總結(jié)一下學(xué)習(xí)閱歷。一份耕耘一分收獲，每每看到自己優(yōu)異的成績，我就會(huì)對自己更有信念，沒有什么事是不行能的。對于我們現(xiàn)代大學(xué)生來說，光光學(xué)好書本上的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

在社會(huì)實(shí)踐上，我利用課余時(shí)間常常閱覽各類的書籍，并參與了軟件測試工程師的培訓(xùn)并取得高級(jí)工程師證書，成績優(yōu)秀。學(xué)習(xí)當(dāng)然是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有才智、毅力和恒心。在當(dāng)今這個(gè)快速進(jìn)展的信息時(shí)代，我們只有不斷吸取新學(xué)問，才不會(huì)落伍，才可能戰(zhàn)勝自己。

學(xué)習(xí)固然是重要的，一個(gè)人力量的培育也不容無視。四年的大學(xué)生活給了我許多挑戰(zhàn)自我的時(shí)機(jī)，如系學(xué)生會(huì)的競選。在參加各種社團(tuán)活動(dòng)的過程當(dāng)中，我結(jié)交了一些很好的朋友，學(xué)到了為人處事的方法，熬煉了自己的力量。這些經(jīng)受使我明白有些事情假如嘗試了，勝利的時(shí)機(jī)就有一半，假如不去嘗試，勝利的幾率只能為零。時(shí)機(jī)降臨時(shí)，我們就要好好地把握住。

護(hù)理自我鑒定篇5

短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)馬上完畢，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好像在嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對臨床技能操作的培育和熬煉。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識(shí)到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和氣可親，態(tài)度良好，雖然有些時(shí)候會(huì)遇到許多焦慮的患兒家屬口不擇言，而我們醫(yī)護(hù)人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì)他們的心情，孩子生病，誰的心里都會(huì)焦急萬分的，說一些傷人的話我們是可以理解的。我們能做的就是連續(xù)為患者效勞，力爭做到最好。每天接觸許多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)寶不是金錢而是生命和安康，而我們的職責(zé)正是保衛(wèi)安康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和氣可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論學(xué)問和根本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床閱歷，盡力提高獨(dú)立思索、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的力量，培育自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過1個(gè)月的實(shí)踐我根本把握了病程記錄、會(huì)診記錄、出院記錄等醫(yī)療文件的書寫;把握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病人的診治;把握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病人的初步處理。今后，我會(huì)連續(xù)以“熱忱、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的教師學(xué)習(xí)，秉著“安康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地汲取醫(yī)學(xué)學(xué)問為日后的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力進(jìn)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟識(shí)疾病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處理方法。

個(gè)人自我鑒定：本人在兒科實(shí)習(xí)期間，遵守醫(yī)院及科室各項(xiàng)規(guī)章制度，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷病人，不遲到早退。在帶教教師的悉心指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生兒培育箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。盼望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

護(hù)理自我鑒定篇6

到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的頂峰。兩年的校園生涯和八個(gè)月的臨床實(shí)踐使我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自己，為將來的人生開拓了道路。經(jīng)過良師的細(xì)心指導(dǎo)、自己的努力學(xué)習(xí)以及對學(xué)問的渴求，為職業(yè)生涯奠定了扎實(shí)的根底在學(xué)習(xí)上，積極參加各項(xiàng)操作科研活動(dòng)，實(shí)踐過程中，仔細(xì)閱讀教材，查閱資料和參考書籍，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的職業(yè)，這份職業(yè)同樣需要有毅力和恒心，在當(dāng)今這個(gè)快速進(jìn)展的信息時(shí)代，我們只有不斷吸取學(xué)問，才不會(huì)落伍。

在思想覺悟上始終對自己有較高的要求，主動(dòng)和黨組織靠攏和學(xué)習(xí)，始終以共青團(tuán)思想為中心，用進(jìn)展觀來熟悉世界社會(huì)，能清晰意識(shí)自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對個(gè)人的人生抱負(fù)和進(jìn)展目標(biāo)，有著相對成熟的意識(shí)和定位。

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，重視時(shí)間觀念。與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞。有愛心、責(zé)任心、憐憫心。

護(hù)理自我鑒定篇7

時(shí)間飛逝！轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過了四個(gè)月，回想自己離開學(xué)校的那一刻，期盼中帶著一絲擔(dān)心的心情，好像還是昨天的事。近段實(shí)習(xí)時(shí)間里，自己感覺的確學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，同時(shí)也熟悉到了自己有許多缺乏的地方！感覺受益匪淺。

護(hù)士這個(gè)職業(yè)，看是一回事，親身做又是一回事。見習(xí)和實(shí)習(xí)中的感受是完整的不同，見習(xí)看的多，做的少；

實(shí)習(xí)卻是做的多，看的少了。在實(shí)習(xí)中我們不像見習(xí)時(shí)那么有空詢問病人的狀況，反而只是忙著做自己該做的事，做完后略微喘口吻。而且剛下科室的我對于操作并不是很熟識(shí)，一開頭也只能做些生活護(hù)理以及跟在教師身邊看著。

第一，對專業(yè)的熟悉。

作為一名醫(yī)學(xué)護(hù)理人員，我們不能停留在學(xué)好本專業(yè)理論學(xué)問的層面上，護(hù)理最重要的還是操作以及能設(shè)身處地的為病人解除病痛。在臨床實(shí)習(xí)中，我真正看到了病人的疾苦，他們迫切的盼望我們能幫忙他們減輕病痛，治愈疾病。我們要用愛心來關(guān)心他們，同時(shí)也要用恒心來對待他們。

其次，我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。

臨床實(shí)習(xí)不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有教師每天講課，有一大堆的作業(yè)，有源源不斷的考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)，去做。在臨床，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)許多，全部的醫(yī)務(wù)人員都是你的教師，只要帶著問題去工作，我們每天都可以學(xué)到許多。常帶著一本小筆記本，把每天的問題寫上，問題解決后急時(shí)記錄答案，定期整理筆記本。這是一個(gè)使用而簡便的學(xué)習(xí)方法。

第三，要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在臨床工作中，我們不能帶著厭倦和不平衡的心理對待實(shí)習(xí)。外表上我們是教師的小跟班，重復(fù)的做著跑腿的活兒，休息時(shí)間比教師少，累了也不被教師、護(hù)士長理解。但是付出與回報(bào)往往不是對等的，我們經(jīng)常要付出更多才會(huì)得到回報(bào)。只有勤于動(dòng)手才能學(xué)到更多臨床操作。每個(gè)教師都有她的性格，我們不能要求他們都能像我們期望中的那樣來進(jìn)展教學(xué)，我們必需調(diào)整好心態(tài)，用不同的方式來向不同的教師學(xué)習(xí)，而不應(yīng)當(dāng)總是埋怨教師不好。只有這樣我們才能真正學(xué)到更多臨床方面的學(xué)問。

第四，相互包涵、相互理解、相互學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)離我們熟識(shí)的環(huán)境來到臨床實(shí)習(xí)，同學(xué)之間更應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷和幫忙，不管我們的性格有多么的格格不入，都要相互包涵，人與人之間的小摩擦是難免的，最重要的是在我們遇到困難時(shí)，彼此之間都是親人。學(xué)習(xí)上也要常常相互溝通，把彼此的收獲共享。只有這樣我們才能在輕松和開心的氣氛中生活和學(xué)習(xí)。

第五，根本禮儀。

進(jìn)入臨床就是步入社會(huì)，就需要重視根本禮儀，這也是我們在學(xué)校很少注意的方面。來到臨床，無論是著裝還是待人接物，都應(yīng)當(dāng)符合禮儀，對待病人要親切和氣，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)展。這就需要平常多學(xué)習(xí)，比方留意其他人的做法，或向別人請教時(shí)，留意一下文明的稱呼及用語；

見到同事和領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，要主動(dòng)向他們問好等等，這些都是能表達(dá)自己修養(yǎng)和做人的安康意識(shí)。

現(xiàn)在，我的臨床操作還不成熟，需要不斷的積極學(xué)習(xí)，探究更好的學(xué)習(xí)方法，才能讓自己的學(xué)問更充實(shí)。我信任通過往后的實(shí)習(xí)，我會(huì)從中獲得更多的臨床實(shí)踐閱歷，并會(huì)在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷地進(jìn)步。我會(huì)持續(xù)地把理論學(xué)問和實(shí)踐閱歷結(jié)合里起來，充分展現(xiàn)我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現(xiàn)自我的抱負(fù)和光明的前程而努力。

護(hù)理自我鑒定篇8

寶貴的三年護(hù)理專業(yè)的大學(xué)生活已接近尾聲，回憶自己走過的路，我感覺特別有必要將這三年所學(xué)進(jìn)展總結(jié)，以便在今后的工作生活中揚(yáng)長避短。

本人從xx年進(jìn)入廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院就讀護(hù)理學(xué)以來，積極地學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理學(xué)問和仔細(xì)工作，雖然有勝利的淚水，也有失敗的辛酸，也有過無法補(bǔ)及的過錯(cuò)。然而，日益劇烈的社會(huì)競爭也使我充分意識(shí)的成為一名德、