副班主任的心得體會（3篇）

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有幸在實習(xí)期間成為副班主任，這使我對班主任工作有了新的熟悉和理解，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。

同時也要擅長發(fā)覺每個同學(xué)身上的閃光點。人們常說："好同學(xué)是夸出來的。"我們應(yīng)當(dāng)多留意同學(xué)的優(yōu)點，去激勵他們連續(xù)向正確的方向進展，激勵他們前進。要告知同學(xué)勝利的體驗，讓同學(xué)發(fā)覺自己的價值。

總之，班主任的班級管理工作是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。在接下來的日子里，我也會不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，做好自己的工作。

副班主任的心得體會2

截止到今日為止，我已經(jīng)在xx中學(xué)實習(xí)有20天的時間了，從最開頭對這個學(xué)校的懵懂無知，到如今對一些事情的游刃有余，我覺得我應(yīng)當(dāng)是成長樂的，尤其是在當(dāng)副班主任這一點上，更是增添了我很多老師應(yīng)當(dāng)具有的力量。下面我來淺談一下，這20多天來做副班主任的感受。

首先是身份的轉(zhuǎn)變。一種角色轉(zhuǎn)變是由在校同學(xué)到任課老師的轉(zhuǎn)變，另一種角色轉(zhuǎn)變是由任課老師到副班主任的轉(zhuǎn)變。在這20天的教學(xué)實習(xí)中，我已經(jīng)適應(yīng)了任課老師的身份，也清晰作為一名任課老師應(yīng)當(dāng)做什么以及應(yīng)當(dāng)如何做，但是在副班主任這方面，我覺得自己做得還不是很好，詳細表現(xiàn)為：第一，我對班主任的`工作還不是很清晰，這導(dǎo)致我總是不能準時的布置和完成一些工作，會耽擱班級里的工作進度；其次，我覺得我自己沒有正確處理好與班里同學(xué)的關(guān)系，沒有把握好距離，她們都把我當(dāng)成伴侶，所以在有些時候并沒明確的師生距離，這不利于我管理班級；第三，我不具備班級管理方面的力量，我覺得一名合格的副班主任應(yīng)當(dāng)與班主任的工作協(xié)作的默契，同時也要盡自己的力量關(guān)心班主任管理班級，但是在本次的班級建設(shè)中我就沒有組織好這次活動，給老師弄出了很多麻煩。但是，我會努力向老師學(xué)習(xí)管理方面的事情，爭取可以幫她分擔(dān)，能夠表達出自己的價值。

其次是思想的轉(zhuǎn)變。既然要當(dāng)副班主任，就要樹立一個正確的思想，即如何把班級建設(shè)好，如何把同學(xué)照看好，如何提高同學(xué)的成果，如何建立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。行動的導(dǎo)航就是思想，只有思想確立了，且是正確的、高超的，行動才會有動力、有執(zhí)行力，最終勝利的可能性才會更大。

最終，是擔(dān)當(dāng)與責(zé)任。作為一名副班主任，那么你就是這個班級的其次根支柱，你要支撐起這個班級，這就是我所說的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。它是在同學(xué)生病時，你陪伴在她身邊賜予她的勸慰；它是在同學(xué)對前途感到迷茫時，你對她的點明與指導(dǎo)；它是在同學(xué)考取好成果歡欣雀躍是，你對她的確定與贊美……總而言之，在這樣的一個身份下，同學(xué)就是中心，一切都應(yīng)以同學(xué)為主，以班級為主，我信任我終會成長起來，成長到足夠接受這份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)摹?/p>

副班主任的心得體會3

時間過的真快，一刺眼一個學(xué)期又過去了。這學(xué)期，學(xué)校支配我連續(xù)擔(dān)當(dāng)二班級一班的副班主任工作。教學(xué)的工作雖然比較繁重，但在這期間我仍能協(xié)作好班主任做好班級的日常工作管理，并能幫助班主任處理班級各項事務(wù)?，F(xiàn)本人對本學(xué)期的副班主任工作小結(jié)如下，盼望大家對我工作的缺乏之處做出批判指正，也盼望和大家共同學(xué)習(xí)，共同進步。

由于我一班級曾擔(dān)當(dāng)本班的班主任，對班級狀況比較熟識，所以從學(xué)期初便主動與班主任協(xié)作抓好班風(fēng)學(xué)紀，建立班級管理規(guī)定，培育一批仔細負責(zé)的班隊干部，逐步引導(dǎo)同學(xué)進行自我管理，鼓舞同學(xué)參與班級管理，為班級建設(shè)獻出自己的力氣。此外，仔細支配好同學(xué)把教室清掃潔凈，并且把清掃用的工具放到指定位置。平常留意班級學(xué)風(fēng)的改變，早上、課間、午休常常到班上蹲點，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如發(fā)覺同學(xué)中有不良現(xiàn)象或不文明行為，立刻告知并協(xié)作班主任和同學(xué)做好教育、處理工作。

作為副班主任，我主動地協(xié)作學(xué)校的各項活動幫助班主任做好班級組織工作，鼓舞同學(xué)主動、仔細地參加每一項活動。此外，協(xié)作班主任做好各項同學(xué)的收費工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘淮未蔚氖召M工作。

學(xué)期末的工作又是比較繁重的，我主動與班主任溝通，大家分工合作把事情完成好。

除了做好以上的工作，作為本班的語文科任老師，我還常常在教學(xué)中滲透對同學(xué)的文明禮貌教育，例如：校內(nèi)外見到老師、同學(xué)、親朋好友都要主動打招呼;離家以前，一般應(yīng)向家庭成員道別，以便家長知道你的行蹤，在家里睡醒第一次見到長輩也應(yīng)招呼一聲，問好;在別人面前說臟話、粗話，是不文明的行為，打攪別人或插話時，要說聲“對不起”“請諒解”，當(dāng)別人求助于你時應(yīng)說“沒關(guān)系”“請說”;開會或觀看演出時要敬重別人的勞動，不高聲說話，不怪聲怪氣，不任憑走動，不影響他人觀看，要遵守公共秩序，按時入場，演完后再離場;打電話時應(yīng)使用文明用語，留意表述完好;等等。

此外，我還特殊留意培育同學(xué)健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。如今的報紙上常常消失一些青少年、兒童的道德問題的文章，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做才能避開其次個“馬家爵”消失呢?除了要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學(xué)的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點。作為副班主任，常常強調(diào)同學(xué)們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學(xué)知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。我們班也有幾個同學(xué)的性格、心理比較特殊的同學(xué)，在日常班級管理中，我特殊“偏愛”這些同學(xué)。雖然由于同學(xué)家庭環(huán)境的影響，同學(xué)從小到大的行為習(xí)慣，等等緣由，不行能讓同學(xué)徹底地轉(zhuǎn)變過來，但在我們幾個老師的努力之下，同學(xué)在學(xué)校從沒消失過異樣的表現(xiàn)。

整整一學(xué)年過去了，過得很快，好像只是轉(zhuǎn)瞬間，其實大家都是在勞碌中度過的。班主任是班活動的協(xié)調(diào)者，是同學(xué)的良師益友。我認為副班主任同樣如此。假如說，班主任的工作是春天滋潤的春雨，我們的工作就是春天和暖的輕風(fēng)。假如說，班主任的工作像嚴冬的一把火，我們的工作就像是冬日里的一抹陽光。

老師的工作是高尚的，當(dāng)好副