九年級化學(xué)上冊 第1章 第2節(jié) 化學(xué)研究些什么（1）自主學(xué)案（無答案） 滬教版

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGE學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精第1章第2節(jié)化學(xué)研究些什么（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1。初步理解物理變化、化學(xué)變化的概念與本質(zhì)區(qū)別；并能運用概念會判斷一些易分辨的典型的物理變化與化學(xué)變化.2.初步了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)【學(xué)習(xí)過程】活動一物質(zhì)的變化【自主先學(xué)】閱讀課本P9—12，完成下列問題一、物質(zhì)的變化物理變化化學(xué)變化（化學(xué)反應(yīng)）概念______新物質(zhì)生成的變化______新物質(zhì)生成的變化本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成聯(lián)系過程一定同時發(fā)生1、在化學(xué)變化中一定發(fā)生物理變化,但在物理變化中不一定發(fā)生化學(xué)變化.2、化學(xué)變化常伴隨著等實驗現(xiàn)象．但是有這些現(xiàn)象產(chǎn)生的不一定是化學(xué)變化，例如，燈泡打光,鐵絲燒紅熱屬于變化二、物質(zhì)的性質(zhì)物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在中出表現(xiàn)來的性質(zhì)判斷感官直接感知或儀器測量必須通過化學(xué)變化表現(xiàn)舉例顏色、氣味、狀態(tài)、、、、度、溶解性等可燃性、助燃性、氧化性、受熱易分解等本質(zhì)區(qū)別:三、如何區(qū)別物理變化和物理性質(zhì)，化學(xué)變化和化學(xué)性質(zhì)物質(zhì)的性質(zhì)物質(zhì)的變化本質(zhì)區(qū)別性質(zhì)是物質(zhì)本身的固有屬性;物質(zhì)的變化是一個過程兩者聯(lián)系物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的變化,物質(zhì)的變化體現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)如何區(qū)別物質(zhì)的性質(zhì)描述時一般帶：“是”“能”“可以”“會"“易”等字眼舉例玻璃容易摔碎硫能燃燒生成二氧化硫玻璃摔碎硫燃燒生成二氧化硫四、“煙”與“霧”的區(qū)別“煙”：如，蠟燭熄滅后的“白煙”，就是石蠟的，“霧”：如，水開了看到的“白霧"，就是水蒸氣冷卻成的.五、學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法—觀察觀察是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，觀察的內(nèi)容包括物質(zhì);變化過程中(例如物質(zhì)的等)；變化后新生成的等。六、化學(xué)變化中有時會伴隨著能量變化(消耗的能量————>釋放出的能量）〖展示交流〗學(xué)習(xí)小組內(nèi)部同學(xué)之間相互說一說你對問題的看法,并形成統(tǒng)一答案。老師隨機抽取兩組的同學(xué)到講臺上闡述你組答案，并接受同學(xué)質(zhì)疑.活動二物理變化和化學(xué)變化〖實驗探究〗紙張撕碎、紙張點燃紙被撕碎（“有”或“沒有”，下同）新物質(zhì)生成，紙燃燒新物質(zhì)生成前者屬于（“物理”或“化學(xué)”,下同）變化，后者屬于變化什么是物理變化和化學(xué)變化？它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？蠟燭燃燒通過觀察,蠟燭是色，態(tài)的物質(zhì)?2蠟燭剛點燃時,最接近火焰的蠟燭有什么變化？這個變化屬于哪種變化？在火焰上方罩一個干冷小燒杯，迅速觀察燒杯內(nèi)壁有出現(xiàn)？說明蠟燭燃燒產(chǎn)生了。迅速將燒杯取下，立刻加入少量澄清石灰水，振蕩,石灰水變?說明產(chǎn)生了。寫出蠟燭燃燒的文字表達(dá)式（提示：石蠟燃燒還需要什么物質(zhì)?）蠟燭燃燒屬于變化，通過探究可以得知，通常變化中伴隨著變化活動三、在蠟燭火焰中插入一根粗玻璃管，在玻璃管的另一端會冒出什么?能夠被點燃嗎？說明冒出的是什么？通過上面的實驗可以總結(jié)出石蠟的性質(zhì)有：〖展示交流〗學(xué)習(xí)小組內(nèi)部同學(xué)之間相互說一說你對問題的看法，并形成統(tǒng)一答案.老師隨機抽取兩組的同學(xué)到講臺上闡述你組答案,并接受同學(xué)質(zhì)疑?；顒尤瓿蒔11交流與討論〖合作互學(xué)〗1完成下列填空①水的三態(tài)變化屬于物理變化（原因：沒有新物質(zhì)生成）②汽油的揮發(fā)屬于(原因:）③煤油的燃燒屬于(原因：）④氯化氫與氨氣混合屬于(原因：)⑤碘化銀溶液與硝酸銀溶液混合屬于（原因：）⑥金剛石加工成鉆石屬于（原因：）⑦植物的光合作用屬于（原因：）2．寫出下列過程的能量轉(zhuǎn)化：（1)燒煤取暖：__________能轉(zhuǎn)化成__________能。（2）蠟燭照明:__________能轉(zhuǎn)化成__________能。（3）太陽能電池:________能轉(zhuǎn)化成__________能。(4）鉛蓄電池：__________能轉(zhuǎn)化成__________能。(5)手電筒照明：________能轉(zhuǎn)化成__________能.【檢測評學(xué)】〖達(dá)標(biāo)訓(xùn)練〗1．自然界的下列過程或現(xiàn)象中、伴隨著化學(xué)變化的是（)A.南極冰川融化B.江河沙石遷移C.地下石油形成D。天上云雨轉(zhuǎn)換2．下列關(guān)于化學(xué)變化的描述中，最準(zhǔn)確的是（）A.一定會發(fā)光和放熱

B。一定會有顏色變化C.一定會有沉淀生成

D。一定有新物質(zhì)生成3．下列詩句中不涉及化學(xué)變化的是（）A。爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇B。只要功夫深，鐵杵磨成針C。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干D。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生4．石蠟在空氣中燃燒是化學(xué)變化的根本依據(jù)是（)A．發(fā)光B．放熱C．生成二氧化碳和水D．蠟燭變短5．下列屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）A.純鐵是銀白色固體

B。鐵的熔點是1535C。鐵放在潮濕空氣中生銹了

D.鐵絲能在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵6．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于物理性質(zhì)的是（)A.酒精易被點燃

B.木炭能燃燒C.金剛石特別堅硬

D.鐵易生銹7?；瘜W(xué)研究的對象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其它自然科學(xué)的研究對象不同，它主要研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和變化規(guī)律，取一塊食鹽可以從不同的角度進(jìn)行研究，以下不是化學(xué)研究領(lǐng)域的是（）A、食鹽由什么成分組成B、食鹽的產(chǎn)地在哪里C、食鹽有什么性質(zhì)和用途D、食鹽的微觀結(jié)構(gòu)如何〖拓展提升〗8.下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（)A．蒸餾B．升華C．爆炸D．燃燒9．物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列用途主要是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．生鐵制鐵鍋B．金剛石作裝飾品C．銅絲作導(dǎo)線D．氫氣作高能燃料10.閱讀下列文字，并回答問題：酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)成氣體，能與水以任意比互溶,并能溶解碘（配成碘酒）、酚酞等多種物質(zhì)。酒精易燃燒，常作酒精燈或內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上一邊汽化，一邊燃燒生成水和二氧化碳.酒精的物理性質(zhì)有；酒精的化學(xué)性質(zhì)有;11．探究題：［發(fā)現(xiàn)問題］蠟燭是我們在生活中常見的用品.燃著的蠟燭在剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出,白煙的成分是什么呢？三(5）班李明同學(xué)對此很感興趣,提出了如下猜想,并設(shè)計實驗進(jìn)行探究［猜想與假設(shè)]①白煙是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳；②白煙是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣;③白煙是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒；[實驗驗證］（1) 熄滅蠟燭，并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)（填序號），此實驗?zāi)芊竦贸稣_結(jié)論？,原因是。（2)熄滅蠟燭，并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是.（3