鋼筆字比賽總結

PAGEPAGE1鋼筆字比賽總結鋼筆字比賽總結鋼筆字比賽總結201*年11月20日，我校開展了的中小學教師鋼筆比賽。比賽以楷書規(guī)范作為標準，書寫《教師職業(yè)道德規(guī)范》。各位教師在規(guī)定時間內認真書寫，較好地展現了我校教師書寫的水平。在各位評委認真評選下，評選出一二三等獎若干名，并將全體老師書寫的《教師職業(yè)道德規(guī)范》粘貼上墻，以利全體師生觀摩學習。為了更好地積累經驗，現對這次比賽得失進行小結：一．書寫基本功扎實。本次比賽中各位教師在規(guī)定時間內認真書寫，做到每一筆交待清楚，每一字立求結構合理規(guī)范，全篇完成一絲不茍，即使是標點符號，也立求端正漂亮。全體教師字形舒展，筆畫到位，一氣呵成，展現了一定的書寫功底。二．評選公平公正。此次比賽本著公平公開公正的原則，將所有中小學教師的署名封住，避免打人情分。邀請學校書寫經驗豐富的四位教師作為評委，按楷書要求各自打分，然后計算平均分。這樣從一定程度上保證了評選的客觀性和公正性。三．有待提高之處。鋼筆字是崗位大練兵的一個組成部分，也是教師基本功的體現。好的書寫可以直接對學生起到一個師范引領的作用，對學生熱愛漢字文化也起著潛移默化的作用。比賽雖然可以提高大家書寫興趣，但以賽代練是個較功利的做法。漢字書寫要達到一定的水平，不僅需要愿望，更需要在掌握方法的基礎上長期練習。因此，平時練習時間多的教師，書寫顯得筆畫更美觀，結構更得體?！叭P字”雖然工具不同，但很多是相互影響，相互促進的。寫好鋼筆字，不僅表達出教師對漢字熱愛，也讓學生在課堂上直觀地感受漢字文化的魅力。所以我們教師更應該在平時多加練習。擴展閱讀：鋼筆字比賽活動總結柏林小學十月份學生書法比賽總結書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養(yǎng)成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，201*年10月13日14日下午我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)他們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經過練習書法后，就顯得比較沉穩(wěn)、細心，注意力更加集中，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導。一、進步1、和9月份的書法比賽相比，學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。3、整幅作品布局合理，美觀大方。4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。二、不足1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。2、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。3、今后練字前，老師要先指導學生對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學生才胸有成竹地書寫。4、書寫內容與語文古詩教學內容緊密結合。為加深學生對課文生字的辯認，減輕教學負擔，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水