小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研修總結(jié)

第第頁(yè)小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研修總結(jié)老師本身的方面，可能會(huì)消失一些問(wèn)題，從而影響同學(xué)學(xué)習(xí)單詞的效果。

一、沒(méi)有正確的了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

可能班上的大部分同學(xué)字母還不是很會(huì)，所以拼讀起來(lái)的時(shí)候會(huì)有困難，那么對(duì)他們記憶單詞可能會(huì)有影響。

二、教習(xí)單詞時(shí)，呈現(xiàn)的板書不是很規(guī)范。

在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，同學(xué)剛開(kāi)頭都是仿照老師，發(fā)音、書寫，假如呈現(xiàn)的板書不規(guī)范，那么可能會(huì)影響同學(xué)對(duì)這個(gè)單詞的學(xué)習(xí)。

更多的對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的影響是在教學(xué)方法上面，接下來(lái)我就說(shuō)說(shuō)研討學(xué)習(xí)中學(xué)到的一些成果。

首先單詞教學(xué)要激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。

平常我自己教學(xué)也會(huì)加入一些嬉戲讓同學(xué)去記住單詞，同學(xué)玩嬉戲是很興奮，但是課后記住的人還是不多。應(yīng)當(dāng)再加入一些圖片、教具協(xié)作使用，讓同學(xué)更直觀的接觸到單詞，這樣印象也會(huì)更深刻。再者，要不時(shí)的教一些日?！采睢持邢У膯卧~，像KFC、LOL等，同學(xué)常常接觸的一些生活中的詞匯，這樣同學(xué)就會(huì)感覺(jué)其實(shí)英語(yǔ)就在我們身邊。

二是要養(yǎng)成一個(gè)良好的記單詞的習(xí)慣。

比方學(xué)習(xí)一個(gè)單詞時(shí)使用拼讀去記憶，在學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)還復(fù)習(xí)了字母。并且還要求同學(xué)聯(lián)想一下，之前有沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)類似的單詞，比方四班級(jí)學(xué)習(xí)的toy，就可以讓同學(xué)去找它的兄弟，像三班級(jí)學(xué)過(guò)的boy。

三是歸類記憶法。把學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行歸類，之前從未想過(guò)這個(gè)方法，個(gè)人覺(jué)著這個(gè)方法不錯(cuò)，從教材的編寫方面來(lái)看，〔學(xué)?！痴n本的編排都是以模塊為單位的，一個(gè)單元是一個(gè)主題，單元和單元之間的聯(lián)系不大，使得同學(xué)在前一單元學(xué)到的單詞很難在下一個(gè)單元中再進(jìn)行復(fù)習(xí)穩(wěn)固，造成單詞的遺忘率很高。這樣不但可以穩(wěn)固現(xiàn)學(xué)的單詞，而且還能復(fù)習(xí)之前的相關(guān)學(xué)問(wèn)。

四是形象記憶法。

這個(gè)方法比較好玩，同學(xué)的愛(ài)好特別大。在教習(xí)完單詞之后，老師做示范，用夸張的手法把單詞寫出來(lái)，比方big就寫的特別大，long就寫的很長(zhǎng)，thin就寫的瘦瘦的，fat就寫的胖胖的。不但生動(dòng)好玩，同學(xué)也〔愛(ài)〕學(xué)，記憶起來(lái)很是便利。

總的來(lái)說(shuō)，單詞的教學(xué)很重要，并且不同的'單詞教學(xué)方法會(huì)教出不同的教學(xué)效果，在當(dāng)今這個(gè)飛速進(jìn)展的時(shí)代下，作為一名人民老師也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，提高自身，努力學(xué)習(xí)，不斷的鉆研各種學(xué)習(xí)方法，使我們的同學(xué)能夠更快且更樂(lè)于去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

學(xué)校英語(yǔ)詞匯教學(xué)的研修總結(jié)[篇2]

詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，愛(ài)好是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵。因此在教學(xué)詞匯的時(shí)候，老師應(yīng)留意教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，把詞匯教學(xué)貫穿到消遣之中。我覺(jué)得以下方法有助于老師教學(xué)詞匯。

一、情景教學(xué)法

老師教詞匯應(yīng)盡量避開(kāi)直接板書詞匯到黑板上教同學(xué)認(rèn)讀的教學(xué)方式，而是要努力地制造語(yǔ)言情景，把同學(xué)置于情景中學(xué)習(xí)詞匯。老師可以引導(dǎo)同學(xué)把詞匯套入特定的句型中反復(fù)練習(xí)，直至能夠敏捷運(yùn)用為止。

二、直觀教學(xué)法

直觀教學(xué)法又叫直觀呈現(xiàn)法。它是利用和借助實(shí)物、圖片、卡片、動(dòng)作、肢體語(yǔ)言和多媒表達(dá)代化教學(xué)設(shè)備等進(jìn)行教學(xué)的方法。使用直觀教學(xué)法，不僅能激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高課堂教學(xué)的效率，而且還能加深同學(xué)對(duì)詞匯的印象，強(qiáng)化記憶，同時(shí)也能夠啟發(fā)同學(xué)用英語(yǔ)去思維，培育同學(xué)的英語(yǔ)思維習(xí)慣。

三、語(yǔ)音教學(xué)法

語(yǔ)音是語(yǔ)言的最基本的要素之一，正確的語(yǔ)音不僅僅是交際的必備條件，也同樣是學(xué)習(xí)及記憶單詞的重要基礎(chǔ)。通過(guò)總結(jié)讀音的規(guī)章來(lái)教學(xué)詞匯，對(duì)詞匯的記憶大有作用。因此，在平常的詞匯教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)注意語(yǔ)音教學(xué)的滲透,通過(guò)反復(fù)不斷的練習(xí)，使同學(xué)逐步形成拼讀單詞的習(xí)慣。

四、全身反應(yīng)法

同學(xué)在學(xué)習(xí)、操練詞匯的時(shí)候，不僅要口動(dòng)，還要讓他們的全身都動(dòng)起來(lái)，全方位感受單詞的含義，這種單詞教學(xué)方法就叫TPR全身反應(yīng)法。在英語(yǔ)課堂中采納TPR教學(xué)法，可以讓課堂活起來(lái)，使詞匯教學(xué)到達(dá)最正確的效果。TPR教學(xué)法在教動(dòng)詞類詞匯時(shí)特殊適用。如教學(xué)swim\run\jump\playbasketball\playfootball\standup\sitdown等單詞時(shí)，可以讓同學(xué)一邊讀詞匯、一邊做動(dòng)作；或做動(dòng)作，猜詞匯。從課堂反應(yīng)來(lái)看，同學(xué)特別感愛(ài)好，記詞匯的效率也大大提高。

五、嬉戲教學(xué)法

英語(yǔ)新課程強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)寓教于樂(lè)，同學(xué)應(yīng)在做中學(xué)，在玩中用，這樣可以讓同學(xué)在輕松愉悅的氣氛中把握詞匯，有利于激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好及主動(dòng)性。在教學(xué)的穩(wěn)固環(huán)節(jié)中，嬉戲教學(xué)的優(yōu)越性顯得尤為突出。如在教完動(dòng)物單詞后，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“Gohunting”這樣的嬉戲，讓幾個(gè)同學(xué)扮演動(dòng)物，另外幾名同學(xué)扮成獵人，當(dāng)獵人喊“tiger”，并作舉槍狀瞄準(zhǔn)老虎的動(dòng)作，“砰”地扣動(dòng)扳機(jī)時(shí)，扮老虎的〔同學(xué)〕就應(yīng)聲倒下。這種嬉戲在同學(xué)中反響很大，同學(xué)很快把握了所教的詞匯。這時(shí)老師要趁機(jī)教育同學(xué)應(yīng)當(dāng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)動(dòng)物，到達(dá)一箭雙雕的效果。

六、歌謠教學(xué)法

歌謠讀起來(lái)瑯瑯上口，節(jié)奏歡快，深受同學(xué)的寵愛(ài)，在教學(xué)詞匯中是一種特別有效的教學(xué)手段。如在教學(xué)人稱代詞〔I/you/we/they/〕和be動(dòng)詞(am/is/are)的搭配時(shí)，由于這些搭配同學(xué)很難精確的記憶，使用時(shí)也簡(jiǎn)單混淆，于是我就自編了一首簡(jiǎn)潔的歌謠：我是am，你是are，is用于他、她、它，全部復(fù)數(shù)全用are。通過(guò)說(shuō)唱背誦這首歌謠，同學(xué)很快就把握了這些人稱代詞和be動(dòng)詞的搭配，也能正確使用了。

英語(yǔ)詞匯教學(xué)是一門藝術(shù)。教學(xué)有法，教無(wú)定法。在詞匯教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循教學(xué)規(guī)律和同學(xué)身心進(jìn)展規(guī)律，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增添他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。詞匯教學(xué)在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中占有特別重要的地位。我