孩子學(xué)習(xí)計(jì)劃

第頁共頁孩子學(xué)習(xí)方案孩子學(xué)習(xí)方案孩子學(xué)習(xí)方案1一、情況分析^p家庭是孩子們安康成長的搖籃，是教育孩子成才的第一所學(xué)校，所以我們老師要親密與家長聯(lián)絡(luò)、溝通，向家長提供一些家教經(jīng)歷的文章。又通過向家長家長會(huì)、家長開放日以及親子游等活動(dòng)，讓家長更多的理解幼兒園。我們班是一個(gè)新生班，他們幾乎都是剛從家庭步入幼兒園體驗(yàn)集體生活，其父母也是初次嘗試與老師接觸，對幼兒園的一切都顯得那么的生疏，對于科學(xué)育兒的知識也是知知甚少，對于幼兒在園的生活也存有疑心。本學(xué)期我們將以熱情的態(tài)度，積極主動(dòng)地通過開展各種形式的活動(dòng)，有目的，有方案，有組織，有針對性地向家長全方位地宣傳科學(xué)育兒的知識，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時(shí)理解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創(chuàng)造積極有利地條件。二、工作重點(diǎn)1、在開學(xué)前對新生進(jìn)展家訪，理解幼兒在家的根本情況及興趣愛等一系列內(nèi)容。理解到幼兒在家的生活習(xí)慣，行為習(xí)慣及特點(diǎn)，力爭對每位幼兒做到心中有數(shù)，為家園共育打好根底。2、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高快樂興的入園。在進(jìn)展家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個(gè)家長的交流時(shí)機(jī)，幫助家長解決困難，共同參與到解決詳細(xì)教育問題的理論過程中；經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。3、召開班級家長會(huì)，認(rèn)真聽取家長對我們教育等各方面的意見。4、引導(dǎo)家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯(lián)絡(luò)欄中向家長介紹幼教好文章，讓家長更多的育兒知識。在主題活動(dòng)中盡可能吸引家長共同參與班級的教育與班級的環(huán)境布置。5、利用家長預(yù)約談話、電訪、晨接等途徑親密與家長聯(lián)絡(luò)。三、詳細(xì)措施：九月：1、家園共同努力，做好幼兒剛?cè)雸@的適應(yīng)工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子高快樂興上幼兒園。2、召開第一次家委會(huì)例會(huì)，進(jìn)展分工，做到每一位家長會(huì)理解自己的職責(zé)，明確這學(xué)期家委會(huì)的相關(guān)事宜。3、針對每一位幼兒對家長進(jìn)展預(yù)約談話，幫助家長理解幼兒一日在園的情況，消除家長對幼兒園的疑慮，并請家長做出反響。十月：1、要求家長重視培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立生活才能，如獨(dú)立入廁、進(jìn)餐、穿脫衣服，睡眠等，鼓勵(lì)幼兒遇到問題想方法自己解決。2、國慶假期帶孩子出去玩耍參觀，〔乘坐地鐵〕尤其是平時(shí)父母不在身邊的。利用假期帶孩子出去參觀玩耍，增長幼兒見識，開闊眼界，增進(jìn)家長與孩子的感情。3、通過來園、離園接送時(shí)間及、網(wǎng)絡(luò)等方式。及時(shí)向家長反映孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，使家長及時(shí)理解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)交流，共同討論解決。4、組織開展親子活動(dòng)活動(dòng)，請家委會(huì)共同研討幼兒親自游活動(dòng)，并為幼兒準(zhǔn)備好親子游的必備物品，邀請家長與孩子們共同外出玩耍，增進(jìn)感情。十一月:1、通過家園聯(lián)絡(luò)欄等家長宣傳和介紹有關(guān)主題的內(nèi)容及幼兒在主題活動(dòng)中的反2、家長開放日媽媽團(tuán)，讓媽媽們〔6—8人〕來到幼兒園，一起和孩子們共度半天，讓家長理解幼兒的根本情況，消除家長對幼兒園的疑慮，做到家園一條心。3、充分挖掘“家長資”與幼兒共同搜集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。十二月：1、個(gè)別交談〔家長與老師、家長與家長〕提出在家教中的疑難問題。2、即時(shí)更新家園聯(lián)絡(luò)欄，積極向家長宣傳冬季育兒的保健知識。1、舉行慶元旦迎新年的活動(dòng)，邀請家長參加幼兒園的慶賀活動(dòng)。以豐富多彩的游戲活動(dòng)內(nèi)容吸引家長的積極參與。2、與家委會(huì)做好班級費(fèi)用的清理，以便下學(xué)期家長會(huì)的通報(bào)。3、發(fā)放家長意見調(diào)查表，做好家長資料的積累工作。我們將繼續(xù)努力，進(jìn)一步樹立家庭是幼兒園重要的合作伙伴的觀念，遵循“尊重、平等、合作的原那么”，爭取家長對我們工作的理解、支持和主動(dòng)參與，確保班級各項(xiàng)工作的進(jìn)一步進(jìn)步。孩子學(xué)習(xí)方案2我們的孩子頑皮得意，平時(shí)摟在懷里喜歡得不行?？梢坏W(xué)習(xí)出了問題，家長就會(huì)惱羞成怒，橫加指責(zé)。孩子畢竟是孩子，他們?nèi)缃窬褪峭娴哪挲g，老牛不喝水強(qiáng)按頭的做法是行不通的。要使孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不容易，即要有效地控制并催促孩子學(xué)習(xí)，還要兼顧頑皮的孩子玩快樂。我認(rèn)為讓孩子無論做什么事情都養(yǎng)成事前做方案的習(xí)慣還是有一定效果的，下面將詳細(xì)做法拿出來與大家共勉。凡事“預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。家長要幫助孩子將所學(xué)科目或所要讀的書，按輕重緩急劃分成假設(shè)干等級，根據(jù)照顧重點(diǎn)兼顧其他的原那么，安排出詳細(xì)的時(shí)間表，這是制定學(xué)習(xí)方案的根本原那么。孩子的年齡尚小，還不具備統(tǒng)籌兼顧的才能，對孩子的學(xué)習(xí)要扶上馬再送一程，等他的習(xí)慣養(yǎng)成了，家長就輕松了。要特別注意的是安排學(xué)習(xí)一定要每天方案。所定的方案太大、太遠(yuǎn)，一時(shí)又實(shí)現(xiàn)不了，孩子會(huì)產(chǎn)生厭倦、消沉的情緒。不要說孩子，就拿我們這些做家長的打比方，自己做好了一個(gè)星期或一個(gè)月的的方案，因?yàn)橐惶靸商斓牡⒄`，無法如期完成，于是越拖越久，越積越多，終于變成為方案而方案，完全忽略了方案的目的和本意。因此制定的方案既要有長期目的，更要有近期目的，內(nèi)容要細(xì)化到天、小時(shí)。俗話說得好：“好記性不如爛筆頭”，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，準(zhǔn)備小記事本，每天早上或晚上制定好第二天的方案。第二天完畢時(shí)再核查一下，完成了多少，還有哪些沒完成，然后列出下一天的方案，周而復(fù)始，堅(jiān)持不懈。正所謂習(xí)慣成自然，養(yǎng)成今日事，今日畢的習(xí)慣，確保每天的方案按時(shí)完成。無形中也就完成了周方案、月方案、年方案等長期方案。每天都會(huì)感到自然而輕松。這樣制定好方案，可以幫助孩子抓住重點(diǎn)，分清主次，有的放矢，有條不紊進(jìn)展學(xué)習(xí)。每天方案是長遠(yuǎn)方案得以實(shí)現(xiàn)的可靠保證。什么事情都依靠老師是不行的，借口忙于工作將責(zé)任推給學(xué)校、推給老師，有失公平，教育好孩子是對整個(gè)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。孩子在家時(shí)兩個(gè)大人管一個(gè)孩子，在學(xué)校是一個(gè)老師對幾十個(gè)孩子。所以我們家長的教育是不可無視的。教育孩子，責(zé)任重于泰山！家長幫助孩子制定學(xué)習(xí)方案，陪伴孩子們茁壯成長！孩子學(xué)習(xí)方案3方法一教材為本，整體復(fù)習(xí)。課本是復(fù)習(xí)的階梯，學(xué)習(xí)須有“本”可依。復(fù)習(xí)時(shí)以課本為主線，進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)過的知識由零散過渡到完好，構(gòu)架起較為完好的知識系統(tǒng)，訓(xùn)練綜合運(yùn)用知識的才能。以課本為主線進(jìn)展整體復(fù)習(xí)，并非簡單地重復(fù)已學(xué)過的知識，而是對學(xué)過知識進(jìn)展系統(tǒng)梳理，對某些知識點(diǎn)要進(jìn)展歸納與比照。尤其對某些似是而非的知識點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中一定要弄清楚，并能靈敏運(yùn)用。方法二制定完善且合適自己的整套書面寒假小升初復(fù)習(xí)方案，按部就班的實(shí)在執(zhí)行。歸納過程中，要有序地多角度概括考慮問題，找出內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。然后根據(jù)知識構(gòu)造網(wǎng)絡(luò)圖去發(fā)散、聯(lián)想根底知識點(diǎn)和每個(gè)知識點(diǎn)的根底題，首先學(xué)會(huì)自我檢測。方法三以錯(cuò)為鑒，溫故而知新。將日常練習(xí)、考試中遇到的錯(cuò)題、典型題分門別類地搜集在一起。復(fù)習(xí)中，一定要拿出一定的時(shí)間重新去復(fù)習(xí)，這樣做，會(huì)比做幾道題有更大的收獲。復(fù)習(xí)錯(cuò)題集，除復(fù)習(xí)語言知識點(diǎn)外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯(cuò)題集的作用。方法四重點(diǎn)、難點(diǎn)盡量做到有的放矢的精準(zhǔn)練習(xí)。練習(xí)中，選題要精，在老師的指導(dǎo)下，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)展各種形式、多層次的練習(xí)，練習(xí)要有步驟、有目的、有考慮，切忌一味做題，陷入題海。方法五懂得權(quán)衡知識點(diǎn)的主次構(gòu)造。也就是說得多分析^p自己平時(shí)得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽力等得分進(jìn)展分析^p，針對自己的情況做好得分的精力分配。比方：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。方法六多自我檢查，自我總結(jié)。有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動(dòng)，通過自己出題，對知識點(diǎn)會(huì)有進(jìn)步的理解與穩(wěn)固，另外還可以進(jìn)一步理解各知識點(diǎn)的出題題型方式與風(fēng)格。方法七會(huì)進(jìn)展必要的變式練習(xí)。比方：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結(jié)論互換、結(jié)論引申等，這樣綜合才能會(huì)有所進(jìn)步。最后，還要養(yǎng)成良好習(xí)慣和安康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。考試前要調(diào)節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進(jìn)考場。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結(jié)合，張馳有致。沒關(guān)系，閉上眼睛，做5到10個(gè)深呼吸，然后對自己說，我能行的。孩子學(xué)習(xí)方案4一、語、數(shù)、英作業(yè)按照假期時(shí)間平均安排，只準(zhǔn)提早，不準(zhǔn)拖后。每天按方案完成。當(dāng)然得除去20天，用以外出玩耍和回老家探親。二、興趣、愛好：興趣班只有一個(gè)，平時(shí)也這樣，只是想多一個(gè)愛好而已。但是其它愛好，尤其是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)方面，我大力贊成，如今兒子游泳、乒乓球、羽毛球、籃球、溜冰等樣樣都行，天天練，方案完成好，用時(shí)短，玩的時(shí)間就長，否那么，毫不猶豫縮水，三、英語學(xué)習(xí)：因?yàn)橐纤哪昙壛?，很多書都說四年級很重要，是孩子學(xué)習(xí)是否用功的轉(zhuǎn)擇點(diǎn)，我作為一名老師，最崇尚孩子的自由開展，但現(xiàn)行的教育體制使我不得不稍稍偏離以前的思路，作一些細(xì)微調(diào)整，增強(qiáng)孩子的英語學(xué)習(xí)，在家開設(shè)新概念英語，一天一課，一周一復(fù)習(xí)。如今只處于會(huì)讀，簡單的要會(huì)背。自己雖然累點(diǎn)，但免去了孩子路上時(shí)間，而且一課最多半小時(shí)就學(xué)完了，為孩子節(jié)省時(shí)間，用來玩。四、我們老祖先為我們留下了一筆豐厚的文化大餐，不能不讀。每天比賽著背，先背會(huì)的得到夸獎(jiǎng)就非常快樂。五、玩電子游戲不可少，但時(shí)間不能長，一天一次，每次20分鐘，假如延長5分，第二天就取消。以上是孩子的方案和我的想法。今天孩子臨睡覺前，我問他放假十幾天了，感覺如何，他說不錯(cuò)，我才放在網(wǎng)上，目的只有一個(gè)：把孩子的時(shí)間盡量節(jié)約下來，讓他在假期中學(xué)玩兩不誤。孩子學(xué)習(xí)方案5面對學(xué)業(yè)，家長們總是一邊心疼孩子，一邊繼續(xù)鞭策孩子努力學(xué)習(xí)?？墒呛⒆蛹偃绺字R弱，做題沒思路，那么往往會(huì)助長孩子厭學(xué)的情緒。趁著寒假降臨，家長快為孩子這8個(gè)高效學(xué)習(xí)的竅門吧！每天2個(gè)小時(shí)，就能讓孩子利用好寒假光陰高效學(xué)習(xí)，打好根底噢~和孩子協(xié)商制定合理的學(xué)習(xí)方案一到寒假，孩子很容易把學(xué)習(xí)拋在腦后。家長應(yīng)當(dāng)幫助孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)方案，有規(guī)律地穩(wěn)固生活作息時(shí)間。比方每天堅(jiān)持讀一篇文章，練習(xí)一頁書法教材，誦讀一篇國學(xué)經(jīng)典篇章，謄抄一篇好作文……這些都是對孩子有好處的。家長不妨催促孩子執(zhí)行學(xué)習(xí)方案，在方案執(zhí)行過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，給予表揚(yáng)。必要的復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)期過去，孩子的期末成績往往能反映出他的根本程度。為了更好地迎接新學(xué)期，家長應(yīng)當(dāng)及時(shí)幫助孩子梳理學(xué)習(xí)破綻，幫助孩子把學(xué)習(xí)根底打扎實(shí)了。不妨把原先還沒做完的習(xí)題拿出來，鼓勵(lì)孩子做完，每天一個(gè)小時(shí)即可，整個(gè)寒假下來，絕對會(huì)有進(jìn)步。培養(yǎng)孩子注意力孩子的注意力是隨著年齡的增長而增長的，這也是為什么很多小學(xué)生在寫作業(yè)時(shí)總是三心二意，磨磨蹭蹭。所以，在寒假的時(shí)候，家長就有更多的時(shí)間，用小技巧培養(yǎng)孩子的注意力。比方在孩子面前讀文章，讓孩子挑出數(shù)字、顏色，寫出來；比方讓孩子參加畫畫的培訓(xùn)班，或者練習(xí)書法教材，孩子興趣濃度高了，自然就能進(jìn)步注意力，漸漸把好習(xí)慣帶到學(xué)業(yè)上。進(jìn)步作業(yè)質(zhì)量做作業(yè)的要求是看清題，抄準(zhǔn)題，理清思路，一次做對，認(rèn)真檢查。家長在檢查作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不要直接告訴孩子哪兒錯(cuò)了，而應(yīng)讓孩子自己再仔細(xì)檢查。及時(shí)糾正錯(cuò)題給孩子一個(gè)專用的“錯(cuò)題搜集本”，鼓勵(lì)孩子在做錯(cuò)題時(shí)將題目寫進(jìn)本子，然后按正確的方法重做一遍后，分析^p錯(cuò)誤原因。以后反復(fù)看，就能避開做錯(cuò)題的思維失誤。做好讀書筆記和【摘要】：^p當(dāng)孩子培養(yǎng)了每天讀一篇好文章的習(xí)慣時(shí)，不妨讓他做好讀書筆記和【摘要】：^p。①記下書名、作者；②采摘生字、新詞及佳句；③記錄重要人物和主要內(nèi)容；④在書上批注；⑤列提綱；⑥寫。學(xué)會(huì)使用工具書對于小學(xué)和初中生來說，最主要的是學(xué)會(huì)。要有運(yùn)用部首、音序等查字法迅速、準(zhǔn)確地從字典中查出生字詞的才能，還要有聯(lián)絡(luò)上下文語言環(huán)境選擇恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)解釋詞語的才能。要具備這樣才能，就必需要求學(xué)生勤，并進(jìn)而養(yǎng)成習(xí)慣。掌握閱讀步驟和不同類型文章的閱讀方法①學(xué)會(huì)閱讀的一般步驟：初讀，理解全文大意，劃生字、新詞。運(yùn)用工具書認(rèn)字、釋詞，理解題目與內(nèi)容的關(guān)系。再讀，帶著“寫的什么”和“怎樣寫的”兩個(gè)問題熟讀，讀后分段寫出段意。精讀。抓住重點(diǎn)段落和重點(diǎn)詞語細(xì)讀，概括文章的中心思想和寫作特點(diǎn)。②學(xué)會(huì)讀懂不同類型文章的方法：家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)必須依各類文章的特點(diǎn)，采取不同的方法來閱讀。比方，閱讀寫人的課文，先要弄清課文“寫了誰的什么事”，接著抓住表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)，掌握作者是怎樣抓住人物的外貌、動(dòng)作、語言表現(xiàn)人物性格特征和精神品質(zhì)的。再如，閱讀記事文，先弄清時(shí)、地、人、事，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果；其次弄清事情詳細(xì)經(jīng)過和活動(dòng)的重要場面；再次，總結(jié)“表現(xiàn)了什么”、“為什么要這樣寫”。孩子學(xué)習(xí)方案61.早睡早起上學(xué)期，因?yàn)槊刻鞛榱俗屗趯W(xué)校盡情地玩一段時(shí)間，總是回家太晚，約六點(diǎn)才從學(xué)校回家。導(dǎo)致接下來一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)拖到十點(diǎn)過后才能完成，經(jīng)常都是十點(diǎn)半才能睡覺。這樣又導(dǎo)致早上起得也晚，一大早就處于繁忙焦慮的狀態(tài)，有時(shí)還遲到。本來讓他在學(xué)校玩，是為了讓他每天有足夠玩的時(shí)間?？墒沁@樣一來，感覺得不償失，所以，這學(xué)期起，必須每天我到校就要回家了。2.回家第一件事情是做作業(yè)以前我們回到家，通常都會(huì)看看英語碟什么的，并沒有馬上做作業(yè)。昨天第一天放學(xué)，為了讓他回家后馬上做作業(yè)，兩個(gè)人還鬧得不開心?？墒?，不管怎樣，這個(gè)習(xí)慣我是下定決心必須強(qiáng)迫執(zhí)行的。我想一段時(shí)間之后，習(xí)慣了就好了。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，對于以后的一個(gè)長期學(xué)習(xí)，也是非常有利的。3.吃飯期間只聽語文音頻為了充分利用時(shí)間，我以前一般都會(huì)在吃飯的時(shí)候翻開英語碟給小宇看?？墒?，如今我發(fā)現(xiàn)，這樣一來飯也沒有吃好，碟也沒有看好。還養(yǎng)成了一個(gè)吃飯慢的習(xí)慣。所以，聽聽語文音頻當(dāng)作預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，既不影響吃飯，同時(shí)也利用了這段時(shí)間。昨晚已試驗(yàn)了一下，感覺挺好。4.飯后睡前假如可以在飯前把家庭作業(yè)做完，那飯后睡前的這段時(shí)間就能做做別的了，例如看看書，學(xué)習(xí)英語，或自由地玩一玩。學(xué)習(xí)英語一小時(shí)，閱讀一小時(shí)，爭取在九點(diǎn)半之前上床睡覺。這只是目前的想法，是否能行得通還得看后面的理論了。5.中文閱讀中文的閱讀肯定是必須堅(jiān)持的。目前小宇的閱讀習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，最大的障礙就是時(shí)間的問題了。這就更加需要合理地利用分配時(shí)間。時(shí)間的管理，是重中之重??！6.英語的學(xué)習(xí)我最大的目的就是做到持續(xù)?？赡苊刻旎ǖ臅r(shí)間不會(huì)很多，但長期的持續(xù)是很重要的?，F(xiàn)階段的英語學(xué)習(xí)方案。starfall上p的學(xué)習(xí)〔15分鐘〕，raz精讀〔30分鐘〕，繪本的閱讀〔30分鐘〕，英語音視頻〔45分鐘〕。從時(shí)間上看來，每天都達(dá)成這些學(xué)習(xí)時(shí)間是不太可能的。所以，還是時(shí)間的分配問題。后續(xù)的理論過程中漸漸調(diào)整，漸漸總結(jié)吧。孩子學(xué)習(xí)方案7時(shí)間星期一/星期三/星期五星期二/星期四7:45—8:00起床早餐起床早餐8:00—9:00做《暑假作業(yè)》及其他作業(yè)做《暑假生活》9:00—9:30體育體育9:30—10:30英語(復(fù)習(xí)、翻譯短文)英語(抄寫單詞、學(xué)習(xí)單詞)10:30—11:00整理課外知識整理課外知識11:00--13:00午餐休息午餐休息13:00—14:00課外閱讀打電腦、上網(wǎng)〔查資料〕14:00—14:30英語(聽力練習(xí))英語(口語練習(xí))14:30—15:30語文(閱讀分析^p)語文(拓展、課本知識)15:30—16:30數(shù)學(xué)〔奧數(shù)〕數(shù)學(xué)〔拓展、課本知識〕16:30—17:00活動(dòng)活動(dòng)17:00—18:30看電視、晚餐看電視、晚餐18:30—20:00特長練習(xí)特長練習(xí)20:00--21:00課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺孩子學(xué)習(xí)方案81、催促孩子預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)對聽課非常重要，預(yù)習(xí)效果好，會(huì)使聽課有重點(diǎn)，有節(jié)奏，減少聽課時(shí)代平均用力現(xiàn)象，讓孩子帶著問題聽課，使孩子聽課更有主動(dòng)性。假如孩子年齡小還認(rèn)識不到預(yù)習(xí)的好處，家長就要指導(dǎo)孩子做好這項(xiàng)工作。當(dāng)然進(jìn)入初中后科目比擬多，讓孩子選擇哪些很有必要預(yù)習(xí)的科目先做嘗試。預(yù)習(xí)的時(shí)候，要讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)預(yù)習(xí)筆記本，預(yù)習(xí)之后，要讓孩子總結(jié)出這節(jié)課講了幾個(gè)問題，重點(diǎn)和難點(diǎn)分別是什么？哪些問題已經(jīng)解決，哪些問題還需要在課堂上認(rèn)真聽老師講。2、催促孩子認(rèn)真聽課聽課是孩子學(xué)習(xí)的主要渠道，不要想著我已經(jīng)做了預(yù)習(xí)或者認(rèn)為課堂上老師講的不重要。假如孩子在預(yù)習(xí)中已經(jīng)弄懂了要學(xué)的內(nèi)容，讓他也要認(rèn)真聽老師講，和自己的理解相對照，看看老師和自己的看法是否一致，解決問題的方法是否一樣，假如不一樣，再進(jìn)展比擬各自的合理性，畢竟老師從知識角度和方法經(jīng)歷上比孩子要強(qiáng)得多，多聽老師講總不為過。有些孩子認(rèn)為這一段不重要，等老師講到重要的地方再聽，一旦老師講到孩子認(rèn)為該聽的地方，孩子的思路和注意力卻沒有回來，造成知識上的不系統(tǒng)。給孩子講，凡事認(rèn)真聽課的同學(xué)，學(xué)習(xí)就省力，效率就高，學(xué)習(xí)就好。而那些不認(rèn)真聽課的同學(xué)沒有幾個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的。學(xué)生回到家中，一定要抽時(shí)間問一問孩子今天課堂上講了哪些知識，總共講了幾個(gè)問題，讓孩子表達(dá)，假如孩子能順理成章的講出來，說明今天他認(rèn)真聽課了，假如一問三不知，或支支吾吾，說明孩子該教育了。3、催促孩子復(fù)習(xí)讓孩子回到家先不忙著完成作業(yè)，而是先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)過的內(nèi)容。不要認(rèn)為孩子時(shí)間緊，沒有時(shí)間復(fù)習(xí)。其實(shí)復(fù)習(xí)對完成作業(yè)和穩(wěn)固知識有利。假如把要掌握的都掌握了，該弄懂的地方都弄懂了，既起到穩(wěn)固知識的作用，還能使作業(yè)更快捷，更準(zhǔn)確。而怎樣檢查孩子的復(fù)習(xí)情況，家長要想些方法。比方：合上書讓孩子說一說今天學(xué)的內(nèi)容，講一講今天講的例題。因?yàn)檎n本上都要現(xiàn)成的內(nèi)容，家長拿著書本讓學(xué)生說，而家長對照課本。即使文化程度很低的家長也能做到。4、催促孩子認(rèn)真完成作業(yè)有些老師要求家長在孩子完成作業(yè)后把關(guān)簽字。家長在簽字之前，一定要鄭重其事的把孩子的作業(yè)認(rèn)真看一遍，第一看看有沒有遺漏的題目，假如有遺漏就問孩子原因。假如是不會(huì)做，家長可讓孩子考慮一下，也許經(jīng)過縝密考慮后會(huì)得出答案，實(shí)在不會(huì)做的也一定在第二天過問孩子是不是請教了老師或同學(xué)，如今是否會(huì)做，讓孩子再當(dāng)著家長的面再做一遍，直到解決問題。第二要檢查孩子的認(rèn)真態(tài)度，假如寫字潦草，臟亂不堪，家長一定不讓其輕易過關(guān)，為了孩子的將來，一定要培養(yǎng)孩子做事認(rèn)真的良好習(xí)慣，一定要讓其重做。假如家長開場就這樣嚴(yán)格要求，不久就會(huì)讓孩子形成認(rèn)真的習(xí)慣。第三催促孩子快速完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)間一定要專注認(rèn)真，不在期間做其他事情和分散精力。家長也要以身作那么，在孩子學(xué)習(xí)和做作業(yè)時(shí)不要看電視、在家里與客人高聲談話，更不要在家里和朋友一起喝酒打麻將，給孩子創(chuàng)造一個(gè)合適學(xué)習(xí)的綠色空間。5、催促孩子查缺補(bǔ)漏每次作業(yè)和考試卷子發(fā)現(xiàn)來，家長對孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問問孩子這些問題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識掌握的不明晰結(jié)實(shí)。假如是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，假如是知識的原因，就讓孩子對舊知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。假如自己做不出來，就讓孩子到學(xué)校問老師和同學(xué)，弄懂了還要自己動(dòng)手做一遍。家長千萬不能對孩子疏于管理和監(jiān)視，有些家長經(jīng)常不過問孩子的作業(yè)和做過的試卷，只關(guān)心成績。試想，假如過程做的不扎實(shí)，哪來的成績？實(shí)際上錯(cuò)題應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的寶貝，珍惜它，解決它，重復(fù)地閱讀它，會(huì)給自己帶來很多經(jīng)歷和警示。假如準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，平時(shí)不斷翻看，到考試前再認(rèn)真研究一遍，會(huì)讓孩子的考試更加順利，防止重返過去的錯(cuò)誤。6、催促孩子進(jìn)展周末和月末復(fù)習(xí)為了幫助孩子穩(wěn)固學(xué)過的知識，周末的.時(shí)候，除催促孩子完成周末作業(yè)之外，還要有方案的讓孩子對一周學(xué)過的知識進(jìn)展回憶和復(fù)習(xí)。家長可讓孩子對課本進(jìn)展復(fù)習(xí)，之后對孩子進(jìn)展提問，假如家長沒有輔導(dǎo)孩子的才能，就讓孩子找一個(gè)小朋友一起互相提問。對回憶不起來的知識，馬上翻開課本進(jìn)展閱讀和重溫。到達(dá)復(fù)習(xí)舊知識，溫故而知新的目的。每逢月末或小長假，可讓孩子按照目錄對一個(gè)月所學(xué)的知識進(jìn)展回憶和閱讀，經(jīng)常堅(jiān)持，可使孩子對過去的知識結(jié)實(shí)掌握，減輕考試帶來的壓力。孩子學(xué)習(xí)方案9假期學(xué)習(xí)目的：一、鍵盤打字純熟1.方案及目的：每周2-3次練習(xí)，每次半小時(shí)時(shí)間，目的到達(dá)純熟打字程度。二、電子琴根底知識穩(wěn)固1.方案及目的：每天練習(xí)，每次半小時(shí)時(shí)間；學(xué)會(huì)根本樂理，可以快速識譜。三、英語知識穩(wěn)固1.方案：每天早晨5個(gè)單詞；四、讀書方案1.方案及目的：每天讀書，讀3本以上文字小說；五、工整寫字方案1.方案及目的：每周三頁田字格小楷；假期完畢到達(dá)字跡大小一致，橫平豎直，工整整潔。六、注意力集中訓(xùn)練1.方案及目的：假期完畢自評：在對應(yīng)的□上打√自己的學(xué)習(xí)成績和過去比擬：進(jìn)步大□有進(jìn)步□照?！跤型瞬健跬瞬健鯇W(xué)會(huì)獨(dú)立考慮，學(xué)會(huì)問問題，我們不能頭腦空空由人擺布，不能依賴別人的思想生存，我們需要自己去問為什么！學(xué)會(huì)安排和利用時(shí)間，每天進(jìn)步多一點(diǎn)！學(xué)會(huì)長大，勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，自己的事情自己做！學(xué)會(huì)問您好，學(xué)會(huì)說謝謝！孩子學(xué)習(xí)方案10建議小朋友們在寒假中做到“4個(gè)學(xué)會(huì)”，完成“6個(gè)一”。4個(gè)學(xué)會(huì)“4個(gè)學(xué)會(huì)”：“學(xué)會(huì)生活”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”?！皩W(xué)會(huì)生活”要求小朋友們一日生活要有規(guī)律，什么時(shí)間該做什么要像在幼兒園一樣遵守規(guī)那么。建議中、大班的小朋友，在成人的指導(dǎo)下，做個(gè)小小的寒假方案，比方大班小朋友學(xué)習(xí)看鐘表、認(rèn)識時(shí)間，從小培養(yǎng)做時(shí)間的主人，做生活的主人?！皩W(xué)會(huì)做事”即自己的事情自己做，如小班幼兒學(xué)習(xí)自己穿衣、系扣、穿襪，中、大班幼兒學(xué)會(huì)疊被子、整理衣物、拾掇餐具、洗襪子等，鼓勵(lì)小朋友幫助父母和老人做些力所能及的事情?！皩W(xué)會(huì)交往”即讓幼兒在與成人或同齡伙伴及客人接觸中，學(xué)會(huì)有禮貌，與人交流，大方地展示自己的才藝和作品，使幼兒感受與別人交往的樂趣?！皩W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”那么鼓勵(lì)小朋友們通過與自然、社會(huì)的接觸，學(xué)習(xí)更多活的知識。6個(gè)完成“6個(gè)一”：指讀一本書、講一個(gè)故事、講一件春節(jié)里有趣的事、畫一張畫、做一件手工作品、幫家長做一件有意義的事。幼兒園老師希望家長們可以讓小朋友在“4個(gè)學(xué)會(huì)”中感悟到幼兒園新的教育理念和方法，不要給小朋友們加重負(fù)擔(dān)、留作業(yè)，強(qiáng)迫他們按成人意愿做他們自己不喜歡做的事情，要給他們更多的自由和廣闊的空間，讓他們享受寒假和新春佳節(jié)給他們帶來的快樂。希望開學(xué)后孩子們能高快樂興到幼兒園，和小朋友、老師共同分享“6個(gè)一”帶來的快樂。孩子學(xué)習(xí)方案11第一，要調(diào)整作息時(shí)間，必須養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣，最好能堅(jiān)持晨練，以保持充分的精力；第二，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整情緒，多和同學(xué)親友溝通交流，保持良好心態(tài)；第三，假設(shè)有寒假作業(yè)的話，在吃完早飯后用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間做作業(yè)，中午看一些有益的課外書籍、電視節(jié)目或上網(wǎng)；第四，下午幫助父母做點(diǎn)家務(wù)，分擔(dān)他們的壓力，比方洗碗掃地擦家具；第五，晚上陪父母一起看電視，以增強(qiáng)彼此間的感情。但電視不能看的太晚。孩子學(xué)習(xí)方案12一.按時(shí)作息。早上8:00起床，晚上9：3010:00之間這個(gè)時(shí)間睡覺。二.每天上午.下午各用2個(gè)小時(shí)認(rèn)真完成各科布置的作業(yè)，每天至少做五頁，盡快完成，然后一條心玩，應(yīng)接新的一年的到來，快快樂樂過新年!三.堅(jiān)持每天課外閱讀一小時(shí)，并且摘抄好詞.好句.好段時(shí)間管理。四.幫助爸爸媽媽做力所能及的事。為家人講笑話或者小故事，給家里帶來笑聲和快樂。五.堅(jiān)持每天在qq空間里寫自己的心情。六.堅(jiān)持每天在網(wǎng)上玩半小時(shí)動(dòng)腦筋的游戲，進(jìn)步。七.堅(jiān)持每天寫一篇日記，記錄自己每一天的生活。八.堅(jiān)持每周寫一篇周記，進(jìn)步習(xí)作程度。九.由我當(dāng)導(dǎo)演和主角，籌劃一次“家庭春節(jié)聯(lián)歡會(huì)”。十.積極參加體育鍛煉和社區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，注意平安。十一.為新學(xué)期定一個(gè)方案，并準(zhǔn)備好必備的用具。孩子學(xué)習(xí)方案13很多孩子在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會(huì)遇到這樣一個(gè)階段，即努力學(xué)習(xí)到一定程度后，成績出現(xiàn)停滯不前甚至倒退的現(xiàn)象。這就是學(xué)習(xí)中常見的“高原現(xiàn)象”。那么，應(yīng)該如何幫助孩子制定學(xué)習(xí)方案呢？假如以時(shí)間為X軸，學(xué)習(xí)效果為Y軸，將學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)所花的時(shí)間和獲得的效果連成一條線，我們能看到：第一，學(xué)習(xí)者所花時(shí)間、精力與學(xué)習(xí)效果有關(guān)系，而且根本呈正相關(guān)關(guān)系，即花的時(shí)間和精力越多，學(xué)習(xí)效果就越好；第二，學(xué)習(xí)者開場學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)步快、收效大，曲線斜率也較大，但緊接著會(huì)有一段明顯的、長短不定的接近程度的波浪線。這之后，曲線斜率又會(huì)增大。這條學(xué)習(xí)曲線類似高原形狀，因此這種階段性的學(xué)習(xí)瓶頸現(xiàn)象被形象地稱為學(xué)習(xí)的“高原現(xiàn)象”。曲線中呈相對程度狀態(tài)的那段波浪線，表示學(xué)習(xí)到了“高原時(shí)期”。心理學(xué)家指出，孩子在接觸新知識時(shí)，常常會(huì)經(jīng)歷幾個(gè)不同的階段。開場的時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)起來會(huì)比擬吃力，成績進(jìn)步也不明顯。隨著孩子初步掌握了學(xué)習(xí)方法，興趣日漲，學(xué)習(xí)成績進(jìn)步得很快。等到學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化，就會(huì)發(fā)生“高原現(xiàn)象”，孩子再怎么努力，成績不僅不能進(jìn)步，反而可能會(huì)出現(xiàn)退步。出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的時(shí)候，不僅孩子著急，父母也著急，有時(shí)候甚至?xí)憩F(xiàn)出絕望，恨鐵不成鋼。父母常常疑心原因出在孩子身上，是孩子學(xué)習(xí)分心、不夠?qū)Ｗ?，效率不高。做父母的哪一個(gè)不是望子成龍呢，孩子可以獲得讓自己滿意的成績，他們就快樂，覺得老有面子了；當(dāng)孩子不能到達(dá)自己的期望時(shí)，他們就絕望，覺得沒有面子。這種時(shí)候父母總是想當(dāng)然地把所有問題歸因于孩子，而忽略和看不到客觀原因。事實(shí)上，孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”是很正常的，是符合學(xué)習(xí)規(guī)律的。貿(mào)然將原因歸咎于孩子自身，不僅于事無補(bǔ)，反而會(huì)打擊孩子的積極性，讓孩子產(chǎn)生放棄的念頭。父母要做的是幫助孩子理解出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的原因，對癥下藥，找到戰(zhàn)勝“高原現(xiàn)象”的方法。出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，有的和孩子的學(xué)習(xí)方法有關(guān)，比方孩子靠死記硬背進(jìn)步了成績，但難以為繼，這個(gè)時(shí)候父母要幫助孩子培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)方法；有的是在學(xué)習(xí)新知識過程中孩子突然變得沒有把握，這是正常反響，這個(gè)時(shí)候靜待“高原現(xiàn)象”過去就可以，千萬別因此影響到孩子的自信心；有的是因?yàn)楹⒆幼陨砭Τ霈F(xiàn)了問題，導(dǎo)致學(xué)習(xí)吃力，此時(shí)父母應(yīng)該為孩子制定合理的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。孩子學(xué)習(xí)方案14時(shí)間星期一/星期三/星期五星期二/星期四7:45—8:00起床早餐起床早餐8:00—9:00做《暑假作業(yè)》及其他作業(yè)做《暑假生活》9:00—9:30體育體育9:30—10:30英語(復(fù)習(xí)、翻譯短文)英語(抄寫單詞、學(xué)習(xí)單詞)10:30—11:00整理課外知識整理課外知識11:00--13:00午餐休息午餐休息13:00—14:00課外閱讀打電腦、上網(wǎng)〔查資料〕14:00—14:30英語(聽力練習(xí))英語(口語練習(xí))14:30—15:30語文(閱讀分析^p)語文(拓展、課本知識)15:30—16:30數(shù)學(xué)〔奧數(shù)〕數(shù)學(xué)〔拓展、課本知識〕16:30—17:00活動(dòng)活動(dòng)17:00—18:30看電視、晚餐看電視、晚餐18:30—20:00特長練習(xí)特長練習(xí)20:00--21:00課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺課外閱讀、準(zhǔn)備睡覺孩子學(xué)習(xí)方案15幫助孩子制訂學(xué)習(xí)方案十二三歲的孩子難免不貪玩，假如我們觀察一下這些貪玩的同學(xué)，就會(huì)發(fā)如今他們自己支配的時(shí)間里，所進(jìn)展的活動(dòng)全憑興趣，帶有很大的盲目性、隨意性。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方案性的最好方法是制訂學(xué)習(xí)方案。催促、指導(dǎo)孩子制訂學(xué)習(xí)方案，幫助孩子學(xué)會(huì)給自己提出目的，并能按目的要求選擇方法和途徑，以便使他們在比小學(xué)艱巨、復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)面前不是無所適從，而是比擬主動(dòng)。如按時(shí)完成作業(yè)方面，不管老師檢查不檢查，按方案做到"天天清"、"段段清"，即今日事今日畢，