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文檔簡介

——家徽文 日地點：十六葉的花，有個十六葉的。眾：櫻花只有有嗎？啊，不對，也有啊眾：人有種憂傷的感覺，那種調(diào)調(diào)。仁昌：有家徽很多也是這個東西。眾：這是代表的，這是的。佛成：像。眾：.....的是單重，但的是雙重，雙重八角。它是不一樣的。它外面還有一重。兩重的，它這個是的，單重的就不是。眾：為什么選這個作為他的標志？佛成：有吧，我感覺像。像光照仁昌：德川家康的這個很普通，它是三葉葵?？ā＿@個是豐臣的。佛成：誒，豐臣，上不就是這個嗎？仁昌應該是豐臣頭一個是每個都有家徽。眾：很有意思的是歐洲那邊都是以動物為主，但是是以植物為主。佛成：你看，這是上的。這是，是嗎？仁昌：應該是。太靈活的人他反而不能東西。佛成：不，它會變化。它的這 啊它是一種直接就 眾：歐洲那邊是從上往下打，是從下往上看。仁昌：老師，平臺給起個名字吧。仁昌：我覺得這個一個是游嘛，一個是學嘛，所以老師，是學校，師：教育嘛，教育教化么，你怎么地，你先的5和95弄出來。然后在游的過程中間學他的東西。到最后得拿走東西呀，這才對。你立不到他那兒，天天立個是不對的，因有它很大的不足。它走到那了，就是狂人了，引到別處可能做這些東西也很厲害，是吧。你都能找到，能解釋。解釋完了以后，他就知道：啊，原來他有個人東西都是說我就勞動，一到了看明白了，為什么干這事了。他就提倡勞動我從勞動中享受就是說為啥不為啥你來了才能懂不來不懂。佛成：你這個可以嗎？這個名字。Logo什么的，可以嗎？不知道。師你就把的那

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