幼兒園中班主題活動(dòng)《小鳥你好》教案【幼兒教案】

幼兒園中班主題活動(dòng)《小鳥，你好》教案【幼兒教案】收錄于話題\o"主題活動(dòng)"#主題活動(dòng)主題名稱小鳥，你好!預(yù)設(shè)完成時(shí)間2周—4周共計(jì)3周主題目標(biāo)健康語言社會(huì)科學(xué)藝術(shù)1.模仿鳥兒飛行時(shí)的樣子，自由飛翔，練習(xí)跳轉(zhuǎn)躲閃動(dòng)作。2.練習(xí)揮臂投擲，提高投擲能力。發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.喜歡參加體育活動(dòng)。4.不挑食、偏食，喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。5.知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。1.初步認(rèn)識(shí)鴨、麻雀和大雁，能用較連貫的語言描述它們的特點(diǎn)。2.會(huì)通過觀察和欣賞文學(xué)作品來感受春天的美麗，會(huì)用講述、詩歌、故事、音樂、美術(shù)等多種形式，表現(xiàn)出自己對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí)和情感。2.會(huì)編簡短的詩歌，會(huì)復(fù)述和表演有關(guān)故事，會(huì)欣賞較長的詩歌和散文。1.了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友，有愛鳥、護(hù)鳥的情感和初步的環(huán)保意識(shí)。2.感受鳥兒遷徙過程中不畏艱難的精神，增加愛護(hù)鳥類的情感。3.關(guān)心愛護(hù)春天的芽、花、草等，有一定的環(huán)保意識(shí)。4.感受、欣賞春天田野的美景，觀察并發(fā)現(xiàn)春天的特征。在散步、戶外等活動(dòng)中，能注意愛護(hù)環(huán)境，與同伴友好相處。1.喜歡小鳥，有觀察鳥的興趣，能初步了解一些鳥的形態(tài)和習(xí)性。2.了解鳥與人類的關(guān)系，知道鳥是人類的朋友。3.知道鳥兒有遷徙的習(xí)性，對(duì)鳥兒的遷徙產(chǎn)生興趣。1.會(huì)用折、畫、印染等方式參與活動(dòng)室里小鳥的環(huán)境布置。2.喜歡折紙，嘗試用觀察、模仿圖式的方法折啄木鳥，能大膽想象并畫出鳥的造型。3.隨著音樂合拍地做鳥飛等動(dòng)作，并學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的變化變換動(dòng)作。孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)孩子的興趣和經(jīng)驗(yàn)(已有、未知經(jīng)驗(yàn))可以開展的活動(dòng)100%的小朋友認(rèn)識(shí)小燕子和麻雀和烏鴉就集中常見的鳥類，對(duì)于其他一些鳥知道名字但不認(rèn)識(shí)長什么樣。30%的小朋友知道候鳥不是一種鳥，但90%的孩子不知道候鳥有哪些。100%的小朋友對(duì)企鵝感興趣，但80%的孩子不知道企鵝也是海鳥的一種。(中一)90%的幼兒認(rèn)為雞、鴨不是鳥類，鳥類都會(huì)飛。100%的幼兒知道小鳥吃蟲子，30%認(rèn)為小鳥吃米。100%的幼兒知道小鳥住在鳥窩里，70%知道鳥窩是用樹枝做的，30%認(rèn)為鳥窩也可以是用泥土做的。45%的幼兒知道鳥兒會(huì)遷徙。(中二)80%的幼兒認(rèn)識(shí)常見的鳥。100%的幼兒知道小鳥生活在鳥窩里。70%的幼兒知道鳥媽媽會(huì)嘴對(duì)嘴的喂小鳥(中三)你為什么喜歡春天(晨談)制作風(fēng)箏(區(qū)域)鳥類世界(區(qū)域活動(dòng))候鳥(晨談)種辣椒(戶外活動(dòng))不怕冷的企鵝(科學(xué))《鳥類是什么》晨談《鳥的王國》綜合《喂小鳥》音樂游戲《剝豌豆》數(shù)學(xué)《鳥的遷徙》科學(xué)《幼兒園的鳥窩》戶外《你認(rèn)識(shí)什么鳥》談話《鳥的王國》綜合《五彩鳥》美術(shù)《大鴕鳥》歌曲《鳥類大罷工》社會(huì)可利用的資源及可能引發(fā)的活動(dòng)可利用的資源可能引發(fā)的活動(dòng)1.自然資源：幼兒園的水以及植物和動(dòng)物，班級(jí)自然角及種植地。茅山的景區(qū)環(huán)境、天氣，鳥類。2.人文資源：疫情，關(guān)于春天和小鳥的繪本，鳥類展館。1.帶領(lǐng)幼兒觀察照顧自然角的動(dòng)植物。2.種植地活動(dòng)3.和幼兒一起給班級(jí)布置小鳥的主題環(huán)境。4.飼養(yǎng)小鳥。5.請(qǐng)家長帶領(lǐng)幼兒參觀鳥園、動(dòng)物園、鳥類展館等。6.花圃寫生1.觀察小鳥的窩。7.讓幼兒多接觸各種常見的鳥，樹立愛鳥、護(hù)鳥的意識(shí)。周次活動(dòng)名稱集體活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)戶外活動(dòng)日?；顒?dòng)親子活動(dòng)第一周1.故事：春天的電話2.歌曲：春天3.數(shù)學(xué)：給花寶寶排隊(duì)4.繪本：蝴蝶的大餐美工：春天的花草科學(xué)：毛毛蟲與蝴蝶美工：美麗的風(fēng)箏閱讀：春天的色彩綜合：春天在哪里體育：郵遞員送信音樂游戲：蝴蝶找花體育：跳格子健康：春季鍛煉與保健綜合：美麗的春天綜合：雷公公來敲門春游第二周1.數(shù)學(xué)：找圖形2.故事：大雁考上郵遞員3.美術(shù)：五彩鳥4.留白5.繪本：變色鳥美術(shù)：我眼中的春天閱讀：春天的秘密數(shù)學(xué)：給春天的信數(shù)學(xué)：做紙牌科學(xué)：春天的種植音樂游戲：喂小鳥體育：白鴿警士綜合：鳥的王國科學(xué)：捕鼠能手——貓頭鷹社會(huì)：春天的田野第三周1.故事：小喜鵲說得對(duì)2.數(shù)學(xué)：剝豌豆3.美術(shù)：啄木鳥4.歌曲：大鴕鳥5.留白閱讀：鳥王請(qǐng)客科學(xué)：鳥的遷徙數(shù)學(xué)：做紙牌體育：送信綜合：愛鳥周社會(huì)：鳥類大罷工主題課程資源大書脈絡(luò)圖主題反思大自然中,小鳥隨處可見,加之小鳥又是孩子們所熟悉的,符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),因此他們對(duì)《小鳥,你好》這個(gè)主題非常喜歡。在開展主題活動(dòng)“小鳥你好”以來,我們鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、積極地搜尋有關(guān)小鳥的各種信息,開展愛鳥活動(dòng),知道了鳥是人類的好朋友,是大自然的重要組成部分,了解了鳥與人們生活的關(guān)系,家長們也很支持與配合。通過各種形式的活動(dòng)讓幼兒關(guān)注小鳥、了解小鳥,充分感受小鳥的美,并能以繪畫、印染等的方式表現(xiàn)出來。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小鳥的意識(shí),以及初步的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。我們和孩子共同創(chuàng)設(shè)了各種活動(dòng)區(qū)域,比如:在生活區(qū)內(nèi)讓孩子學(xué)會(huì)用變化的方法做鳥窩,在美工區(qū)內(nèi)提供各種材料讓幼兒發(fā)揮想象做出各種小鳥,在建構(gòu)區(qū)孩子們用工具建造木屋等等。在主題性區(qū)域游戲中,孩子們對(duì)于每一個(gè)區(qū)域游戲都充滿了好奇,非常感興趣,能主動(dòng)參與各個(gè)區(qū)域的游戲,因此小朋友的興趣相當(dāng)濃厚!就連晚上回家,也喜歡做一些小鳥于工或添畫一些小鳥花紋帶回幼兒園放在區(qū)域內(nèi)展覽。我們利用多種活動(dòng)形式,與孩子一起認(rèn)識(shí)了解各種鳥,比較不同鳥的生活習(xí)性和形態(tài),了解鳥與人類的關(guān)系,鳥與植物的關(guān)系、鳥與環(huán)境的關(guān)系。我們一起說說鳥,畫畫鳥、唱唱鳥,在這一環(huán)一環(huán)的環(huán)節(jié)中,孩子們對(duì)鳥產(chǎn)生了深厚的喜愛之情,并且說出了自己喜愛的原因,孩子們流利、大方,說的頭頭是道。附：留白課教案科學(xué)：不怕冷的企鵝活動(dòng)目標(biāo)：1.了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)的特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動(dòng)物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識(shí)。2.知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。3.對(duì)探索動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.圖片(企鵝)在南極生活的其他動(dòng)物的圖片、地球儀一個(gè)。2.幼兒用書人手一冊(cè)、動(dòng)物世界類的碟片。。活動(dòng)過程：1.猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)企鵝的興趣。(1)教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活，冰天雪地里，玩得真快樂。(2)請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物。2.老師出示圖片，讓幼兒觀察。3.幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。教師提問：(1)這是什么動(dòng)物?它們是什么樣子的?(2)他們走起路來是怎樣的?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。(3)企鵝有那些本領(lǐng)?你知道企鵝喜歡吃什么?(4)企鵝生活在那里?(南極)那里的天氣是這樣的?(5)企鵝怕冷嗎?為什么?你知道那些不怕冷的動(dòng)物也喜歡在南極生活?(出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片)4.播放關(guān)于南極動(dòng)物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動(dòng)物。并向幼兒重點(diǎn)介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點(diǎn)介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。5.教師小結(jié)。南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動(dòng)物，企鵝就是不怕冷的動(dòng)物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極?；顒?dòng)延伸：1.讓幼兒收集動(dòng)物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，總結(jié)禽類的特點(diǎn)，并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識(shí)的禽類動(dòng)物進(jìn)行比較?？茖W(xué)：不會(huì)飛的鳥活動(dòng)目標(biāo)：1.了解一些不會(huì)飛的鳥的形態(tài)及習(xí)性。2.初步知道不會(huì)飛的鳥的翅膀退化是適應(yīng)生存環(huán)境的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.鳥類世界的照片或錄像(鴕鳥、企鵝等)。2.師生共同搜集鴕鳥、企鵝等不會(huì)飛的鳥的圖片?；顒?dòng)過程：1.以歌曲《大鴕鳥》引人,激發(fā)幼兒興趣。(1)提問:世界上最大的鳥是什么鳥?它會(huì)飛嗎?為什么不會(huì)飛?(出示照片或播放鴕鳥的錄像)(2)讓幼兒知道鴕鳥是鳥類中最大的,它生活在沙漠地帶,為了適應(yīng)經(jīng)常奔跑的生活,翅膀退化,以便保持身體平衡。2.引導(dǎo)幼兒討論還有哪些不會(huì)飛的鳥。(1)提問:企鵝是鳥嗎?它會(huì)飛嗎?它生活在哪里?吃什么食物?(2)出示企鵝圖片,了解其生活習(xí)性。3.總結(jié):知道一些鳥是因?yàn)樯姝h(huán)境的變化,翅膀才逐漸退化的,所以它們不會(huì)飛。這是適應(yīng)環(huán)境的結(jié)果?；顒?dòng)延伸：幼兒可圍繞鳥的主題搜集資料,組織展覽活動(dòng)。語言：大樹和小鳥目標(biāo)：1.理解大樹和小鳥的依存關(guān)系。2.初步學(xué)習(xí)按詩歌的結(jié)構(gòu)仿編詩歌。準(zhǔn)備：圖片。過程：一、游戲：大樹和小鳥。教師扮演大樹，幼兒扮演一群小鳥。引導(dǎo)幼兒在大樹周圍做各種動(dòng)作，如親親大樹、摸摸大樹、在大樹旁跳舞、為大樹捉蟲等。???大樹和小鳥在一起開心嗎?有一首詩歌講的就是“大樹和小鳥”的事情。二、欣賞詩歌。出示掛圖，教師朗誦詩歌一遍。大樹高高，住著小鳥。大樹和小鳥做了哪些事?你從哪里看出大樹和小鳥是一對(duì)好朋友????——為什么大樹、小鳥快樂陶陶呢?三、以互動(dòng)的形式學(xué)念詩歌。教師再朗誦一遍詩歌，引導(dǎo)幼兒說說這首詩歌每一節(jié)的前一句和后一句有什么規(guī)律。(前一句是關(guān)于小鳥的詩句，后一句是關(guān)于大樹的詩句)教師念關(guān)于大樹的詩句，幼兒念關(guān)于小鳥的詩句。???——引導(dǎo)幼兒結(jié)伴學(xué)念，然后互換角色。四、仿編詩歌。討論：還有誰和誰也是一對(duì)好朋友????——引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別仿編。如：大海大大，/游來小魚;/花兒美美，/飛來蝴蝶;/天空藍(lán)藍(lán)，/搖著云朵等。建議：1.詩歌短小簡煉、瑯瑯上口，通過富有動(dòng)感的語言向幼兒展現(xiàn)了一幅大自然中動(dòng)植物互相依存的快樂景象。其中仿編部分是為了讓幼兒在熟悉詩歌的基礎(chǔ)上，把朋友間因友愛而產(chǎn)生的快樂廣為傳誦，從而營造“快樂陶陶”的氛圍。為做到這一點(diǎn)，教師需有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒注意相關(guān)聯(lián)的人和物，并揭示其相互間的協(xié)調(diào)關(guān)系。2.幼兒在和教師扮演角色，共同游戲的過程中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)詩歌的興趣，他們?cè)谥w語言的交流中理解了詩歌所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。大樹和小鳥大樹高高，住著小鳥。小鳥叫叫，大樹笑笑。大樹搖搖，小鳥跳跳。大樹小鳥，快樂陶陶。綜合：鳥的世界活動(dòng)目標(biāo)：1.通過收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識(shí)鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。2.幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)鳥的圖片資料。2.8K紙人手一張，記號(hào)筆人手一支?；顒?dòng)過程：(一)收集有關(guān)鳥的資料，認(rèn)識(shí)鳥的共同特征，擴(kuò)大有關(guān)鳥的生活經(jīng)驗(yàn)。1.游戲：非常1+1“小朋友，今天有很多小鳥朋友來看我們，你們看看他們都是誰?”“它們今天要和你們做個(gè)游戲，游戲名字叫非常1+1。我們小朋友先提出有關(guān)鳥的問題，老師幫你們記錄下來，然后進(jìn)行智力搶答，答對(duì)的小朋友得一顆星，最后看誰的星星多，誰就是我們班的鳥博士。”“你們?cè)敢鈪⒓訂?”2.教師和幼兒共同小結(jié)。幫助幼兒進(jìn)一步了解鳥的共同特征及生活習(xí)性。(主要從鳥的外性特征進(jìn)行小結(jié)。)教師出示收集的鳥的圖片資料。教師將幼兒提出的問題進(jìn)行整理，歸納在一張大的海報(bào)紙上。在此過程中，和老師一起完善游戲規(guī)則。積極參與搶答。(二)用線條的形狀變化和疏密排列來表現(xiàn)各種各樣的鳥。1.“小鳥朋友說了，今天和你們玩游戲很開心，一會(huì)他們就要回家了，小朋友會(huì)想念它們嗎?”“那怎么辦呢?”“我們給它們畫張像吧?！?.“你們看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么?”“我們用線描畫來畫小鳥，好嗎?”“剛才我們小朋友通過做游戲知道了，小鳥都有頭、脖子、身體、腳、翅膀和尾巴，但是你們看這些鳥長得都一樣嗎?”“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友說一說你喜歡什么鳥?他長的什么樣?”“那我們就把自己喜歡的鳥畫下來，好嗎?”3.“這是一張大紙，小朋友在上面先要畫一只大大的鳥，其他的鳥會(huì)站在它的后面或旁邊，如果擋住了，怎么辦?畫不下了，怎么辦?”4.“小鳥畫好后，要給小鳥穿上漂亮的花衣裳，花紋要畫的多一點(diǎn)，要注意黑、白、灰的變化?！?.“小朋友畫的真棒，那你們知道小鳥生活在哪里嗎?我們也把它畫下來吧?！?.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種各樣的鳥，看誰想的和別人不一樣。(2)啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，并注意線條的疏密變化。幼兒仔細(xì)觀察小鳥，找出鳥的不同之處。(三)作業(yè)評(píng)價(jià)。(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g哪一條魚，為什么?(2)教師小結(jié)：今天，小朋友給小鳥畫了像，小鳥身上的花紋都非常漂亮，線條的疏密也很好，小鳥們很高興，它們謝謝你們了，現(xiàn)在小鳥朋友朋友要回家了，我們和它們說再見吧。(3)請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的鳥。展示幼兒作業(yè)，請(qǐng)幼兒欣賞作業(yè)。幼兒用較完整的語言講述自己的作業(yè)，并學(xué)會(huì)傾聽別人的介紹。科學(xué)：美麗的迎春花活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒觀察迎春花，知道它是春天最早開的花。2.培養(yǎng)幼兒觀察自然的興趣，感受自然?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.開放的迎春花2.棉簽、紙活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒觀察迎春花，知道它叫“報(bào)春花”1.春天到了，草地變得怎樣?樹上有什么變化?什么花開了?這是什么花?迎春花是怎樣的?2.引導(dǎo)幼兒從花的形狀，顏色，花瓣的層數(shù)，香味等方面來感知。3.迎春花是什么季節(jié)開的?師生共同小結(jié)二、帶幼兒尋找迎春花請(qǐng)你們?cè)偃フ艺铱?，還有哪個(gè)地方有迎春花，帶幼兒在幼兒園里尋找，從遠(yuǎn)處、近處觀看迎春花。三、用棉簽畫迎春花1.美麗的迎春花真漂亮，請(qǐng)你們用棉簽畫一幅美麗的迎春2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)(欣賞兒歌《迎春花》)3.展示作品。附兒歌:《迎春花》迎春花開黃花，朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎來啦!繪本：變色鳥飛來了活動(dòng)目標(biāo)：1.養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)閱讀圖畫書的習(xí)慣。2.學(xué)習(xí)觀察圖畫書畫面并理