學(xué)校電工工作總結(jié)

第頁共頁學(xué)校電工工作總結(jié)學(xué)校電工工作總結(jié)學(xué)校電工工作總結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持下，中心全體人員以本科教學(xué)評估為契機，認真執(zhí)行專家組反應(yīng)的評估整改意見，貫徹“以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合，重在建立”的方針，加強實驗室的軟、硬件建立，進一步深化教育教學(xué)改革，改善辦學(xué)條件，為進步教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。現(xiàn)將所做評估整改工作總結(jié)如下：一．加強老師隊伍建立方面電工電子實驗中心青年老師居多，青年老師是教學(xué)的骨干力量，對青年老師的培養(yǎng)，是中心加強老師隊伍建立的重要內(nèi)容。為了促使青年老師加速成長，使之既有理論根底又具有實驗技能，從而具備理論教學(xué)需要的綜合素質(zhì)，以發(fā)揮更大的作用。中心除了繼續(xù)通過教學(xué)觀摩，研討、老老師“傳、幫、帶”、進修，培訓(xùn)等方式外，還采用了以下的方法進步青年老師的業(yè)務(wù)程度。1．成立以青年老師為主的〔電路實驗，電子技術(shù)實驗、電工電子實習(xí)〕三個教學(xué)小組，由三位青年老師擔(dān)任負責(zé)人，負責(zé)課程的各個環(huán)節(jié)。2．安排青年老師參加教材編寫工作。中心多年來電路實驗、電子技術(shù)實驗、電工電子實習(xí)均采用的自編講義，現(xiàn)方案將這門課的教材在08、09年由東大出版社出版。教材的編寫是由老老師負責(zé)主編，青年老師參加。同時進展實驗研究，開拓新的實驗內(nèi)容。通過教材的編寫，使青年老師的業(yè)務(wù)程度得以有較大的進步。3．加強對校青藍工程優(yōu)秀骨干實驗老師的培養(yǎng)，使優(yōu)秀骨干老師能發(fā)揮更大的作用。中心對青藍工程老師采取檢查與幫助的方法，使其立項的階段性任務(wù)能如期完成，在完成任務(wù)的同時增長了自身的才干。4．對新進老師重點培養(yǎng)。采用先聽課后講課，屢次試講等方法，進步其講課程度，嚴格要求、把好關(guān)，只有當(dāng)其到達老師在各方面的要求后，才讓其上講臺，結(jié)果新進老師成長較快，在本學(xué)期教學(xué)工作中也獲得較好的效果。二．繼續(xù)深化教學(xué)改革方面1．深化自主性學(xué)習(xí)的.教學(xué)方式推廣“自主性考試”的方法，增加自主選題實驗內(nèi)容，加大設(shè)計性實驗的比例，采用實驗室開放，開展電子競賽等多種措施引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。2．進展教學(xué)互動，進步教學(xué)效果。通過教學(xué)園地櫥窗，在中心網(wǎng)頁設(shè)置“我問你答”、“考慮題答案”、“實驗故障分析^p”等欄目，進展教學(xué)互動，以進步教學(xué)效果。特別本學(xué)期，教學(xué)在指導(dǎo)學(xué)生排除實驗故障后，要求學(xué)生自己加以總結(jié)，寫出實驗故障分析^p，發(fā)布在中心網(wǎng)頁上，這對培養(yǎng)學(xué)生分析^p問題的才能，在同學(xué)間互相交流促進方面，獲得很好的效果。3．完善教材和多媒體課件進一步修改教材，增加應(yīng)用性、設(shè)計性、綜合性的內(nèi)容。進一步修改多媒體課件，注重科學(xué)性、信息量、生動性，使學(xué)生能更直觀地、更容易地理解教學(xué)內(nèi)容，以進步教學(xué)質(zhì)量。4．加強開放性實驗中心在開發(fā)性實驗環(huán)節(jié)建立上已獲得一定的成效，為了能進一步進步實驗室的開放，中心將加強綜合性、設(shè)計性的實驗工程研究，同時吸納局部優(yōu)秀學(xué)生參加到實驗工程研究中來，這樣可以使實驗室開放產(chǎn)生實效，做出成果。5．電子技術(shù)實驗課程網(wǎng)絡(luò)化建立中心加快電子技術(shù)實驗室的硬、軟件建立，爭取利用網(wǎng)絡(luò)，早日實現(xiàn)開放性實驗教學(xué)形式，使電子技術(shù)實驗課程質(zhì)量更上一個臺階。我們有理由相信，只要能抓