蘇教版二年級(jí)識(shí)字6er

課時(shí)編號(hào)：復(fù)備時(shí)間：上課時(shí)間：識(shí)字6授課目的：1．正確，流利地朗誦韻文。2．學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物的名稱。3．比較插圖，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。授課重、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字。授課媒體：教師準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備：到動(dòng)物園看動(dòng)物，或收看有關(guān)動(dòng)物的節(jié)目。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)授課內(nèi)容：讀通詞串，識(shí)字寫字。授課目的：學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字。認(rèn)識(shí)12種動(dòng)物的名稱。正確、雅觀地書寫生字。讀通詞串，理解由生字組成的詞語(yǔ)。授課重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，讀通讀順詞串。授課過程：一、發(fā)言導(dǎo)入小朋友，你們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？在那處你看到了哪些動(dòng)物？今天，老師帶你們?nèi)ヒ吧鷦?dòng)物園玩一玩、看一看。二、看圖學(xué)詞語(yǔ)出示授課掛圖：小朋友，瞧，這么多的小動(dòng)物來和我們一起上課啦，你認(rèn)識(shí)它們嗎？師拿出詞語(yǔ)卡片，玩“給動(dòng)物掛牌”游戲，即讓學(xué)生把有關(guān)詞語(yǔ)卡片掛在相應(yīng)的動(dòng)物圖片上。教師對(duì)“麋鹿”、“棕熊”、“袋鼠”作合適介紹。出示圖片麋鹿：成年麋鹿體長(zhǎng)2米余，雄的有角，尾長(zhǎng)。一般認(rèn)為它的角似鹿非鹿，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛，故又名“四不像”。麋鹿是我國(guó)特有的可貴動(dòng)物，為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。棕熊：一般體長(zhǎng)約2米，高約1米。平時(shí)呈褐色，耳有黑褐色長(zhǎng)毛，胸部有一條白紋，延伸至肩部前面。有冬眠現(xiàn)象。袋鼠：雌的腹部有皮質(zhì)育兒袋，故名“袋鼠”。

復(fù)備欄指導(dǎo)識(shí)字，讀準(zhǔn)字音。⑴讓學(xué)生自由認(rèn)讀田字格中的生字，讀準(zhǔn)字音。⑵小組交流：我認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)生字？會(huì)讀哪些詞？⑶全班交流，你感覺哪些字的讀音簡(jiǎn)單錯(cuò)，需要提示大家的？師相機(jī)正音?！蔼{”是翹舌音，“斑”是前鼻音，“猩”是后鼻音?！蔼{子、猴子、猩猩”中的第二個(gè)字都要讀輕聲。⑷去掉拼音，直接讀生字。要求每個(gè)學(xué)生都能讀正確。⑸采用多種形式屢次練讀，直到所有學(xué)生都能讀準(zhǔn)每個(gè)字音。你能給這些生字找個(gè)好朋友嗎？⑴先在小組中練習(xí)擴(kuò)詞，把你想到的詞說給小組的同學(xué)聽。⑵把自己不會(huì)的在小組中提出來。⑶小組報(bào)告。你能想方法記住這些字嗎？⑴小組內(nèi)交流。⑵班級(jí)交流。聽錄音，再讀課文。說說你最喜歡哪幾種動(dòng)物？能用朗誦告訴大家嗎？三、指導(dǎo)寫字出示生字。獅虎猩鹿斑袋復(fù)習(xí)生字字音，指名認(rèn)讀。你能給他們找個(gè)朋友嗎？依照練習(xí)5自學(xué)筆順.解析字形，指導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的布局，找出重點(diǎn)筆畫的地址。你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫？教師講解并范寫?！昂铩笔恰搬搿迸?，右邊的部分，注意不要添一豎?！奥埂弊窒旅娴摹氨取?，第一筆是短橫，第三筆是短撇，注意寫正確?！鞍摺敝虚g是“文”字，但第四筆改為點(diǎn)。4．學(xué)生認(rèn)真描紅，教師巡視指導(dǎo)，糾正姿勢(shì)。顯現(xiàn)寫得好的字，夸耀激勵(lì)。四、部署作業(yè)在《習(xí)字冊(cè)》上書寫生字。朗誦詞串。選擇你喜歡的一種或幾種動(dòng)物，課后查一查有關(guān)資料。

復(fù)備欄課時(shí)編號(hào)：復(fù)備時(shí)間：上課時(shí)間：第二課時(shí)授課內(nèi)容：朗誦感悟。授課目的：

復(fù)備欄認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物的樣子，進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，有感情地朗誦詞串。授課重、難點(diǎn)：領(lǐng)悟詞串包含的內(nèi)容，朗誦詞串。授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片。說說你記住了哪些字，可以幫它找個(gè)朋友嗎？上節(jié)課我們和動(dòng)物一起高快樂興地玩了一節(jié)課，這節(jié)課，我們連續(xù)和動(dòng)物交朋友，好嗎？二、閱讀感悟過渡：我們先到野生動(dòng)物園里玩一玩、看一看。多媒體課件出示野生動(dòng)物園里的動(dòng)物。你最喜歡哪一種動(dòng)物呢？把它的有關(guān)知識(shí)介紹給大家，好嗎？四人小組交流。全班交流。⑴每個(gè)小組派一名學(xué)生報(bào)告，同組學(xué)生可以補(bǔ)充。⑵教師相機(jī)浸透有關(guān)環(huán)保知識(shí)，并進(jìn)行說話訓(xùn)練。出示句式：野生動(dòng)物園里的動(dòng)物可真多呀！有（）的（），有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。是啊，動(dòng)物是人類的朋友，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡，也就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约?，你們能讀出對(duì)這些動(dòng)物的感情嗎？試一試看。學(xué)生自由讀，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)熟讀自由讀，邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)物形象。指導(dǎo)逗留。詞與詞之間的逗留較短，做到聲息絕不斷；行與行之間停頓長(zhǎng)一些，做到氣斷情不斷。自讀領(lǐng)悟。整體感悟，練讀全文。要求讀出每個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn)，讀出自己的喜好。小組間賽讀。師范讀。你愿意老師比賽嗎？四、指導(dǎo)背誦⑴在小組中練習(xí)背誦。⑵在班級(jí)中大聲的朗誦，英勇表現(xiàn)自己。⑶齊聲背誦。五、發(fā)散思想你還認(rèn)識(shí)哪些野生動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢？大家說一說。請(qǐng)你到動(dòng)物園里走一走。動(dòng)物園里真喧雜呀！你瞧：孔雀在（），老虎在（），猴子在（），（）在（）多有意思啊！