幼兒園托班學(xué)期工作計劃表

幼兒園托班學(xué)期工作計劃表【篇一】一、班級狀況分析：1、我班目前共有X名幼兒，男孩X名，女孩X名，都是新學(xué)期剛?cè)雸@的孩子，的惟獨3周歲多一點，最小的僅有兩周歲。2、經(jīng)過一周的觀看我發(fā)覺大局部孩子，由于各方面的原由，自理力量都比擬差，如：有的孩子吃飯需要教師喂、入廁需要教師陪、有的孩子還尿到褲子里，有的孩子睡覺需要教師摟著……。3、由于孩子們剛?cè)胗變簣@對全部的一切都不熟識，所以幼兒的心情還很不穩(wěn)定，往往有哭鬧的現(xiàn)象，這需要我們教師的急躁照看與呵護。4、家長的思想、素質(zhì)有待于提高。（套用常說的一句話：“我們訓(xùn)練的是孩子，哺育的是家長）有的家長認為孩子受訓(xùn)練是教師的問題，是教師的責任，他們把孩子送到幼兒園里就完成任務(wù)了。其實，家長是孩子的第一任教師，我們的孩子不僅需要教師的訓(xùn)練，更需要父母的引導(dǎo)。二、本學(xué)期工作重點本學(xué)期我們將連續(xù)以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，依據(jù)園務(wù)工作打算精神，結(jié)合班級幼兒的發(fā)展水平和年齡特點，有目的地開展各種活動。引導(dǎo)孩子樂觀、主動、開心的參加各種活動，為孩子們的全面發(fā)展供應(yīng)幫在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會標準意圖的活動，幫忙幼兒建立最根本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往力量。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在安康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變喊l(fā)展初步、細致而全面地哺育，其中包括了生理、心情、智力和社會性等方面的發(fā)展。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、針對托班幼兒的特點，將環(huán)境納入到訓(xùn)練中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒樂觀的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫忙幼兒學(xué)會觀看身邊一些簡潔的事物的變化。2、簡潔的豫備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀看方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒發(fā)展自然角的觀看。3、結(jié)合托班幼兒愛慕單獨一人擁有一個（一局部）玩具的特點，將各種操作材料分成不少小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能單獨擁有一份，而且不會由于窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。四、嬉戲活動抓住托班幼兒興趣點，滿意幼兒的奇怪心，熬煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細動作，將為幼兒供應(yīng)一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部嬉戲，促進幼兒智力的發(fā)展。在大肌肉方面安排一些促進幼兒根本動作和根本運動力量的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力氣的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時慢慢地使幼兒學(xué)會掌握自我的行為，以免傷害到別人。為幼兒豫備了娃娃家，盡量以幼兒的隨便操作開頭，使得幼兒對這一活動感興趣，漸漸將嬉戲的一些規(guī)章告知幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的承受了規(guī)章，并能主動的遵守規(guī)章，學(xué)會嬉戲方法，體驗到嬉戲的歡樂。托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此匡助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和嬉戲的主要內(nèi)容。在嬉戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的共享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些標準的溝通的語言，為幼兒之間的溝通打下根抵。五、家長工作：1、在開學(xué)前對每一個幼兒發(fā)展家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個局部，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的熟悉和了解?；Q育兒信息。2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學(xué)期完畢時召開家長會。3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、嬉戲的狀況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長協(xié)作教學(xué)，豐富孩子的學(xué)問閱歷。4、樹立全心全意為家長、為幼兒效勞的意識，做好新生入園心情穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識。5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級狀況和一些育兒閱歷。6、通過讓家長參預(yù)半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時機與家進步行日常溝通。7.幫忙班級豫備及補充自然角的物品，協(xié)作教學(xué)活動豫備各種材料。8、通過家園聯(lián)系本，準時與家長取得聯(lián)系，反響幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，到達家園共育的目的?！酒摹窟@學(xué)期，我們幼兒園，其次次招收托班幼兒。我班共有幼兒20名，男孩8名，女孩12名。由于這屆幼兒年齡都很小，一來園，孩子有嚴峻哭鬧現(xiàn)象。從家庭現(xiàn)象來看，家常年齡都較年輕，學(xué)歷也較高，但是家長工作忙，把孩子交給爺爺、奶奶帶著。從開學(xué)新生家訪中來看，90%的幼兒在家中都是由老人，大人包辦。孩子不會自己穿、脫衣服，大小便不會自理，有的甚至還要尿褲子，不會告知大人自己的需求。不會自己吃飯，不會使用小勺，都是大人包辦。在家中養(yǎng)成不良的進餐習(xí)慣，幼兒有的是邊吃飯，邊跑，有的是邊玩，邊喂著吃飯，把飯含在嘴里，有不少幼兒有嚴峻的挑食現(xiàn)象。幼兒在家中都有午睡的習(xí)慣。但是把戲百出，有的要大人陪著睡，有的要含著奶嘴睡，有的愛慕抱著被子，咬著手帕睡。在家中孩子說什么,就是什么，比擬溺愛。同伴之間不會交往，不合群，有爭奪玩具，打鬧現(xiàn)象。~\生活：剛開學(xué)，孩子們不適應(yīng)幼兒園生活，不愿意參預(yù)集體活動，不會與同伴交往。80%的孩子不能區(qū)分自己和幼兒園的物品，把別人玩具帶回家。獨立生活力量差，自理力量也差，需要不斷的哺育衛(wèi)生習(xí)慣，和獨立進餐習(xí)慣，讓幼兒學(xué)會使用小勺。能獨立地處理大小便，會請大人幫忙并能知道有大小便會告知大人。二、運動：由于幼兒年齡小，根本動作發(fā)展的不夠協(xié)調(diào)，需要連續(xù)發(fā)展。能讓幼兒體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。能隨便地活動身體。三、學(xué)習(xí)：由于大多數(shù)幼兒沒上過托兒所，在家中訓(xùn)練又不重視。在熟悉方面力量差，動作不協(xié)調(diào)，可怕單獨上下樓梯。惟獨個別幼兒熟悉一些常見的顏色和一些簡潔的圖形，物體。幼兒口齒也不清，不愿意說話，不會說普通話，也聽不懂普通話，鄉(xiāng)音重。在藝術(shù)表現(xiàn)方面，有不少幼兒會在聽到音樂時，作些相應(yīng)的動作：如跳、扭動身體，拍手，笑等等動作。但是，還是有一局部幼兒對音樂不感興趣，坐在那兒沒有反響。在美術(shù)表現(xiàn)方面，是處于涂鴉階段。四、存在缺乏：幼兒新入園，需盡快穩(wěn)定心情，使其適應(yīng)幼兒園集體生活。孩子們年齡偏小，依靠性強，需提高生活自理力量及動手操作力量。個別孩子留意力不集中，時常離開集體。不知到自己的行為會影響到同伴。對個別幼兒的口語表達力量、交往力量、膽識等方面，都需要不斷加強。學(xué)期訓(xùn)練目標：一、生活1、能盡快適應(yīng)集體生活，愛慕幼兒園。能親近教師、阿姨、能隨教師、同伴一起活動。在集體生活中感到暖和，心情開心，形成安全感、信任感。2、愿意承受洗手、洗臉、洗澡、理發(fā)、剪指甲等日常清潔要求。3、會用調(diào)羹進餐，會用杯子喝水，會寧靜入睡。學(xué)習(xí)如廁，有獨立做事的愿望。4、在教師提示下懂得要愛惜幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學(xué)著整理玩具和日常用品。5、在教師提示下，愿意按季節(jié)、活動量的大小，增減衣服，并學(xué)習(xí)穿、脫衣服的方法。二、運動1、了解一些簡潔的自我愛護意識。2、愿意參預(yù)走、爬、鉆等根本動作，能堅持走完力所能及的短途路程。3、能隨便地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。4、嘗試借助各種簡潔的器械和玩具來運動自己的身體，愿意參加整理小型體育用具。5、學(xué)習(xí)簡潔的仿照動作。三、學(xué)習(xí)1、愿意招呼生疏的人，會說早、再見、感謝等禮貌用語，并學(xué)用語言表達自己的需求。2、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要局部，并能聽從成人有關(guān)安全的提示。3、接觸四周生活中的各種聲音和常見的各種外形、顏色的物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。4、認說與生活親密相關(guān)的衣、食、住行的根本物品。5、愿意接觸一些嬰幼兒藝術(shù)作品，愿意用聲音、動作等方式發(fā)展自由表達。6、愛慕擺布玩具、發(fā)響器具、簡潔的美術(shù)工具和材料，會跟著教師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。7、能寧靜地傾聽教師、同伴的講話，學(xué)說普通話。8、愿意聽教師念兒歌、學(xué)講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜愛跟教師一起看看、聽聽、講講。四、嬉戲1、愿意參預(yù)集體活動，逐步適應(yīng)、了解幼兒園的生活環(huán)境。2、愿意參預(yù)幼兒園組織的各項集體活動和節(jié)日活動。3、在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)章，自己的行為，不影響大家。4、愛慕與同伴一起發(fā)展嬉戲，愿意與教師、同伴交往，并能與同伴友好相處。5、愿意參預(yù)音樂活動，愛慕聽音樂和觀看他人表演，體驗參加音樂活動的歡樂，并學(xué)習(xí)簡潔的集體舞和音樂嬉戲。五、家長工作1、開學(xué)前對每位幼兒發(fā)展一次家訪。召開一次班級家長會，介紹本學(xué)期工作目標及家長工作的要求等。2、關(guān)心我們的“家長園地”準時地了解現(xiàn)階段的教學(xué)動態(tài)及幼兒園的各項保教內(nèi)容，并能樂觀投稿參加我們的“家長園地”。3、選出本班的家長代表。4、做好為家長效勞工作，為家長解決后顧之憂5、加強溝通，相互反應(yīng)孩子在園和在家時的狀況，針對幼兒的發(fā)展狀況有的放矢地對其綻開合理的哺育和訓(xùn)練。6、請家長能為我班的自然角，增加些動、植物。便于幼兒觀看。7、建議家長能多關(guān)心幼兒，多與孩子溝通，能正確對待孩子的提問,共同采集一些質(zhì)料來探討。多帶著孩子外出參觀，增加些學(xué)問面。忙。1、主題活動1)教研活動三月份組織新生入園，發(fā)展常規(guī)訓(xùn)練，教師備課，豫備本學(xué)期教具四月份《我是好寶寶》彈唱競賽五月份五一畫展六月份全勤寶寶評比七月份家園聯(lián)歡2)保健活動三、安全、保育工作：(1)、在一日生活中隨機豐富孩子安全學(xué)問，教師在戶外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。(2)、加強幼兒自理力量的哺育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情.(3)、哺育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，訓(xùn)練幼兒留意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95%。以上。(4)、樂觀參預(yù)熬煉以提高孩子自身免疫功能。(5)、保管好幼兒的藥品，保證不混吃。(6)每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼兒的一日生活和無卡不放孩子等。四、家長工作：(1)、熱忱對待每一位家長，懇切答復(fù)家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。(2)、準時發(fā)放全部的資料，以便家長最快最精確地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況。(3)、向家長推薦正確的育兒理念，推廣勝利的訓(xùn)練案例，同時針對家長訓(xùn)練的誤區(qū)提出善意的建議。(4)、通過面談、電話和調(diào)查表和利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，準時與家長溝通。(5)、熟識幼兒的具體資料，對家長的正值要求要盡量滿意。(6)、開展家園共育活動，查找適宜時機請家長走進課堂，通過各種途徑到達家園訓(xùn)練同步。五、自身素質(zhì)的提高(1)、子細遵守《幼兒園工作規(guī)程》及《教師職責》。(2)、創(chuàng)設(shè)“公平、民主、團結(jié)、和諧”的班級氣氛，每一個人都是班級的仆人。(3)、教師間做到相互關(guān)心，愛護諒解，對生病的教師要賜予特殊的照看，主動分擔其工作。(4)、樂觀探討園本課程，教師間多溝通、多探討，做到共同成長，共同進步。(5)、除了參預(yù)上級組織的培訓(xùn)外，還要主動閱讀幼兒訓(xùn)練書籍，在尋常的保育工作中標準自己的言行。總之，我班兩位教師將努力協(xié)作、團結(jié)全都、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得好成績！【篇二】新學(xué)期開頭，環(huán)繞園保教工作目標和重點，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際。本班兩位教師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事”的高度責任感完本錢學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護好班上的25名孩子。一、現(xiàn)況分析：我班現(xiàn)有人數(shù)25人，女孩12人，男孩13人，本學(xué)期新生3名，都是男孩。通過上學(xué)期末的測查及尋常的觀看，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了肯定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒都愛慕上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，會獨立進餐，生活自理力量有了肯定的提高，愛慕參預(yù)各項嬉戲活動。班內(nèi)大局部孩子都比擬活潑好動，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達力量也有了提高，愛慕說，愛慕做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上狀況，本學(xué)期我班重點將是連續(xù)豐富各項活動內(nèi)容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往力量。二、工作任務(wù)：常規(guī)工作：.班級衛(wèi)生保健管理：為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環(huán)境中嬉戲、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤其重要，在每日的飲食起居中，得到弱小的養(yǎng)護照看，受到科學(xué)的安康訓(xùn)練，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且留意清理一切衛(wèi)生死角，對幼兒的食物要多觀看，實實在在地觀看、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的安康。.幼兒生活管理方面：隨時對幼兒發(fā)展衛(wèi)生常識訓(xùn)練，對個別幼兒發(fā)展重點指導(dǎo).有子細按挨次洗手的好習(xí)慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的干凈，餐后會擦嘴和用水漱口;能寧靜入睡室，在教師的幫忙下，能按挨次脫衣褲，放在固定的地方，寧靜就寢，睡姿正確。.幼兒安全管理與訓(xùn)練：結(jié)合幼兒年齡特點，發(fā)展適當?shù)陌踩?xùn)練，增加其自我愛護意識和力量。.在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。幼兒訓(xùn)練教學(xué)工作合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、嬉戲等形式，確保訓(xùn)練目標和任務(wù)的完成。我們連續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間，樂觀爭論，吸取其他班的特長。子細開展科學(xué)領(lǐng)域以外的，吾言、社會、安康、情感”等領(lǐng)域的探索活動。子細參預(yù)園內(nèi)觀摩教學(xué)活動，從中相互學(xué)習(xí)與提高，樂觀并準時參預(yù)各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)力量。.重視個別訓(xùn)練幼兒年齡相差較大，性格也不盡一樣，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的訓(xùn)練方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。.加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質(zhì)比擬差，簡單出汗感冒，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng)。.環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個幼兒供應(yīng)一個表達、表現(xiàn)、溝通的平臺，借助這一平臺，共性化地展現(xiàn)自我。B：區(qū)域活動材料的整理和投放措施：.羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并發(fā)展整理和歸類。.結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平，增設(shè)相宜的操作活動。.材料在本學(xué)期初，先發(fā)展一次性的投放，然后依據(jù)活動狀況逐步完善。家園互動，相互合作，協(xié)調(diào)全都.利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒狀況，相互溝通提出建議等。.運用家園聯(lián)系本，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見，互通狀況信息。.以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和訓(xùn)練打算，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教閱歷等。.增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄