初中教師家訪心得體會(huì)(3篇)

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剛開頭家訪時(shí)，說實(shí)話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么看法，而我該怎樣做才能表達(dá)這次家訪的目的。后來隨著家訪次數(shù)的增多，慢慢地開頭覺得家訪的意義不一般。許多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說，好的，好的。什么時(shí)候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長留意的事項(xiàng)和要求后，他們都說，孩子快開學(xué)了。原來就愁不知道自己該做些什么，如今您來家訪，讓我們有了底，孩子也熟悉了您。不錯(cuò)不錯(cuò)。你們學(xué)校的家訪活動(dòng)的確給我們帶來了便利。通過細(xì)致，全面的家庭訪問，讓我深深地熟悉到，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。

一、確家訪目的，真情送家長，暖和給同學(xué)

家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同討論教育同學(xué)的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，學(xué)問的獲得，力量的培育，品德的陶冶，獨(dú)特的形成，都有至關(guān)重要的影響。教育引導(dǎo)同學(xué)肯定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。以真誠的愛，去暖和同學(xué)的心，家訪讓我走進(jìn)同學(xué)心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆。

二、家訪工作長“報(bào)喜”，為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化制造良好的環(huán)境

美國心理學(xué)家查絲雷爾說：“贊揚(yáng)對鼓舞人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關(guān)懷、愛惜、轉(zhuǎn)化、教育同學(xué)，而不是因老師管教不了才去向家長“告狀”，由于這無異于給家長送去一根“棍子”，同學(xué)回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且同學(xué)還會(huì)遷怒于老師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進(jìn)生，對于他們是“雪中送炭”，給以“暖和”，多給差生家長“報(bào)喜”。我利用時(shí)間去查找“雙差生”的閃光點(diǎn)。每次，我多講同學(xué)的特長與進(jìn)步，深受同學(xué)和家長的歡迎，有利于到達(dá)教育目標(biāo)。我接觸的“雙差生”都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復(fù)抓，抓反復(fù)。主動(dòng)去找他們的“閃光點(diǎn)”，先感化家長，再去溝通教育同學(xué)，給同學(xué)自信，盼望和熱忱。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻布滿陽光暖和的環(huán)境中盛開，并結(jié)出豐碩的果實(shí)。

三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵

隨著社會(huì)的進(jìn)展，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素養(yǎng)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，同學(xué)家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)當(dāng)詳細(xì)問題詳細(xì)分析，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變，有時(shí)會(huì)事倍功半，甚至適得其反。有一個(gè)同學(xué)家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認(rèn)為自己的孩子聰慧能干。我一談孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護(hù)。我沒有硬碰硬，而是借助學(xué)校進(jìn)行家庭教育講座時(shí)機(jī)，我力邀此位家長參與學(xué)習(xí)，并且建議同學(xué)家長購置專家編寫的資料，主見家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉(zhuǎn)變了。此外，家訪時(shí)，我也留意家長的精神狀態(tài)、身體狀況、家庭氣氛等條件，隨機(jī)應(yīng)變地調(diào)動(dòng)訪談方式和內(nèi)容。

總之，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式。我深知：家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個(gè)新階段。

學(xué)校老師家訪心得體會(huì)2

這一次學(xué)校讓我們這些學(xué)校的老師進(jìn)入同學(xué)家里家訪，盼望能夠更深化的了解同學(xué)的狀況，然后為同學(xué)供應(yīng)更適合的教學(xué)方法。我在進(jìn)行了家訪之后，也有了一些心得。

家訪就是為了進(jìn)入同學(xué)家庭了解同學(xué)的詳細(xì)狀況，以便于到達(dá)對同學(xué)信息的把握更全，才能制定更好的教學(xué)打算。這次我們學(xué)校的老師都進(jìn)行一個(gè)家訪，各自了解同學(xué)的狀況。我在家訪的過程中，對同學(xué)的家庭狀況都有看一些了解。以前只是了解同學(xué)自己的狀況，并不知道他們的家庭是怎么樣的，這次的家訪倒是讓我對他們有更多的了解了。

我班上同學(xué)一共是xx人，大部分的同學(xué)生活都還是好的，只有一小部分的同學(xué)家庭并不是很富有，沒有家訪時(shí)，對他們這一小部分的同學(xué)，只是知道不是很好而已，但是并不知道詳細(xì)的狀況，我進(jìn)入他們的'家中，才真正知道生活是有多么的不好，家住在那種小胡同里，很小很窄，而且生活的環(huán)境也不是很好，這樣看過去，就知道他們的學(xué)習(xí)環(huán)境也不是很好，也難怪一些同學(xué)每次的作業(yè)都不能準(zhǔn)時(shí)的完成了，由于他們回家必需要干活，不然爸媽就會(huì)很累，他們很懂事，就只能把學(xué)習(xí)放在一邊，先關(guān)心爸媽把事情做好了，才能去做一會(huì)作業(yè)，這樣的話，是不能完成作業(yè)的，只能拿到學(xué)校在去補(bǔ)。我也向他們的父母了解了，他們其實(shí)也是不想的，但是生活就是這樣，不得不去做，不然只會(huì)更糟，因此我也是能理解這些同學(xué)了，也更加的疼惜他們，究竟雖然作業(yè)有時(shí)候晚交，但是成果卻還是不錯(cuò)的，這也許就是窮人家的孩子早早懂事了，也知道學(xué)問的重要性，因此即使在這樣的生活狀況下，也照舊沒有放棄學(xué)習(xí)。

再有就是對家庭狀況好的一個(gè)家訪，我也是與他們的家進(jìn)步行了溝通，也是了解了同學(xué)在家的狀態(tài)和在學(xué)校的狀態(tài)不是一樣的。父母也許是寵慣了他們，因此在家里就像個(gè)小霸王，在家里也不怎么學(xué)習(xí)，有些父母管的也比較松，因此雖然他們條件好，但是成果卻是一般，我也是明白了他們的整體狀況，對以后的教學(xué)也有肯定的想法了。

此次家訪給了我很大的感受，我從來不知道同學(xué)的真實(shí)狀況會(huì)是這樣的不同，也是知道他們的生長環(huán)境是怎樣的了，這樣深化的了解他們，我在學(xué)校也就有了思考，也更加的能夠知道怎么對他們進(jìn)行教學(xué)，與他們的關(guān)系也拉進(jìn)了很多。將來我盼望我能有更多的家訪機(jī)會(huì)，漸漸的把同學(xué)們管理的更好。

學(xué)校老師家訪心得體會(huì)3

這次去到同學(xué)家里家訪，我感受許多，做一名老師，我時(shí)刻在為自己的工作而感到傲慢，能夠教育好同學(xué)，能夠在這份工作當(dāng)中找到自己的定位，找到自己的價(jià)值，只是感覺特別不錯(cuò)的，我也始終在給自己找各種各樣的理由，給自己找一些工作的借口，讓自己更加有責(zé)任心地去發(fā)揮自己的力量，這次的家訪特別的有內(nèi)容，也特別的讓我有感受，我也在其中有一些心得，這樣說只有圍棋體愛護(hù)的家訪，但是真的是感受許多。

這次的家訪我也一步一步的去調(diào)查了，我也去基本上走遍了每一位同學(xué)的家里，也跟各位家長溝通了許多許多，平常在學(xué)校我只看到了同學(xué)的一些外表狀況，其實(shí)在家里面的一些狀況我是不了解的，這次我還是特別特別的快樂，能夠了解到同學(xué)在家里的一個(gè)狀況，跟同學(xué)的家長有的進(jìn)一步的聯(lián)系了，進(jìn)一步的溝通，我知道的，同學(xué)平常在家里是一個(gè)什么樣的狀況，我也有對自己的，工作有了進(jìn)一步的規(guī)劃，我也知道自己在下一步應(yīng)當(dāng)干什么了，這是特別特別有收獲的，這次的家訪，我真的感受許多，我看到的同學(xué)在家里真實(shí)的一個(gè)狀況，其實(shí)跟學(xué)校是有很大區(qū)分的，我也跟家長了解了一些特別多的內(nèi)容，同學(xué)在家里面的一個(gè)狀況，讓我大出所料，我也做好了心理預(yù)備，但是還是有很大差距的，跟家長們聊了許多許多，我也把同學(xué)在學(xué)校的一個(gè)狀況反映給了家長，這么一來，我也在這個(gè)過程當(dāng)中了解到了許多許多的東西，這次家訪讓我感受最多的就是更加的們互相溝通的一個(gè)環(huán)節(jié)了，在這個(gè)過程當(dāng)中，我了解到了，同學(xué)在家里最真實(shí)的狀況，也感受到了同學(xué)們的一個(gè)主動(dòng)正面的心情，有些事情還是不行以常理，去推論的更多的是應(yīng)當(dāng)自己用實(shí)際行動(dòng)去探究這次的家訪活動(dòng)，我收獲許多，我也知道自己在下階段的工作要怎么去做了。

作為一名學(xué)校老師，我時(shí)刻都在為自己的教學(xué)工作而感到傲慢，由于能夠把自己懂的學(xué)問傳授給同學(xué)，就是一種特別特別好的感覺，也是讓我始終都在想的事情，也是，我始終都想把自己的學(xué)問傳授給同學(xué)，也想要學(xué)什么快速的成長，作為一名老師，這始終都是我的心愿，我也盼望能夠再下一階段的工作當(dāng)中更加了解同