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文檔簡介

第第頁小班語言公開課教案及教學反思《吃火鍋》

活動目標：

1、嘗試依據(jù)顏色大膽想象不同的食物。

2、感受做火鍋的歡樂。

活動預備：

閱歷預備：請家長前期帶孩子去吃火鍋，有吃火鍋的前期閱歷。

物質(zhì)預備：“火鍋鍋子”一個、“小鍋子”假設干、各色調(diào)色紙(白色、紅色、綠色等)

活動過程：

一、說一說火鍋

1、出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?

2、關鍵提問：你吃過火鍋么?火鍋里有些什么好吃的?

小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的.，有

二、猜一猜火鍋

1、出示“火鍋鍋子”和“食物”

過渡語：今日我們也來吃火鍋吧!瞧!我?guī)硇┦裁囱?(出示3個盤子)

關鍵提問：

(1)綠綠的菜有哪些啊?

(2)紅紅的菜有哪些啊?

(3)白白的菜有哪些啊?

(引導幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來)

2、示范操作

過渡語：這么多好吃的東西，我要放進火鍋啦!

老師示范：

吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進去!

吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進去!

吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進去!

小結(jié)：哇!我們放了各式各樣、五彩繽紛的食物，滿滿一鍋真好吃。

三、做一做火鍋

1、提示：我們也去吃火鍋吧，我給你們提供了許多材料，一邊放一邊說說放的是什么哦!

2、幼兒操作

老師關注：幼兒撕紙的狀況

老師關注幼兒將食物和顏色對應的閱歷

3、共享：說說你做的火鍋里有些什么啊?

4、小結(jié)：我們小伙伴做的火鍋真豐富，有葷的有素的，五彩繽紛的真好吃。

進步之處：

1、符合季節(jié)特點和生活閱歷的積累。

2、環(huán)節(jié)設計有趣、富有游戲性。

不足之處：

1、示范時需要強調(diào)兒歌。

2、小結(jié)要實時。

回應的語言還需要多樣化。

活動反思：

值得確定之處：情境性、季節(jié)性強，依據(jù)幼兒冬天的生活閱歷開展的學習活動，能吸引到幼兒的留意力。環(huán)節(jié)的游戲性、趣味性使得幼兒在游戲中學習，融入兒歌，更符合小班幼兒思維。

需要改進之處：兒歌的部分需要更多的強調(diào)和細化，要關注到幼兒對于兒歌的跟念，更突出情境性、趣味性

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