小升初閱讀理解及答案精典版

第頁(yè)閱讀理解與答案整理目錄1、枕下的零食2、生命的禮物3、非雪天不能讀書4、珍貴的捐贈(zèng)5、兩個(gè)6、小羊的名片7、災(zāi)難突然降臨的時(shí)候8、讓別人的生命更美好9、快樂(lè)是什么10、童稚可嘉11、我們一樣愛(ài)他們12、最后一個(gè)雞蛋1、枕下的零食羅蘭①在我幼年的時(shí)候，每天晚上臨睡之前，父親必在床前陪我們，講故事給我們聽(tīng)，講到我們睡意朦朧的時(shí)候，我們就說(shuō)：“爸，我們要睡了，給我們留一點(diǎn)好吃的東西，明天早晨吃。”②父親總是微笑著點(diǎn)頭答應(yīng)。于是我們便抱著希望入睡。③到了第二天早晨，醒來(lái)后的第一件事，就是伸手向枕下摸。我們所摸到的多半是干果類的小零食──包括花生、核桃、杏干、柿餅、山楂片、脆棗等等。雖然為數(shù)不多，但每晨必定可以摸到。當(dāng)我們摸到了父親為我們放在枕下的這些零食時(shí)，心里立刻就充滿了快樂(lè)，覺(jué)得生活是如此的輕快、順利，又如此光明、愜意。于是，我們嘻嘻哈哈地從床上躍起，又迅速地跑去漱洗，好趕快來(lái)享受這些小小的零食。④我不知道父親為什么要這樣做，我想，世上可能很少有人這樣做。父母疼愛(ài)子女有各種不同的方式，寵慣子女也各有不同的程度，但像父親這樣，用如此有趣的方式來(lái)寵我們，卻是少見(jiàn)的。⑤那時(shí)，我們住在小鎮(zhèn)上，那里不像現(xiàn)在的都市這樣繁榮，只在離家約四五百尺處，有一家小小的店鋪，名叫“海家店”，那里是專賣零食的。除此之外，每到深夜，有來(lái)叫賣清水蘿卜與糖葫蘆的，有時(shí)也有賣兔子肉或五香花生的，這就是父親給我們留在枕下的零食的來(lái)源了。當(dāng)然，由于清水蘿卜與糖葫蘆不適合放在枕下，所以我們?nèi)缭谡硐旅坏搅闶车脑?，大概?huì)在離床頭不遠(yuǎn)的櫥柜上發(fā)現(xiàn)這兩件漂亮而可口的食物。假如遇到冬天刮風(fēng)下雪的壞天氣，小販們多半不會(huì)出來(lái)，那時(shí)父親就必須跑到“海家店”去買了。⑥北方的冬天很冷，特別是到了夜晚，經(jīng)常刮著強(qiáng)風(fēng)。那風(fēng)呼嘯著，發(fā)出哨子般的聲音，所以我們叫它“哨子風(fēng)”。有時(shí)下大雪，風(fēng)雪交加，院中積雪盈尺，即使在這樣的天氣，父親也仍不忽略我們的零食。我可以想象出他等我們睡了之后，穿起皮袍，戴上風(fēng)帽，提著風(fēng)燈，冒寒出去為我們買零食的樣子。由于我們的零食很有變化，并非天天相同，所以我知道父親常常是特地為我們出去買的。⑦我猜想父親這樣做，可能不只是單純?yōu)榱颂蹛?ài)我們，最主要是為了讓我們自幼養(yǎng)成樂(lè)觀的心情與對(duì)世界的信心。因?yàn)楦赣H常逗我們說(shuō)：“你許一個(gè)愿，試試看，只要你心誠(chéng)，明天它就成為真的?！比缓笏蛦?wèn)我們要許什么愿，小孩子會(huì)許什么愿呢？無(wú)非是吃的或玩的。⑧在我們的童年里，一直覺(jué)得這世界是可愛(ài)的，人間是溫暖的，親情是可以信賴的，而希望是一定會(huì)達(dá)成的。父親當(dāng)年很守信用地逐天為我們準(zhǔn)備一些可愛(ài)的小收獲，為我們生命中織入了光明積極的人生觀，父親的這些行動(dòng)實(shí)在遠(yuǎn)勝過(guò)多少枯燥的家訓(xùn)與空洞的格言。⑨我從不奢望做力所不與的大事，我相信最貼近我的小事。當(dāng)我心情沮喪而患得患失時(shí)，我便開(kāi)始動(dòng)手做一件易于成功的小事。那小事的成功，總會(huì)很有效地重新鼓舞我的活力與勇氣，使我的生活撥云見(jiàn)日而重現(xiàn)光明。⑩當(dāng)我們企望過(guò)多或太遠(yuǎn)時(shí)，當(dāng)然會(huì)煩惱而無(wú)所適從。假如我們關(guān)心重視那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時(shí)，必會(huì)感到自己每走一步都有一步的意義，每過(guò)一天都有一天的目的，每過(guò)一時(shí)都有一時(shí)的快樂(lè)。1．文章的線索是什么？圍繞線索寫了什么內(nèi)容呢？（3分）2．父親為什么要買零食放在枕下，讓我們?cè)绯扛吲d地享受呢？（3分）3．聯(lián)系上下文，按要求回答問(wèn)題。（11分）（1）當(dāng)“我們嘻嘻哈哈地從床上躍起，又迅速地跑去漱洗，好趕快來(lái)享受這些小小的零食”時(shí)，父親是怎樣的心情呢？（3分）（2）品味第⑥段的環(huán)境描寫，揣摩加點(diǎn)字，推測(cè)父親的想法，并仿照例子在表格空白處填寫閱讀感受，歸納父親的形象特點(diǎn)。（8分）環(huán)境描寫父親想法我的閱讀感受北方的冬天很冷①這么冷的天，父親即使穿起皮袍，戴上風(fēng)帽，還是會(huì)很冷的。到了夜晚，經(jīng)常刮著強(qiáng)風(fēng)。②那風(fēng)呼嘯著風(fēng)很猛，讓人聽(tīng)到都害怕，怎么敢出去呢。風(fēng)雪交加，院中積雪盈尺③這是一個(gè)④的父親。4．父親在我們生命中織入的光明積極的人生觀是什么？（3分）5．拓展閱讀。有人認(rèn)為人生應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，本文作者則認(rèn)為我們應(yīng)更加“重視那些近在身旁的小希望”，這二者矛盾嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。（4分）答案：1.文章的線索是枕下的零食（1分），回憶了父親為我們買零食放在枕下的事情（1分），并寫父親這樣做對(duì)我們的人生觀的影響(1分)。2．疼愛(ài)我們（1分），也是為了讓我們自幼養(yǎng)成樂(lè)觀的心態(tài)（1分）與對(duì)世界的信心（1分）。3.（1）父親的心情是滿足（1分）、快樂(lè)的（2分）。（2）（8分，父親想法與閱讀感受能扣緊人物特點(diǎn)與文章主題即可給分）環(huán)境描寫父親想法我的閱讀感受北方的冬天很冷①無(wú)論天氣怎么樣，我都要出去買孩子們的零食，否則孩子們會(huì)很失望的，他們以后也不會(huì)相信愿望會(huì)達(dá)成了。（2分，堅(jiān)定的決心1分，對(duì)孩子的影響1分）到了夜晚，經(jīng)常刮著強(qiáng)風(fēng)。②晚上路難走，有強(qiáng)風(fēng)就更難走了，“經(jīng)?！倍謱懗龈赣H是常常在這樣的環(huán)境下買零食的，父親是是多么的堅(jiān)持啊!（2分）那風(fēng)呼嘯著風(fēng)雪交加，院中積雪盈尺③父親該是多么的寸步難移?。。?分）④這是一個(gè)疼愛(ài)孩子（1分），勇于克服困難，很守信用（1分）的父親。4.光明積極的人生觀是：覺(jué)得這世界是可愛(ài)的，人間是溫暖的，親情是可以信賴的，而希望是一定會(huì)達(dá)成的(3分)。。5.（1）不矛盾（1分），因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，也要從身邊的小事做起，當(dāng)我們重視那些近在身旁的小希望，并勤于拾掇別人視為不值一提的小收獲時(shí)，走出每一步的意義，實(shí)現(xiàn)每一天的目的時(shí)，我們就會(huì)接近遠(yuǎn)大的目標(biāo)了。（寫出小事情、小希望與遠(yuǎn)大的目標(biāo)之間的關(guān)系得2分，表述得當(dāng)1分）2、生命的禮物那年，在美國(guó)考得駕駛執(zhí)照，同時(shí)發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻(xiàn)法規(guī)，當(dāng)我死之時(shí)，我作如下選擇：

a捐獻(xiàn)我的任一器官與部件。

b捐獻(xiàn)我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）

c捐獻(xiàn)下列部件與器官——

d不捐獻(xiàn)我的任一器官部件與心臟起搏器。

以下是親筆簽名與日期。

真新鮮！要是我母親見(jiàn)了，一定大驚失色。美國(guó)人簡(jiǎn)直是瘋子！她雖然不相信“來(lái)生轉(zhuǎn)世”之類的說(shuō)法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會(huì)認(rèn)為“不作興”，再說(shuō)捐獻(xiàn)器官，把尸體弄得支離破碎，她會(huì)認(rèn)為太殘酷。不過(guò)，我在a項(xiàng)上作了選擇，就是說(shuō)，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻(xiàn)我的任何一個(gè)器官與部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬(wàn)一我遭不測(cè)，警察與救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命……這是一份生命的禮物，賜予與被賜予都是一種幸福。美國(guó)大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時(shí)，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國(guó)青年在一場(chǎng)車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)嘏c歐洲的兩名腎功能衰竭者，心臟與肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個(gè)失明者作了角膜移植。這位青年捐獻(xiàn)的生命禮物，使四個(gè)垂死者重獲新生，兩個(gè)盲人重見(jiàn)光明。當(dāng)記者訪問(wèn)這個(gè)青年的母親時(shí)，她說(shuō)，她為兒子的行為感到驕傲，同時(shí)她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽(tīng)，她聽(tīng)了半晌(xiangshang)不說(shuō)話，最后她緩緩地說(shuō)這個(gè)母親實(shí)在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)

我激動(dòng)得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）在文中括號(hào)中選擇字的正確讀音。

（3）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。

殘酷（）延續(xù)（）激動(dòng)（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻(xiàn)者’三個(gè)字的小紅點(diǎn)貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁?？

（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指。

（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“……只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場(chǎng)”的意思是什么？答案：（1）最后她緩緩地說(shuō)：“這個(gè)母親實(shí)在了不起！只是，我這樣老的器官，不知還能不能派上用場(chǎng)？”

（2）bīnshǎnɡ

（3）仁慈中斷平靜

（4）萬(wàn)一“我”遭不測(cè)，警察與救護(hù)人員趕到現(xiàn)場(chǎng)，翻開(kāi)駕駛執(zhí)照一眼就能看見(jiàn)“捐獻(xiàn)者”三個(gè)字的小紅點(diǎn)，就會(huì)立即拿我的器官去解救另一個(gè)垂危的生命。

（5）指兒子身體的一部分在另一些活著的人體內(nèi)。

（6）意思是母親也想在自己死后捐獻(xiàn)自己的器官。3、非雪天不能讀書①讀書不分四時(shí)。春天讀書，有杏花春雨，別具一番風(fēng)情；夏天讀書，有接天蓮葉相伴，也令人神往。而我半生讀書，都似乎與杏花、春雨、蓮葉無(wú)緣，飄滿記憶中的是山鄉(xiāng)茅屋的一天風(fēng)雪。②我年少時(shí)即插隊(duì)山區(qū)，那里地曠人稀，勞動(dòng)很緊張，每年繁忙的春耕春播、夏收夏種、秋收秋種，常常是忙得兩頭摸黑。雖然有時(shí)雨天不出工，但能夠留給我讀書的時(shí)間畢竟太少，也太零碎。③只有冬天，對(duì)我來(lái)說(shuō)是奢侈（shēchǐ）的日子，會(huì)有整把整把的時(shí)日供我閉戶讀書，我可以在火爐里煨上幾只紅薯，讓書香伴著苗條。書讀足了，就從灰燼里拔出幾只又香又燙的紅薯香來(lái)吃，吃飯后又翻開(kāi)喜愛(ài)的書來(lái)讀。這種時(shí)日，我往往將平日里想讀而無(wú)暇讀的書堆滿一床，逐本讀過(guò)去，或者將一年中零零散散讀過(guò)的書全翻出來(lái)，恣意地重讀一遍。④雪夜讀書在我也是歡樂(lè)的事。一爐紅火，滿室雪光，四野靜謐（mì）的落雪聲，我時(shí)而默誦，時(shí)而低吟，一直到雄雞初啼才戀戀不舍地吹燈睡覺(jué)?，F(xiàn)在回想起來(lái)，我生平所讀的書，在那些雪天里讀的最多，也記憶最深。⑤我常常思忖：為什么我一回憶起讀書的生活，總是想到那些苦寒的雪天？難道我就沒(méi)有楊柳岸邊書相伴的日子嗎？難道我今天在窗明幾凈的書房里讀書不值得留戀嗎？可是近年來(lái)我的讀書成了消遣，早期的銳志沒(méi)有，更常常禁不住燈紅酒綠的誘惑。許多書買來(lái)，一堆一堆還沒(méi)翻過(guò)，有些只看了開(kāi)頭的幾頁(yè)就再也沒(méi)有碰過(guò)。現(xiàn)在我似乎懂了：人的一生，可用來(lái)讀書的日子數(shù)來(lái)不少，但真正用在讀書上的時(shí)間卻不多。讀書，是需要一點(diǎn)生存壓力的。清人袁枚在《黃生借書說(shuō)》里道，年輕時(shí)因家貧，他如饑似渴地借書讀，做官后，生活安順，書也“俸去書來(lái)”容易得到了，反而“素蟫灰絲，時(shí)蒙卷軸”，讀書的時(shí)間反倒不多了。⑥袁枚說(shuō)的是書非借不能讀，而我則想說(shuō)書非雪天不能讀。寒冬，是時(shí)令的雪天；艱難逆境，是人生的雪天；清靜寡欲，是情志的雪天。雪天讀書，正如旅人在風(fēng)雪之夜里對(duì)家園的思念，更有一翻神思的投入與徹骨的深味。1、根據(jù)拼音，從文中找出相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)：（1）wúxiá（）（2）xiāoqiǎn（）

（3）yòuhuò（）（4）sīcǔn（）2、第①段中，“有接天蓮葉相伴”一句，是由_____朝詩(shī)人_________的詩(shī)句“___________________________”轉(zhuǎn)化而來(lái)。3、第①段中“一天風(fēng)雪”中“一天”的意思是________________________；第④段中“戀戀不舍”一詞表達(dá)出一種感情，它與本段中“________”一詞相呼應(yīng)。4、“奢侈”的本義是花大量錢財(cái)追求過(guò)分享受，它在第③段中如何理解？

__________________________________________________________________5、綜觀全文，題目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天與_________的雪天。6、仿照例句，續(xù)寫兩個(gè)句子。春天讀書，有杏花春雨，別有一番風(fēng)情；

夏天讀書，有接天蓮葉相伴。也令人神往；

秋天讀書，；

冬天讀書，；答案：1、（1）無(wú)暇（2）消遣（3）誘惑（4）思忖2、唐楊萬(wàn)里接天蓮葉無(wú)窮碧3、滿天歡樂(lè)4、可以有很多的時(shí)日閉門讀書，享受讀書帶給我的無(wú)限樂(lè)趣。5、時(shí)令人生情志4、_____________________這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人與他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下才得以逃生。電視上，那個(gè)中年男人哀傷的表情與翔子呼喚媽媽的哭聲打動(dòng)了我。我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。他們家所有的東西都化成了灰燼，已不能再進(jìn)去居住，小區(qū)的物業(yè)在一樓騰出了一間車庫(kù)，讓這對(duì)可憐的父子暫時(shí)安身。我去的時(shí)候，車庫(kù)門口已有好些人。在這些人中，有一對(duì)母女引起了我的注意。她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的，卻待在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向她那只有四五歲的女兒說(shuō)著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。在她倆身邊的地上，堆著好些東西，嶄新的被褥、折疊得方方正正的衣物，最上面，放著一只開(kāi)了縫的玩具熊。我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng)，才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō)：“你瞧，這被褥是媽媽最好的被褥。你再瞧這件衣服，這是你爸爸剛買的最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿出捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢？你有這么多玩具，你為什么偏偏就拿這個(gè)破的？”小女孩撅著嘴：“別的我還沒(méi)玩夠呢，這個(gè)，已經(jīng)不想要了?！薄皩⒆约憾疾幌胍臇|西拿來(lái)捐給別人，這樣對(duì)嗎？你再好好想想。”小女孩有些局促不安，小聲地問(wèn)：“難道就要將最好的東西送給別人嗎，非得最好的嗎？”“我想是的?！币?jiàn)女兒半天不吱聲，她便問(wèn)，“你有最好的東西嗎？咱們能不能換一下，不捐這縫補(bǔ)過(guò)的熊，捐你最寶貝的。”小女孩抬起頭來(lái)，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說(shuō)：“我，舍不得?！弊瞿赣H的有點(diǎn)失望，說(shuō)：“媽媽不逼你，要不，你再想想?！迸畠?jiǎn)枺骸拔乙菍⑽易顚氊惖臇|西捐給了翔子，他還會(huì)還給我嗎？”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了，我代她的母親回答：“當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理？”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽，她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道進(jìn)了那個(gè)車庫(kù)。當(dāng)我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說(shuō)上一兩句安慰的話，當(dāng)小女孩的母親捧上帶來(lái)的被褥與衣物，小女孩這才開(kāi)了口。她拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地，將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的說(shuō)：“翔子，我將我媽媽捐給你了。你以后有媽媽了。”說(shuō)完這一句，她的眼淚就順著臉頰淌了下來(lái)，然后嚶嚶地哭出了聲，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。我終于明白了小女孩的意思，在她四五歲的天空里，最好而又最寶貝的，當(dāng)然是她的媽媽了。她將她最寶貝的媽媽捐給了翔子，讓失去媽媽的翔子有了媽媽，而她自己，這一捐之后就再也沒(méi)有媽媽了，她怎么能不難過(guò)，怎么能不哭泣？這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)與同情，而這小女孩奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子，開(kāi)出了高貴的花。請(qǐng)為下面加點(diǎn)的字注音。（4分）吞噬（）嶄新（）撅嘴（）臉頰（）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的內(nèi)容。（3分）3、“她拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手，然后，鄭重地、小心翼翼地，將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色已經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大決心似的……”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)了人物什么樣的心理？（4分）章結(jié)尾說(shuō)“這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子，開(kāi)出了高貴的花。”你是怎樣理解這句話的？（6分）5、根據(jù)你的理解，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（3分）題目：答案：1、（1）shì（2）zhǎn（3）juē（4）jiá2、小女孩將自己最寶貝的媽媽捐給了失去母親的翔子。3、經(jīng)歷痛苦抉擇，忍痛將媽媽捐贈(zèng)給了翔子的心理。（答案應(yīng)當(dāng)表達(dá)學(xué)生感受到小女孩的痛苦心理，否則適當(dāng)扣分。）4、贊揚(yáng)具有高尚品質(zhì)的母親教育出了高尚的孩子。5、珍貴的捐贈(zèng) 5、兩個(gè)看完電視以后，老王一整晚都沒(méi)睡好。第二天一上班就匆匆給武漢打，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事？”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有？寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給你寄……”①兒子只漫不經(jīng)心：“不要緊的，還很暖與呢，到真冷了再說(shuō)?！彼┼┎恍?，兒子不耐煩了：“知道了，知道了?！绷塘?。他剛準(zhǔn)備再撥過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有？”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他還來(lái)不與答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)打了個(gè)大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽(tīng)話？從小就不愛(ài)加衣服……”②絮絮叨叨，從他7歲時(shí)的“劣跡”一直說(shuō)起，他趕緊截?。骸皨?，你那邊天氣怎么樣？”老人答：“雪還在下呢?！彼挥勺灾鞯劂蹲×?。在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的，是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢，卻忘了勻一些給北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)與已經(jīng)年過(guò)七旬的母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己有點(diǎn)發(fā)懵（měng）。1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。4分暖與（hehuo）疾風(fēng)（jījí）乘虛而入（chéngchèng）結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)（jiējiě）劣跡（lièliě）叮囑（zǔzhǔ）寧肯（níngnìng）嗚咽（yànyè）問(wèn)候（hóuhòu）2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在□里填寫地點(diǎn)，在（）里填寫人物。北北京北京（“他”）南3、仔細(xì)閱讀文中畫“”①處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。①他的話還有很多很多，被省略了。②他的話還有很多很多，被打斷了。4、仔細(xì)閱讀文中畫“”②處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。①母親的話還有很多很多，被省略了。②母親的話還有很多很多，被打斷了。5、仔細(xì)閱讀文中畫“”的句子，“他”愣住的原因是6、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫下來(lái)。8、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？3分答案：1、給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。

暖與huo疾風(fēng)jí乘虛而入chéng結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)jiē

劣跡liè叮囑zhǔ寧肯nìng嗚咽yè問(wèn)候hòu

2、根據(jù)文章內(nèi)容填空。注意在□里填寫地點(diǎn)，在（）里填寫人物。

北

武漢（兒子）

↑↑

北京（“他”)

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哈爾濱（母親）

南

3、仔細(xì)閱讀文中畫““①處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（①）。

4、仔細(xì)閱讀文中畫”“②處的內(nèi)容，這里的省略號(hào)表示（）。

①母親的話還有很多很多，被省略了。

5、仔細(xì)閱讀文中畫”“的句子，”他“愣住的原因是（）。

①在寒流乍起的清晨，他深深牽掛的是南國(guó)的兒子，卻忽略了北國(guó)的母親，而此時(shí)母親卻惦記著他。

6、說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一自然段的理解。

人們往往把人間最溫暖的親情給予自己的子女，卻常常忽略了歷盡艱辛生養(yǎng)自己的父母。表現(xiàn)了老王的愧疚、自責(zé)以與對(duì)老母親的翻然醒悟的愛(ài)。

7、這個(gè)故事讓你想到了一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫下來(lái)。

兒行千里母擔(dān)憂!可憐天下父母心。

8、讀了這個(gè)故事，你最想為你的爸爸或媽媽做些什么？

平時(shí)在家多陪陪父母親，對(duì)父母的身體多關(guān)心，出門在外的時(shí)候要多通，不要讓父母擔(dān)心。6、小羊的名片紫純小羊那天的確去了小溪邊，也的確遇到了狼。狼正餓得慌，于是想吃這只羊。不過(guò)這狼的智商不高，因此就顯得比較仁慈，不像其他狼那樣干脆利落，總覺(jué)得吃小羊之前要制造一些借口：“你是個(gè)壞東西，”他指著小羊說(shuō)，“你弄臟了我要喝的水?！毙⊙蜓壑橐晦D(zhuǎn)，指出狼的第一個(gè)邏輯錯(cuò)誤：“親愛(ài)的狼先生，我怎么會(huì)弄臟您喝的水呢您在上游，我在下游呀!”狼沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，但覺(jué)得自己肯定錯(cuò)了。因?yàn)樗诶侨豪锟偸钦J(rèn)錯(cuò)。于是，他開(kāi)始制造第二個(gè)借口：“反正你是壞東西，你去年在背后罵我?！毙⊙蛞詣倮叩淖藨B(tài)哈哈地笑了幾聲，指出狼的第二個(gè)邏輯錯(cuò)誤：“親愛(ài)的狼先生，去年我還沒(méi)出生呢!所以去年我不會(huì)在背后罵你?！痹俅赖睦沁@時(shí)也會(huì)惱羞成怒，加之饑腸轆轆，它就露出了兇相，準(zhǔn)備弱肉強(qiáng)食。小羊看出了端倪，跳上一塊長(zhǎng)著青苔的巖石，擺了一個(gè)演講姿勢(shì)，對(duì)狼說(shuō)：“親愛(ài)的狼先生，你要吃我，我是沒(méi)有意見(jiàn)的，只怕我的叔公不同意呀!”“你的叔公是誰(shuí)”“白額狼王呀！”狼沒(méi)料到這小家伙居然會(huì)提到自己的老板，心里有些發(fā)怵，眼里的兇光也收斂了許多。小羊的叔公可能是只老羊，這是簡(jiǎn)單的道理，但這只狼邏輯思維混亂，全無(wú)推理能力，聽(tīng)不出其中的破綻。小羊不失時(shí)機(jī)地摸出一片腌過(guò)的法國(guó)梧桐葉，遞給狼——原來(lái)是白額狼王的名片，上面密密麻麻地印著35行字，盡是各類動(dòng)物協(xié)會(huì)的名譽(yù)理事頭銜，關(guān)鍵的一點(diǎn)是：住宅是手寫的，這說(shuō)明了小羊的確與自己的老板有非同尋常的關(guān)系。其實(shí)這些名片是羊們統(tǒng)一腌制的，帶在身上以防不測(cè)，小羊是第一次使用，不想就唬住了這頭弱智狼?！袄窍壬?，”小羊得意地說(shuō)，“前天我還在叔公那里參加過(guò)雞尾酒會(huì)，怎么沒(méi)見(jiàn)到你呀!你大概還沒(méi)解決‘中級(jí)猛狼’的職稱問(wèn)題吧”狼神情嗒然，繼而傷心不已；非但職稱問(wèn)題沒(méi)有解決，就因?yàn)樽约簺](méi)有學(xué)歷，又無(wú)一技之長(zhǎng)，生性又有些懶惰，一周前已被老板安排下崗，在樹(shù)林里餓著肚子逡巡了幾日，哪里還知道舉行過(guò)什么雞尾酒會(huì)。這時(shí)，羊來(lái)了句洋文：“CanIhelpyou？”狼聽(tīng)不懂，但看懂小羊殷切的神情，他心里一暖，脫口而出：“羊大哥，別別別!您千萬(wàn)別客氣，我是看著個(gè)大，其實(shí)年齡小著呢!羊大哥，您看，我倆是朋友對(duì)不對(duì)我呢，前幾天與您叔公發(fā)生了一點(diǎn)不愉快，被他老人家掛了起來(lái)。羊大哥能不能幫我美言幾句呢求求您了!”組織這幾句話，蠢狼絞盡了腦汁，因此頭有些發(fā)昏?！皼](méi)問(wèn)題，沒(méi)問(wèn)題，誰(shuí)叫我們是朋友呢這樣吧，我給你寫個(gè)條子，你拿去見(jiàn)我的叔公，就什么事都沒(méi)有了。”小羊一邊說(shuō)，一邊又摸出一張空白的腌梧桐葉，在上面沙沙地寫了幾行字：親愛(ài)的叔公：_________________________________________________您親愛(ài)的：咩咩狼歡天喜地接過(guò)這張字條，樂(lè)顛顛地跑了。小羊一陣發(fā)虛后，撒開(kāi)四蹄，去找自己善良的種群。1.根據(jù)上下文，推斷下列黑體詞的意思。（1）弱肉強(qiáng)食：____________（2）端倪：________________2.展開(kāi)合理想象，在文中的橫線上，用一句話補(bǔ)寫出“條子”的內(nèi)容。3.這則寓言是根據(jù)《狼與小羊》改編的，說(shuō)說(shuō)本文與《狼與小羊》寓言的結(jié)局有什么不同？4.文中是如何表現(xiàn)“狼”的“智商不高”的？5.小羊運(yùn)用外語(yǔ)說(shuō)話，“CanIhelpyou”一句顯示了小羊當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？6.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括這篇現(xiàn)代寓言的寓意。7.作者在文中發(fā)揮了奇特的想象，說(shuō)說(shuō)這種想象“奇”在哪里，表達(dá)效果如何？答案：1.（1）狼吃了小羊。（2）苗頭。2.請(qǐng)一定解決這位狼先生的工作問(wèn)題。3.《狼與小羊》的結(jié)局是狼兇殘地吃掉了小羊；本文的結(jié)局是小羊騙過(guò)了愚蠢的狼，以智慧保全了自己的性命。4.（1）“狼”沒(méi)有忘記自己的本性，要做壞事時(shí)還想到要找借口；（2）“狼”輕易地相信了“小羊”編造的謊話。5.小羊抓住了狼的弱點(diǎn)，勝券在握。6.面對(duì)強(qiáng)大的敵人既不能畏懼，又要有勇有謀，講究斗爭(zhēng)的策略。7．（1）精心安排了一個(gè)“弱智”的“狼”，文中令人發(fā)笑的情節(jié)，均源于“狼”的“智商不高”；（2）巧妙地運(yùn)用了當(dāng)今流傳的時(shí)髦詞語(yǔ)，如：“職稱”“下崗”“名片”等。由于作者構(gòu)思獨(dú)特新穎，充滿了時(shí)代氣息，使人讀來(lái)興趣盎然。7、災(zāi)難突然降臨的時(shí)候（1）這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8點(diǎn)30分，裝滿乘客的地鐵緩緩啟動(dòng)，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)?。?）當(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來(lái)。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹(shù)上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說(shuō)：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡(jiǎn)直是一群廢物?！保?）司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系?！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，拔完號(hào)碼后沒(méi)有任何信號(hào)。（4）這是一次意外停電，波與全市。始料不與的人們被這突如其來(lái)的停電搞蒙了，通信中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無(wú)頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒(méi)有信號(hào)。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說(shuō)：“我好不容易找到這份工作，遲到會(huì)被炒魷魚的?！庇腥苏f(shuō)：“我與客商約好，簽一份金額為300萬(wàn)元的合同，失約可能會(huì)使合同泡湯的?！币灿腥苏f(shuō)：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無(wú)情的大手，捏得人喘不過(guò)氣來(lái)?？蘼?、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說(shuō)：“等一等吧，地上的人不會(huì)不管我們的?！保?）突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽(yáng)落山了!”媽媽說(shuō)：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺(jué)覺(jué)……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽(tīng)著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來(lái)，各自想著心事。（6）不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒(méi)帶藥，誰(shuí)有急救藥……”旁邊的人就問(wèn)：“誰(shuí)有藥”人們開(kāi)始紛紛問(wèn)著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說(shuō)：“我有?！苯酉聛?lái)就聽(tīng)到急急忙忙的翻找聲。（7）“找到了!找到了!”那人邊說(shuō)邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過(guò)藥瓶又傳遞給下一個(gè)人。沒(méi)有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。（8）“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰(shuí)的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會(huì)在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說(shuō)找到了，把藥瓶又傳下去。有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰(shuí)遞過(guò)一瓶水，病人吃完藥安靜了下來(lái)。（9）不知又過(guò)去了多長(zhǎng)時(shí)間，與外界還是沒(méi)有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)；有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬(wàn)一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來(lái)沒(méi)像今天這樣憎恨黑暗，也沒(méi)有過(guò)像今天這樣渴望光明。（10）這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”（11）話音剛落，人們就主動(dòng)地手拉手排成了長(zhǎng)隊(duì)，那人又問(wèn)：“有沒(méi)有沒(méi)牽手的”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶著向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來(lái)再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒(méi)人說(shuō)話，只有腳步聲。（12）人們終于從黑暗的地鐵中走出來(lái)了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉與手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。1、查字典。（3分）若按音序查字法，“紊”應(yīng)先查，再查。若按部首查字法，“紊”字應(yīng)先查部，再查畫。請(qǐng)你為“紊”字再組一詞：2、用簡(jiǎn)潔的文字概括故事情節(jié)。（4分）3、閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)？如果用得恰當(dāng)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請(qǐng)找出一個(gè)更好的詞語(yǔ)替換它，并說(shuō)說(shuō)理由。（6分）（1）不知過(guò)了多久時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。_______________________________________________________________________________（2）有過(guò)落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。_______________________________________________________________________________4、文章第（2）自然段畫線的句子生動(dòng)形象地描寫了突然停電時(shí)人們?cè)陝?dòng)不安的狀況。仔細(xì)閱讀第（5）自然段，感受一下母女對(duì)話后地鐵車廂里的氣氛，仿照第（2）自然段的畫線句將下面的句子補(bǔ)充完整，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧?kù)o。（不少于20字）（2分）此時(shí)，車廂里5、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________6、當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，該如何應(yīng)對(duì)？（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：1、（1）W；（2）wen；（3）文或糸；（4）6或4；（5）紊亂（答案不唯一）2、（1）突然停電，地鐵車廂內(nèi)怨聲四起；（2）一位乘客心臟突犯，眾人傳遞藥瓶救治；（3）有人點(diǎn)燃衣服照明，幾個(gè)人趕忙將火撲滅；（4）由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。3、（1）“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂暴動(dòng)中開(kāi)始冷靜下來(lái)的狀態(tài)，也表明作者對(duì)這一狀態(tài)的肯定?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】3分。判斷得1分，詞語(yǔ)寫出什么內(nèi)容得1分，通過(guò)詞語(yǔ)表達(dá)作者何種態(tài)度1分。答案的意思接近即可。（2）“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換?！爸?jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”的意思之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語(yǔ)境。4、示例：此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽(tīng)得見(jiàn)，靜悄悄的。【注意】此處不一定要求運(yùn)用比喻手法，只要形象即可。5、示例：對(duì)第11、12自然段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的竟然是一位盲人，這說(shuō)明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解為難。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】回答印象深刻的片段占1分，分析原因占3分。6、要冷靜、鎮(zhèn)定，要用科學(xué)的辦法，要互相合作。8、讓別人的生命更美好①許多年前在費(fèi)城，有一個(gè)名叫海蒂的小女孩。由于她，使得與她同社區(qū)的人們的生命中，發(fā)生了一些很不尋常的變化。

②有一位當(dāng)?shù)氐慕淌?，為住在附近的孩子們開(kāi)辦了一個(gè)主日學(xué)校。海蒂去參加了第一次聚會(huì)，但由于房間很小，有些小孩子無(wú)法參加，悵然離去。當(dāng)天晚上，海蒂傷心地上床睡覺(jué)，因?yàn)樗脑S多玩伴都無(wú)法參加主日學(xué)校。地方實(shí)在太小了，容不下太多的人。③兩年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父親請(qǐng)這教士前來(lái)，交給他一個(gè)在海蒂枕頭下發(fā)現(xiàn)的破舊紅色小錢包，里面裝著海蒂平時(shí)打雜賺來(lái)的五毛七分錢，另外還有一張紙條，上面有海蒂的筆跡：“好讓更多的小孩可以參加主日學(xué)校?！雹茉诤５僭岫Y之后的第一個(gè)禮拜天，教士把那個(gè)紅色小錢包帶到他的講壇前，拿出那五毛七分錢，然后講了海蒂如何地奉獻(xiàn)了她的所有。在場(chǎng)的人都為之動(dòng)容。⑤禮拜結(jié)束后，有一位來(lái)賓走上前來(lái)，表示愿意為新教堂提供一塊良好的土地。他說(shuō)：“只要支付五毛七分的價(jià)格，我便讓教會(huì)擁有它?！碑?dāng)這個(gè)故事在媒體上披露之后，來(lái)自各地的支票便不斷的涌入。⑥今天，訪客們對(duì)費(fèi)城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容下3300人。而這一切都是從一個(gè)愿意幫助他們的小女孩開(kāi)始的。她讓這個(gè)世界變得多么不一樣！1、聯(lián)系上下文，寫出下列詞語(yǔ)的意思。（6分）（1）

悵然：（2）

夭折：（3）

動(dòng)容：2、看到這篇短文的題目的時(shí)候，你想提出什么問(wèn)題？請(qǐng)你讀完文章后自己回答。（4分）提出問(wèn)題：

回答

：3、這篇文章記述了一件什么事？（2分）4、文章第④段中，牧師說(shuō)海蒂“奉獻(xiàn)了她的所有”，這個(gè)“所有”是指什么？（3分）5、你是如何理解文章第⑥段畫線的句子的？你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?lái)。（5分）答案：1、（1）

悵然：很失望的樣子。在文中指有些孩子因不能參加主日學(xué)校的聚會(huì)而失望。（2）

夭折：沒(méi)有成年就死了。在文中指小海蒂死了。（3）

動(dòng)容：臉上出現(xiàn)受感動(dòng)的表情。在文中是指在場(chǎng)的人被海蒂的精神感動(dòng)了。2、略。（根據(jù)孩子的具體問(wèn)題判分，問(wèn)題沒(méi)有深度酌情扣分）3、在費(fèi)城一個(gè)不幸夭折的小女孩海蒂為了讓更多的孩子參加主日學(xué)校奉獻(xiàn)了她的所有。她的行動(dòng)感染了很多人，大家紛紛捐款。4、答：一個(gè)在海蒂枕頭下發(fā)現(xiàn)的破舊紅色小錢包，里面裝著海蒂平時(shí)打雜賺來(lái)的五毛七分錢。以與海蒂為別人全身心付出的心。5、你是如何理解文章第⑥段畫線的句子的？你一定會(huì)有許多感觸吧，請(qǐng)用幾句話把你的感悟?qū)懴聛?lái)。（5分）（與主題符合，聯(lián)系生活實(shí)際，語(yǔ)句通順即可）9、快樂(lè)是什么劉墉“快樂(lè)是什么？”“快樂(lè)是無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有負(fù)擔(dān)！”

這是你給我的答案。但是我卻要說(shuō)：“快樂(lè)很可能正是在有憂有慮、有負(fù)擔(dān)之間所能享有的一種欣悅，如果真無(wú)憂無(wú)慮，只怕反不知什么是快樂(lè)了！”

記得我在你的這個(gè)年齡，?？粗髮W(xué)生，心想要是我進(jìn)入大學(xué)之后，沒(méi)有了大專聯(lián)考的壓力，該多快樂(lè)！但是既成了大學(xué)生，又羨慕踏入社會(huì)的人，想他們不用應(yīng)付功課、考試，該多快樂(lè)！而在自己真正進(jìn)入社會(huì)，又想如果能每日不用固定上下班，該多快樂(lè)！可是來(lái)美國(guó)之后，學(xué)校的課不多，大半的時(shí)間可以由我自己支配，要怎么睡都成，卻發(fā)現(xiàn)因?yàn)殚e而發(fā)慌。直至找到研究的目標(biāo)，才覺(jué)得快樂(lè)。

所以我也常想：“快樂(lè)是什么？”我認(rèn)為快樂(lè)就像安寧的感覺(jué)，如果把我們放在完全隔音的房間里，一點(diǎn)聲音都沒(méi)有，我們不見(jiàn)得會(huì)感覺(jué)寧?kù)o，甚至因?yàn)閺捏w內(nèi)會(huì)有一種嗡嗡的聲音進(jìn)入腦海，而感覺(jué)得發(fā)慌。反倒是置身林野之間，鳥(niǎo)語(yǔ)、蟲(chóng)鳴、竹韻、松濤不斷地流入耳際，能給予我們寧?kù)o的感覺(jué)。

同樣的道理：如果一點(diǎn)讓我們費(fèi)心的東西都沒(méi)有，固然會(huì)有短暫的快樂(lè)，接著卻可能手足無(wú)措，發(fā)覺(jué)生活失去了重心。

這又使我想起，或許可以用“愛(ài)”的道理來(lái)解釋。

當(dāng)我們小的時(shí)候，覺(jué)得快樂(lè)就是被愛(ài)、被呵護(hù)、被照顧得無(wú)微不至。但是年長(zhǎng)之后，卻漸漸發(fā)覺(jué)，快樂(lè)是要“去愛(ài)”，所以會(huì)去養(yǎng)小動(dòng)物，明明知道它們不懂，卻對(duì)著寵物講話。我們更會(huì)去愛(ài)子女，明明知道他們回報(bào)的與父母付出的不成比例，卻一廂情愿地愛(ài)。甚至當(dāng)子女成家之后，年老的父母還是為他們操心。至于沒(méi)有子女的人，則可能參加許多公益活動(dòng)，照顧殘障、孤老，乃至保護(hù)野生動(dòng)物。

看那些抱著孩子跑醫(yī)院的父母，與每天睡晚趕早，忙著公益事業(yè)的人，誰(shuí)說(shuō)他們無(wú)憂無(wú)慮？誰(shuí)又能說(shuō)他們不快樂(lè)呢？

有人研究什么是最快樂(lè)的工作，結(jié)論是能夠從頭到尾都參與的工作。譬如你自己蓋一間房子，從設(shè)計(jì)、選料、施工到裝潢，當(dāng)房子終于落成的時(shí)候，便是最快樂(lè)的時(shí)刻。

又譬如你接到公司交下來(lái)的一個(gè)工作，從構(gòu)思、人事安排、聯(lián)系運(yùn)作，到驗(yàn)收結(jié)果、達(dá)成目標(biāo)，看著由無(wú)到有，是最快樂(lè)的。

同樣地，由孩子的誕生、哺育、教養(yǎng)，到長(zhǎng)大成人、成家，那付出無(wú)數(shù)心血的父母也是最快樂(lè)的。

可是你想想，蓋房子時(shí)設(shè)計(jì)、選料、施工、裝潢，工作的構(gòu)思、人事、推展，乃至孩子的哺育、教導(dǎo)，哪一樣是不令我們操心而沒(méi)有負(fù)擔(dān)的呢？

從以上這些點(diǎn)歸納起來(lái)，你應(yīng)該知道：

快樂(lè)是要付代價(jià)的！要被愛(ài)，更要去愛(ài)；要獲得，更得付出?？鞓?lè)是在我們的生活中先建立目標(biāo)，并完成它。而就在這完成的過(guò)程中，在那憂心與釋懷、走入困境與突破萬(wàn)能難之間，我們享有了真正的快樂(lè)。

快樂(lè)就是完成理想、完成生命，就是由無(wú)到有地創(chuàng)造，從這一站到下一站的旅程。

快樂(lè)也就是積極的生活?。ㄕ浴睹医?jīng)典散文》）請(qǐng)寫出兩個(gè)與“快樂(lè)”意思相近的詞。（2分）請(qǐng)將“可是你想想，蓋房子時(shí)設(shè)計(jì)、選料、施工、裝潢，工作的構(gòu)思、人事、推展，乃至孩子的哺育、教導(dǎo)，哪一樣是不令我們操心，而沒(méi)有負(fù)擔(dān)的呢？”這句話改為陳述句。（2分）你同意作者“快樂(lè)是要付出代價(jià)的！”這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？（4）如果你同意作者的觀點(diǎn)，你覺(jué)得“快樂(lè)”的近義詞還有什么？（2分）5．你最大的快樂(lè)是什么？你為什么覺(jué)得這件事情很讓你快樂(lè)？（6）答案：1． 高興、開(kāi)心、愉快……2． 可是你想想，蓋房子時(shí)設(shè)計(jì)、選料、施工、裝潢，工作的構(gòu)思、人事、推展，乃至孩子的哺育、教導(dǎo)，每一樣都令我們操心，而有負(fù)擔(dān)。3． 略。4。奮斗，堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著……5．提示：圍繞你之所以快樂(lè)的原因來(lái)談。10、童稚可嘉若讓你形容女孩子好看的眉毛，你會(huì)怎樣？你會(huì)不會(huì)馬上想到柳葉兒或者月牙兒什么的來(lái)形象？或者堆砌出許多甜膩的詞兒來(lái)？可是，我就在一個(gè)小男孩的作文里，看到這樣的句子：“阿姨的眉毛淡得好像忘了長(zhǎng)出來(lái)一樣。”我就驚嘆，小孩子怎么會(huì)有這般讓人跌眼鏡的發(fā)現(xiàn)？還記得一個(gè)六歲的小女孩，做過(guò)一首美妙絕倫的題為《愛(ài)》的小詩(shī)：“媽媽是一杯酒，爸爸喝了一口，就醉了?！倍潭處拙?，童心盎然卻又形象逼真，絲絲入扣！兩年前，我寫過(guò)一篇給女孩子的文章，卻怎么也定不下標(biāo)題。一個(gè)女孩子讀了便道：“何不取花開(kāi)的聲音呢？”我驚呆了：花開(kāi)的聲音一個(gè)小女孩何以有如此奇妙萬(wàn)千卻合情合理的想像試想因?yàn)榛ㄩ_(kāi)一個(gè)春天都不寂寞了花兒怎么會(huì)寂寞呢花怎么能獨(dú)自開(kāi)著卻沒(méi)有聲音呢突然發(fā)現(xiàn)有時(shí)候童稚是一種最機(jī)智最完美的智慧，甚至這種智慧寓含著最深的哲理。因?yàn)楹⒆拥氖澜缋镉性S多大人看不透的東西。1．給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）（1）爸爸喝了一口，就醉了。（）①沉迷②飲酒過(guò)量③用酒炮制食物等（2）看不透的東西。①顯露②穿透③暗地里告訴給第4自然段補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）文章通過(guò)哪些事例來(lái)說(shuō)明“童稚可嘉”的？（6分）作者寫這篇文章的目的是（2分）贊揚(yáng)童稚是一種最機(jī)智最完美的智慧贊揚(yáng)孩子的世界里有許多大人看不透的東西。表達(dá)了“我”對(duì)孩子的理解與喜愛(ài)5．你能質(zhì)疑問(wèn)難嗎？請(qǐng)圍繞文章提一個(gè)自己認(rèn)為有價(jià)值的問(wèn)題，并嘗試進(jìn)行解答。（5分）答案：1．（1）①（2）②2。花開(kāi)的聲音！一個(gè)小女孩何以有如此奇妙萬(wàn)千卻合情合理的想像？試想，因?yàn)榛ㄩ_(kāi)，一個(gè)春天都不寂寞了?；▋涸趺磿?huì)寂寞呢？花怎么能獨(dú)自開(kāi)著卻沒(méi)有聲音呢？3．文章通過(guò)三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“童稚可嘉”：（1）一個(gè)小男孩子在作文中寫阿姨的眉毛淡得像忘了長(zhǎng)出來(lái)一樣；（2）一個(gè)6歲小女孩子做過(guò)一首美妙絕倫的題為《愛(ài)》的小詩(shī)；（3）一個(gè)女孩子為“我”寫給女孩子看的文章取了“花開(kāi)的聲音”的標(biāo)題。5。A6。略11、我們一樣愛(ài)他們張春風(fēng)天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便。偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢而出：學(xué)生站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山。這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒(méi)有了城里人的光鮮形象?！皩?duì)不起！”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我想資助你們10名特困生?！狈阶尤逄貏e高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門的好事，正求之不得呢！可是，他為什么要說(shuō)對(duì)不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎？”年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要我不想耽擱，捐了款就走！”方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。15分鐘后，方子儒恭敬地送上一份資助名單。年輕人看也沒(méi)看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了！”方子儒愣了愣，以為他突然變卦了，著急地說(shuō)：“可是，這是我們千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材！”年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎？”“當(dāng)然！”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利！但他們絕對(duì)是最好的學(xué)生！倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單！”年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單！”方子儒雖然感到奇怪，但還是找來(lái)所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一條條小紙條。然后，年輕人開(kāi)始在小紙條上寫上每一位貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。方子儒終于看出了端倪，疑惑地問(wèn)道：“您是想抓鬮決定資助的對(duì)象？”15、年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺(jué)得那樣才公平！”方子儒著急地說(shuō)：“不行，那樣你會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門功課都不與格！”年輕人停下手中的筆，問(wèn)：“那他們逃過(guò)學(xué)么？”方子儒想了想，說(shuō)：“這倒沒(méi)有！他們只是功課不好，其他，沒(méi)什么兩樣！”年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)就一定不會(huì)有所作為呢？他們一樣天真無(wú)邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想”3分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開(kāi)的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名學(xué)生道歉？”方子儒滿臉驚愕，以為自己聽(tīng)錯(cuò)了。年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒(méi)被選上，并不是因?yàn)椴粔蚝茫皇沁\(yùn)氣差了一些！總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾！”年輕人沒(méi)有告訴校長(zhǎng)，在15年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒牵先A僑的一句話改變了他的一生：“在我嚴(yán)厲，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛(ài)他們！”請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（2分）2．題目中的“他們”在文中指哪些人？（2分）3．第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處5．在確定“資助名單”上，方子儒與年輕人的標(biāo)準(zhǔn)與方式有什么不同？（4分）方子儒：年輕人：6．在小說(shuō)情節(jié)展開(kāi)過(guò)程中，年輕人的神情隨之發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)從選文中選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)天在括號(hào)內(nèi)。（3分）有點(diǎn)尷尬→（）→（）→笑了→（）→滿懷歉意“思想可以撒播，愛(ài)心能夠傳遞”。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（2分）假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受？（3分）答案：年輕人資助貧困生愛(ài)成績(jī)好的貧困生與生性頑劣，整天爬樹(shù)打架，幾乎每門功課都考不與格的貧困生。它的作用是交代故事發(fā)生的背景，同時(shí)，開(kāi)頭“每次，全校師生都會(huì)傾巢出動(dòng)。學(xué)生們站在山嶺上，手中揮舞著野花一路歡迎。而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一個(gè)樹(shù)藤扎成的土轎子抬客人上山?！币矠楹笪闹魅斯某鰣?chǎng)做鋪墊。獨(dú)自上山，不要?dú)g迎儀式，不要捐助儀式，抓鬮決定資助對(duì)象，對(duì)沒(méi)有選中的特困學(xué)生表示歉意。從文中能找出方子儒的標(biāo)準(zhǔn)是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，他是千挑萬(wàn)選出來(lái)的。而年輕人的資助對(duì)象是所有的貧困生，只不過(guò)沒(méi)有能力資助所有的貧困生，就通過(guò)抓鬮的方式來(lái)選。是“慌亂”、“沉默”。同理，第三個(gè)空應(yīng)填“堅(jiān)定”。略略12、最后一個(gè)雞蛋鄭淵潔整個(gè)雞家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。雞王決定扭轉(zhuǎn)雞家族的處境，于是就召集幕僚注想辦法?！耙肴祟惙艞壋噪u很難?！币粋€(gè)幕僚說(shuō)。他曾經(jīng)用十斤雞蛋收買了一位寫東西的人，讓他在報(bào)上寫文章說(shuō)，吃雞容易患癌（）癥！可人類還是照吃不誤?！耙牢铱?，人類吃咱們并不是因?yàn)楹拊蹅?，而是說(shuō)明他們離不開(kāi)