國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)資源庫系列課件創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教研室王瑜浩、梁潔一、國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策背景：第二次世界大戰(zhàn)過后，世界各國進入休戰(zhàn)養(yǎng)息、發(fā)展經(jīng)濟的新階段，拉動內(nèi)需，提高民眾的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)理念成為促進經(jīng)濟發(fā)展的新動力。一、國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策（一）英國2008年的債務(wù)危機席卷全球，為擺脫債務(wù)危機影響，重振經(jīng)濟，英國政府一方面重新評估英國的經(jīng)濟體系，另一方面重新審視自身定位。2011年底，英國政府發(fā)布了《促進增長的創(chuàng)新與研究戰(zhàn)略》報告，并出臺了一系列的具體政策措施。一、國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策(二)德國機械制造業(yè)和汽車業(yè)是德國的兩大支柱產(chǎn)業(yè)，具有世界性的競爭優(yōu)勢，德國經(jīng)濟能夠取得舉世矚目的成就，成為世界第四、歐洲第一的經(jīng)濟體，與德國的創(chuàng)新能力及其“高科技戰(zhàn)略”密不可分。一、國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策(三)法國2008年債務(wù)危機之后，法國同樣面臨轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的挑戰(zhàn)。支持科研投入和技術(shù)創(chuàng)新。使在職科研人員創(chuàng)辦企業(yè)合法化；鼓勵科研人員帶著自己的科研成果入股企業(yè)，甚至可以參加企業(yè)董事會。這樣不僅有利于科研成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，還有利于企業(yè)吸引外部投資。一、國外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策(四)日本日本政府始終重視科技創(chuàng)新，日本政府根據(jù)全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢，于1980年提出了要從“貿(mào)易立國”到“技術(shù)立國”轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略思想。日本政府從促進創(chuàng)新技術(shù)開發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的角度出發(fā)，一方面，重視教育，重視人才培養(yǎng)。另一方面，深化創(chuàng)新體制改革，將競爭機制引入科研機構(gòu)，營造競爭性的科技環(huán)境，設(shè)立競爭性的科研資金，有利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)和脫穎而出。日本通過制定一系列的立國戰(zhàn)略計劃，推行戰(zhàn)略政策，推動科技創(chuàng)新發(fā)展經(jīng)濟，提高日本企業(yè)在國際上的競爭力。通過對美、英、德、日創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特點各國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展都經(jīng)歷了萌芽、興起、發(fā)展、成熟這樣一個漫長的過程。隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展成熟，各國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育都體現(xiàn)出課程體系強、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式多元化這一特點。實戰(zhàn)訓(xùn)練提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維。專職教師與具有管理和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的兼職教師組成，專職教師對理論課進行教學(xué)，兼職教師主要指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐操作，兩者進行優(yōu)勢互補。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資金來源方面，各國政府都通過