年輕教師聽課心得體會3篇

第第頁年輕教師聽課心得體會3篇聽課評課對老師成長和教學管理有重要作用,特殊是提高老師群體的教學水平具有現實意義。下面是第一為大家?guī)淼哪贻p老師聽課心得體會，盼望可以關心大家。

年輕老師聽課心得體會范文1：

4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣學校語文青年老師優(yōu)質課評比活動，期間我傾聽了5位年輕老師精彩的課堂教學，收獲許多。置身于課堂教學中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，敏捷多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默的教學風格，改變多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多是深深的深思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：

一、對新課程的思索：

在本次活動，使我對學?！墩Z文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線老師，我將依據新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于同學語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現方式和同學學習方式的轉變，確立同學在學習中的主體地位，努力給同學制造一個有利于健康長久進展的空間。

二、對課堂教學的思索：

"以人為本'是中華文化的精華。一切為了同學的成長，一切為了同學的進展是新課改的核心理念。在語文教學中，老師應力爭一切活動都以富有情感的同學作為主體。在課堂教學中，重視同學情感的激發(fā)，關注人文精神的培育。在本次聽課活動中，我仔細傾聽了來自不同學校的4位老師的示范課例。幾位老師都能從全面培育同學語文素養(yǎng)的理念動身，明確把"加強同學情感、看法、價值觀培育'放在首位，把促進同學的進展作為一種義不容辭的責任。同學在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，老師成了同學的親熱伴侶，同學再也不是呆板、悄悄無聞的模范聽眾，他們的獨特得到充分的呈現與培育：或質疑問難，或浮想聯翩，或相互溝通師生互動、生生互動，在有限的時間內，每一位同學都得到了充分的熬煉和呈現。另外課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，讓同學成為課堂上真正的仆人。師生的情感與獨特融在其中，現實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究。

年輕老師聽課心得體會范文2：

我有幸參與了在20xx年10月17日在桐鄉(xiāng)市崇德學校舉辦的"新課程課堂教學開放日'，共聽取了三堂體育教學觀摩課。

聽課后，感覺受益非淺，讓自己學到了一些有用的東西。如第一堂課《跨越式跳高》，在教學中運用自主探究、小組合作等多種教學方法，表達同學的主體地位，充分激發(fā)同學的學習愛好，進展同學的學習力量，形成主動的學習看法。通過趣味短繩，從而引導出跨越式跳高。

再如《成橋》中，注意進展歡樂體育，教學內容設計時層層推動、循序漸進，既讓同學學得扎實，又讓同學有新奇感，體驗勝利并獲得歡樂。

這次來上課的三位老師，可以算得上是閱歷豐富，他們的教學功底扎實，閱歷豐富，揮灑自然，擅長駕馭課堂，擅長運用課堂嘉獎機制，適時表揚，注意培育同學的創(chuàng)新思維力量。課堂教學中，三堂體育課教學內容豐富多彩，可以說是到達情境交融，充分激發(fā)出同學的學習愛好。

1、課堂常規(guī)規(guī)范，同學精神飽滿。

從課堂中表現出的同學的精神面貌中，可以看出老師在平常的教育實踐中很重視同學的隊列練習，無論是課堂中的原地三面轉法，還是原地踏步，齊步走，同學的動作到位，精神飽滿。

2、老師基本功扎實，課堂駕御力量突出。

教學中，無論是老師的身體姿勢，語言表達，還是老師的教學風度，都表現的特別的杰出，老師的主導作用充分發(fā)揮，老師的每一個動作，每一句話都在引導同學的自主活動中起到畫龍點睛的作用。

3、新奇的學習方法更激發(fā)了同學的探究學問的熱忱。

老師都引導同學采納新奇的學習方法，注意全體同學的探究性學習和合作學習。每一組里的同學都在為了小組的成功而努力。當小組競賽時，各組的加油聲更是此起彼伏，同學上課的主動性被完全激發(fā)。

但是，我們也應當熟悉到，學習別人的東西，只能是去學習那些好的方法，好的閱歷，不肯定完全照搬，不能盲目的效仿，由于條件因素、地域環(huán)境等方面的緣由，我們在應用的同時，必需考慮到當地的生活環(huán)境實際，班級基礎，學校授課條件等因素，不能一味地把那些條條框框照搬進來，由于地域環(huán)境不同，他們那里適用的東西，到我們這里未必就都用得上。

年輕老師聽課心得體會范文3：

為了改良教學方法，提高教學效益，同時為了使本組同仁在互幫互學的過程中得到收益，得到提高，本學期，數學組開展了組內的教學討論課的活動和外出聽課。每個班級的老師分別上了一節(jié)課，仔細聽課，課后大家都能懇切地給授課的老師提出看法和建議，也談自己的收獲?，F就談談自己聽課后的一些心得體會。

1.細心設計課堂教學

教學設計是老師為到達預期教學目的，根據教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到老師的預備是相當充分的：不僅"備'教材，還"備'同學，從基礎學問目標、思想教育目標到力量目標，都表達了依托教材以人為本的同學進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設計。

2.教學過程精致

從每一位授課老師的教學過程來看，都是經過了細心預備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分表達了物理學問的結構體系。每位老師能依據自己同學的學問水平、認知力量設計教學的各個環(huán)節(jié)，在學問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

3.注意學問的傳授與力量的培育相結合

各位老師在教學過程中特殊加大了對力量的考查，：在了解基礎學問的基礎上，提出問題讓同學思索，指導同學去歸納、去概括、去總結，讓同學先于老師得出結論，從而到達在傳授學問的基礎上使同學的力量