音樂人音四年級下冊（2015年新編）《紅蜻蜓》（課件）_第1頁
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紅蜻蜓四年級下冊上節(jié)課我們欣賞了美麗的加拿大，這節(jié)課我們來到日本看看新知導(dǎo)入新知講解你聽過那些日本的民歌？四季之歌北國之春聆聽《紅蜻蜓》初聽樂曲3拍子的強弱規(guī)律是什么？

歌曲拍子是什么？強弱弱歌曲是什么情緒？深情發(fā)聲練習(xí)用柯爾文手勢演唱音階。老師示范朗誦，學(xué)生模仿并用手勢輔助。

三木露風(fēng)(1889—1964)，中學(xué)三年級時就自費出版詩集《夏姬》。重要作品有：《寂寞的黎明》(1909)、《有著白皙雙手的獵人》(1913)、《虛幻的田園》(1914)等。揖保川兩岸至今仍保留著童謠《紅蜻蜓》的原始風(fēng)景。"晚霞中的/紅蜻蜓啊/從姐姐的后背上看到你/那是什么時候呢？"。這首童謠的歌詞，取自象征主義代表詩人三木露風(fēng)在33歲的那年寫的一首詩。三木露風(fēng)就出生在這條揖保川橫穿而過的龍野市。據(jù)說在詩人很小的時候，便和母親失散了，所以幼年時代的詩人一直都是由——在《紅蜻蜓》的歌詞中也出現(xiàn)過——他的姐姐背著抱著。姐姐的后背，讓幼小的詩人感到溫暖，于是想起母親的面影。但見晚霞滿天，把天邊染的紅紅的一片。夜晚，黑暗即將到來，紅蜻蜓孤零零地飛來飛去的背影，疊印出詩人孤苦伶仃的心情。背景簡介：跟著鋼琴用“l(fā)u”歌唱歌曲旋律，并畫旋律線填第一段歌詞演唱，手勢輔助。聽師唱第二聲部，請同學(xué)們畫出旋律線。歌曲中唱出了什么故事？欣賞樂曲在圖形譜上標(biāo)記力度記號，并演唱。與原唱配合第二聲部。男生低聲部，女生高聲部，完整演唱。請同學(xué)們分組合唱，兩人高聲部，兩人低聲部，我們四人一組合作完成，比一比那組做的好。我會這樣唱

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