四年級(jí)省情禮儀的教案

四年級(jí)省情禮儀的教案第第頁四年級(jí)省情禮儀的教案全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除四年級(jí)省情禮儀的教案全文共5頁，當(dāng)前為第1頁。四年級(jí)省情禮儀的教案

篇一：四年級(jí)省情禮儀教案

《中國第一古都安陽》教案

教材來源：小學(xué)四年級(jí)《省情（上冊(cè)）》教科書/海燕出版社20XX年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)《省情（上冊(cè)）》第一課主題：中國第一古都安陽課時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：王松琴/曲梁鎮(zhèn)下牛中心小學(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考

按教育部要求，新的基礎(chǔ)教育課程由國家課程、地方課程和學(xué)校課程構(gòu)成。凸現(xiàn)各地特色的則是地方課程。

2.教材分析

省情教育的開設(shè)是讓學(xué)生了解河南的歷史、地理、民族、文化藝術(shù)以及河南省的社會(huì)發(fā)展等內(nèi)容，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任四年級(jí)省情禮儀的教案全文共5頁，當(dāng)前為第2頁。感和使命感；禮儀教育則對(duì)廣大中小學(xué)生從坐、立、行、語、體態(tài)等方面進(jìn)行培訓(xùn)和演練，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)；心理健康教育幫助學(xué)生形成健全的人格，為其終身發(fā)展奠定良好的心理基礎(chǔ)；書法藝術(shù)教育可增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國語言文字的熱愛和文化的理解，培養(yǎng)健康的審美意識(shí)；新科技教育著重向?qū)W生介紹影響人類(:四年級(jí)省情禮儀的教案)現(xiàn)代生活、有代表性的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成果、新材料、新觀念，從而提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和自主獲取新知識(shí)的能力；綜合知識(shí)講座內(nèi)容豐富，安排有人口教育、預(yù)防艾滋病教育、環(huán)境教育、安全教育、青春期教育、國防教育、禁毒教育和時(shí)事政策教育等內(nèi)容，著重發(fā)展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力、自我保護(hù)意識(shí)和能力等。

3.學(xué)情調(diào)查分析

課前，對(duì)72名同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：50人對(duì)河南了解的太少。因此要開展綜合實(shí)踐數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生去經(jīng)歷“探究”，到“應(yīng)用”。

目標(biāo)

1.通過學(xué)習(xí)知道殷墟是最早的古都。

2.知道甲骨文是漢字中最早的文字體系。

評(píng)價(jià)任務(wù)

1.在小組內(nèi)互相說一說對(duì)安陽的了解

2對(duì)同學(xué)的板演情況進(jìn)行正確判斷，并能獨(dú)立完成課堂四年級(jí)省情禮儀的教案全文共5頁，當(dāng)前為第3頁。練習(xí)題。

教學(xué)過程

《洛陽牡丹甲天下》教案

教材來源：小學(xué)四年級(jí)《省情（上冊(cè)）》教科書/海燕出版社20XX年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)《省情（上冊(cè)）》第一課主題：洛陽牡丹甲天下課時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：王松琴/曲梁鎮(zhèn)下牛中心小學(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

1.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考

《省情教育課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課的要求是：會(huì)用語言敘述河南省的省會(huì)鄭州的特點(diǎn)，并能從地圖上找出來。

2.教材分析

本節(jié)課是四年級(jí)省情部分的第二課，鄭州市是河南省省會(huì)，是學(xué)生進(jìn)一步了解鄭州，走進(jìn)鄭州的關(guān)鍵一步。對(duì)河南的歷史、地理、民族、文化藝術(shù)以及社會(huì)發(fā)展等廣泛內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的歷史意識(shí)，形成對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的責(zé)任感和使命感。

目標(biāo)

1、通過查閱資料知道鄭州所處的地理位置以及它在全省中的政治、經(jīng)濟(jì)地位。2、樹立建設(shè)鄭州的決心，讓我們的省會(huì)越來越漂亮。

評(píng)價(jià)任務(wù)

四年級(jí)省情禮儀的教案全文共5頁，當(dāng)前為第4頁。1.在小組內(nèi)互相說一說，鄭州的交通。2.試試看，你能用哪些方法了解他的歷史。

教學(xué)過程

《七朝古都—開封》教案

教材來源：小學(xué)四年級(jí)《省情（上冊(cè)）》教科書/海燕出版社20XX年版內(nèi)容來源：小學(xué)四年級(jí)《省情（上冊(cè)）》第三課主題：七朝古都—開封課時(shí)：共1課時(shí)授課對(duì)象：四年級(jí)學(xué)生

設(shè)計(jì)者：王松琴/曲梁鎮(zhèn)下牛中心小學(xué)

目標(biāo)確定的依據(jù)

2.基于課程標(biāo)準(zhǔn)的思考

《省情教育課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)本課的要求是：會(huì)用語言敘述河南省地勢的特點(diǎn)，能看懂河南省地勢剖面示意圖。

2.教材分析

本節(jié)課是四年級(jí)省情部分的第三課，加深學(xué)生對(duì)河南省的認(rèn)識(shí)以及對(duì)河南省地勢的了解。

目標(biāo)

1、通過查閱地圖，說出河南省的地勢是西高東低。2、會(huì)用語言敘述河南省多種多樣的地形地貌。

評(píng)價(jià)任務(wù)

2.在小組內(nèi)互相說一說，河南省的地勢。2.試試看，你能用哪些方法了解他的歷史。

四年級(jí)省情禮儀的教案全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。教學(xué)過程

篇二：四年級(jí)省情禮儀心理健康綜合課程教案

小學(xué)四年級(jí)省情禮儀心理健康綜合教案

20XX年9月1日

四年級(jí)省情禮儀心理健康綜合課程

篇三：四年級(jí)省情禮儀教案

四年級(jí)省情禮儀心理健康綜合課程

四年級(jí)省情禮儀心理健康綜合課程

四年級(jí)省情禮儀心理健康綜