小學(xué)實(shí)習(xí)心得咋寫5篇

第第頁小學(xué)實(shí)習(xí)心得咋寫5篇實(shí)習(xí)就是在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),有利于員工更好的上手和為入職做好充分預(yù)備,關(guān)于學(xué)校實(shí)習(xí)心得咋寫的呢?下面我給大家?guī)韺W(xué)校實(shí)習(xí)心得咋寫，盼望大家喜愛!

學(xué)校實(shí)習(xí)心得咋寫1

時(shí)間如匆忙流水，仿佛昨天的我還只是一名同學(xué)，今日就變成一名老師了。在南華一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我從各位前輩和同事那里學(xué)習(xí)到了很多珍貴的閱歷，特別感謝他們對我的關(guān)心和支持。

8月26日是我第一天進(jìn)南華的日子。當(dāng)天我就參與了老師的新學(xué)期工作會議，我意識到了自己應(yīng)當(dāng)盡快轉(zhuǎn)變自己的身份，把從前同學(xué)的思維方式轉(zhuǎn)換為老師的思維方式。當(dāng)我走進(jìn)實(shí)習(xí)生活里第一個(gè)班級——一年(4)班，面對一群天真又活潑的孩子時(shí)，我的內(nèi)心也跟著興奮起來。我和他們相處了三天，并一起參與了一個(gè)重要的儀式——開筆禮。孩子們由此開頭他們六年的學(xué)校生活，而我作為實(shí)習(xí)老師的工作也正式綻開了。

平常我主要跟著蘇老師學(xué)習(xí)管理班級，監(jiān)督同學(xué)早讀、午寫，并和他們一起進(jìn)行各種課外活動(dòng)。另外，我聽了不少老師的課，有年輕老師的也有資深老師的，有語文老師的也有英語老師的。我一邊聽一邊學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法，她們做的缺乏的地方也是我值得留意的地方。語文課的教學(xué)任務(wù)比較多，要求較高的課堂效率，所以如何讓同學(xué)跟上節(jié)奏和你一起完成設(shè)計(jì)好的教學(xué)任務(wù)是老師比較需要在意的。而英語課比較注意基礎(chǔ)語言學(xué)問的操練和把握，內(nèi)容相對簡潔但枯燥。因此我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)更加注意多種形式的教學(xué)與操練。把枯燥的句型操練與好玩、多維的教學(xué)方法結(jié)合起來，比方唱兒歌、拍視頻、扮演特定角色和小組嬉戲，提升趣味性，削減同學(xué)對學(xué)習(xí)的負(fù)面心情。

另外在學(xué)習(xí)當(dāng)班主任這一方面，我也體會到了很多從前體會不到的東西。班主任不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，還要關(guān)懷他們的身心健康、道德素養(yǎng)等各種微小瑣碎的方方面面。梅老師和陳老師在學(xué)校進(jìn)行的優(yōu)秀班主任閱歷共享會中共享了很多自己的帶班閱歷，包括如何管理班級，如何和同學(xué)相處，以及如何與家長溝通，我獲益匪淺。

在今后的實(shí)習(xí)生活中，我會連續(xù)好好揣摩別的老師的教學(xué)方法，并把之前學(xué)習(xí)到的閱歷漸漸消化，取其精華化為己用，漸漸摸索出自己的一套教學(xué)和班級管理方法。

學(xué)校實(shí)習(xí)心得咋寫2

13周是我們專業(yè)的見習(xí)周，這次我們一共見習(xí)了3天時(shí)間，地點(diǎn)是城中學(xué)校的三(4)班。我覺得沒有見習(xí)滿一周，是這一次令我最絕望的地方。這一次我們的見習(xí)與以往的都不同，這一次我聽得課不光是英語課，其他的課也都一一的聽了。下面我從以下幾點(diǎn)來說一下我在這三中得出的一些結(jié)論。

我們聽得第一節(jié)課是語文老師的課。在我看來，丁老師做的特別的好，她擅長運(yùn)用懲講制度。一個(gè)班級總共分為四大組，假如哪一個(gè)組表現(xiàn)好，就會獲得一顆星;反之，則扣掉一顆星。丁老師抓住了處于這個(gè)時(shí)期的孩子們喜愛受到表揚(yáng)的特點(diǎn)，這個(gè)方法可以讓孩子們很快清靜下來，也可以是孩子們主動(dòng)地參加到課堂的學(xué)習(xí)中。這種做法比一些老師只知道對孩子們發(fā)火來的更有效，也不會讓孩子們應(yīng)為可怕老師而慢慢老師。我想，在若干年后，我們也會成為一名老師，我們可以借鑒丁老師的這種做法用在班級以及課堂的管理上，這樣可以使我們成為孩子的良師益友。

從數(shù)學(xué)老師朱老師的身上，我學(xué)到了要給孩子們更多的自學(xué)的機(jī)會，給每一位孩子成為小老師的機(jī)會。徐老師上課的時(shí)候，他不會講許多，更多的時(shí)候是在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和思索，讓孩子們自己講題目，她會讓孩子指出同伴回答中消失的問題，假如孩子們始終搞不懂，她會在黑板上一步一步的重新開頭講，照看到各個(gè)層次的人。我認(rèn)為，朱老師這種教學(xué)方式很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，以同學(xué)為主體，讓孩子們自己學(xué)會學(xué)習(xí)和思索。在將來的教學(xué)中，我們要以孩子們?yōu)橹黧w，而不能始終向同學(xué)們進(jìn)行填鴨式的灌輸，我們也要照看到各個(gè)層次孩子們的學(xué)習(xí)，尤其要關(guān)注最底層孩子們的學(xué)習(xí)狀況。

在這次的見習(xí)中，我認(rèn)為最不好的便是教英語的朱老師。她在教學(xué)過程中不能夠考慮到孩子們的學(xué)習(xí)狀況，耐煩也缺乏，講話聲音也特殊的小，后排的同學(xué)照看不到。其中有一個(gè)片段是：她讓同學(xué)讀單詞，由于她用英語說要求以及語速很快，估量許多孩子還沒有明白過來，一個(gè)孩子便沒有很快的反應(yīng)過來，她用是她講課的兩倍聲音對同學(xué)叫到“It’syourturn，輪到你了”，孩子當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)蒙了。我認(rèn)為全英語教學(xué)是很重要，但是我們要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，就算孩子們偶有不集中，也不能大聲的叫喊，而是要指出他們錯(cuò)的地方，讓他們以后準(zhǔn)時(shí)改正。有一個(gè)孩子由于留意力不集中，她就將孩子從座位上猛的拉了起來。首先我認(rèn)為孩子上課不集中，對于學(xué)校生是正常不過的事，她不應(yīng)當(dāng)這么興奮，要有耐煩。此外，他們動(dòng)作太大，沒有考慮到平安問題。從朱老師身上，我認(rèn)為一個(gè)老師在具有豐富的專業(yè)素養(yǎng)的時(shí)候，也要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德的提升。

這三天中，我們和同學(xué)進(jìn)行近距離的接觸，我認(rèn)為每個(gè)孩子都是一個(gè)小天使，都有自己的獨(dú)特之處。我們要公平的對待每個(gè)孩子們，不能以成果的優(yōu)劣，或者是家庭的貧富去推斷孩子們，要學(xué)會發(fā)覺每個(gè)孩子的特點(diǎn)。這三天和孩子的相處中，我發(fā)覺孩子們都是喜愛跟老師溝通的，但是或許是由于畏懼老師，而不能和任課老師進(jìn)行溝通。所以，在以后我們成為老師的時(shí)候，我們要學(xué)會在課后和孩子們成為伴侶，這樣的話，我們可以準(zhǔn)時(shí)的了解到孩子們現(xiàn)狀，為他們供應(yīng)力所能及的關(guān)心，成為他們成長路上的指向燈。我會好好地珍惜這三天我學(xué)到的東西，讓它為我所用。

學(xué)校實(shí)習(xí)心得咋寫3

不知不覺，我們已經(jīng)在文一街學(xué)校實(shí)習(xí)兩個(gè)星期了。大家也漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活，正一步步走向正式老師。其次周，我們文一實(shí)習(xí)小組有了不同的任務(wù)，也有了不同的感受心得。

時(shí)間過得飛速，不知不覺，其次周的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這一周中我的主要內(nèi)容還是教育見習(xí)，主要是在自己的實(shí)習(xí)班級接近、觀看同學(xué)和聽實(shí)踐指導(dǎo)老師陳老師的課。

在上一周的實(shí)習(xí)中，更多的是熟識學(xué)校和聽公開課，因此在實(shí)習(xí)班級的時(shí)間很少，與同學(xué)的接觸也不多。而在這周的實(shí)習(xí)中，我和三年六班的同學(xué)接觸開頭多了起來，對同學(xué)的熟識程度也慢慢提升。雖然還有些同學(xué)的名字和人對應(yīng)不起來，但是大部分同學(xué)的名字都已經(jīng)知道了，我也在努力地將同學(xué)們的名字一一登記來。記同學(xué)名字看起來是一件小事，但是我覺得更快地記住同學(xué)的名字更簡單拉近兩者之間的距離。假如記不住同學(xué)的名字，同學(xué)可能就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關(guān)懷自己，那么同學(xué)也就不會親近你。在一次練習(xí)校對課上我點(diǎn)名了一些同學(xué)，同學(xué)們都很驚異地問：“老師，你怎么這么快就知道我們的名字了呀?老師你能叫出我們?nèi)嗟拿至藛?”這也讓我感覺老師是否知道同學(xué)的名字對他們來說很重要。

在這周教育實(shí)習(xí)中，我還有幸關(guān)心陳老師上了一次練習(xí)校對課以及進(jìn)行了午管。雖然不是正式的上課，但是我仍舊有些感受。在上練習(xí)校對課的時(shí)候，由于我預(yù)備得不夠充分，以為只是簡潔地校對答案，沒有考慮和預(yù)設(shè)到同學(xué)會提出問題，在講解到一道選詞填空的練習(xí)題時(shí)同學(xué)提出能否用“叮囑”代替“囑咐”，當(dāng)時(shí)我并沒有想到同學(xué)會問到這個(gè)問題，事先也沒有具體區(qū)分這兩個(gè)詞的區(qū)分，所以對于同學(xué)的疑問解答得不夠具體，只是說了“囑咐”相對“叮囑”在這個(gè)語境中更加貼切，也沒有精確地解釋為什么更加貼切，這讓我感覺這次練習(xí)課很失敗，也讓我對于練習(xí)講解課有了新的思索。不管是正式地上新課還是練習(xí)講解課都一樣重要，兩者都需要老師的足夠重視，需要有充分的預(yù)備和充分的預(yù)設(shè)，這樣對于同學(xué)的疑問才能準(zhǔn)時(shí)解答，課堂效率才更高。

學(xué)校實(shí)習(xí)心得咋寫4

經(jīng)過了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，使我深刻地體會到了：當(dāng)一名人民老師真的太不簡單了。

第一，作為一名剛剛走出校門踏上講臺的新老師，課前的充分預(yù)備真的是極其重要!無論你已經(jīng)對教材有多熟識，都需要仔細(xì)寫好、備好教案。不然的話在上課時(shí)經(jīng)常會由于閱歷缺乏，簡單消失教學(xué)過程不連貫、不順暢，而且可能會消失講漏、講錯(cuò)等失誤。所以不但要寫教案，而且要盡可能把它寫得具體，寫成講稿的形式，這樣一來自己心里也有底，教案必需仔細(xì)備好，要做到思路明確，內(nèi)容熟識。假如需要向同學(xué)做些演示試驗(yàn)，自己課前也應(yīng)當(dāng)先多次練習(xí)，盡可能熟識，做到精確無誤。最大的體會就是：打算趕不上改變，作為一名老師必需要具備肯定地應(yīng)變力量。

其次，四備工作要充分做好。四備即備教材，備教具，備教法，備同學(xué)。新老師對于備教材一項(xiàng)大多能做的比較好，然而在于其它方面卻有明顯的缺乏。特殊是備教法、備同學(xué)，對于上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節(jié)應(yīng)當(dāng)用怎樣的教法，才能使同學(xué)更簡單接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內(nèi)容更清楚。而備同學(xué)則能讓自己對課堂上發(fā)生的各種狀況應(yīng)付自如。比方課上同學(xué)可能會產(chǎn)生什么疑問，對于老師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。老師要充分估量課堂上可能發(fā)生的各種狀況，能避開可能被同學(xué)難倒而不知所措的尷尬場面。當(dāng)然這些并非一下子能做好的，因此要留意多向其它有閱歷的老師請教，并且自己在每節(jié)課后也要仔細(xì)思索，總結(jié)閱歷，避開消失同樣的問題。

第三，教學(xué)工作冗雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，特殊是后進(jìn)生，要常常與同學(xué)溝通，賜予同學(xué)關(guān)心。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。在這個(gè)過程中就需要老師多花一些心思，多點(diǎn)耐煩，同學(xué)也會被老師的行為所感染，我信任：只要付出努力，總會有收獲的。上課簡單，上好課難!要上好一節(jié)課，就要不斷地找有關(guān)的資料，如，我在上《動(dòng)物世界》這一節(jié)課的時(shí)候還搜尋了與動(dòng)物相關(guān)的一些圖片。只有不斷地試講，不斷改良和完善才能充分做好課前預(yù)備。所以要備好一節(jié)課上好一節(jié)課，花一個(gè)月的時(shí)間預(yù)備也不嫌多。

由于社會是不斷進(jìn)步的，科學(xué)學(xué)問是不斷完善的，所以老師為了不落后于科學(xué)也應(yīng)當(dāng)要不斷地充電，不斷完善自我的學(xué)問體系，正是要教給同學(xué)一滴水，老師必需有一桶水。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師努力投入教學(xué)的同時(shí)同學(xué)也就有收獲。當(dāng)然，當(dāng)優(yōu)秀老師是很難，但是很神圣。教育實(shí)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，我也發(fā)覺自己仍存在一些缺乏，主要是有時(shí)候上課還會消失緊急的現(xiàn)象，以致頭腦空虛一片的感覺，還有在課堂教學(xué)中處理突發(fā)狀況以及個(gè)別同學(xué)德育教育方面稍顯閱歷缺乏。所以，作為同學(xué)的我回到校內(nèi)后，我除了要努力地提高自己的專業(yè)學(xué)問之外，更要積累閱歷，不斷熬煉自己的語言表達(dá)力量，反應(yīng)力量以及組織力量等，不斷地調(diào)整自己，完善自我，早日為將來成為一名老師做好預(yù)備。

實(shí)習(xí)在歡樂與緊急中快速度過，而此次實(shí)習(xí)中的收獲將會是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)寶，對我進(jìn)入社會有著重大的引導(dǎo)作用。

雖然實(shí)習(xí)期不是很長，但我學(xué)到了許多東西，要不斷討論同學(xué)心理，只有了解同學(xué)在想什么，才會融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)到達(dá)教學(xué)的真正目的。這次切實(shí)體會到了做好一位人民老師是多么不簡單啊!都覺得老師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，似乎很輕松，其實(shí)不然，老師在課后要付出很大心血去討論同學(xué)、討論教材、討論教學(xué)。真的是臺上一分鐘臺下十年功。

跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了許多東西，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，不斷充實(shí)自己，課堂上專心去上課，把愛帶到課堂，讓學(xué)習(xí)變得更歡樂。生活上也要關(guān)愛同學(xué)，時(shí)刻關(guān)懷同學(xué)心理改變。老師不僅是在授道更是育人。

實(shí)習(xí)也讓我感受到了為人父母的不易，父母辛辛苦苦哺育我們是多么辛苦，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會感恩。這正是我從同學(xué)那邊學(xué)到的，我教它們時(shí)間并不長，但我要走的時(shí)候，同學(xué)卻對我依依不舍，讓我很感動(dòng)。所以只要付出，總會有回報(bào)。

學(xué)校實(shí)習(xí)心得咋寫5

時(shí)間如流水一般一去不復(fù)返，一轉(zhuǎn)瞬，我們的實(shí)習(xí)期已滿，心情是非常的冗雜。想著要回家了，心里也很快樂，但想著要與這些可愛的孩子們離別了，心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我是真的堅(jiān)持下來了。

回想在回龍學(xué)校的這幾個(gè)月，有快樂，有感動(dòng)，有難受，有氣氛。來到這里，我的生活變得是那么的充實(shí)，每天都忙的不得了，我也很仔細(xì)的工作著，由于我得對他們負(fù)責(zé)，這幾個(gè)月來，我覺得真的很辛苦，有時(shí)候被同學(xué)們氣得我難過，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅(jiān)持下來看了。

聽說12月29號我們就可以回去了，我們都興奮，好快樂。同時(shí)又想著跟這幫孩子分開，情不自禁的眼睛就紅潤起來了。心情真的很冗雜。在12月28號，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開了會議，總結(jié)了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)狀況和感受。我們要離開這個(gè)學(xué)校了，同學(xué)們很舍不得我們，還買了禮物送我們，好感動(dòng)