幼兒園?中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思三篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要預(yù)備好教案，借助教案能夠讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要如何寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思三篇，供大家參考借鑒，希望能夠協(xié)助到有需要的朋友。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思三篇1

活動目的：

1、通過游戲進(jìn)展6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)展分類。

2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點(diǎn)數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。

3、開展幼兒的觀察力和動手操作才能，樂意表達(dá)操作成果。

4、開展幼兒的觀察力、空間想象才能。

5、開展區(qū)分、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

活動預(yù)備：

夾子假設(shè)干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計(jì)表一張，小統(tǒng)計(jì)表1張，音樂磁帶，錄音機(jī)，自制小紅花假設(shè)干。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。

師：看看老師為你們預(yù)備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。

二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。

1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進(jìn)展數(shù)數(shù)。

2、請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。

三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展顏色的分類并進(jìn)展數(shù)量的統(tǒng)計(jì)。

1、幼兒聽音樂夾夾子，并進(jìn)展數(shù)數(shù)。

2、老師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？

3、鼓舞幼兒按顏色進(jìn)展分類。

4、老師介紹統(tǒng)計(jì)表，請幼兒統(tǒng)計(jì)夾子的數(shù)量。

四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進(jìn)展夾子匹配。

1、出示摸箱，老師介紹游戲玩法，理解卡片上的相關(guān)信息（圓點(diǎn)數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。

2、幼兒操作，老師個別指導(dǎo)。

3、互相交流，驗(yàn)證。

4、請客人老師協(xié)助檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)情況，獲得小紅花。

延伸活動：

在區(qū)域活動中接著投放夾子，進(jìn)一步感知數(shù)量，進(jìn)展顏色大小的分類統(tǒng)計(jì)。

活動反思：

夾子是幼兒在生活中常見的物品，小孩們特別喜愛玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目的中明確指出：”能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動，以夾子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。

在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有預(yù)備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探究學(xué)習(xí)。興趣是的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握單調(diào)的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探究，以本人的方式獲得經(jīng)歷，真正表達(dá)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西特別少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地協(xié)助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深化。

通過開展本次活動，我認(rèn)為有幾個比擬成功的地點(diǎn)：1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，小孩們沒有被局限在本人桌子上進(jìn)展操作，他們能夠走下位子，到更大的平臺和空間進(jìn)展操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲，他們也特別喜愛玩。按照幼兒的這一心理特點(diǎn)，我讓幼兒在不停的操作過程中，使詳細(xì)的動作內(nèi)化于頭腦，促進(jìn)幼兒的思維開展。4、整個活動較有興趣性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，因此他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。

整個活動表達(dá)了以小孩為主體、老師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，到達(dá)了預(yù)期的目的。但是在活動中也出現(xiàn)了一些缺乏之處，如：老師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)拍感還要強(qiáng)些，內(nèi)容緊湊些。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思三篇2

活動目的：

1、能正確推斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會按照物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。

2、在活動中能有序地一個接一個地?cái)?shù)物體。

3、能認(rèn)真觀察和細(xì)心傾聽老師和同伴們的發(fā)言。

活動預(yù)備：

1、教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。

2、幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號筆假設(shè)干。

活動過程：

1、老師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。

老師：深林里真喧嘩，原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動物呢！

老師：有哪些小動物？他們是誰？都有什么本領(lǐng)？

（老師引導(dǎo)幼兒要認(rèn)真觀察每種小動物的特征，就能答復(fù)老師的征詢題了。）

2、集體感知動物的`數(shù)量。

老師：每種小動物有幾只？

老師：在數(shù)小動物時要按順序，一個接一個地?cái)?shù)，如此能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。小朋友要認(rèn)真聽老師說的話。

請個別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動物，并請幼兒說說他是如何數(shù)的。

3、幼兒操作，老師觀察指導(dǎo)。在活動中老師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。

老師：小朋友看到小動物旁邊的3個數(shù)字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。

4、展示作業(yè)，師幼點(diǎn)評。

5、老師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領(lǐng)大吧！

老師帶著幼兒比本領(lǐng)，活動完畢。

活動反思：

關(guān)于中班幼兒的認(rèn)數(shù)水平，明白數(shù)字特別簡單，但是關(guān)于操作就有些難度的。還有確實(shí)是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是特別流暢。通過這次的課，覺察數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集特別多材料，在本人的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把本人存儲的信息簡單化教給幼兒，如此才能到達(dá)數(shù)學(xué)課的目的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案及反思三篇3

一、活動目的

1、培養(yǎng)幼兒互相合作，有序操作的良好操作適應(yīng)。

2、開展幼兒的觀察力及比擬推斷的才能。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比擬高矮，明白高矮是通過比擬而來的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比擬高矮，并能按高矮給物體排序。

二、活動預(yù)備

1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先設(shè)置好表演情境。

三、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比擬兩個物體的高矮。

設(shè)置表演情境。請兩個小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，征詢：他們倆終究誰高，誰矮呢？如此能比出高矮來嗎？為什么？鼓舞幼兒充分討論。

老師小結(jié)：比擬高矮時，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，如此才能比擬出誰高誰矮。

幼兒示范正確的比高矮方法。

2、引導(dǎo)幼兒覺察高矮是通過比擬而來的。

請一個比前面二個小朋友更矮的小朋友上來與他們比高矮，征詢：如何一會兒說這個小朋友矮，一會兒又說這個小朋友高，到底他是矮仍然高呢？

引導(dǎo)幼兒觀察、考慮得出結(jié)論：說一個人是高仍然矮要看他和誰比。

3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的阻礙，按高矮給物體排序。

指導(dǎo)語：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，但是不明白該如何排隊(duì)，如今請小朋友都來幫它們排排隊(duì)，排好以后要說說你們是如何給它們排的隊(duì)。

4、幼兒通過本身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比擬出來的。

玩游戲《比高矮》：將幼兒分成幾個小組，選出每組的小朋友，再派出來競賽，選出全班的小朋友，頒發(fā)獎牌，并鼓舞小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動，才長得高。

四、活動延伸

帶著幼兒觀察幼兒園的房屋、樹木、運(yùn)