教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

第教學(xué)計(jì)劃匯總5篇

教學(xué)計(jì)劃匯總5篇。

時(shí)間含金，一去不復(fù)返，每當(dāng)年復(fù)一年，新學(xué)期如影隨形而至。值此時(shí)節(jié)，學(xué)校里的教師們可以制訂一份全面的新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。只有寫好標(biāo)題，教師才能在教學(xué)過程中扮演重要的主導(dǎo)角色。優(yōu)秀的學(xué)科標(biāo)題寫作，又該怎么做呢？針對(duì)此問題，小編編輯經(jīng)過細(xì)心梳理，總結(jié)出了一些有用的“學(xué)科標(biāo)題寫作技巧”，供大家參考！

教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、原有情況分析：

我班共有學(xué)生36人。從學(xué)生上學(xué)期期末調(diào)研卷以及暑假作業(yè)情況來看，本班學(xué)生作文基礎(chǔ)不容樂觀。首先，大多數(shù)學(xué)生的習(xí)作寫不具體，字?jǐn)?shù)多數(shù)在二百字左右。其次，從內(nèi)容看，多數(shù)學(xué)生習(xí)作有背誦范文套用范文的習(xí)慣，缺少自己的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟，不知道用什么樣的語言表達(dá)真實(shí)的事件。雖然學(xué)生已經(jīng)上五年級(jí)，但是實(shí)際習(xí)作能力達(dá)不到三年級(jí)水平，教學(xué)時(shí)需要從最低起點(diǎn)做起。

二、教學(xué)措施：

1.加強(qiáng)習(xí)作片段練習(xí)，從生活中創(chuàng)設(shè)習(xí)作情境，幫助學(xué)生懂得如何寫具體。

2.堅(jiān)持每天閱讀一篇優(yōu)秀作文，提高學(xué)生習(xí)作鑒賞能力。

3.每周讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄優(yōu)美片段，利用語文課前3分鐘時(shí)間，讓學(xué)生輪流在班上朗讀，耳儒墨染，提高學(xué)生的語言感悟能力。

4.語文教學(xué)中，加強(qiáng)讀寫結(jié)合，力爭(zhēng)每堂課有一個(gè)比較有效的小練筆。

5.幫助學(xué)生養(yǎng)成每周記日記的習(xí)慣，培養(yǎng)留心觀察周圍事物以及思考的習(xí)慣。

6.強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，對(duì)每次習(xí)作課以及學(xué)生周記中的優(yōu)秀習(xí)作打印成文，在優(yōu)作園地中展示、交流，盡可能幫助學(xué)生發(fā)表習(xí)作，提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作和交流分享習(xí)作的積極性。

教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

1、中國(guó)書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學(xué)當(dāng)中，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。

2、以國(guó)家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強(qiáng)寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革實(shí)驗(yàn)的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對(duì)寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對(duì)七年級(jí)學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認(rèn)真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對(duì)其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會(huì)交際起到深遠(yuǎn)的'影響。

3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國(guó)文化藝術(shù)之美，傳承祖國(guó)傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強(qiáng)課堂四十五分鐘教學(xué)，認(rèn)真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國(guó)傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”

這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生座姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。

5、學(xué)生的作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計(jì)劃開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平：

7、積極組織參加各級(jí)書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動(dòng)。

8、每月評(píng)定一批書法之星、小小書法家。

9、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣傳。

10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計(jì)劃

第一周:介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(shí)(執(zhí)筆.坐姿.用筆)，顏真卿書法藝術(shù)簡(jiǎn)介。

第二周:基本筆畫練習(xí)(一)——橫的寫法+例字練習(xí)

第三周:基本筆畫練習(xí)(二)____豎的寫法+例字練習(xí)

第四周:基本筆畫練習(xí)(三)___撇的寫法+例字練習(xí)

第五周:基本筆畫練習(xí)(四)____捺的寫法+例字練習(xí)

第六周:基本筆畫練習(xí)(五)____點(diǎn)的寫法+例字練習(xí)

第七周:基本筆畫練習(xí)(六)____鉤的寫法+例字練習(xí)

第八周:基本筆畫練習(xí)(七)——折與提的寫法+例字練習(xí)

第九周:偏旁部首練習(xí)(一)，單字臨摹練習(xí)

第十周:偏旁部首練習(xí)(二)，單字臨摹練習(xí)

第十一周:偏旁部首練習(xí)(三)，單字臨摹練習(xí)

第十二周:偏旁部首練習(xí)(四)，單字臨摹練習(xí)

第十三周:整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

五、開展書法教學(xué)的注意點(diǎn)。

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運(yùn)筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時(shí)“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢(shì)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運(yùn)行的緩急，氣勢(shì)的強(qiáng)弱，均有章法可循，訓(xùn)練學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對(duì)聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時(shí)學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠(chéng)懇、一絲不茍的品德。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場(chǎng)寫字競(jìng)賽、書法作品展覽，開辟班級(jí)寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報(bào)等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強(qiáng)寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評(píng)語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時(shí)書寫規(guī)范、認(rèn)真、整潔，真正做到“提筆就是練字時(shí)”。

教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、課程教學(xué)方案

（一）課程教學(xué)目標(biāo)、

培養(yǎng)學(xué)生具有初步的聽說、讀寫能力，使學(xué)生日語能力得以提升，為全面提高學(xué)生外語運(yùn)用能力打下較好基礎(chǔ)。

（二）課程設(shè)置

中專文化基礎(chǔ)課程

（三）教學(xué)要求

基礎(chǔ)階段教學(xué)內(nèi)容主要包括語音、文字、詞匯、語法以及句型、功能意念等6個(gè)項(xiàng)目。

第二部分

{一}語言基本功訓(xùn)練

語言是人類交際的工具，要達(dá)到交際的目的，必須很好地掌握并使用語言。因此，語言基本功的訓(xùn)練是基礎(chǔ)階段教學(xué)的中心。

基本功訓(xùn)練包括基本的語言知識(shí)（語音、文字、詞匯、語法等）和語言技能（聽、說、讀、寫等）的訓(xùn)練。

1語言知識(shí)：06級(jí)

1）語音

語音教學(xué)包括語音和語調(diào)兩部分。

語音：

1、清音、濁音、半濁音、撥音的發(fā)音；促音、長(zhǎng)音、拗音、拗長(zhǎng)音的發(fā)音。

2、單詞中的發(fā)音辨析。

3、日語發(fā)音的特點(diǎn)。

語調(diào)：?jiǎn)卧~的聲調(diào)、各類單句的基本語調(diào)。

2）文字與詞匯

掌握日語的假名和漢字兩種文字，并能用羅馬字標(biāo)記假名和漢字。

中日兩國(guó)共同使用漢字，這對(duì)中國(guó)學(xué)生來說是一個(gè)方便條件。但是，無論讀音。

書寫還是詞義，日語中使用的漢字與漢字中的漢字都有很大差異，因此，正確使用日語漢字是非常重要的。

06級(jí)學(xué)生：應(yīng)掌握50個(gè)左右日語漢字，300個(gè)左右單詞。

05級(jí)學(xué)生：在一年級(jí)和第三學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，考慮要實(shí)習(xí)，這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間較短，應(yīng)該在原來的基礎(chǔ)上增加30個(gè)左右日語漢字，200個(gè)左右單詞。

3）語法

語法包括基礎(chǔ)語法的主要內(nèi)容，指詞法和句法兩部分。

06級(jí)學(xué)生：

詞法：詞的分類、意義及基本用法。

句法：各種單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分。簡(jiǎn)單的句型。

05級(jí)學(xué)生：

句法：以前尚未學(xué)到的各類詞；單句的結(jié)構(gòu)和用法；日語的句子成分，句型。

二、聽、說與讀、寫

1、掌握日語日常會(huì)話中所需要的表達(dá)方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生情景對(duì)話能力，能根據(jù)不同的生活和工作情景較熟練地進(jìn)行口頭交際。

3、能熟練掌握各種應(yīng)用文的格式用語、寫作規(guī)范和技巧。

第三部分

教學(xué)方法

面授：在課堂教學(xué)中，精講多練，以練為主的原則，使學(xué)生學(xué)到的語言知識(shí)和已掌握的語言技能有機(jī)地結(jié)合起來，并逐步熟練。

教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、整體教學(xué)目標(biāo)

1、通過國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)初步的了解，如中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日（清明節(jié)和端午節(jié)）。

2、通過國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)，孝順，尊老愛幼等良好的個(gè)性品質(zhì)，并能在日常的生活中身體力行，貫徹實(shí)踐。

3、通過國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，初步了解中國(guó)古代的蒙學(xué)文化（三字經(jīng)和弟子規(guī)）。

4、通過國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，逐步的讓幼兒養(yǎng)成講文明，懂禮貌的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、仁愛、智慧、勇敢的個(gè)性。

5、通過國(guó)學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

二、具體教學(xué)活動(dòng)和計(jì)劃

第一課：認(rèn)識(shí)《三字經(jīng)》

學(xué)習(xí)內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)，茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

具體活動(dòng)安排：

一、介紹《三字經(jīng)》，小百科的來歷。

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“教”

三、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《性相近，習(xí)相遠(yuǎn)》

四、討論好環(huán)境的作用及營(yíng)造

五、怎么樣做才是專心《弈秋教徒》

第二課：學(xué)習(xí)好榜樣

學(xué)習(xí)內(nèi)容：昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚(yáng)。

具體活動(dòng)安排：

一、情景講述《犯了錯(cuò)誤怎么辦？》

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“學(xué)”

三、故事講述《孟母斷機(jī)杼》的故事

四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)大聲回應(yīng)別人的呼喚

五、燕山五子的啟示（樹立良好的道德觀念，存善心，做好事）

第三課：珍惜時(shí)間

學(xué)習(xí)內(nèi)容：養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。

具體活動(dòng)安排：

一、珍惜現(xiàn)在的幸福（古今的讀書故事）《傷仲永的故事》

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“養(yǎng)”

三、司馬光警枕的故事

四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)接受別人的批評(píng)

五、分辨嚴(yán)格要求與嚴(yán)厲要求的不同

第四課：要勇于面對(duì)壓力和困難

學(xué)習(xí)內(nèi)容：玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。

具體活動(dòng)安排：

一、學(xué)習(xí)目的大討論（適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)發(fā)展）

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“器”

三、王羲之練字的故事

四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)課堂禮儀舉手發(fā)言和起立回答問題（聲音）

五、故事《兩個(gè)娃娃》

第五課：感恩的心

學(xué)習(xí)內(nèi)容：香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。悌于長(zhǎng)，宜先知。

具體活動(dòng)安排：

一、猜謎語學(xué)“孝”知道造字法會(huì)意字。

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“孝”

三、黃香溫席的故事，現(xiàn)代怎么來孝親。

四、常禮舉要演習(xí)----同學(xué)之間如何打招呼（鞠躬或者拱手）

五、《孔融讓梨》學(xué)團(tuán)結(jié)，倆人三足游戲。

第六課：數(shù)字的演變

學(xué)習(xí)內(nèi)容：首孝悌，次見聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬。

具體活動(dòng)安排：

一、結(jié)繩記事的故事

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“文”與字

三、文化故事“四而酒店”的故事

四、常禮舉要演習(xí)----敲門的禮節(jié)和應(yīng)答

五、數(shù)字的發(fā)明和運(yùn)算器的演進(jìn)過程

第七課：做個(gè)好孩子

學(xué)習(xí)內(nèi)容：三才者，天地人。三光者，日月星。三綱者，君臣義。父子親，夫婦順。

具體活動(dòng)安排：

一、猜謎語太陽、月亮、和星星活動(dòng)

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“日”、“月”認(rèn)識(shí)造字法----象形字

三、三才故事----誰的本領(lǐng)大

四、常禮舉要演習(xí)----學(xué)會(huì)如何禮讓長(zhǎng)者（聲音）

五、三才、三光抱抱團(tuán)

第八課：四方和四季

學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰春夏，曰秋冬。此四時(shí)，運(yùn)不窮。曰南北，曰西東。此四方，應(yīng)乎中。

具體活動(dòng)安排：

一、幫助---迷路的娃娃

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“曰”形象記憶

三、《四季紊亂》故事

四、常禮舉要演習(xí)----遵守交通規(guī)則，靠右走，靠左超人

五、制作指南針，如何辨別東西南北（白天看太陽，晚上看樹影或月亮）

第九課：五行與五義

學(xué)習(xí)內(nèi)容：曰水火，木金土。此五行，本乎數(shù)。曰仁義，禮智信。此五常，不容紊。

具體活動(dòng)安排：

一、古人巧用“東西”

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“仁”

三、五行忌諱與“走水了”

四、常禮舉要演習(xí)----用餐的禮節(jié)

五、五行與數(shù)字和算盤的來歷

第十課：五谷與六畜

學(xué)習(xí)內(nèi)容：稻粱菽，麥?zhǔn)蝠?。此六谷，人所食。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。

具體活動(dòng)安排：

一、從對(duì)聯(lián)說起，五谷豐登人人喜，六畜興旺處處春

二、誦記所學(xué)內(nèi)容并認(rèn)識(shí)漢字“麥”

三、伏羲訓(xùn)六獸（六畜與六德）

四、常禮舉要演習(xí)----愛惜糧食不浪費(fèi)（聲音）

五、社稷的來歷與農(nóng)業(yè)

教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過指導(dǎo)看圖，使學(xué)生了解做讀書筆記的重要性。了解小學(xué)階段應(yīng)使用哪些工具書和為何使用這些工具書。

2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)做讀書筆記和使用工具書解決實(shí)際問題。

3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成認(rèn)真、持之以恒的良好習(xí)慣；做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣，

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記要認(rèn)真、專注，訓(xùn)練學(xué)生查工具書解決讀書時(shí)的實(shí)際問題。逐步養(yǎng)成做讀書筆記和使用工具書的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)時(shí)間：

兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)以致用，能寫出初具樣式的讀書筆記。

一、舊知導(dǎo)入：

去年我們開學(xué)時(shí)要求同學(xué)們讀書時(shí)做到哪些要求？

二、講故事，使學(xué)生明白讀書筆記的重要性。

1、師講故事《汪得凈的故事》。

2、學(xué)生談?wù)勛约郝犃斯适潞蟮母惺?。（?lián)系自己的讀書情況談?wù)劇＃?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生明白做讀書筆記的重要性。

四、指導(dǎo)看圖，掌握做讀書筆記的方法。

1、看三幅圖，說說自己看到了什么？了解到了什么？

2、教師就學(xué)生所談，引導(dǎo)歸納出以下幾點(diǎn)：

一、態(tài)度認(rèn)真

二、要準(zhǔn)備好書、鋼筆、卡片或采蜜本

三、要保持正確的寫字姿態(tài)，用鋼筆做筆記，書寫工整，筆記做在專用的卡片或本子上

四、讀書筆記的方法有：讀后感、摘抄、編寫提綱。讀后感重點(diǎn)寫自己的收獲與感想；摘抄則記生動(dòng)的詞語、形象的句子，精彩的片斷