2023年教師個(gè)人工作的述職報(bào)告范文（5篇）

2023教師個(gè)人工作的述職報(bào)告范文（通用5篇）

教師個(gè)人工作的述職報(bào)告1

驀然回首，頓覺(jué)一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改良和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：

一、班級(jí)治理及教學(xué)

在班級(jí)治理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，為人師表。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立典范。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。我盼望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有肯定心理承受力的全面進(jìn)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。

學(xué)生是具有仿照力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀看著教師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)展仿照，所以教師在學(xué)生面前必需有榜樣的作用。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必需做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不留意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿足的效果。

2、擅長(zhǎng)思索、積極探究、勇于實(shí)踐。

在我任班主任這一年的班主任治理工作實(shí)踐中，我通過(guò)總結(jié)發(fā)覺(jué)班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，針對(duì)有很多學(xué)生當(dāng)不上干部，其力量也勢(shì)必得不到培育的狀況。為此，我廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和爭(zhēng)論后，在班干部會(huì)議上嚴(yán)肅提議：是否能實(shí)行“輪換制”制度，讓每一位同學(xué)都有時(shí)機(jī)。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參加班級(jí)治理的積極性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活潑了起來(lái)，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌。就這樣，班級(jí)里幾乎每位學(xué)生都當(dāng)過(guò)干部，不僅培育了全體同學(xué)的力量，也使同學(xué)們熟悉到“干部”的真正含義。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)之間的分散力大大增加，集體榮譽(yù)感也大大增加。

同時(shí)，這也是對(duì)后進(jìn)生最好的嘉獎(jiǎng)。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)當(dāng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。而這是恰恰一種特別好的方式，他們會(huì)努力在班務(wù)治理工作中證明自己的力量。

3、信任學(xué)生，敬重學(xué)生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，許多留守同學(xué)是由于學(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)外出，自我封閉，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的觀看，我把握了該生的一些根本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是由于思想懶散、不仔細(xì)聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種狀況，我?guī)兔λ酥屏藨猩⑿睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛(ài)學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特別學(xué)生，首先親近他們，敬重他們，在學(xué)習(xí)上急躁引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，常常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹(shù)立自信念，使他們感受到來(lái)自各方面的幫忙，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)!

教學(xué)工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成效，我努力學(xué)習(xí)。學(xué)校給我的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，我也總能好好把握。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念。為了更好地在課堂陣地上發(fā)揮最大的成效，我推廣已有的教學(xué)成果，積極探究新的教學(xué)路子。

二、學(xué)校常規(guī)

常規(guī)，就是常常實(shí)行的法規(guī)。應(yīng)當(dāng)說(shuō)它是工作的最低要求。只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)、創(chuàng)新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，仔細(xì)扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作，在落實(shí)常規(guī)中尋求突破。學(xué)期初制定教學(xué)規(guī)劃并按時(shí)上交。平常能依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)目標(biāo)。由于這學(xué)期我們各學(xué)科實(shí)行提前備課，在上課前，我會(huì)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)展廣泛搜集，吸取精華應(yīng)用到我的教學(xué)中。上課時(shí)能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)狀況準(zhǔn)時(shí)調(diào)控，面對(duì)全體學(xué)生，好、中、差兼顧，發(fā)揮學(xué)生的主體性，表達(dá)創(chuàng)新精神。課后自行設(shè)計(jì)實(shí)踐性強(qiáng)，盡可能提高學(xué)生綜合力量的作業(yè)。

三、學(xué)校治理

在這一學(xué)年來(lái)，我還擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的后勤治理工作，回憶過(guò)去一年來(lái)的后勤工作，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，后勤工作取得了很大的成績(jī)，如質(zhì)如量地完成了年初制訂的工作任務(wù)，我的后勤治理工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可，詳細(xì)表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、進(jìn)一步嚴(yán)明白財(cái)經(jīng)紀(jì)律、標(biāo)準(zhǔn)了財(cái)務(wù)治理制度。

2、加強(qiáng)了生活效勞中心治理，工作人員的效勞意識(shí)得到了進(jìn)一步加強(qiáng)

3、校產(chǎn)治理進(jìn)一步加強(qiáng)。

4、加強(qiáng)了校園綠化美化力度

5、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，搞好了學(xué)校的基建修理和添置工作，改善了辦學(xué)條件。

6、學(xué)校勤工儉學(xué)逐步走向完善

在過(guò)去的一年內(nèi)后勤處始終把握了后勤“效勞于教學(xué)、效勞于師生”這一宗旨，堅(jiān)持“安全第一、效勞第一”的原則。后勤處做了大量工作，固然離領(lǐng)導(dǎo)的期望還相差甚遠(yuǎn)。在新的一年內(nèi)，我將連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于拼博精神，始終把好“效勞于教學(xué)、效勞于師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

總之，我將永久忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，能全面貫徹教育方針。愛(ài)崗敬業(yè)，工作用心致志。工作求真、求實(shí)、求新。

教師個(gè)人工作的述職報(bào)告2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

回憶這一學(xué)年的工作，我心中時(shí)常在反思，我在本職工作中應(yīng)當(dāng)做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問(wèn)，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一年的工作做如下匯報(bào)：

一、完善師德-----為師之本

“德高為師，身正為范“，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，廉潔從教，為人師表“才是崇高師德風(fēng)氣的真正內(nèi)涵。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，舉止文明。關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆尋常心，力求做工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不承受家長(zhǎng)送的禮物。

二、虛心學(xué)習(xí)------才智之源

作為一名教師，教學(xué)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，需要依靠才智來(lái)解決，其實(shí)，才智來(lái)自細(xì)心的觀看，來(lái)自于勤奮地讀書(shū)、勤奮地工作，來(lái)自于不斷地反思，不斷否認(rèn)自我。我愛(ài)讀書(shū)，再忙的時(shí)候沒(méi)有放棄讀書(shū)。一年來(lái)，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，魏書(shū)生的《教學(xué)工作漫談》、《現(xiàn)代人才智全書(shū)》、《道德經(jīng)》等書(shū)籍。同時(shí)個(gè)人博客中結(jié)識(shí)許多名師和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到很多，也找到自身的缺乏。

三、教研工作------求真務(wù)實(shí)

進(jìn)展教改探究，細(xì)心制定以人為本的校本教研規(guī)劃，組織新型的教學(xué)討論活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)新理念，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，分析案例、集體備課--上課--聽(tīng)課--研討，讓更多的教師參加到教學(xué)研討活動(dòng)中來(lái)，增加了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的實(shí)效性，提高了教師的課堂教學(xué)水平。尤其是新調(diào)入我校的三位教師，跟蹤聽(tīng)課一月，每周聽(tīng)完一節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)的予以點(diǎn)評(píng)，確定教學(xué)中的亮點(diǎn)，并指出存在的問(wèn)題和解決的方法。三位教師的課堂教學(xué)力量均有不同程度的提高。本年度共聽(tīng)課71節(jié)，積極組織教師參與各種級(jí)別的教研活動(dòng)，跨區(qū)域聯(lián)動(dòng)教研工作尤為突出，擔(dān)當(dāng)區(qū)內(nèi)外多所學(xué)校觀摩活動(dòng)，加大與外界的合作與溝通。組織教師外出學(xué)習(xí)、參觀考察，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展思路。并要求外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在校園網(wǎng)或本組教師會(huì)上作了溝通，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師都有所獲，有所感。充分挖掘校本培訓(xùn)資源，加大教師的培訓(xùn)力度，進(jìn)展班主任培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、精細(xì)化治理培訓(xùn)、教師敬業(yè)精神培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等等活動(dòng)。推廣教師討論成果方面也做了大量工作，鼓舞教師積極撰寫教育教學(xué)論文。組織教師積極參與各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽。本學(xué)年教師參與的信息技術(shù)征文獲獎(jiǎng)34篇，綜合實(shí)踐性論文獲獎(jiǎng)1篇。本年度開(kāi)展了青年教師教學(xué)競(jìng)賽，王麗玲教師取得了語(yǔ)文片區(qū)賽第一名的好成績(jī)。候建萍教師參與了大武口區(qū)綜合實(shí)踐課競(jìng)賽，從初賽到復(fù)賽均名列前名，代表大武口區(qū)參與市級(jí)競(jìng)賽，成績(jī)突出。體育教師杜玉紅在自治區(qū)教學(xué)技能大賽中取得第一名的好成績(jī)。

四、合作意識(shí)-------必不行缺

我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個(gè)人是不夠的，靠有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人特長(zhǎng)，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來(lái)，在治理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭(zhēng)讓每一位教師盡力支持學(xué)校的各項(xiàng)工作，在大家的協(xié)作下，科研部工作有條不紊地根據(jù)年初制定的規(guī)劃全部完成。

教師個(gè)人工作的述職報(bào)告3

時(shí)間匆忙，XX年馬上與我們揮手告辭，當(dāng)我靜下心來(lái)，認(rèn)真回憶這一年來(lái)的工作時(shí)，心里還是頗有些忐忑。首先，感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我磨練的時(shí)機(jī)，這一年，我擔(dān)當(dāng)集團(tuán)中心主任助理一職，主要負(fù)責(zé)集團(tuán)辦公室行政工作及集團(tuán)人事工作，雖然這兩項(xiàng)工作平平談?wù)?，并不?huì)有轟轟烈烈的成績(jī)，但它們卻也是布滿挑戰(zhàn)的工作，要有清楚的思路，堅(jiān)決的推斷和快速的效率才能把這項(xiàng)工作做好?？偨Y(jié)這一年，我在這個(gè)崗位上還是一個(gè)新兵，在我不斷吸取養(yǎng)料成長(zhǎng)的過(guò)程中，也避開(kāi)不了走些彎路，于是我只能邊摸索，邊學(xué)習(xí)，為了讓自己在新的一年里能將這兩項(xiàng)工作做得更好，現(xiàn)就四個(gè)方面對(duì)自己的工作進(jìn)展總結(jié)，以積存閱歷，發(fā)覺(jué)缺乏，不斷改良，完善自我。

一、述德

做事先做人，這句話流傳至今是特別有道理的。作為一個(gè)工作人，首先要學(xué)會(huì)怎么做人，一個(gè)品德優(yōu)秀的人，方能贏得別人的認(rèn)可，也方才能談得上做事。而作為一名教師，一名在教育單位工作的員工，更應(yīng)當(dāng)有良好的師德。這一年，社會(huì)上關(guān)于教師師德缺失的事故屢屢發(fā)生，這些事故總是帶給我深思，我也因此不斷提示自己要做一名師德優(yōu)秀的教師，做一名品德優(yōu)秀的員工。

作為一名中層干部，我要保持一顆為群眾效勞的心，把自己放低一點(diǎn)，為別人多付出一點(diǎn)。這一年的工作，我始終朝這個(gè)方向努力著。

二、述識(shí)

學(xué)無(wú)止境，在這個(gè)不斷變化，不斷進(jìn)展的社會(huì)里，每個(gè)人都在不斷前進(jìn)，當(dāng)你停頓不前的時(shí)候，其實(shí)你已經(jīng)落后了，于是我們要不斷充實(shí)自己。理論學(xué)習(xí)，是提升自己學(xué)問(wèn)面的有效途徑之一。

在人事工作上，我是一名新兵，對(duì)于許多人事政策都不是很了解，為了提升自己人力資源理論學(xué)問(wèn)，今年9月起，我利用雙休日?qǐng)?bào)名參與了由上海市人事局干部培訓(xùn)部舉辦的上海市人事治理崗位班，通過(guò)學(xué)習(xí)，我根本了解了人事工作體系、框架以及一些根本實(shí)務(wù)，這對(duì)我更好地完成集團(tuán)人事工作有許多幫忙。

此外，10月，我參與了上海市浦東新區(qū)教育進(jìn)展討論院舉辦的上海市首屆學(xué)校分管外事干部培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)，我對(duì)如何標(biāo)準(zhǔn)的聘用外教、學(xué)校進(jìn)展對(duì)外溝通方面有了初步地了解。短短的外事干部，為我翻開(kāi)了新的思路，成為我個(gè)人成長(zhǎng)中的美妙的一頁(yè)。我將把我在培訓(xùn)中學(xué)到的外事工作精神“外事無(wú)小事”帶到工作中，更加嚴(yán)格要求自己，讓自己成為一個(gè)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕?/p>

三、述績(jī)

這一年，除了忙勞碌碌的日常工作外，自己也參加了集團(tuán)中心的幾件大事，算不上成績(jī)，但也付出過(guò)努力。

1、組織安排五常培訓(xùn)工作。今年集團(tuán)中心聯(lián)合深圳五常公司舉辦了“五常綠帶”效勞工程。在幾次培訓(xùn)中，我負(fù)責(zé)組織、安排，接待專家，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各部門的幫助下，五常培訓(xùn)工作圓滿完畢。

2、組織安排集團(tuán)務(wù)虛會(huì)。集團(tuán)一年一度的務(wù)虛會(huì)于6月召開(kāi)，我圓滿完成了該會(huì)議的會(huì)務(wù)預(yù)備及組織工作，舒適的會(huì)議場(chǎng)所，有序的會(huì)議流程，都為會(huì)議勝利召開(kāi)奠定了良好的根底。

3、參加三林鎮(zhèn)婦聯(lián)主辦的“悅耳吳儂語(yǔ)響徹三林塘”兒童滬語(yǔ)達(dá)人秀活動(dòng)籌劃、組織工作。在這次活動(dòng)中，愛(ài)幼集團(tuán)作為主要承辦單位，籌劃、組織等方方面面的工作任務(wù)繁重，我作為組委會(huì)的成員之一，從頭到尾參加、跟進(jìn)活動(dòng)，在大家的共同努力下，活動(dòng)取得了圓滿勝利。

教師個(gè)人工作的述職報(bào)告4

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念。積極參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，細(xì)心安排好每周規(guī)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人。在課前的教具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新奇，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì)在嬉戲中去查找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

教學(xué)業(yè)績(jī)明顯。教學(xué)中，仔細(xì)備課。在備好課的根底上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能準(zhǔn)時(shí)將上課心得和新發(fā)覺(jué)記錄下來(lái)，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教案進(jìn)展修改、完善?；瘜W(xué)的題目是比擬多變的，要學(xué)生做的，我們都能經(jīng)過(guò)篩選，經(jīng)過(guò)自己做了以后才給學(xué)生講題。本年度作業(yè)安排的較敏捷，有：作業(yè)本、《根底訓(xùn)練》、化學(xué)總結(jié)本、試卷1套、化學(xué)報(bào)、試驗(yàn)報(bào)告冊(cè)等。這些作業(yè)我們都能全批全改，盡管本年級(jí)學(xué)生要“3x“大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點(diǎn)本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負(fù)擔(dān)并不重，由于采納了分散加集中在課堂處理的敏捷方式。

觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并仔細(xì)做好記錄和分析。在教學(xué)過(guò)程中所涉及到的問(wèn)題要積極主動(dòng)的向有閱歷的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

踏入城三小工作一年多了，回想第一次面對(duì)孩子目光時(shí)的緊急感，記憶猶新。一年來(lái),承蒙校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的信任，在他們的關(guān)懷和幫忙下，我收獲頗多。作為一名新教師我從完全生疏、閱歷缺乏到有所收獲，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變、從理論到實(shí)踐的考驗(yàn)。而我,也在工作中加倍努力,工作得到了實(shí)踐熬煉,思想熟悉有了極大的提高。

我在一個(gè)精彩的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的帶著下，在一群老黨員的思想熏陶下，不斷地體會(huì)教師這個(gè)職業(yè)的酸甜苦辣。教學(xué)中，我得到兩位優(yōu)秀的體育教師的指導(dǎo)和幫忙，班主任工作中，也得到了閱歷豐富的班主任給我指導(dǎo)和幫忙，其中有得有失。

一、教師職業(yè)道德記心間，喜愛(ài)崗位和學(xué)生不懈怠。

1、工作中我始終牢記這16個(gè)字：“教書(shū)育人、為人師表、關(guān)懷學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事。”并且，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》要求，愛(ài)學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，仔細(xì)落實(shí)課程規(guī)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施等。

2、愛(ài)崗表達(dá)在平常的工作態(tài)度上，我不斷學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高力量，不斷地豐富自己的理論學(xué)問(wèn)，

3、樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想，敬重學(xué)生人格、特點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生共性差異，制造和供應(yīng)滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。將學(xué)生的進(jìn)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮。

二、班主任工作酸甜苦辣，愛(ài)心和急躁兩大法寶。

1、工作的重心：我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且唬?）班的班主任，主要抓孩子的常規(guī)教育和行為習(xí)慣教育。工作中以身作則，成為學(xué)生的表率。抓孩子的在校的每個(gè)細(xì)節(jié)，從路隊(duì)、吃飯、上課、作業(yè)等各方面入手。通過(guò)努力，孩子們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2、取得的成績(jī)：組織學(xué)生參與各種活動(dòng)，播送體操競(jìng)賽、詩(shī)歌朗讀競(jìng)賽等，各種主題班會(huì)活動(dòng)；個(gè)人方面，屢次參與班主任的培訓(xùn)活動(dòng)并仔細(xì)撰寫反思等。

3、愛(ài)心和急躁：做好一幫一的活動(dòng)、常常找學(xué)生談心、處理個(gè)案、心理輔導(dǎo)、家訪親密、開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、和學(xué)生交朋友等。

4、牢記座右銘：列尼托爾斯泰認(rèn)為，假如教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，假如教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)很多書(shū)但不喜愛(ài)教育事業(yè)又不喜愛(ài)兒童的教師好。教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。我以此為自己的座右銘，時(shí)刻提示自己，鞭策自己。

三、教學(xué)工作踏踏實(shí)實(shí)，六仔細(xì)工作真抓實(shí)干。

1、課堂教學(xué)摸索前進(jìn)：努力上好每一堂課，鉆研教材，分析學(xué)情，多向閱歷豐富的教師請(qǐng)教，在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，做好備課、反思等。課堂上努力抓常規(guī),豐富教材內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生喜愛(ài)上體育課。

2、常常參與學(xué)科活動(dòng)：參與組內(nèi)研修活動(dòng)、上好組內(nèi)公開(kāi)課、新教師匯報(bào)課、參與校自主杯評(píng)優(yōu)課、參與太倉(cāng)、蘇州、省的聽(tīng)課活動(dòng)等。

3、反思的常常性：寫好每月的教學(xué)隨筆、寫好課后反思、參與組內(nèi)研討、寫好聽(tīng)課筆記和感想、參加評(píng)課活動(dòng)等。

4、聽(tīng)課多樣化、準(zhǔn)時(shí)消化。平常我也注意多聽(tīng)不同科目的課，從中查找教學(xué)的亮點(diǎn)，取其優(yōu)點(diǎn)運(yùn)用在自己的課堂教學(xué)中。

四、踴躍參與課程改革活動(dòng)，提高理論討論水平。

1、參與校本討論。我校關(guān)于城鄉(xiāng)一體化課程的研討中，我是小組成員，常常參與會(huì)議，消化課題討論內(nèi)容，寫好體會(huì)和收獲。

2、參與青年教師研修班。參與研修班會(huì)議、傾聽(tīng)國(guó)家督察成尚榮先生講座、研讀了有效學(xué)校、有效教師、有效教學(xué)、有效反思，仔細(xì)撰寫論文。

3、參與校自主杯評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，在教案設(shè)計(jì)、說(shuō)課、上課各環(huán)節(jié)中磨練了自己，自身教學(xué)力量得到提高和幫忙。

五、仔細(xì)聽(tīng)從安排和應(yīng)對(duì)檢查，師徒結(jié)對(duì)虛心請(qǐng)教。

1、響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)政策，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排，仔細(xì)的`做好本職工作。對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)和檢查也能夠仔細(xì)的對(duì)待，協(xié)作做好六仔細(xì)等方面的檢查工作。如：教培研中心的一日調(diào)研、教育局的名義測(cè)評(píng)、教育局的常規(guī)調(diào)研工作、校內(nèi)的自查工作等。

2、學(xué)校為我們配備了師傅，要求做好聽(tīng)課和評(píng)課、寫好師徒結(jié)對(duì)總結(jié)等。一年中，師傅的悉心指導(dǎo)對(duì)我?guī)兔艽蟆?/p>

3、上好新教師匯報(bào)課，并仔細(xì)撰寫教案，寫好教學(xué)反思。

以上是我的總結(jié)，固然，一年工作中問(wèn)題也許多,如：教學(xué)中難以突破重點(diǎn)、班主任工作中缺少才智，工作效率需要提高等，帶著這些缺乏我會(huì)連續(xù)努力。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，作為新時(shí)期的青年教師，我將過(guò)去的收獲寫下，并鼓舞自己連續(xù)前行，帶著思索、學(xué)習(xí)的精神面對(duì)新的教育生活，那將是多么美妙和富有挑戰(zhàn)的事情。

結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展，并能主動(dòng)參加到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

教師個(gè)人工作的述職報(bào)告5

我19XX年7月畢業(yè)于江蘇省揚(yáng)州大學(xué)，取得現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)碩士學(xué)位，同年8月到清華附中報(bào)到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。

或許是性格使然，我并不是一個(gè)擅長(zhǎng)和學(xué)生較勁的教師，更沒(méi)有掌握他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對(duì)班級(jí)的治理，我都更情愿跟學(xué)生公平共處，在一種溫柔寬松的氣氛中求得相互的進(jìn)步與進(jìn)展。敬重學(xué)生的需要，信任他們的力量，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯教師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提示自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著的。我盼望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類的斷語(yǔ)；我盼望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；我還盼望他們每個(gè)人都勇于堅(jiān)持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更盼望每當(dāng)他們提筆為文時(shí)，心中仍舊會(huì)對(duì)語(yǔ)文保有一份溫情的思念。

也許是由于很想對(duì)自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課始終是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不愿懈怠。一堂課上下來(lái)，感覺(jué)好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見(jiàn)江東父老的懊喪。細(xì)細(xì)想來(lái)，我最在意的是課堂上學(xué)生對(duì)我的照應(yīng)程度，為此，我盡力回避那種自說(shuō)自話的講課方式，對(duì)喚醒學(xué)生積極參加的意識(shí)，啟發(fā)他們獨(dú)立思索的自覺(jué)，從而點(diǎn)燃他們對(duì)語(yǔ)文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱忱：

一、文本參讀。

文本參讀即是以課文為本，據(jù)其內(nèi)容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目，作為導(dǎo)入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶，引入到教學(xué)過(guò)程中。通常在兩種情形下，我比擬偏向此種方式：一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西，分析式的語(yǔ)言又往往表現(xiàn)的力不從心；二是一些老話套話，不說(shuō)不行，直說(shuō)又淡而無(wú)味，不如用其它文